八下物理(重、难点通关)

专练01专练01牛顿第一定律重难点1牛顿第一定律1．伽利略斜面实验(1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是使小车到达水平面的速度相同。(2)实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。(3)伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。2．牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。3理解：(1)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而得出来的，且经受住了实践的检验，所以成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围的物体不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。(2)物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，将以不变的速度做匀速直线运动。(3)牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。【典例精析】用飞机空投物品，物品下落过程中，如果它所受的力全部消失，那么它将做（）A．匀速直线运动B．减速运动C．加速运动D．曲线运动【精准解析】物体下落的过程中速度越来越大，当外力全部消失后，物体将保持当时的速度做匀速直线运动。1．小明在体育课上练习垫排球，当排球竖直上升到最高处时，若所有外力都消失，则排球将（）A．一直上升B．掉落下来C．先上升后下降D．保持静止2．质量为M的滑块甲和质量为m的滑块乙（M＞m），先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动。假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将（）A．逐渐变长B．逐渐变短C．保持不变D．以上情况都有可能3．小明先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验，然后将实验数据填入下列表格。请回答以下问题：表面状况阻力大小小车运动的距离s/m毛巾大0.1棉布较大0.18木板小0.35（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到平面时的相同。

（2）从上述实验数据中，可以得出结论是：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。

（3）如果分别让小车从不同的高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度（选填“相同”或“不同”）。重难点2惯性1.定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。2.理解：eq\o\ac(○,1)惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度大小等无关。3惯性不是力，力有三要素，而惯性只有大小，因此在惯性前面加上“产生”、“出现”、“受到”、“克服”等词语都是错误的，也不能说惯性作用。【典例精析】一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上的A处有一小球。若车厢内的旅客突然发现（俯视图）小球沿如图所示的虚线A点运动到B点，则由此可以判断列车的运行情况是（）A．减速行驶，向北转弯B．减速行驶，向南转弯C．加速行驶，向南转弯D．加速行驶，向北转弯【典例分析】惯性是物体保持原运动状态不变的性质，本题结合牛顿第一定律分析即可。【精准解析】由题知，原来火车以速度v匀速行驶（图中原来火车的运动方向向左），小球和车保持相对静止；若小球突然沿如图所示的虚线A点运动到B点，即小球突然向前运动，说明火车正在减速，球由于惯性要保持原来较快的速度，故球相对于火车向前滚动了。因小球由A点运动到B点（向北），做了曲线运动，受到了非平衡力的作用，小球应该是受到了向北的力的作用，而球在桌面上，没受外力的作用，由此可知应该是桌面受到了向南的力的作用，桌子向南运动了，所以才会发现小球相对于桌面向北运动的情况，也就是列车受到了向南的力的作用，所以列车应该是向南转弯。所以B正确。故选：B。1．下列实例中有关惯性的说法正确的是（）A．短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性B．汽车驾教员在驾驶汽年时系上安全带是为了减小自身的惯性C．以较大速度运动的物体停下来比较困难说明惯性与速度有关D．跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性2．根据如图所示，可以判断小车运动状态变化的情况是（）A．一定向左减速 B．一定向右加速C．可能向左减速D．可能向右减速3．下列说法正确的是（）A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了B．跳远运动员助跑起跳，是利用了惯性C．如果运动的物体不受力，它将会慢慢停下来D．自行车下坡时，即使不用力，由于惯性速度会越来越快专练02专练02二力平衡重难点1二力平衡1.平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，此时所受到的力是平衡的。2.平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态也叫平衡状态。3.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、在同一条直线上，这两个力彼此平衡。4.平衡力与相互作用力的区别与联系：二力平衡相互作用力不同点作用在同一个物体上，可以是不同性质的力；其中一个力消失，另一个力不受影响作用在不同的物体上，是相同性质的力，这两个力同时存在，同时消失【典例精析】如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（）A．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力B．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力C．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力【典例分析】平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；缺一不可。【精准解析】A、茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力，这两个力满足了二力平衡的四个条件：等大、反向、共线、作用在同一物体上。所以是一对平衡力。故A正确；B、桌子的重力与桌面对茶杯的支持力，这两个力作用在不同的物体上，大小也不同，不是一对平衡力，故B错误；C、茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力，这两个力作用在不同的物体上，方向也相同，不是一对平衡力，故C错误；D、茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力，作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。1．一本书放在水平桌面上，下列说法中正确的是（）A．地面对桌子的支持力和桌子对地面的压力是一对平衡力B．桌子对书的支持力和书受到的重力是一对平衡力C．书对桌子的压力和地面对桌子的支持力是一对相互作用力D．地面对桌子的支持力和桌子受到的重力是一对相互作用力2．明明用水平推力推静止在地面上的桌子，但没有推动，此时（）A．水平推力小于桌子的重力B．水平推力小于桌子受到的摩擦力C．水平推力等于桌子的重力D．水平推力等于桌子受到的摩擦力3．在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示：（1）实验时，向左盘和右盘同时放入一个不等重的砝码，这是木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因是，此时木块受到的力是（选填“平衡力”或“非平衡力”）。

