广东省汕头市六校2024届中考适应性考试语文试题含解析

广东省汕头市六校2024届中考适应性考试语文试题

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累

1.下列句中加点字的注音或书写全都正确的一项是()

A.就连日月也躲开了，任风云勾勒秋的形容，惴惴地酝限(liang),不承望竟淅淅泌明地下起一场秋雨来，雨滴宛若

跌落凡尘的精灵，谩舞柱朝，却又缥缈(piao)无着。

B.古诗词是中国传统文化宝库中颗璀璨夺目的珍珠，最早的诗歌可追期到没有文字的远古时期，驰霍(chen)于诗

的原野，我们可以喜看草色写飞，可以静听潺潺(chan)流水。

C.它的皮，光滑而有银色的晕圈(yun),微微泛出淡青色，这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强(jiang)挺立

的种树，它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的礼校。

D.享受春天，坐在卧室的窗前，听鸟儿第一声地腆的啼鸣；坐在园凰(pu)的栅栏边，看如云般绯红(&i)的樱花:

坐在大都市的立交桥上，凝望穿梭人群中神采娈娈的面孔。

2.下列加点词语书写有误的一项是()

A.她的眼神淳澈透明，让欺骗她的人心生愧疚之感。

B.后来发生了分歧：母亲要走大安路，大路平顺。

C.网友戏虐地称中国国际进口博览会是“舌尖上的博览会”。

D.纽约.券交易所隆重推出中国乳业概念股。

3.下列句子中加粗成语运用有误的一项()

A.当我为前途感到迷茫时，老师的建议令我顿开茅塞。

B.面对生活的重压，我们不能颓废消沉，更不能自暴自弃，要将它化为前进的动力。

C.梦想绝不仅仅存在于梦境，只要我们一意孤行，朝着目标奋进就一定会成功。

D.我国商务部发言人郑重其事地重申：中美两国贸易谈判的原则必须是对等的。

4.下列加点字注音完全正确的一项是()

A.箴言(zhen)曝晒(bao)并芾莲(ti)自惭形秽(hui)

B.肚脐(ji)角逐(jue)绿茵茵(ying)信手带来(nian)

C.眼眶(ku立ng)周济(ji)揩桌子(kAi)怏怏不乐(yang)

D.娉婷(ping)哄笑(hong)窜出来(chuan)弹精竭虑(dan)

5.默写。

①，引无数英雄竞折腰。

②人以德立身，不管身处的环境多么恶劣，只要品德高尚，人格魅力便会芳香四溢，正如《陋室铭》中所云:

③《卜算子•咏梅》陆游借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的词句是：,。

④学习强国，学习是一个永恒的主题，请写出古诗词中与劝学相关的连续两句：,。

6.运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。

（甲）

“叔叔既要逃难，只除非把头发剪了，做个行者，须遮得额上金印，又且得这本度牒做护身符。年甲貌相又和叔

叔相等，却不是前缘前世。阿叔便应了他的名字，前路去谁敢来盘问。这件事好么？”

（《水浒传》）

（乙）

“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东女儿争光。”

（1）（甲）语段中的“叔叔”是梁山上的哪位好汉？（乙）语段中的“鉴湖女侠”指谁？

（2）《水浒传》中塑造了一大批栩栩如生的英雄，“鉴湖女侠”“花木兰”也堪称巾帼英雄。请结合你的阅读体验，

谈谈你心目中的英雄和《水浒传》里的梁山好汉有何不同？

二、阅读

7.阅读下面文言文，完成各题。

耿秉字伯初，有伟体，腰带八围。博通书记，能说《司马兵法》，尤好将帅之略。以父任为郎，藜上言兵事。常以

中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴。以战去战，盛王之道。显宗既有志北伐,阴落其言。永平中，召诣省网①，问前

后所上便宜方略，遂见亲幸。每公卿会议,常引秉上殷，访斗边事，多简帝心。十五年，拜驸马都尉。十六年，以骑

都尉秦彭为副与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴虏皆奔走不战而还。十七年夏,诏秉与固合兵万四千骑，复出白山击车师，

