黑石中学教育教学绩效自查自我评价报告

教育教学绩效评价自查自评汇报（-）皋兰县黑石川中学10月教育教学绩效评价自查自评汇报（-）学校依据《兰州市一般中学教育教学绩效评价方案》，成立了以刘锡庆为组长自评领导小组，从9月21日开始，分层次组织学习考评方案，认真开展自评工作，历时两学生发展：270分老师发展：210分学校发展：285分综合评分：765分关键成绩和做法一、学校发展黑石中学占地面积40020平方米，建筑面积6466平方米，操场面积7628平方米，绿化面积4000平方米，教学区、活动区、生活区层次分明，办公、住宿、教学、活动井然有序。图书室藏书量达11860册，试验室3个，教学仪器设备总值为15万余元，电教设备一套，属农村远程教育模式二，基础能满足教育教学需要。教职员59人，学生272名。近十二个月来，我校教育工作一直坚持以科学发展观、《国家中长久教育改革和发展计划纲要》为指导，全方面落实落实党十七届六中全会精神，主动落实落实党教育方针政策，全方位推行素质教育，转变理念，主动开展基础教育课程改革，遵照教育规律及未成年人身心发展规律，面向全体，因材施教，坚持“五育并举”，坚持以培养德、智、体、美、劳全方面发展合格人才为己任，努努力争取创全县名牌学校。（一）学校管理1．实施扁平管理，统筹合作，提升管理效能；①．努力争取“以人为本，依法办学”，深入修订和完善了学校管理制度。②．实施了分级管理，职能分解，重心下移。分权分责，压缩层次，努力降低管理内涵流失③．强化校长、副校长及各处室统筹、协调整合作用，以项目为引领，避免条块分割，推诿掣肘，各自为政。④．强化年级组、教研组建设，实施年级组长承包制，使其成为扁平管理重心，强化了教研组老师教学研究、培训、科研“专业主体”功效，成为集教、研、训为一体学习型、研究型、实践型组织。2．民主管理，增强服务意识，构建友好校园；①．完善学习制度，强化服务意识。②．实施民主管理，充足发挥工会和教代会在学校重大决议中民主参政作用。③．构建有利于老师心情舒畅工作，学生健康全方面发展友好师生关系，全校老师形成较强“生本、师本、校本”意识，学校人际关系健康、协调发展。首先，成功举行“皋兰县黑石中学第八届师生艺术节”。其次，双节来临之际，成功举行“皋兰县黑石中学第十届师生运动会”。第三，开展同伴互助，形成集体备课，合作教研学习气氛。每七天一次集体备课，相互听课评课，每个月一次合作教研活动，以课题为引领，合作研修，处理教学中生成问题。④．强调家校联手、小区共建气氛。首先，开展“家长开放日”、“教育教学开放日”，设置“家长信箱”，建立“家长委员会会”。其次，邀请家长代表参与学校各项活动测评、反馈，参与学校监督。第三，邀请小区代表、家长委会组员等作为特约代表，参与学校各项教育教学活动和管理。第四，充足利用家长教学资源，邀请家长代表走上讲台，开设专题讲座，发挥家校联动教育功效。3．坚持树本立业，努力营造以老师之发展带动学生之成长教育教学环境，提倡“学校即研究中心，教室即研究室，老师即研究者”，提倡把日常教学工作和校本研究融为一体，形成学习共同体。①．努力践行，树立“每一位领导全部要相信每一位老师全部有向上愿望，相信每一位老师全部有向上潜能，相信每一位老师全部能实现向上目标”。并能强化本身交流和合作意识和能力，使每一位老师全部正确树立本身发展和学生发展和学校发展紧密相连发展观。②．发挥多元功效，经过树立以学生为本备课观、教学观、学生观和灵活多样评价体系，构建以学生为本课堂教学，加强源于学生，服务学生，激发学生学习爱好和主动性自主择课课程建设和校本教材研发，重视教学实效性，实施个性化教案和教学反思制度，以“备课、说课、听课、评课”四个步骤，深入规范课堂教学常规等，使老师提升自己，成为一个主动参与，善于动脑，勤于学习，勇于探索，乐于实践，讲究教学艺术人。③．经过诊疗分析，创设多元平台，提供多个机会，营造学习共同体，以提升老师专业素养。提供教授引领，邀请教育教学教授，经过开设讲座，参与研训，听课、评课和跟踪视导，提升学校和老师教育教学管理理论和实践能力。（教授引领）建立骨干老师和首席老师、青年老师视导制，引领老师较快、很好经历“职业、事业、专业”三阶段发展期。（制度保障）加强教研组常规建设、发展建设和示范建设，打造关键教研组、示范教研组和特色教研组，使我校教研组成为老师学习共同体，充足发挥其负责教学、研究教学、老师培训、智慧支持功效。