（2）为了进一步实验，应将木块换成小车。并保持F1与F2相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车将。实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定。重难点2力和运动状态的关系力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(不受力,受平衡力))eq\a\vs4\al(合力,为零)eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(静止,匀速运动))eq\a\vs4\al(运动状,态不变)力不是产生(维持)运动的原因受非平衡力合力不为零eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(运动快慢改变,运动方向改变))eq\a\vs4\al(运动,状态,改变)力是改变物体运动状态的原因当合力的方向与运动方向相同时，物体做加速运动；当合力的方向与运动方向相反时，物体做减速运动；当合力的方向与运动方向不在一直线上时，物体做曲线运动。【典例精析】下列关于力的说法正确的是（）A．平衡力可以改变物体的运动状态B．力可以不作用在物体上C．相互作用力可以作用在一个物体上D．平衡力可以使物体发生形变【典例分析】物体在平衡力作用下处于平衡状态，运动状态不变；力是物体间的相互作用，不能离开施力物体与受力物体而单独存在；相互作用力分别作用在两个不同的物体上。平衡力不能改变物体的运动状态，但可以使物体发生形变。【精准解析】物体在平衡力作用下处于平衡状态，平衡力不能改变物体的运动状态；力是物体间的相互作用，没有受力物体的力是不存在的；相互作用力分别作用在两个不同的物体上；平衡力不能改变物体的运动状态，但可以使物体发生形变。1．下列关于力的说法中，正确的是（）A．有受力物体不一定有施力物体B．力可以改变物体的速度大小C．匀速直线行驶的汽车没有受力D．力是物体产生运动的原因2．在运动会铅球比赛项目中，运动员为了取得较好的成绩，往往沿水平方向斜向上一个合适角度将铅球推出，那么在空中飞行的过程中，铅球将（）A．没有受到任何力的作用B．只受重力C．只受到手的推力D．受到重力和空气阻力3．竖直下落的雨滴，如果所受的力突然消失，那么雨滴将（）A．匀速直线下落B．静止在原处C．加速直线下落D．减速直线下落专练03专练03压强液体压强重难点1压强1．压力：物理学中把垂直压在物体表面的力叫做压力，其方向总是垂直物体表面，作用点在受力物体上，如图所示，物体对受力面的压力F与重力G的关系。注意：压力与重力是两个不同性质的力。当物体放在水平面且在竖直方向上只受重力和水平面支持力作用时，对水平面的压力与物体的重力大小相等，否则不相等。2．压力的作用效果：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，用压强来反映压力的作用效果。3．压强：我们把物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，其定义式是，单位是帕(牛/米2)，符号Pa(N/m2)。4.影响压强的因素：压力和受力面积。5．增大或减小压强的方法：(1)增大压强的方法：增大压力或减小受力面积；(2)减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。【典例精析】菜刀的刀刃磨得锋利是为了（）A．减小压强 B．增大压强 C．减小压力 D．增大压力【典例分析】增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。【精准解析】菜刀的刀刃磨得锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强。