遂定车师西还。肃宗即位，拜秉征西将军。遣案行凉州边境，劳赐保塞羌胡，进屯酒泉。建初元年，拜度辽将军。征

为执金吾②，甚见亲重。帝每巡郡国及幸宫观，秉常领禁兵宿卫左右，除③三子为郎。章和二年，复拜征西将军，副车

骑将军窦宪击北匈奴，大破之。封秉美阳候，食邑④三千户。秉性勇壮而简易手事，军行常自茗甲在前，休止不结营部，

然远斥候，明要誓，有警，军阵立成，士卒皆乐为死。永元二年，代桓虞为光禄勋。明年夏卒，时年五十余。赐以朱

棺、玉衣，将作大匠⑤穿冢，假鼓吹，五营骑士三百余人送葬。谥日桓侯。

（节选自《后汉书•耿秉传》）

（注释）①省闹（shengta）：宫中、禁中，又称禁闹。古代中央政府诸省设于禁中，后用作中央政府的代称。②执金

吾（yu）：西汉末年时率禁兵保卫京城和宫城的官员。③除：任命官职。④食邑：卿大夫的封地，卿大夫收其赋税而食，

故名食邑。⑤将作大匠：古代官名，掌管宫室修建之职。

1.解释下列加点的词语。

（1）到上言兵事教：

（2）阴然其言然：

（3）军行常自被甲在前被：

2.下列加点词语的意义和用法完全相同的一项是（）

A.尤好将帅之略虽我之死，有子存焉（《愚公移山》）

B.访以边事徒以有先生也（《唐唯不辱使命》）

C.遂定车师而还乃记之画去（《小石潭记》）

D.秉性勇壮而简易于事刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）

3.请你用“/”为下面的句子断句。（限三处）

以骑都尉秦彭为副与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴虏皆奔走不战而还。

4.用现代汉语翻译下面句子。

（1）常以中国虚费，边陲不宁，其患专在匈奴。以战去战，盛王之道。

（2）永平中，召诣省阂，问前后所上便宜方略，遂见亲幸。

8.阅读下面的文言文，完成下列小题。

觇山临汉上^望之隐然②，盖诸山之小者。而其名特著于荆州者，岂非以其人哉。其人谓谁？羊祜叔子、杜预元

凯③是已。山故有亭，世传以为叔子之所游止④也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年，余

友人史君中辉以光禄卿⑤来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，便与亭相称。君知名

当世，所至有声⑥，襄人安其政而乐从其游也。

熙宁三年十月二十有二日，六一居士欧阳修记。

——选自宋•欧阳修•《幌山亭记》，有改动

（注释）①汉上：汉水之上。②隐然：庄重的样子。③羊祜：字叔子，晋武帝时任都督，镇守襄阳，有惠政。杜

预：字元凯，西晋名将。④游止：游历休憩之处。⑤史中辉：镇守襄阳的官员。光禄卿：官名。⑥所至有声：所到之

处都有官声，指有善政。

1.解释下列语句中加点的词。

①其人谓谁谓：（）②广而新之之：（）

2.下面句子节奏划分正确的一项是（）

A.若夫/日出而/林霏开

B.太守/与客来/饮于此

C.故其/屡废而复兴者

D.襄人/安其政/而乐从其游也

3.用现代汉语翻译下面的句子。

襄人安其政而乐从其游也。

4.此文与欧阳修以亭台楼记命题的其他文章一样，其立意并不在___________,而是以此为引子，抒写感慨。“襄

人安其政而乐从其游也”句中的“乐”字的内涵是o

5.刘禹锡云“山不在高，有仙则名”，幌山同样并不高，为什么”其名特著于荆州”呢？说说你的理解。

9.古诗文阅读

（甲）饮酒

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（乙）小石潭记（选段）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近

岸，卷石底以出，为堆，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（丙）爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而

不妖，中通外直，不不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?

牡丹之爱，宜乎众矣。

1.对《饮酒》的理解有误的一项是（）

A.“结庐在人境，而无车马喧。”诗人身居人境而尘杂不染，就因为他做到思想上绝弃富贵荣华之念。

B.“问君何能尔?心远地自偏”中的“心远”是本诗的诗眼，有两层含义:忘世、忘我。

C.“采菊东篱下，悠然见南山”是诗人对宇宙人生之理、造化自然之趣的领悟。

D.“山气日夕佳，飞鸟相与还。”动静结合，写出一种暮鸟飞还的温馨之美。

2.下列句子中与例句句式相同的一项是（）

例:全石以为底

A.予谓菊，花之隐逸者也

B.能谤讥于市朝《邹忌讽齐王纳谏

C.斗折蛇行

D.帝感其诚《愚公移山》

3.解释下列句中加点的词语。

①问君何能与尔()②心乐之乐()

