四年级下册外研新版 Module　3 Unit　2教学设计

附件1:教学设计设计者单位一授课内容教材来源书 名：英语（三年级起点）陈琳主编四年级下册教材出版社：外语教学与研究出版社 出版日期：2013年7月内容来源四年级下册第三模块第二个单元课《Module3Unit2》P17课名Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming.课时第一课时授课对象四年级学生二目标设定依据课标相关要求本课主要围绕假期计划这一主题，属于新课标中人与自我这一范畴中的生活与学习这一主题。通过学习对话语篇，根据图片和文字，推测语篇的主题意义，丰富多彩的假期计划及注意要劳逸结合。会对他人的假期计划进行询问并会制定分享交流自己的假期计划。通过参与课堂活动，激发学生学习英语的学习兴趣。学科核心素养主要相关要求1语言能力;能够在教师的指导下，理解习得本课目标语言;星期类单词和活动短语，及句式。2文化意识：能够通过图片和视频等语篇材料，了解假期计划应该是丰富多彩的。3思维品质：能够感知课文内涵和人物特点，提出问题并进行思考，理解假期计划需要劳逸结合。4学习能力：通过学习，能够模仿语音语调，并在小组内交流合作，制定自己的假期计划并与同伴进行分享。教材分析本课是外研版小学英语教材（三年级起点）四年级下册，第三模块第二个单元，本课重点谈论的是关于假期计划的话题。教材内容贴近学生的生活实际，学生对这个话题非常感兴趣。学情分析四年级的学生已经接触英语一年多了，有一定的英语学习基础。能够听懂简单的单词和句子，并会运用这些所学内容去交流。四年级的孩子性格活泼，好动，对新鲜事物感兴趣，能够积极参与课堂的活动，敢于大胆开口说英语，学习积极性高。三学习目标目标（达成的活动+目标）1通过观看星期类视频和图片学习，掌握本课星期类单词，对英语学习感兴趣。2通过观看课文视频，课文图片的学习，和听课文音频并跟读，乐于学习模仿，掌握本课重点句型和课文。能够在学习活动中积极思考，发现并尝试解决语言学习中的问题。感知假期计划是丰富多彩的。3通过参与游戏，唱歌等活动，掌握本课重点短语，乐于参与课堂活动，敢于展示自我。4通过两人一组练习对话和小组活动，学生能够在学习活动中尝试与他人合作，熟练运用本课重点句型与他人进行关于假期计划的话题交流。5通过学习课文和制作假期计划思维导图，能够独立完成任务，同时总结体会假期计划应注意劳逸结合。知识要点掌握星期类新单词：Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,holiday及课文相关动词短语goswimming,playwithmyfriends,gotothepark,domyhomework,visitmygrandma,helpmymother,readmybooks.2.掌握新句型：Whatwillyoudo?I’ll________.3.会用Whatwillyoudo?询问他人的计划。并会用I’ll...描述自己的计划。重点1.掌握星期类新单词：Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,holiday及课文相关动词短语goswimming,playwithmyfriends,gotothepark,domyhomework,visitmygrandma,helpmymother,readmybooks.2.掌握新句型：Whatwillyoudo?I’ll________.难点会用Whatwillyoudo?询问他人的计划。并会用I’ll...描述自己的计划。2.2.感知课文内涵和人物特点，理解假期计划需要劳逸结合。四教学用具单词卡，简笔画，PPT，实物展台。五评价任务设计评价任务针对目标课前任务：学生做好预习：星期类单词和课文。初步感知文本，为新课学做好铺垫。课中任务：通过图片和视频，习得本课目标语言：星期类单词和活动短语，会询问他人的假期计划和表达自己的假期计划。通过参与丰富多彩的课堂活动，听说读写，游戏，唱歌等，积极感知运用目标语言。通过小组合作，会在活动中交流运用假期计划这一主题。通过绘制思维导图，形成自己的假期计划。通过学生参与活动，充分发挥学生的主体作用，让学生体验学习英语的进步，提升学习兴趣和自信心。积极思考，自信表达输出，在实际生活中运用假期计划这一主题目标语言的能力。课后任务;阅读文本，并与朋友交流分享假期计划。通过明确作业要求，集体讲评和展示，提供有针对性的反馈，激励和指导学生的不断进步，关注学生成长进度的过程，以及良好习惯和态度的养成。六教学过程教学环节教师动学生技术运用评价要点设计意图时间分配Step1WarmupStep2Presentation1Greeting.2Singasong.1.Teachthenewwordsbysomepictures.TuesdayWednesdayThursdayFridayweekholiday2.Lead-inLet’slearnthenewlessonandseeShanshan’sholidayplan.LearnthetextWatchavideoandanswersomequestions.WhenisShanshan’sholiday?1Greeting.2Singasong.1.Learnthenewwordsbysomepictures.TuesdayWednesdayThursdayFridayweekholidayReadthetitle.3.Learnthetext.a.Watchavideoandanswersomequestions.Nextweek.交互式电子白板，PPT呈现关于星期类单词的视频。通过交互式电子白板PPT呈现图片，视频，音频，游戏等来支撑课文的主要学习。通过呈现星期类视频，学生在轻松的氛围中动起来，调动各种感官，边看边唱边做动作边学习，注意力集中，主动参与课堂学习。通过多媒体呈现单词和课文，辅以简笔画，生动直观，学生注意力高度集中。通过多媒体呈现图片和音频，标准的语音语调是学生模仿的最好的老师，学生更能清晰的通过PPT呈现星期类视频，给学生呈现一个轻松愉快的学习氛围，激活学生的学习兴趣。同时突破关于星期类新单词这一重点知识的学习。采用多种感官参与学习策略，通过让学生观看图片，简笔画，视频和听音频，PPT呈现游戏等活动2分钟25分钟Step3Practice.Whatwillyoudo?I’ll__________.(goswimming,playwithmyfriends,gotothepark)Listen,circleandfillintheblanks.(domyhomework,visitmygrandma,helpmymother,readmybooks)Let’splayagame.Pairwork.Whatwillyoudoon_________?I’ll________________.Listenandfollow.Readthetextg.Roleplay.Retellthetextbythemindmap.Groupwork.Talkaboutyourholidayplaningroups.Makethemindmapaboutyourholidayplan.Whatwillyoudo?I’ll__________.(goswimming,playwithmyfriends,gotothepark)b.Listen,circleandfillintheblanks.(domyhomework,visitmygrandma,helpmymother,readmybooks)c.Playagame.d.Pairwork.Whatwillyoudoon_________?I’ll________________.e.Listenandfollow.f.Readthetext.g.Roleplay.1.Retellthetextbythemindmap.2.Groupwork.Talkaboutholidayplaningroups.3.Makethemindmapaboutholidayplan.通过多媒给学生呈现进行讨论的内容。通过实物展台呈现学生作品。接受本课所学，是提高学生听力和发音的好帮手。3通过PPT呈现游戏活动，形式新颖，充分调动了学生的参与感和新鲜感，学生很感兴趣，愿意参与。通过小组合作，学生互帮互助，共同进步。实物展台为学生展示自我提供了条件。形式，使学生调动了多种感官来参与学习，图片，视频，音频等让学生直观感知，吸引了孩子的注意力，有利于他们直观形象地理解知识，同时培养了思维能力。1.通过小组合作，培养学生合作意识。2.思维导图培养学生10分钟Step4Summary.Step5Homework.4.Share.Singasong.Summary.Emotion.Readthetext.Doasurveyaboutyourfriends’holidayplans.4.Share.1.Singasong.2.Summary.3.Emotion.Remembertheho