四年级上册美术课教案-第6课 最受尊敬的人 人教新课标

/四年级上册美术课教案-第6课最受尊敬的人人教新课标一、教学目标1.让学生了解各行各业中最受尊敬的人，感受他们的品质和精神。2.培养学生尊重他人、热爱生活的情感，提高他们的审美情趣。3.培养学生运用线条、形状、色彩等表现手法，创作出具有表现力的美术作品。二、教学内容1.向学生介绍各行各业中最受尊敬的人，如教师、医生、警察、科学家等。2.讲解这些人物的形象特征和品质，引导学生观察并描绘出来。3.指导学生运用线条、形状、色彩等表现手法，创作出具有表现力的美术作品。三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解各行各业中最受尊敬的人，学会运用线条、形状、色彩等表现手法创作美术作品。2.教学难点：如何引导学生观察并描绘出这些人物的形象特征和品质，以及如何运用表现手法创作出具有表现力的作品。四、教具与学具准备1.教具：教材、PPT、黑板、粉笔、教学光盘等。2.学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。五、教学过程1.导入：通过提问、讨论等方式，引导学生思考最受尊敬的人是谁，激发学生的兴趣。2.新课内容：讲解各行各业中最受尊敬的人，如教师、医生、警察、科学家等，并展示相关图片，引导学生观察并描绘出来。3.示范与指导：教师示范如何运用线条、形状、色彩等表现手法创作美术作品，并指导学生进行创作。4.练习：学生根据所学内容，独立创作一幅描绘最受尊敬的人的美术作品。5.展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。6.总结：对本节课所学内容进行总结，强调尊重他人、热爱生活的情感，提高学生的审美情趣。六、板书设计1.最受尊敬的人2.内容：教师、医生、警察、科学家等各行各业中最受尊敬的人的形象特征和品质。3.插图：展示相关人物的图片，引导学生观察并描绘出来。七、作业设计1.作业内容：创作一幅描绘最受尊敬的人的美术作品。2.要求：运用线条、形状、色彩等表现手法，表现出人物的形象特征和品质。八、课后反思1.教师在教学中是否充分激发了学生的兴趣和积极性，是否达到了教学目标。2.学生在创作过程中是否存在困难，教师是否给予了及时的指导和帮助。3.学生作品的表现力如何，是否体现了对最受尊敬的人的尊重和热爱。4.对本节课的教学方法和过程进行总结，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行。以下是对于教学过程的详细补充和说明：1.导入环节：教师可以通过播放一段关于最受尊敬的人的短片或者讲述一个真实的故事来吸引学生的注意力，引发他们对主题的思考。此外，教师可以提出一些引导性问题，如“你认为什么样的人是值得尊敬的？”“在你的生活中，有没有遇到过让你非常尊敬的人？”这样的问题能够激发学生的兴趣，使他们更加积极地参与到课堂讨论中来。2.新课内容讲解：在这一环节，教师需要详细介绍各行各业中最受尊敬的人，不仅包括他们的职业特点，还要强调他们的品质和精神。例如，教师可以讲述医生救死扶伤的故事，科学家为人类进步做出的贡献，教师如何辛勤培育下一代等。通过这些具体的例子，学生能够更加深刻地理解“最受尊敬”的内涵。3.示范与指导：在这一环节，教师应该通过示范来展示如何运用美术技巧来表现人物的形象特征和品质。教师可以选择一位学生熟悉的受人尊敬的人物进行现场绘画示范，边画边解释如何通过线条、形状、色彩等来表现人物的神态和气质。在示范过程中，教师应该鼓励学生积极参与，提出自己的看法和建议。4.练习环节：学生根据教师的要求，独立创作一幅描绘最受尊敬的人的美术作品。在这一环节，教师应该巡回指导，及时发现学生在创作过程中遇到的问题，并提供个性化的指导。教师应该鼓励学生大胆尝试，发挥自己的想象力，同时也要注意引导学生关注人物的精神内涵，而不仅仅是外在形象。5.展评环节：学生完成作品后，教师应该组织一次作品展示，让每个学生都有机会展示自己的作品，并让其他学生进行评价。在评价过程中，教师应该引导学生从多个角度进行评价，包括作品的表现力、创意、技巧等。同时，教师也应该给予每个学生积极的反馈，肯定他们的努力和进步。6.总结环节：在课程的最后，教师应该对本节课的重点内容进行总结，强调尊重他人、热爱生活的情感，并鼓励学生在日常生活中也能够体现出这种尊重和热爱。此外，教师还应该对学生的作品进行总体评价，指出优点和需要改进的地方，并为下一节课的学习做好准备。通过以上对于教学过程的详细补充和说明，可以看出，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行。在教学过程中，教师应该注重激发学生的兴趣和积极性，引导学生深入理解教学内容，同时也应该关注学生的个体差异，提供个性化的指导。只有这样，才能真正实现教学目标，提高学生的美术素养。在详细补充和说明教学过程时，我们还需要关注以下几个方面：7.互动与讨论：在教学过程中，教师应鼓励学生之间的互动和讨论。例如，在介绍完各行各业中最受尊敬的人之后，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对于尊敬的人的理解和感受。这样的互动不仅能够增进学生之间的交流，还能够帮助他们从不同的角度理解和欣赏受人尊敬的人。8.创新与实践：在创作环节，教师应该鼓励学生进行创新和实践。例如，教师可以提供不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩铅等，让学生根据自己的喜好和创作需求选择使用。同时，教师也可以鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧，如抽象、写实等，以此来提高他们的艺术表现力。9.情感教育与价值观引导：在教学过程中，教师应该注重情感教育和价值观的引导。例如，在讲述受人尊敬的人的故事时，教师可以强调他们的奉献精神、坚韧不拔的品质和对社会的积极贡献。通过这些故事，教师可以引导学生形成正确的价值观，培养他们尊重他人、热爱生活的情感。10.个性化反馈与评价：在展评环节，教师应该给予学生个性化的反馈和评价。对于学生的作品，教师不仅应该指出其艺术技巧上的优点和不足，还应该关注作品中所体现的情感和价值观。同时，教师也应该鼓励学生自我评价，反思自己在创作过程中的体验和收获。11.作业设计：作业设计应该与课堂教学内容紧密结合，同时也是对课堂教学的延伸和巩固。教师设计的作业应该具有挑战性，能够激发学生的创造力和想象力，同时也要注意作业的量，避免给学生造成过重的负担。12.课后反思：课后反思是教师提高教学质量的重要手段。教师应该认真反思课堂教学的每一个环节，包括教学内容的安排、教学方法的运用、学生的参与度等。通过反思，教师可以及时