③亭亭净植亭亭()④日光下澈澈()

4.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)凄神寒骨，悄怆幽邃。

(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

5.(乙)文首段采用了什么写法?有什么好处？

6.(丙)文作者笔下的“莲”具有哪些美好的品质?请结合文段内容分析。

10.回忆清明

祁玉江

(1)当盘踞的寒气与北上的暖湿气流，经过几次激烈交锋、碰撞后，寒气终于败下阵来，镂羽而归。这时，北方

地区的气温不再是忽冷忽热、飘忽不定，而是渐次趋于稳定、回暖，春的韵味也随之愈来愈浓。我知道，气清景明、

万物皆显的清明节气就要到来了。

(2)阳坡上、道路旁、房前屋后那些无名小草，顶着一头纤细稚嫩的绿，探头探脑地从枯草中星星点点冒了出来,

嗅着春的气息，欣喜地观望着久违了的精彩世界;殓畔上、河湾里的柳树，干枯的枝条很快由灰褐变浅黄又转为淡绿，

有的已迫不及待地吐出嫩芽、抽出绿丝来。小孩子们欢笑着，蹦跳着，捡拾起掉落树下的一截柳条，揉搓后抽出枝干，

做成口哨，吱吱呜呜地吹了起来。吹得两腮鼓胀，吹得两眼通红，吹得音响回荡，吹得众鸟齐应。

(3)那漫山遍野的花儿，也竞相怒放了。最先开放的是山桃花。不经意间，山坡坡上一株株竞相开放的粉嘟嘟的

野桃花、家桃花突然就撞入眼帘，白的耀眼，粉的撩心，让人激动，令人迷醉。含苞待放的杏花也不甘寂寞，也在那

崖畔上绽放了，色泽远比桃花艳丽，红红的像一抹霞，将人的脸也映得通红。再后便是梨花、苹果花登场了。它们就

在那山州昴上、塘梁梁间，独领风骚，一身素洁，与桃花、杏花形成鲜明对比，好像在告诉人们，我们也并不逊色！

惹得蜜蜂、彩蝶频频光顾。置身于这春的世界，使人真切地感受到大自然的神奇与魅力。

(4)清明时节雨纷纷。每当这个时节，往往天地氤氢，细雨霏霏，用柔和清爽来概括此时的天气，是最恰当不过

的了。由于雨丝飘扬，大地自然是潮湿的，像水洗过一般，清清爽爽，干干净净。草木就借助这清爽、这温暖、这湿

润，偷偷地疯长，一天一个样，恨不得一下子将这世界染得碧透，装扮一新。

(5)黄土小路呢？不再是尘土飞扬，而是黏糊糊的，赤脚踩上去，软软的，酥酥的，那样舒坦惬意；风更是柔和

清爽的，不大也不小，不时夹带着星星点点的雨霏，迎面扑来，柔柔的，痒痒的，令人心花怒放。空气异常清新，湿

漉漉的，啜一口，清爽无比，涤荡肺腑，那种舒爽，简直无法用言语形容。就连人也是柔和爽朗的，似乎一下子长了

精神，疲倦、懒散、昏沉早已消失得无影无踪，代之而来的是眼睛充盈着喜，脸上堆满了笑，通体透明畅亮，走起路

来轻飘飘的，兴奋得不能自已。

(6)农谚云：“清明前后，种瓜点豆。”这话一点也不假。虽然民间也有“九九又一九，犁牛遍地走”或“惊蛰

不停牛”之说，但此时天气仍未完全转暖，气温还不稳定，土壤温度提升不起来，不宜大面积开展播种。所以只能借

午后天气稍暖，少量播种一些豌豆之类的早熟作物。其它大范围耕作播种，要等到气温回升、天气完全转暖后才能陆

续展开。

(7)清明节过后就到了季春，天气正式转暖，各种农事活动便可大规模地展开。种瓜种豆，种玉米种谷子，一物

接着一物地播种，忙得农人们腾不出手、歇不下脚来。因为一年之计在于春，有播种才有收获。他们恨不得将一切希

望、一切憧憬都播种在春天里。

1.作者围绕清明，回忆了清明节气中的哪些图画？

2.文章的语言富有特色，请结合文章第四段具体分析。

3.自选角度赏析文中划线句。

①阳坡上、道路旁、房前屋后那些无名小草，顶着一头纤细稚嫩的绿，探头探脑地从枯草中星星点点冒了出来，

嗅着春的气息，欣喜地观望着久违了的精彩世界。

②就连人也是柔和爽朗的，似乎一下子长了精神，疲倦、懒散、昏沉早已消失得无影无踪，代之而来的是眼睛充

盈着喜，脸上堆满了笑，通体透明畅亮，走起路来轻飘飘的，兴奋得不能自已。

4.请结合全文谈谈，作者为什么要回忆清明。

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

背书是写作的基本功

梁衡

语文学习的方法固然很多，但我以为最基本的也是最简便的方法之一就是背书。

一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。要达到一般的阅读、书写水平，你总得记住几千个汉字；要

