图像处理教学设计(共4篇)

图像处理教学设计(共4篇)海报DIY——《绚丽多彩的图像处理》教学设计教材版本：广东省初级中学课本信息技术第二册第一章《图像的获取》第二节《绚丽多彩的图像处理》一、教学目标1.知识与技能掌握图像处理技术的基本功能和应用。理解海报设计的要素、版面设计的特点。熟悉Photoshop的操作界面。学会基础文字排版技巧，制作一份简易电影海报，并掌握合理运用不同选区工具进行图像区域选择的方法。精通制作羽化效果、图像变换、调整图像色彩的基本技巧。2.过程与方法运用任务驱动、情境设疑等教学方法，将知识点融入各个任务中，激发学生的学习热情，培养其自主学习能力，以及小组协作学习的能力。3.情感态度与价值观培养学生团队合作精神，相互协助的意识。引导学生通过创作体验学习的乐趣，培养其自主探索精神、合作交流能力，激发创作意识，同时注重培养学生良好的信息素养。二、学生分析1.心理特征分析本教学设计针对八年级学生，该年龄段学生对新事物充满好奇，喜欢动手实践，对多媒体技术尤为好奇，但抽象思维和知识灵活运用能力相对较弱，偏好新颖的教学方法。2.个体差异分析八年级的学生已学习了图像获取、文字处理等内容，具备一定基础。本节涉及的概念较为抽象，学生之前未接触过，因此个体差异在本节学习中表现不明显。三、教材分析本节为第一章第二节教学内容，在整个章节中占据重要地位，通过素材创作作品的思考过程，引导学生使用Photoshop软件学习素材选取及处理技巧，让学生初步掌握图像加工处理能力。本节主要介绍新建文件、建立选区、图像羽化效果、图像变换效果、调整图像色彩、保存文件。教学重点：学会合理运用不同选区工具进行图像区域选择。掌握根据需要制作羽化效果、变换效果、调整图像色彩的基本方法和技巧。教学难点：根据实际需要，选用合适的方法编辑原始图像素材，增强图像画面的表现力。四、教学过程1.复习准备，激情导入复习第一节Photoshop软件的工具箱，为新课使用工具箱作准备。创设现实情境，欣赏创意广告图片，导入课题，激发学生的创作热情。例1、天衣无缝的相片拼接例2、移花接木的特技画面例3、风驰电掣的动感效果例4、海报设计欣赏【复习Photoshop软件的工具箱，为新课使用工具箱作准备。创设现实情境，导入课题，激发学生的创作热情。】2.作品分解，揭示课题启动photoshop,打开“宣传海报.psd”任务一：熟悉Photoshop的操作环境。尝试了解PS菜单栏，认识PS工具箱中的工具图。【让学生自主学习，提高学生的自学能力，体验成就感。】任务二：初步了解文字的添加方法。学习指引：观看教师的操作过程，学生动手尝试操作。任务三：制作一个简单的电影海报，通过制作学会新建、打开、保存等操作。动手操作：打开“学习包\\素材\\疯狂原始人.jpg”，输入“疯狂原始人”及放映时间，然后保存图片。【通过教师的示范操作，学生的动手操作，让学生了解文字的添加方法。】3.突出重点选择图像处理区域，选区工具介绍任务一：使用“多边形套索”工具为人物建立选区动手操作：打开“学习包\\素材\\人物.jpg”，使用“多边形套索工具”为人物建立选区。【学生根据不同的素材选取不同的选取工具进行操作，发挥学生的自主性，培养学生的个性，注重开放性思维及创造性思维能力的培养。】任务二：对人物选区进行“羽化”命令，获得边缘模糊效果。动手操作：选择“选择”菜单中的“羽化”命令，输入合适的羽化半径数值。对选区进行复制，粘贴到“背景.jpg”图上。【合作学习，培养学生合作、交流能力。关注学习有困难的学生。以小组和教师个别辅导的方式，突出重点，降低学生学习的难度。】任务三：变换图像。动手操作：选择“编辑”菜单中的“变换”命令下的“缩放”选项，拖动控制点对人物进行缩放。探究：对图像进行缩放时，同时按住shift或Alt键，图像缩放效果如何？【充分展现学生独特的创作思想，给学生以发挥创新的机会。关注不同层次的学生】任务四：调整图像色彩，并存储为JPEG格式，命名“班级+姓名+学号”。动手操作：1.选择“图像”菜单的“调整”命令下的“曲线”选项调整。2.选择“图像”菜单的“亮度/对比度”进行调整。【突出了学习重点，让学生体验前所未有的学习成就感，激励创作热情。】4.突破难点拓展练习：选取“圆圈.jpg”中的图案，粘贴到背景图上。动手操作：打开“学习包\\素材\\圆圈.jpg”，使用“魔术棒工具”选中圆圈，复制粘贴到“背景.jpg”图上。【自主学习，提高学生的自学能力。】五、学习评价学生通过体验创作海报的情景学习本节内容，学习积极性不断提高。对创作作品有了初步认识，消除了部分学生对创作的恐惧心理，激发了学生的学习兴趣，培养了学生全局思考问题的习惯。学生通过自主学习、合作学习，自主学习能力、合作交流能力得到提高。六、教学反思本节通过创设情景，任务驱动的教学方式进行教学，始终关注学生的兴趣。组织不同