教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含完整答案【全优】

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共38分)1.（1）这是

（填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示意图。（2）该食物网中最长的一条食物链可以表示为：

食物链通常从

开始，到凶猛的肉食动物终止。（3）由于人类大量捕猎狐，短时间内会使兔和鼠数量

，造成这个生态系统的破坏。（4）下列既有消费者又有生产者的一组生物是（

）。A.蛇

鼠

B.草

树

C.草

兔

2.我们研究生态系统。（1）下面适合做生态瓶的是（）瓶子。

A.透明的

B.黑色的

C.彩色的（2）请你选择合适的生物和非生物放入你选择的瓶子做成生态瓶。（）

A.小鱼、水、金鱼藻、小虾、泥沙B.小鱼、金鱼藻、小虾、泥沙C.小鱼、水、小虾、泥沙（3）做生态瓶时也要注意生物与非生物的放入顺序。下面放入顺序正确的是（）

A.先放入非生物，再放植物，植物存活后放入小动物B.先放入小动物，再放入非生物，最后放入植物C.先放入植物，植物存活后再放入动物，最后放入非生物（4）在这个生态瓶中，植物为动物提供了

，动物的粪便为植物提供了

，非生物泥沙为动物提供了栖身之所。A.食物B.养料C.阳光3.绿豆种子发芽需要的最基本条件有（)。

A.光照、水分、温度、空气和土壤B.一定的水分、适宜的温度和空气C.光照、水分、温度和空气4.土壤中，蚯蚓的主要作用是(

)

A.给植物提供盐分

B.生产氧气

C.疏松土壤5.(

)被称为“沙漠之舟”。

A.华北赤狐

B.骆驼

C.鸵鸟

D.金鱼6.菜园里，青蛙、小青菜、菜青虫形成食物链时，正确的写法是(

)A.小青菜一菜青虫一青蛙B.青蛙一菜青虫一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青虫7.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（)。

A.干燥的土壤里

B.潮湿的沙堆里C.草堆下的湿土壤里

D.潮湿的草堆上8.下列动物属于肉食动物的是(

)

A.金丝猴

B.鸡

C.蚕9.常在夜间活动的动物是（)。

A.猫头鹰

B.老鹰

C.羚羊

D.老虎10.用箭头标出下图中生物的食物关系。二.填空题(共10题，共42分)1.生态瓶中的小动物之所以能够生存，是因为水中有食物和(

)等物质，这些物质的制造者是(

)。

2.动物冬眠时、体温(

)，呼吸次数(

)，营养能量的消耗也会大大地(

)。3.直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做(

)。4.生物之间这种像链环一样的食物关系叫(

)。其中能自己制造食物的生物叫(

)，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(

)。5.交流是通过(

)和(

)的形式，与他人一起分享自己的观点和试验成果的过程。6.种子发芽需要的最基本条件是(

)、(

)、(

)。7.绿豆种子发芽需要的最基本的条件有(

)、(

)和(

)。8.食物链通常从(

)开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链中能自己制造食物的生物叫(

)。9.保护一种生物，也就是保护了(

)生物。10.长期生活在沙漠中，靠行走和奔跑来寻找食物的动物是(

)。三.判断题(共10题，共20分)1.企鹅适合在亚热带地区生活。（）2.成语“羊入虎口”中蕴藏着一条食物链“羊→虎”。（）3.生物群落中的某一个物种受破坏而灭绝，整个生态系统基本不会受到影响。（）4.在探究减少生态瓶里的水对动物的影响时，除了减少水量，生物也可以更换。（）5.种子在非常干燥的情况下，也有可能萌发。（）6.蒲公英的种子在天空中飞来飞去，它们落在自然界的任何地方都会发芽。（）7.生态瓶中的水草增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。（）8.一个生态系统中，所有的生物对其他生物都是有一定影响的。（）9.在动物进化史上,动物为了适应环境,身体形态发生了变化。（）10.只有动物会用拟态的方式保护自己。（）四.连线题(共1题，共5分)1.五.简答题(共5题，共24分)1.小金家的鱼缸里面有很多漂亮的小鱼和水草，这些鱼和水草之间有着奇妙的“共存关系”，完全可以自给自足。这年夏天，小金的邻居由于要出远门，把家里的十几条小鱼都送给了小金。小金很高兴，他把这些小鱼都放进了鱼缸。可是没过几天，小金就发现小鱼开始莫名其妙地死亡，水质也变差了。小金很纳闷，以前好好的鱼缸为什么会突然变成这样？你能帮小金找出原因吗？2.为了维护生态平衡，我们应该怎么做？(至少写3条）3.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。4.在塑料盆底上划直线把盆底平分成两个区域，在中心处立一塑料纸杯，在杯外两个区域中依次放上5cm厚的干土、湿土。取出纸杯，把10条健康的蚯蚓放在刚才的杯子处，并用潮湿不滴水的黑布盖好这些土和蚯蚓。半小时后观察这10条蚯蚓呆在哪儿了。这个实验想研究的问题可能是什么?5.下面图中表示的是水田生态系统的食物网，请你根据图中的食物网，完成图下问题。

（1）属于生产者的有

。（2）属于消费者有

。（3）请写出最长的一条食物链

。（4）如果大量捕猎蛇和鸟，那么整个生态系统产生的后果是：

。六.综合题(共3题，共17分)1.为了维护生态平衡，我们应该做些什么？2.“绿豆种子发芽是否需要阳光”的实验。连一连3.美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。1934年5月11日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整3天3夜！（1）以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到

，生态系统就失去了

。（2）破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是

。（3）如果美国政府聘请你主管农业发展，你要改变这种状态，要采用什么方法？参考答案一.选择题1.（1）草原（2）草——鼠——蛇——鹰；绿色植物（3）增多（4）C2.（1）A（2）A（3）A（4）A；B3.B4.C5.B6.A7.C8.A9.A10.二.填空题1.氧气；植物2.降低(变低)；减少(变少)；减少(变少)3.消费者4.食物链；生产者；消费者5.语言；文字6.温度；水分；空气7.适宜的温度；适量的水分；充足的空气8.绿色植物；生产者9.许多种10.骆驼三.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.×四.连线题1.五.简答题1.小鱼的数量增加，对水中氧气、食物的消耗增加，导致水中氧气不足、食物短缺，而且小鱼的排泄物也会增多，导致水质变差，很多小鱼因为水中氧气不足，最终“窒息”而死。2.1.爱护动植物,不伤害它们。

2.保护森林,不乱砍滥伐。

3.多建立自然保护区,保护珍稀的动植物。

4.保护草原,合理放牧。

3.水稻→鸡→黄鼠狼4.10条蚯蚓会呆在潮湿的地方；实验研究的的问题可能是：蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境5.（1）