进一步使文字自然、流畅、华丽、优美，你就得记住许多精词妙句；如要再进一步使文章严谨、生动、清晰、新奇，

你就得记住许多体式、结构。正像跳舞要掌握基本舞步一样，只有肚子里滚瓜烂熟地装上几十篇范文，才能循规为圆，

依矩成方，进而方圆自如，为其所用。至于文章内容的深浅，风格的高下，那是其他方面的修养，又当别论。

当然，只有理解了的东西才便于记忆，所以教师指导学生学习时要尽量讲清字、词、文章的含义。但遗憾的是人

脑的生理规律正好相反，年轻时长于记忆，稍长时长于理解，如果一切等理解之后再记便会“失之东隅”。因此有必

要少时先背诵记忆一些优秀诗文，以后再慢慢加深理解。我国古代的幼儿语文教学多用此法，现在国外教育也很注意

这点。苏联在小学低年级教材中就加进普希金的诗歌，让学生背诵。这种知识的积累方法，好比先贮存上许多干柴，

以后一有火种，自然会着。前不久，我在娘子关看瀑布，那飞泉后的半壁山上长满青苔葛藤，密密麻麻，随风摆动。

我观察良久，总难对眼前景物加以描绘。猛然想起柳宗元《小石潭记》里“蒙络摇缀，参差披拂”的描写何其传神！

当初对柳文只是记住了，理解得并不深，现在通过对生活的观察、印证，便立即融会贯通。这有点像老牛吃草，先吃

后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃进草去，它闲时卧在树下，就是把自己的胃囊全翻出来，也是不会反刍出新养

分的。

俗话说：“巧妇难为无米之炊。”这文章之“炊”，就是从字、词、句之“米”组成的。要使自己的语言准确、

生动，便要有足够的后备词句来供选择，这就要记要背。比如那鸟的动作吧，小时作文只须一个“飞”字，就全部解

决。后来背的诗多了，脑子里记下许多：燕剪春风、鹰击长空、雁横烟渚、莺穿柳浪等，亦后再遇到这种情况，那笔

握在手里，却晃来晃去，半晌落不下去，好像笔干得流不出墨一样，其实是脑子里干得想不出恰当的词。这时就更恨

当初记得少。

强调背和记，决不是限制创造，文学是继承性很强的，只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。古代诗文中有许

多名句都是青出于蓝而胜于蓝之作。宋词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，就是君隋炀帝杨广“寒鸦千

万点，流水绕孤村”的诗中化来；王勃的“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”，则脱于庾信的“落花与芝盖同飞，

杨柳共春旗一色”。就是毛泽东诗词中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。试想王勃肚子里如果不装

有前人的那么多佳词丽句，决不可能即席挥就那篇《滕王阁序》。高明的文章在熟读前人文章的基础上，不但能向前人

借词、借句，还能借气、借势，翻出新意。文章相因，从司马迁到韩愈、柳宗元，再而苏轼、欧阳修，总是在不断地

学习，创造，再学习，再创造。你看，人们现在不是多记住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了杨、庾、等前人的旧