充足展现出学校重视校本教研制度化（组织、开启、指导、服务和激励制度）建设功效。（组室合作）实施校本研训，强调科、研、训一体化，使其成为老师专业发展关键平台，提升老师从师德到艺术人文，到心理健康，到专业思想、到专业能力等多方面素养。（学校提供学习平台）4．立足课程指导、加强质量监控，提升办学效率。①．十二个月来，学校由教导处牵头，各教研组参与，立足校本研训，对老师进行教育思想引领，帮助老师明确教育教学发展新动向，处理教学中问题，提升教学技能，形成合作教研气氛。极力发挥教研组、备课组、骨干老师、学科带头人主导引领作用，对老师备课、说课、上课、论文写作和评议、专题研究、学习观摩活动，全部形成评价和保障制度，并采取重过程、轻结果、少指责多指导，有层次，分阶段实施策略。②．学校经过建立和运行有效教学管理体系，教学质量监控校本机制，加强常规质量检验，确立教学绩效评定制和教学质量偏差警示制、整改制、质量竞争淘汰制。如：教学检验汇报制，领导班子包组制，问题改善追踪制，听、评、说课、反思制度，校本研修制和自我评定诊疗矫正制，构建老师绩效评定机制等，来重视老师工作努力程度，更重视老师工作效率和实绩，促进老师工作主动性和科学高效性，深入推进老师教学方法改革，提升课堂教学有效性，提升专业素养。用科学管理培养合格人才，使老师成为学校发展最宝贵财富，使学生成为学校发展最值得骄傲资本。5．加强教科研建设，发挥科研引领功效。“以日常教学工作为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路，全方面提升学校品位。”（1）把“科研兴校”作为学校发展战略决议，依靠教育科研，提升办学质量和管理水平，促进学校多项工作发展和老师专业素质提升。（2）确定“深化教育改革，提升课堂教学效率”行动研究，将科研工作和平时教育教学活动，教研组、备课组活动、校本研训等结合起来，提倡“原生态研究”，激励老师在平时教学中发觉问题，在备课组、教研组活动中研究问题，在校本研训中深入探索、思索问题，以课题形式把问题加以固定、深入、完善，做到科研训一体化，实现老师最广泛、最直接、最主动地参与教科研，使研究源于教学，服务教学，使老师在研究过程中享受提升理念、发展新知乐趣和不停成长喜悦。造就学术型老师，打造学术型学校。（二）课程建设学校建设“艺术修身，教学唯美；充实内涵，放大功效；面向全员，多层教学；陶冶情操，提升素质”学校课程体系，严格实施课程计划，规范、有序地实施三类课程各类专题教育活动，把发展主动权交给学生，真正实现“让每一个学生在学习选择中学会学习”课程目标，把学生培养成含有“四养”（知识学养、人文素养、科学涵养、艺术修养）、“三自”（自主、自理、自律）阳光青少年。学校以聚焦课堂为中心步骤，聚精会神地抓教学，集中精力抓课堂，真心实意抓课程，脚扎实地抓管理。在强化课程领导意识，提升课程领导水平基础上，加强对基础、拓展、探究三类课程计划、建设和管理。1．依据学校课程计划设置三类课程，在基础课教学示范式实践探索基础上，拓宽、加深校本拓展课程，坚持以“知识起点”、“探究引领”、“活动抓手”和“协作渠道”为四项标准，正在初步形成系列。围绕学校办学特色，成立拓展探究课工作小组，制订校本教材开发计划。学生能够自由选择拓展、探究课程和课程任教老师，学校自主开发建设课程，采取源于学生、服务于学生做法，激发学生学习爱好和主动性，让学生在自主选择课程全新体验中，满足她们对知识渴求和心理需要。2．依据“以人为本，走进校本，三点平衡，科学适切，丰富内涵，强化管理，有效拓展”为学校课程总体思绪，从“自我发展”、“鲜明个性”出发，坚持以学生发展为第一要素，培养学生知识素养、实践能力、创新精神、终生学习能力和适应社会生活能力。3．开设丰富多彩拓展探究课程，以提升学生艺术人文素养为价值取向，完善各类特色课程开发，努力争取达成“全员参与、自下而上、多科编撰、关键开发”计划目标。学校经数年努力已初步形成“艺术见长、友好发展”办学特色。4．建立课程领导小组、课程研发小组，探索学科教育和人文教育结合，探索学科教育和艺术熏陶整合，探索学科教育和启迪科学精神结合，探索学科教育和提升生命质量整合，从知识本位到人本位、从教为本到学为本、从单向灌输到情景构建、从静态到动态生成。（三）教育质量多年来，我校教育质量稳中求升，各年级全科合格率逐年提升，初中毕业会考成绩显著，—综合升学率85%;—综合升学率85.1%；—综合升学率85.3%;毕业率逐年提升。