大班美术说课稿

大班美术说课稿师：秋娃娃要给大树妈妈送礼物，她有一个神奇的七彩画笔，飞到哪里，就会给大树妈妈穿上美丽的新衣裳，她拿着红色彩笔飞啊飞啊，飞到苹果树妈妈面前，给苹果娃娃穿上了红色的衣裳〔老师示范给苹果涂颜色〕，秋娃娃又拿着黄色的彩笔飞啊飞啊，飞到梨树妈妈面前，给鸭梨娃娃穿上了黄色的衣裳〔老师示范给鸭梨涂颜色〕，秋娃娃又拿着桔黄色的彩笔继续飞，飞到了桔子树妈妈面前，桔子娃娃就变成了桔黄色〔老师示范给桔子涂颜色〕，最后，秋娃娃飞到很多大树妈妈面前，给很多果娃娃都穿上了不同颜色的新衣裳。提问：1、秋娃娃送的礼物是什么？2、她给苹果娃娃穿上了什么颜色的衣裳，鸭梨娃娃和桔子娃娃呢？〔让幼儿熟悉红、黄、桔黄这几种生活中常见的颜色〕。师：你想知道秋娃娃又给那些大树妈妈送礼物了吗？〔播放各种水果图片的课件〕提问：1、葡萄、草莓、桃子、火龙果、菠萝、柿子等这些水果都是什么颜色的？2、你还知道生活中有哪些颜色？师：你想不想帮助秋娃娃也给大树妈妈送礼物呢，〔出示教学准备中的三张大树妈妈图片〕，小朋友看一看，这些果娃娃没有新衣裳，我们和秋娃娃一起送礼物吧！小朋友选择自己喜爱的果娃娃，把他摘下来，涂色美丽的颜色。〔孩子们自由涂色，播放秋天的儿童歌曲，孩子们在愉快是氛围中涂色〕。师：孩子们把涂好的果娃娃送还给大树妈妈，看哪个大树妈妈穿的新衣裳最美丽，展示孩子们的作品。师：大树妈妈变美丽了，小鸟都喜爱在大树上安家筑巢，大树妈妈天天都张开自己温暖的怀抱，摇着摇篮里的小鸟睡大觉。〔老师弹琴，一起演唱歌曲——大树妈妈。附歌词：大树妈妈，个儿高，拖着那摇篮唱歌谣，摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了〕大班美术：美丽的丹顶鹤目标：1、通过观察、欣赏和动作模仿等方式，感知丹顶鹤的优美和外形特征。2、尝试用水粉画表现几种不同姿势的丹顶鹤在一起时快乐的情趣。过程：1、欣赏课件，整体感受丹顶鹤的体态美。①图片导入，激发幼儿兴趣②利用图片帮助幼儿整理经验。师：丹顶鹤是什么样子的？有什么感觉？2、欣赏丹顶鹤的不同姿态师：这些丹顶鹤在干什么？脖子是什么样的？头在哪儿里？像什么？我们一起来学一学。小结：丹顶鹤在做不同事情的时候姿态都不一样，时而会低下头弯着脖子捕鱼，时而仰起头脖子伸的直直的对着天空高歌，时而迈着步子慢慢的漫步。3、幼儿进行绘画，教师巡回指导。①欣赏画家的绘画作品②讨论绘画方法，提出绘画要求师：丹顶鹤怎么画？先画哪里？你想画几只呢？它们在干什么？③幼儿绘画，师指导。4、展示、评价师：你画的一群丹顶鹤，它们在干什么呢？5、师小结，结束活动。3.幼儿园大班美术教案我的妈妈说课稿急求《我的好妈妈》说课稿一、说教材我所讲授的是校本教材《我的好妈妈》。歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲，歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳作一天回家后的场景，意在表达孩子爱妈妈、关怀哈哈哈情景。由于歌曲旋律线并不复杂，所以本课围绕节奏展开，目的是训练孩子演出歌曲与拍打节奏的配合能力，脱离了以往枯燥的2/4拍每小节搭两拍的节奏形式。虽然本课要求学习的这组节奏并不难，但要与歌曲完美的配合却也不是件容易的事情，尤其对一年级的小朋友来说，演唱的同时还要拍打与歌曲时值并不相同的节奏，考验小朋友的思维能力和口手的配合能力。二、教学目标：能完整的演唱歌曲并带着情绪演唱。4.幼儿大班美术课教案《我长大了做什么》活动目标：1.巩固表现不同人物的技能。2.体验想像将来带来的乐趣。活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。1.指导语：你长大以后会变成什么样子呢？〔你想变成什么样子？〕长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2.欣赏各种职业人物的照片。(1)请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们四周的环境，说说他们是干什么工作的？(2)引导幼儿观察不同人物的职业特征。重点讲解职业特征较特别的。如：医生、解放军等。二、讨论要点。师：将来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事？〔请幼儿讨论〕三、幼儿绘画。1.特别将来的"我"的主体形象。2.大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。3.教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。四、互相交流、欣赏和激励。1.激励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？"2.互相肯定和激励，从中获得喜悦。结束：小朋友都把自己长大的样子画出来了，我们小朋友只有好好学习，将来一定能够实现。5.幼儿大班美术说课教案自制活动目标：1、学习接打的礼貌用语和注意事项。2、感受接打的乐趣，愿意在接打的过程中表达出自己的感情。体会与人正确愉快地交往。活动准备：机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。活动过程一、复习歌曲《打》引出活动主题，引发幼儿对活动的兴趣。1、你们会唱打的歌曲吗？我们一起来唱一唱。2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？〔两个娃娃打的事情〕教师小结：刚刚我们唱了一首《打》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打的事情。二、激励幼儿说出自己打的经验。1、你们平常打过吗？你都和谁打过？2、请你和好朋友说说，引导幼儿互相交流自己的经验。教师小结：依据孩子的讨论结果进行小结。三、引导幼儿学习接打时的礼貌用语和注意事项。1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁？……请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗？再见！2、引导幼儿回忆并复述刚刚老师打的内容：小朋友，老师刚刚在做什么？都说了些什么？3、请幼儿说说打时应该怎样礼貌地与人交谈〔引导幼儿举手告诉老师〕教师小结：在接打时，主动拨的一方要先说自己是谁，再说要“请〞谁来接；打错了时，要说“对不起〞；接的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了〞等；双方在接打时都要主动说“您好〞，挂时都要说“再见〞。4、谁知道还要注意哪些打的问题呢？引导幼儿说出：打的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打。四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打〞的游戏。1、刚刚小朋友们都了解了应该怎样打了，那我们现在就把自己的一只手当做小，和身边的小朋友来玩一玩“打〞的游戏吧！2、带领幼儿玩打的游戏尝试使用各种礼貌用语。五、制作“〞。1、刚刚小朋友们都学会了怎样打了，可是你们想不想自己动手学做呢？教师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧！就这样做好了。小朋友在区