作吗？这正说明文学在继承中前进。我们应该多记多背些最新最美的诗文，好去提高语文水平，到时也会压倒秦观、

王勃的。

1.文章是从哪四个方面论述中心论点的？请概括作答。

2.简要分析文章第四段的论证过程。

3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）

A.作者认为学习语文最基本的方法之一就是背书，也就是说要死记硬背。

B.文学是有继承性的，所以强调背和记，绝不是限制创新，而是为了更好地创新。

C.要使自己的语言准确生动，便要有足够的后备词来供选择，所以我们更要加强背。

D.高明的文学家不仅能向前人借词、借句。还能借气、借势，只有这样才能翻出新意，写出好文章。

三、应用

12.阅读下面的材料，完成后面小题

（材料一）2000年，总书记在福建工作期间，极具前瞻性、创造性地做出了建设“数字福建”的战略决策，提出

了“数字化、网络化、可视化、智慧化”的历届峰会数字福建建设目标，开创了数字省域建设的先河。2018年4月22

日，首届数字中国建设峰会在福建省福州市开幕，本届峰会以“信息化驱动现代化，加快建设数字中国”为主题，展

示我国电子政务和数字经济发展最新成果，交流数字中国建设体会和看法，进一步凝聚共识。2019年5月6日至8日，

第二届数字中国建设峰会在福州海峡国际会展中心举行，本届峰会的主题是“以信息化培育新动能用新动能推动新发

展以新发展创造新辉煌”，为期3天的峰会共对接数字经济项目587项，总投资额453亿元，其中签约项目308项，

总投资额2520亿元。

（材料二）2018年5月24日，由环球网主办的“数字中国”大数据发展论坛暨环球大数据研究中心成立仪式在

人民日报社新媒体大楼隆重举行。大数据战略已经上升为国家战略。数字建设给各国经济社会发展、国家管理、社会

治理、人民生活带来重大而深远的影响；数字建设为各项事业发展提供信息化技术和信息资源支撑；数字化、网络化、

智能化驱动数字中国建设向纵深推进；信息化代表新的生产力和新的发展方向，将助成生产力质的飞跃，引发生产关

系的重大变革。

（材料三）主要行业数字化水平变化表

行业数字化

2015年2016年2017年占2018年

年份占比

占比占比比占比

农业数字

4.90%5.30%6.50%6.90%

化

工业数字

14.20%16.20%17.20%20.10%

化

服务业数

23.10%26.30%32.60%45.10%

字化

——根据《中国数字经济发展与就业白皮书（2019）》整理

1.下列表述不符合以上材料内容的一项是（）

A.数字中国建设峰会举办背景是（材料一）的第一句话。

B.首届数字中国建设峰会主要任务是展示我国电子政务和数字经济发展最新成果，交流数字中国建设体会和看法,

进一步凝聚共识。

C.第二届数字中国建设峰会签署一批重大合作项目，助推数字中国建设向更高水平发展。

D.大数据战略已经上升为国家战略，所以各行各业将很快完成数字化建设。

2.请结合（材料三）分析我国主要行业数字化水平有什么特点。

3.结合以上材料说说推进数字化建设有何意义。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的材料，按要求作文。

沙漠中的两个人很艰难的行走，走着走着发现前方有半瓶水。一人说：太好了，还好还有半瓶水；一人说：糟糕,

只有半瓶水了。前者没有等到走出沙漠就已经失去了活下去的信心，后者不仅走出沙漠，而且事业有成。

你的心态就是你真正的主人。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的摩伊塔惠立意，自拟标题，不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

参考答案

一、积累

1、D

【解题分析】

A酿(niang)oB骋(cheng)»C晕圈(yun)»

2、C

【解题分析】

C.有误。“戏虐”应为“戏谑”。

3、C

【解题分析】

A项，茅塞顿开:原意为心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。现在形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启

发，忽然想通了。使用恰当。B项，自暴自弃:意思是自己甘心落后，不求上进。使用恰当；C项，一意孤行:指不接受

别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。使用不恰当；D项，郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。使用恰当。

故选C。

【题目点拨】

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的

感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、

谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4、C

【解题分析】

A中“曝”应读pii,“蒂”应读“di”；B中“脐”应读“qi”，“茵”应读“yin”；D中“哄”应读“h6ng”，

“窜”应读acuanw

5、①江山如此多娇②斯是陋室惟吾德馨③零落成泥碾作尘只有香如故④黑发不知勤学早白

首方悔读书迟

【解题分析】

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要

透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“娇、惟、馨、碾”都是易错

字，注意和形似字、同音字的辨析。

6、(1)武松秋瑾

(2)我心目中的英雄是德才兼备的。有着大情怀，也有着大本领。如袁隆平，他为了解决中国十几亿人口的吃饭问题

一头扎进农科领域，杂交水稻是他出众才华的证明。但《水浒传》中许多好汉不能称之英雄。如“鼓上蚤”时迁，专

门偷鸡摸狗，德行不配称为好汉。

【解题分析】

结合对文段的理解，孙二娘口中的“叔叔”指武松。周恩来给表妹王去病题词：“勿忘鉴湖女侠之遗风，望为我越东

女儿争光！”他认为：“秋瑾是一个带头打破“三从四德”这种封建束缚的“新女性”，是一个反帝反封建革命的“先

驱者”。

(2)开放性试题，答案不唯一。写出自己对英雄的定义，再结合相应的例子，阐述合理，语句通顺即可。我心目中的

英雄是具有家国情怀。如“两弹元勋”邓稼先，为了解开原子弹的科学之迷，在北京近郊，科学家们决心充分发挥集

体的智慧，研制出我国的“争气弹”。有着无私奉献，献身国家的精神。与《水浒传》中有些好汉，如与“鼓上蚤”