1．如图水平雪地上，芳芳和小明两个人的质量（包含穿戴等）虽然相同，穿着雪橇的芳芳没有陷入雪地，而穿着运动鞋的小明却深陷雪地。则下列说法正确的是（）A．芳芳对雪地的压力作用效果比小明明显B．芳芳和小明对雪地的压力作用效果相同C．芳芳和小明对雪地的压力大小相同D．芳芳和小明对雪地的压强大小相同2．下列四个实例中，为了增大压强的是（）A．在铁轨下面铺枕木B．书包带做得较宽C．坦克装有宽大的履带D．斧头磨得很锋利3．如图某同学在“探究压力作用的效果跟哪些因素有关”的实验过程，下列关于本实验的说法中正确的是（）A．本实验用到的科学探究方法有控制变量法和转换法B．乙丙对比说明，重力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显C．丙图中小桌静止时，海绵对小桌的支持力和小桌的重力是一对平衡力D．甲乙对比说明受力面积大小一定时，压力越小，压力作用效果越明显重难点2压强的计算1.公式p＝eq\f(F,S)对于固体、液体和气体都适用。2.对密度均匀、形状规则的柱体，如粗细均匀的圆柱体、长方体、正方体等，放在水平面上，它们对水平支持面压强p＝eq\f(F,S)＝eq\f(G,S)＝eq\f(mg,S)＝eq\f(ρ物Shg,S)＝ρ物gh。3.一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强问题：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F＝G容＋G液)，后确定压强(一般常用公式)。【典例精析】学校进行“注模”艺术品的展示活动。小闵同学制作一个底部面积S=2×10-3m2，高h=0.15m的作品，将密度ρ=0.8×103kg/m3的某种液体注入模具内，一共用了体积V=5×10-4m3的液体，如图所示，求：（1）成型前液体对模具底部的压强p1；（2）成型作品放在水平桌面上，对桌面的压强p2。【典例分析】知道液体的密度和液体的深度即作品的高度，根据p=ρgh求出成型前液体对模具底部的压强；知道液体的密度和体积，根据m=ρV求出液体的质量即为成型作品的质量，成型作品对水平桌面的压力和自身的重力相等，根据F=G=mg求出其大小，根据求出对桌面的压强。1．边长为10cm，重100N的正方体，把它放在边长为50cm的水平桌面中央，则桌面受到的压强为（）A．4×102Pa B．2×103Pa C．1.0×103Pa D．1×104Pa2．图钉帽的面积是1cm2，图钉尖的面积是0.04cm2，图钉重0.02N，用20N的力沿水平方向压竖直墙上的图钉，则手对图钉帽的压强是，图钉尖对墙的压强是。3．小华测出一本杂志的质量为240g，将它平放在水平桌面上，它与桌面的接触面积为480cm2．求：（1）它所受的重力。（2）它对桌面的压强。重难点3液体压强1.液体压强的产生：由于液体受到重力作用，并且具有流动性，所以对液体内部、容器底和侧壁都有压强。2.液体内部压强的特点：A.液体内部向各个方向都有压强；B.液体压强随深度的增加而增大，在同一深度液体向各个方向的压强相等，液体压强还与液体密度有关。3.液体压强：计算公式p＝ρgh，其中ρ指液体的密度，h表示液体的深度。4.连通器：上端开口，下端相通的容器叫做连通器，其原理是：同一种液体不流动时，液面保持相平，其应用有：船闸、水壶等。5.液体对容器底的压力F与液体的重力G的关系：柱形容器，F＝G液；上宽下窄容器，F＜G液；上窄下宽容器，F＞G液。【典例精析】目前，世界上能够制造潜水深度6000m潜水器的国家仅有中国、美国、日本、法国和俄罗斯，我国研制的“蛟龙号”潜水器曾经载人深潜7062m，创造了世界同类作业型潜水器最大下潜深度记录。求：（取海水的密度为1×103kg/m3，g取10N/kg）