中考，我校参考人数148人，上线63人，前50名入围1名，前100名入围3名。500分以上7人，升学率42.57%，比去年提升了6.43个百分点。二、老师队伍建设“振兴民族期望在教育，振兴教育期望在老师”，所以加强老师队伍建设尤为关键。（一）、强化师德建设，建设高素质老师队伍。依据县教育局、黑石学区“师德建设”文件精神和要求，我们组织教职员认真学习《老师师德行为规范》、《八条禁令》《老师十要十不准》等相关师德方面材料，在师德规范中对老师提出明确规范要求：一是要热爱教育事业，这是师德方向;二是要爱岗敬业，这是师德关键;三是要教书育人，这是师德关键;四是要为人师表，这是师德基础。老师师德表现在细小各项工作中。集中学习时间超出了40个小时，个人完成了5000字学习笔记和心得体会。经过学习，大家深入明确了开展“师德建设”活动重大意义，知道了开展“师德建设”活动标准和要求，搞清了开展“师德建设”活动指导思想、关键标准、学习关键及关键步骤，深入增强了全体教职员教育教学工作责任感、使命感和自觉性、主动性和发明性。（二）、以建设老师队伍为目标，以老师专业成长为抓手，扎实开展多种教育教学活动。提升教学质量，关键是师资队伍建设。学校发展，归根到底决定于老师队伍素质。一是重视老师专业化成长，抓好老师培训。今年以来，通常有上级举行相关教育教学、教改科研多种培训、学习机会，学校全部派老师出去学习培训。5月中旬，学校组织20名老师参与皋兰三中教学开放周活动。10月份组织两名老师参与“江苏课更名校”考察学习。经过“走出去”吸收她人优异和教育教学和管理经验，不停提升了老师本身专业化成长和教育教学能力水平。二是抓好老师继续教育，要讨老师认真学习继续教育教材，促进老师教育理念不停更新。经过学习，不停提升老师教育理论、教学业务能力和教学水平，老师队伍整体素质很好，大多数老师敬业爱岗，含有“吃苦耐劳、拼搏、创新、奉献精神。在教学上，把新课程理念利用于日常教育教学活动之中，使得良好教育教学效果。4—6月份，组织40多名老师参与十二五期间班主任培训。7月份组织张玉春、狄维东2名老师参与县级骨干老师培训，8月份组织4名英语老师参与英语口语技能培训。三是完善老师教学管理制度，重新修订学校教学管理常规，深入规范老师教学行为，提升老师课堂教学有效性，不停提升了学校教学质量。四是加强老师日常管理，严格老师考勤制度，重新制订和规范老师请假制度，增强老师守纪意识，提升工作主动性、主动性和劳动纪律观念。五是认真组织多种教育教学技能竞赛。组织老师参与活动有：优质课竞赛、论文大赛、优异课件比赛、老师基础功大赛、优异教案作业评选、课题申报等。其中，优质课竞赛6名老师参与学区复赛，2名老师参与县局决赛；老师基础功大赛5名老师参与学区复赛，3名老师获奖，2名老师参与县局决赛；优异教案作业评选8名老师获奖；申报计划课题3项，个人课题5项。其中，市级课题1项，县级课题2项；2名老师课题立项，1名老师课题待结题。（三）、以提升教学质量为目标，狠抓教学常规管理，走教研兴校之路。教学质量是学校生命线，我们老师一丝不苟抓教学，千方百计分成绩。本年，为了愈加好地提升教育教学质量，我们关键采取了以下方法。1.完善教学管理制度，依据上级教学常规管理相关要求，结合本我校实际，制订教学管理、试验教学管理、校本教研管理、作业和考试管理、备课、上课管理等制度，并得到很好落实实施，学校教学管理正在向制度化、规范化目标前进，教学质量也得到不停提升。2.以新课程理论为先导，用新课程理论指导教学实践。认真抓好老师业务学习和培训。能根据上级相关要求，精心组织老师学习新课程理论、课程知识和继续教育培训教材，不停提升老师对新课程理论了解，更新教育理念。使老师在教学中，能根据纲领要求，开展有效、学生参与面广教学活动。重视面向全体，重视培养学生独立思索能力、创新能力、实践能力和自主学习能力，教学质量不停提升。。3、坚持校本教研，提升课堂效率。课堂教学优劣是反应教学质量高低关键原因，而提升课堂教学效率关键是依靠老师业务素质。这学期我们继续要求每个老师认真做好“教研三个一”——上一节公开课，投一篇教研论文、写一份教学总结。老师在公开课过程中，开课老师认真备课，听课老师开诚布公，研讨气氛热烈友好。我们这么做目标，就是要使全体老师遵照教育规律，钻研业务，提升业务能力。另外，我校认真组织“上好课”专题校本培训，引导老师走专业成长道路。4、扎实抓好“培优转差”工作。