时迁，偷鸡摸狗的行径是不同的。

二、阅读

7、1.(1)屡次；(2)赞成，认为……正确;(3)通假字,“披”。

2.C

3.以骑都尉秦彭为副/与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴/虏皆奔走/不战而还。

4.(1)(他)常常认为中原空虚消耗，边疆不安定，其中的问题(祸患)主要在于匈奴。用战争消灭战争，是有盛德

的君王的做法。

(2)永平年间，(皇帝)就征召耿秉到宫中，询问他前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿秉被皇帝亲近宠幸。

【解题分析】

1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词

本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“数上言兵事”意思是“屡次上书谈论军事”，“数”意思是“屡

次”。“阴然其言”意思是“暗中很赞同他的意见”，“然”意思是“赞成，认为……正确”。“军行常自祓甲在前”意思是“行

军时常常自己披着铠甲走在前面”。“被”在这里是通假字，同“披”，意思是穿。

2.此题考查的是虚词的意义。A：助词，的/用在主谓之间。B：拿/因为。C：都表承接关系。D：对于/在。故选C。

3.此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。“以骑都尉秦彭为副

与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴虏皆奔走不战而还。”意思是“以骑都尉秦彭为耿秉的副手，与奉车都尉窦固等一起讨伐

北匈奴。匈奴都已逃走，于是不战而还”。根据意思断句为：以骑都尉秦彭为副/与奉车都尉窦固等俱伐北匈奴/虏皆奔

走/不战而还。

4.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）"常以中国虚费，边陲不宁，其患专

在匈奴。以战去战，盛王之道。"句中"以"意思是"认为"，"中国"意思是"中原"，"患"意思是"忧患"，"以战去战"意思是

“用战争消灭战争"，"道"意思是"做法"。（2）“永平中，召诣省闻问前后所上便宜方略，遂见亲幸"句中"诣"意思是“到”,

“便宜方略"意思是“对国家有利的谋略”。两个句子语序正常，据此翻译。

译文：

耿秉字伯初，高大雄壮，腰带八围。博通书藉，能够解说《司马兵法》，尤其喜好将帅用兵谋略。因为父亲的功勋

而被任用为郎官，屡次上书谈论军事。他常常认为中原空虚消耗，边疆不安定，问题就出在匈奴。用战争消灭战争，

是有盛德的君王的做法。当时显宗已经有心北伐，暗中很赞同他的意见。永平年间，（皇帝）征召耿秉到宫中，询问他

前前后后上奏的对国家有利的谋略，于是耿秉被皇帝亲近宠幸。每次公卿集会议事，皇帝常常带耿秉上殿，拿边疆之

事询问他，他的回答多能符合皇上心意。永平十五年，任命耿秉为驸马都尉。永平十六年，以骑都尉秦彭为耿秉的副

手，与奉车都尉窦固等一起讨伐北匈奴。匈奴都已逃走，于是不战而还。永平十七年夏，显宗派耿秉和霎固集合部队

共一万四千骑兵，再次出白山攻打车师国，最终平定车师国而返还。肃宗即位，任命耿秉为征西将军。派他巡视凉州

边境，慰劳赏赐城堡营寨的羌人、胡人，进军屯驻酒泉郡。建初元年，任命耿秉为度辽将军。耿秉在边疆任职七年，

匈奴人感激他的恩德信义。后耿秉受召任执金吾，很受皇帝亲近器重。皇帝每次巡视郡国及幸临宫殿台观，耿秉常常

率领禁军护卫于左右。皇帝任命耿秉的三个儿子做郎官。章和二年，又任命耿秉为征西将军，作为车骑将军窦宪的副

手征讨北匈奴，大败他们。皇帝封耿秉为美阳候，食邑三千户。耿秉生性勇敢，而且处事简练，行军时常常自己披着

铠甲走在前面，停下来休息时不安营扎寨，但也把哨兵放得远远的，明确约法律令，有紧急情况，军阵马上列成，士

兵都乐意为之效死。永元二年，耿秉代替桓虞担任光禄勋。第二年夏天耿秉去世，时年五十多岁。皇帝赐给朱棺、玉

衣，命将作大匠为其挖墓，给予奏军乐的待遇，五营躺兵三百多人送葬。谥号桓侯。

8、1.①为，是。②代词，指亭。

2.D

3.襄阳人安定于他的执政，乐于跟从着他一起游玩。

4.记叙亭台楼阁本身（描绘亭台楼阁）襄阳百姓爱戴太守、愿意与他同游。

5.因为幌山与三个人物有密切关联，即晋代的羊祜、杜预和作者当代的史中辉，他们在襄阳都留下了功业和声名，所

以幌山”其名特著于荆州”。

【解题分析】