（1）在7000m

的深度，潜水器受到的海水压强为多少？

（2）若“蛟龙号”上有一个50cm2的观察窗，在7000m深度时观察窗受到的海水压力为多大？【典例分析】应用液体压强公式求出压强，然后由压强公式求出窗口受到的压力。1．在如图所示的“探究液体内部压强特点”的实验中，将压强计的探头放入盐水中，下列做法中能使U形管两边液面的高度差明显减小的是（）A．将探头放入在同样深度的酒精中B．将探头在原位置转动90°C．将探头向下移动一段距离D．将探头水平移动一段距离2．两个足够高底面积不同的圆柱形容器中分别盛有质量相等的甲、乙两种不同液体，如图所示（S甲＞S乙）。若在两容器中分别注入相等高度的甲、乙两种液体后，则以下关于液体的密度ρ甲、ρ乙及此时液体对容器底部压强p甲、p乙的判断正确的是（）A．ρ甲＞ρ乙，p甲＞p乙 B．ρ甲＞ρ乙，p甲＜p乙C．ρ甲＜ρ乙，p甲＞p乙 D．ρ甲＜ρ乙，p甲＜p乙3．小明在探究“液体压强的大小与液体深度、液体密度的关系”实验中，所用的器材有：U形管压强计、烧杯、刻度尺，足量的酒精、水和盐水，已知ρ酒精＜ρ水＜ρ盐水。（1）如图甲所示，是U形管压强计。实验前，为了检查探头与U形管之间是否漏气，小明用手轻压探头的橡皮膜，同时观察U形管两侧液面。

（2）在探究“液体压强的大小与液体深度的关系”时，记录的部分实验信息如下表：

①请将表格中a、b、c三处空缺的信息补充完整：实验次数液体密度液体速度h/mU形管两侧液面高度差△h/cm液体压强的大小1相同32.7a265.8b398.9c②根据表中信息可得出的探究结论是。

（3）在探究“液体压强的大小与液体密度的关系”时，三次实验现象如图所示。三个烧杯中的液面相平，U形管两侧液面的高度差相同。探头在液体中的深度不同。

小明根据三次实验现象，并结合（2）中②的结论，得出了探究结论。他分析实验信息得出该探究结论的过程是专练04专练04大气压强重难点1大气压强1．大气压强：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压，一般用p0表示。“大气压”与“气压”(或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的气压——指部分气体压强，高压锅外称大气压。2．产生的原因：因为空气受重力并且具有流动性。3．历史上证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。此外还有覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。【典例精析】下列小实验都与压强有关，其中能证明大气压存在是（）A． B． C． D．【典例分析】压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关，压力越大、受力面积越小，压力的作用效果越明显；液体压强随深度的增加而增大；马德堡半球实验有力的证明了大气压的存在；流体压强与流速的关系，流速越大，压强越小。【精准解析】A、压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关，压力相同、受力面积越小，压力的作用效果越明显，与大气压无关，故A错误；B、如图实验，当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时，U形管两边液面高度差变大，与大气压无关，故B错误；C、“覆杯”实验证明了大气压的存在，并且大气压很大，故C正确；D、如图实验，向纸上方吹气时，纸会向上运动，可知流速快的地方压强小，有大气压无关，故D错误。1．下列现象中与大气压强无关的是（）A．马德堡半球实验B．坦克装有宽大的履带C．用吸管吸饮料盒中的牛奶D．吸盘可以压在光滑的墙上2．下列用矿泉水瓶所做的实验中，能验证大气存在的是（）A．两次海绵形变程度不同B．从三孔流出水的喷射距离不同C．用纸片盖住装满水的瓶口，倒立后纸片不下落D．向两空瓶中间吹气，两瓶向中间靠拢3．倒入空矿泉水瓶内一些热水，摇晃后倒出并立即盖紧瓶盖，过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷，此现象可以证明的存在，制药时为了在不超过80℃的温度下沸腾，从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的是的原理