因为种种原因，我校各个班级全部不一样程度地存在“差生较多、优生群体小”现象，这对毕业成绩影响很大。不过，我们老师坚持“只讲主观，不谈客观”标准，树立“没有教不好学生，只有教不好老师”观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大程度地提升学生学科成绩。三、学生发展（一）、以培养良好习惯为目标，狠抓班级管理，强化安全卫生工作。班级是学校工作最小一级管理单位，也是最关键管理单位。我们以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。我校要讨老师，尤其是班主任老师在工作中要把握“教学、安全、卫生”这三个方面，每个班全部制订了《安全卫生条约》，着力培养学生良好行为习惯。1、加强学生常规管理，进行良好行为习惯教育。班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活各个层面对学生、班级检验、统计，使学校展现出了团结担心、严厉活泼、举止言行规范文明大好局面。对学生进行文明礼仪教育、感恩教育。3月29日下午午，“三生教育“讲学团俞新源老师应邀来黑石中学举行“感恩发明奇迹”演讲汇报会。2.从点滴入手，抓好卫生工作。卫生教育包含环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如家，管好自己手，管好自己嘴，不乱丢一片纸屑，不随地吐痰，不吃来历不明或不卫生食物…学校将卫生区划分到各个班级，各班在早上上课前和下午放学前分别打扫一次，中午集中捡一次垃圾，可见若发觉显著不洁净要立即处理，努力做到在校园里看不到白色垃圾。3月7日下午我校开展“学雷锋”献爱心活动。另外，学校提议学生会成立督查小组，负责检验各班卫生，引导学生自己管理自己。3.以预防为主，加强安全管理。（1）、重视安全教育和方法防范。设置安全教育领导机构，行政值班二十四小时制，定时进行校园安全大排查，常常开展安全教育，加强对师生人身、财产、交通、消防、食品卫生管理，主动开展“平安校园”、“友好校园”创建工作。落实落实国家、区、市、县相关部门要求和要求，建立严格事故申报等制度，并落实责任。开设法治安全、交通、消防安全讲座和练演，加强对老师和学生安全教育，提升了老师和学生安全防范意识和自我保护能力。加强对学生教育和管理，有效预防校园内伤害事件发生。制订应对各类突发事件应急预案，提升应急能力。利用“5.12”纪念汶川地震活动，组织学生进行了2次防震疏散演练，1次防火灾逃生演练，经过演练活动，提升了学生自救意识；协同派出所经过观看图片展览、看光盘等形式，在学生中进行禁毒宣传；主动沟通、协调、配合相关部门共同做好学校安全工作，协力构筑“平安校园”（2）、努力搞好卫生保健工作。严格根据食堂工作制度，加强对学校食堂管理，食堂工作人员持健康证上岗，食堂采购有完善采购制度和留样制度，严把进货、制作、发放关，杜绝食物中毒事故发生。制订学校卫生清扫和检验评分制度，实施卫生红旗流动，确保了校园洁净整齐。建立了学生健康档案，做好了学生常见疾病和流行病群体预防工作。（二）、以丰富校园文化为目标，狠抓课外活动开展，培养学生综合实践能力。1.“阳光大课间”活动。坚持“健康第一指导思想”，牢靠树立终生体育新课程理念，把开展大课间活动作为关键路径之一，确保学生天天一小时体育锻炼时间，增强学生体质，培养学生心理素质和道德素质，促进学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动爱好和爱好，形成坚持锻炼习惯和终生体育意识。提倡自制器材和开发利用体育资源，在大课间活动中表现出和作、民主、探究教学理念，以大课间为辐射点，促进体育课堂教学改革和创新。2.爱国主义读书教育活动。认真组织全体师生参与“世纪金榜”、“文明伴我行”、“金耐克杯”食品安全有奖征文活动，1人荣获初中组三等奖、10人荣获优异奖。3.写规范字比赛。依据黑石学区文件精神，我校以班级为单位，以“发扬传统文化，培养学生认真写字习惯”为目标，精心指导，组织学生参与“科技，让生活更美好”兰州市第十二届手抄报、现场作文比赛，1人取得一等奖，2人取得二等奖，1人取得三等奖。4、、成功举行“皋兰县黑石中学第八届艺术节”。4月份，学校召开了第八届文艺汇演，“唱红歌、诵经典、感恩励志”等丰富多彩艺术活动不仅培养了学生热爱文化艺术爱好，还陶冶了学生高尚思想情操。