1.本题考查学生对文言文中重点实词和虚词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，

才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中

“为”意思是“是”。“之”是代词。

2.A.若夫/日出/而/林霏开。B.太守/与客/来饮于此。C.故/其/屡废而复兴者。D.正确。

3.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：安：安定。从：跟从。

4.本题考查学生对文章内容的理解概括能力。本文记叙了太守史中辉重新修建幌山亭，以及写这篇文章的缘由。此文

与欧阳修以亭台楼记命题的其他文章一样，其立意并不在记叙亭台楼阁本身。而是以此为引子，抒写感慨。“襄人安

其政而乐从其游也”表达了百姓爱戴太守，愿意与他同游的思想感情。

5.本题考查对文章内容的理解。由”而其名特著于荆州者，岂非以其人哉。其人谓谁？羊祜叔子、杜预元凯是已。余

友人史君中辉以光禄卿来守襄阳”分析可知：因为晚山与三个人物有密切关联，他们在襄阳都留下了功业和声名。

【题目点拨】

觇山面临汉水，看上去山势突出高大，（实际上）它是周围群山之中较小的一座山。然而它在荆州特别著名，难道不是

因为那两个人吗？那两个人是谁呢？是羊祜叔子、杜预元凯。幌山上本来有亭，世人传说是羊叔子当年游历休息的地

方。亭子之所以屡兴屡废，就是因为后人敬慕他们的名声而思念他们的人很多。熙宁元年，我的朋友史君中辉凭光禄

卿的身份作襄阳知府。第二年，依据亭子旧有的规模，加以扩大、更新；既在环绕着亭子建造了壮观的回廊，又扩展

了亭子后轩，使后轩与亭子的大小规模相称。史君辉闻名于当今，在他从政过的地方都留下了很高的声望。襄阳人满

意于他的行政措施，喜欢跟从着他游览。熙宁三年十月二十二日，六一居士欧阳修记。

9、1.B

2.B

3.如此，这样以……为乐耸立的样子穿透

4.（1）感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。（2）我唯独喜爱莲从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），

经过清水洗涤但不显得妖艳。

5.移步换景。用“隔、闻、伐、取、见”等词，在移动变换中引导我们去领略不同的景致，极具动态画面感，表现了

作者发现小石潭的喜悦心情。

6.①洁身自好、不同流合污，体现在：出淤泥而不染;②庄重、质朴、不哗众取宠、不炫耀自己，体现在:濯清涟而不

妖;③正直不苟、豁达大度，体现在：中通外直，不蔓不枝;④具有美好的姿态气质，体现在:香远益清，亭亭净植。

【解题分析】

1.B少了第三层含义，忘言。

2.例句是倒装句，B项相同。A项是判断句；C项是省略句；D项是被动句。

3.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题是多是古今异义词，如，澈：穿透。词类活用词，乐：以……为乐。

4.本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入

座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关

键词：凄、寒，使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷。悄怆，忧伤的样子。邃：深。染：沾染（污秽）。濯：

用清水洗，这里指洗涤。

5.第一段写作者如何发现小石潭以及小石潭的概貌。作者采用“移步换景”的写法，写发现小石潭之经过及小石潭

的景物特征，在移动变换中引导我们去领略各种不同的景致，很象一部山水风光影片，具有极强的动态画面感。第一

二句着重描述了作者一行发现小石潭的经过。文章一开头，便引导我们向小丘的西面行一百二十步。来到一处竹林，

隔着竹林，能听到水流动的声音。未见其形，先闻其声，如鸣佩环，心乐之。小石潭的出现，虽称不上千呼万唤，也

堪称犹抱琵琶半遮面之妙。再由水声寻到小潭，既是讲述了发现小潭的经过，同时也充满了悬念和探奇的情趣，逐渐

地在人们眼前展开一幅美妙的图画。表现了作者发现小石潭的喜悦心情。

6.考查对文章内容的理解。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁

身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神；其次，”中通外直，不蔓不枝”，写出了它空管挺直、不牵扯攀附的高尚品