（填“高压锅”或“低压锅”）重难点2大气压的实验测量1.托里拆利实验。(1)1标准大气压p0＝760mmHg＝76cmHg＝1.01×105Pa。(2)实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，或进入空气，则测量结果偏小。(3)将玻璃管稍上提或下压(管口未离开水银面)，管子的粗或细，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。2．大气压的影响因素：大气压随高度增加而__减小__，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关，一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。3．测量工具：水银气压计和无液气压计若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。【典例精析】如图是测定大气压值的实验装置，此时管内外水银面高度差是760mm，下列描述正确的是（）A．将玻璃管稍倾斜一点，管内水银柱长度将不变B．如果管中进了些空气，管内外水银面的高度差将小于760mmC．将它从山下移到山上，管内外水银面的高度差将变大D．如果不小心管顶破了一个洞，管中的水银将从上面喷出【典例分析】托里拆利实验的结果已经证明，在一标准大气压下，大气压能支持约760mm高的水银柱，与管的长短（当然不能短于760mm）、粗细、倾斜与否都没有关系。但如果管上方混入空气就不同了，因为空气也会产生一定的压强，从而抵消了一部分外界气压，从而使水银柱变短。【精准解析】A、倾斜的玻璃管会使水银柱变长，但竖直高度依然会不变，故A错误；B、如果管中进了些空气，少量的空气产生的压强+水银柱产生的压强=外界大气压，所以结果会偏小，故B正确；C、将它从山下移到山上，大气压减小，管内外水银面的高度差将变小，故C错误；D、玻璃管顶端突然破了一个小孔，空气进入试管，试管内有大气压作用，水银柱下降，直到试管内和容器内水银面相平，故D错误。故选：B。1．关于托里拆利实验，下面说法中正确的是（）A．玻璃管内径越大，管内和管外水银面高度差越小B．往水银槽内多倒些水银，管内和管外水银面高度差增大C．玻璃管倾斜，管内和管外水银面高度差不变D．玻璃管内水银柱上方进入一些空气，管内和管外水银面高度差不变2．做托里拆利实验时，发现读数比可能的大气压的值小了很多，其原因可能是（）A．玻璃管没有放竖直，发生了倾斜B．玻璃管太粗C．玻璃管太细D．把装满水银的玻璃管倒立在水银槽里时，手指没堵住，漏进了空气3．某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值。（1）图甲是按1：1的比例拍摄的注射器上的全部刻度线，注射器的最大可读容积为，用刻度尺测量注射器全部刻度的总长为

cm，可算得活塞的横截面积为cm2。

（2）实验时，小华把注射器的活塞推至注射器底端，排尽筒内空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔，按图乙所示安装好器材，水平向右慢慢地拉动注射器筒，当弹簧测力计的示数增大到F=28.0N时，注射器中的活塞刚开始滑动，则测得大气压值p=Pa。

（3）实验时若筒内空气没有排尽，将导致测得大气压值；若活塞与注射器内壁间的摩擦较大，将导致测得大气压值。（均选填“偏大”、“偏小”或“不变”）

（4）实验前小红同学在活塞和筒壁间涂了点凡士林，这样做的目的①②（5）请对该小组选择的器材做出评估。重难点3大气压的应用应用：活塞式抽水机和离心式水泵、钢笔吸墨水、吸盘。【典例精析】如图所示的装置中，利用大气压强工作的是（）A．吸尘器B．拦河大坝C．船闸D．锥子【典例分析】大气压的应用大多是利用内外的气压差，所以要判断是否是大气压的应用，要注意有没有形成这个“气压差”。【精准解析】A、吸尘器工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强小，从而在周围大气压的作用下将灰尘、纸屑等垃圾“吸”入，利用了大气压。故A符合题意；B、拦河大坝是利用液体的压强随深度的增加而增加的原理，与大气压无关，故B不符合题意；C、船闸是一个上端开口、底部连通的容器，属于连通器的应用，与大气压无关，故C不符合题意；D、锥子是利用减小受力面积增大压强的原理，与大气压无关，故D不符合题意。1．下列实例中的“吸”，不是利用大气压工作的是（）A．用吸盘吸住玻璃B．用饮料管吸饮料C．用干纸巾吸水滴D．用吸尘器吸灰尘2．物理知识在生活中有很多应用，下列用品中利用大气压原理工作的是（）A．高压锅煮饭B．吸管喝饮料C．注射器注射药液D．洒水壶洒水3．有一种巧妙分离蛋黄蛋清的方法：手按压空矿泉水瓶，把瓶口贴着蛋黄，松手后瓶内气体压强变，蛋黄在作用下被吸进瓶里。专练05专练05流体压强与流速的关系重难点1流体压强与流速的关系1.流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。2.应用——飞机的升力的产生、水翼船等。【典例精析】小茗同学在家里找到一个漏斗和乒乓球，设计了如图实验装置，他通过漏斗用力吹气，发现无法把乒乓球吹走。（1）小茗通过查询资料了解到，这是因为乒乓球上下表面气流流速不一样，乒乓球上表面空气流速小，压强，使乒乓球上下表面存在；（2）小红对小茗的实验产生疑问，是不是因为乒乓球质量太大，导致乒乓球无法被吹走？小茗利用以上器材重新设计了实验，消除了小红的疑问。实验步骤：；实验现象：。【典例分析】乒乓球上方空气流速大压强小，下方空气流速小压强大，乒乓球在压强差的作用下，受到升力作用。针对：小红对小茗的实验产生疑问，是不是因为乒乓球质量太大，导致乒乓球无法被吹走？设计实验。【精准解析】（1）通过漏斗用力吹气，乒乓球下方空气流速大，压强小，上方流速小，压强大产生一个向下的压力差，使乒乓球不掉下来；（2）乒乓球不掉下来是不是因为乒乓球质量太大，导致乒乓球无法被吹走，针对这种想法只需要将漏斗倒扣，用手将乒乓球抵在漏斗中央，用力吹气把手松开，乒乓球不会下落，说明不是因为乒乓球质量太大引起的。1．下述事例中，应用了“流体压强与流速的关系”知识的是（）A．树上的苹果掉落地面B．老鹰在空中滑翔C．汽车刹车时，人向前倾D．用手拍打桌面时手感觉疼2．下列四种动物的运动方式能用压强与流速关系来解释的是（）A．流线型的鲫鱼在水中快速前进B．展开双翅的鸟在空中滑翔C．乌贼向后喷水而前行D．壁虎靠脚上的“吸盘”在墙上爬行3．如图所示是龙卷风发生时的场景。龙卷风是一种强烈的、小范围的空气涡旋，在极不稳定天气下由空气强烈对流运动而产生的，其实质就是高速旋转的气流。对于高速旋转的气流（）A．气流内部压强大于外部压强B．气流内部压强小于外部压强C．气流内外部的压强相等D．气流内部的压强有时比外部大，有时比外部小重难点2升力产生的原因升力产生的原因：在相同的时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大_，它对机翼向下的压强小，机翼下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼向上的压强大。于是产生一个向上的压强差，压强差就形成了机翼的上下表面的压力差，这就是升力。【典例精析】飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，当气流迎面流过机翼时，气流对机翼上下表面产生向上的压力差，从而产生升力。能使图中的飞机前进时产生升力的秘密在于机翼，则机翼的横截剖面图应该是（）A．B．C．D．【典例分析】流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。【精准解析】A、等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于机翼下表面弯曲，上表面平直，所以空气通过机翼下表面的流速大，压强较大；通过上表面的流速较小，压强大，故会产生向下的合力，所以不容易起飞，故A错误；B、等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于机翼上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过机翼上表面的流速大，压强较小；通过下表面的流速较小，压强大，即此时会有一个向上的合力，即可用使得飞机受到一个向上的升力，故B正确；C、此图中上下表面的曲度相同，即上下表面所受的压强相同，故不容易起飞，故C错误；D、此图中上下表面相同，即上下表面所受的压强相同，故不容易起飞，故D错误。1．关于飞机的升力，以下说法正确是（）A．飞机的升力是因为飞机高速运动产生的，任何一个物体，只要在空气中高速运动都会受到这样的升力B．飞机的升力如同气球在空气中受到向上的力，是空气对它的浮力C．飞机的升力是因为机翼上下方气流速度不同，使机翼上下表面产生的压强不同而产生D．太空中杨利伟乘坐的“神舟”五号飞船，也同样受到升力作用2．如图所示实例所运用的物理知识与飞机起飞原理相同是（）A．抽水机B．U型“反水弯”C．简易喷雾器D．滑雪板3．2017年5月5日，中国自己的大飞机C919首飞成功，举国欢庆。世界上多了一款属于中国的完全按照世界先进标准研制的大型客机。飞机的机翼通常都做成上表面，下表面平直的形状。当飞机在空中飞行时，流过机翼上方的空气速度比流过机翼下方的空气速度。专练08专练08浮力重难点1浮力的产生1.浮力的定义：一切浸入液体(气体)的物体都受到液体(气体)对它向上托的力叫做浮力。2.浮力的方向是竖直向上；施力物体是液体(气体)。3.浮力产生的原因(实质)：液(气)体对物体向上的压力与向下的压力大于即为浮力。F浮＝F向上－F向下【典例精析】物块浸没在液体中，受到液体对它向上、向下的压力分别为15牛、5牛，其受到浮力的大小为（）A．5牛 B．10牛 C．15牛 D．20牛【典例分析】浸没在液体中的物体，液体对物体向上的压强大于向下的压强，向上