质；再次“可远观而不可亵玩”，写出了莲如傲然不群的君子一样，凛然不可侵犯。

【题目点拨】

译文

从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，（我）心里感到高

兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸

边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，

翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆

地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地

势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。

我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着

忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。

水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡

丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形

挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，

但不能贴近去玩弄啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明

之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了！

10、1.草木冒春图山花竞艳图春雨润地图

2.文笔优美，语言简练清丽，第四段大量运用短句，“这清爽、这温暖、这湿润……”生动形象的写出了清明时节大

地被雨丝浸润时的清爽柔和，及生机勃勃的活力。

3.（1）运用拟人的修辞手法，用“顶着”“探头探脑”“嗅着”“欣喜的”等词语将小草人格化，生动形象的写出了

小草的勃勃生机及活力，表达了作者对清明时节的赞美。

（2）运用对比的手法，人原来的“疲倦、懒散、昏沉”到“眼睛充盈着喜，脸上堆满了笑，通体透明畅亮”，前后

对比，生动鲜明的写出了人的柔和爽朗，更能凸显出雨后空气的清新。

4.作者通过回忆清明前后的天气、清明时节的树木花草勃勃生机、雨后的空气清新舒爽、人们的柔和爽朗，写出了希

望，表达作者对清明的赞美之情。

【解题分析】

1.试题分析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段；找到答题

的关键词句，然后概括作答即可。概括可采用“对象+特点”的方法。本题内容概括时可采用“对象+特点+图”的方

法。

2.试题分析：考查写景语言特点。解答时可以从语言的形象活泼，清新柔美，简洁凝练，准确严密，精炼深刻，通俗

易懂，音韵和谐、节奏感强，含蓄隽永，语言柔美，富有诗意等方面分析。作答时要根据文章的具体语句来分析文章

的语言特点，切莫张冠李戴。本题可以从语言的“音韵和谐、节奏感强”“简洁凝练”“形象活泼，清新柔美”等方面，

结合文章中的具体语句分析作答。

3.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子

往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语

境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情

感）。本题中两个小题分别可以从运用拟人修辞和对比手法使用的角度进行赏析。

点睛：从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）

表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。

4.试题分析：考查对文章的主旨的理解。在理解文章内容的基础上，结合题目和文章的主旨分析作答。文章通过回忆

清明前后的天气情况，描绘清明时节的花草树木勃勃生机，争春竞艳的景象，春雨过后清新舒爽的空气，人们在春天

时播下希望的种子等内容，表达了作者对清明的赞美之情。据此理解分析作答。

11、1.（1）语文学习是以记忆为基础的。（2）少时先背诵记忆，以后再慢慢理解。（3）要使语言准确、生动，需有平

时记背的词句来供选择。（4）只有记住了前人的东西，才可能进一步创新。

2.作者以一句俗语引出观点，然后进行论证。首先列举小时候作文时写鸟的动作的事例从正面论证观点，其次以自己

写作时遇到的情况从反面论证观点。

3.A

【解题分析】

1.本题考查分论点的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清作者论证的思路，根据相应的内容概括即可。

本文在第一段提出中心论点，然后二至五段从四个方面进行分析，每一段的段首都以中心句的形式给出分论点，找出

四个段落的中心句即为本题的答案。

2.本题考查论证过程的分析。分析议论文某一段的论证思路就要考虑作者的论点，考虑他用什么作论据来证明它，怎

样来论证，然后得出结论。结合文章第四段内容来看，作者先以俗语引出观点，然后用举例论证的方法，从正反两方

面来论证“背”这一积累过程的重要性。

3.A”也就是说要死记硬背”解说错误，违背文意。

三、应用

12、1.D

2.①工业数字化在加快。②服务业数字化持续领先。③农业数字化相对落后。

3.①数字化建设给各国经济社会发展、国家管理、社会治理、人民生活带来重大而深远的影响。②数字化建设为各项

事业发展提供信息化技