部编版语文四年级上册第23课《梅兰芳蓄须》（教案）

/《梅兰芳蓄须》（教案）一、教学内容《梅兰芳蓄须》选自部编版语文四年级上册第八单元，讲述了我国著名京剧表演艺术家梅兰芳在抗日战争时期，为拒绝为日本人演出，坚决蓄须，保持民族气节的故事。课文展现了梅兰芳先生深厚的民族情感和高尚的人格魅力，表达了作者对梅兰芳先生的敬佩之情。二、教学目标1.知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会梅兰芳先生蓄须的原因和意义。2.过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，学习作者通过具体事例表现人物品质的写作方法。3.情感态度与价值观：感受梅兰芳先生高尚的民族气节和爱国情感，树立正确的人生观、价值观。三、教学难点1.理解梅兰芳先生蓄须的原因和意义。2.体会作者通过具体事例表现人物品质的写作方法。四、教具学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：语文课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入新课：播放梅兰芳先生的京剧片段，引导学生欣赏，然后引入课题《梅兰芳蓄须》。2.自主学习：学生自读课文，理解课文内容，思考：梅兰芳为什么蓄须？蓄须的意义是什么？3.小组合作：学生分小组讨论，分享自己的理解和感受，进一步体会梅兰芳先生的高尚品质。4.全班交流：各小组派代表发言，全班交流，教师点评、总结。5.读写结合：学生选取课文中自己感受最深的部分，进行朗读，并谈谈自己的体会。6.课堂小结：教师引导学生总结本课的主要内容，再次强调梅兰芳先生的民族气节和爱国情感。六、板书设计《梅兰芳蓄须》一、梅兰芳简介二、蓄须的原因三、蓄须的意义四、梅兰芳的品质七、作业设计1.家庭作业：熟读课文，进一步理解梅兰芳先生蓄须的原因和意义。选取课文中自己感受最深的部分，进行朗读，并谈谈自己的体会。2.拓展作业：查阅资料，了解梅兰芳先生的其他事迹，进行分享。八、课后反思本节课通过欣赏京剧、自主学习、小组合作、全班交流等方式，让学生深入了解梅兰芳先生蓄须的原因和意义，感受梅兰芳先生高尚的民族气节和爱国情感。在教学过程中，教师要以学生为主体，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，教师要注意课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。在今后的教学中，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动每个学生的学习积极性，让每个学生都能在语文课堂上得到发展和提升。同时，教师要加强自身修养，不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展奠定基础。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果的实现。在本教案中，教学过程的详细设计和执行，对于学生理解梅兰芳先生的民族精神、爱国情感以及人格魅力至关重要。以下是对教学过程的详细补充和说明。一、导入新课导入新课的目的是为了激发学生的学习兴趣，建立新旧知识之间的联系。在本课中，可以通过播放梅兰芳先生的京剧片段来吸引学生的注意力，让学生初步感受京剧艺术的魅力，同时引出京剧大师梅兰芳，为接下来的课文学习做好铺垫。二、自主学习自主学习是学生主动获取知识的过程，教师应提供足够的时间和空间让学生独立阅读课文，并鼓励他们提出问题。在这个过程中，教师可以设置一些引导性问题，如“梅兰芳为什么在日本人的邀请下坚决蓄须？”“蓄须对他意味着什么？”等，帮助学生更好地理解课文内容。三、小组合作小组合作学习可以促进学生之间的交流与互动，通过讨论和分享，学生能够从不同角度理解课文内容，并学会倾听和尊重他人意见。教师应确保每个学生都能参与到讨论中，并在必要时提供指导，帮助学生深入探讨梅兰芳先生的行为背后的深层含义。四、全班交流全班交流是小组合作学习的延伸，它为学生提供了一个展示自己观点的平台。在这个过程中，教师应鼓励学生大胆表达，同时引导他们从多方面分析梅兰芳先生的品质，如勇气、智慧、爱国心等，并总结出梅兰芳先生的精神内核。五、读写结合朗读是语文学习的重要组成部分，通过朗读，学生能够更好地体会课文的情感和语言美。在本课中，教师应指导学生选择课文中感受最深的部分进行朗读，并分享自己的体会。这不仅能够提高学生的朗读能力，还能够加深他们对课文内容的理解。六、课堂小结课堂小结是对本节课学习内容的回顾和总结，它有助于巩固学生的学习成果。教师应引导学生用自己的话总结梅兰芳先生的行为和品质，并强调这些品质对于当代青少年的启示意义。在教学过程中，教师还需注意以下几点：1.教学方法的选择：应根据学生的实际情况和教学内容选择合适的教学方法，如情境教学法、启发式教学法等，以提高教学效果。2.教学评价：应注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现和进步，及时给予反馈和鼓励，以提高学生的学习积极性。3.教学资源的利用：应充分利用多媒体、网络等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们更好地理解课文内容。4.课堂管理：应建立良好的课堂秩序，营造积极向上的学习氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习。通过以上详细的教学过程设计和执行，教师能够有效地帮助学生理解梅兰芳先生的民族精神、爱国情感以及人格魅力，培养他们的爱国心和高尚品质，实现教学目标。同时，教师还需不断反思和改进自己的教学，以提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。七、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理课文结构，突出教学重点，加深记忆。在本课的板书设计中，教师应简洁明了地呈现课文的主要内容，包括梅兰芳先生的简介、蓄须的原因、蓄须的意义以及梅兰芳先生所展现的品质。板书可以采用提纲式或者图解式，以便于学生抓住课文的脉络。八、作业设计作业设计是对课堂教学的延伸，它有助于巩固学生的学习成果，提高学生的自主学习能力。在本课的作业设计中，教师应布置适量的作业，包括熟读课文、选取课文中的重点段落进行朗读并分享体会，以及查阅资料了解梅兰芳先生的其他事迹。这些作业既能够帮助学生进一步理解课文内容，又能够培养学生的阅读和表达能力。九、课后反思课后反思是教师提高教学水平的重要途径。在本课的教学结束后，教师应认真反思教学过程中的得与失，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解他们在学习过程中的困难和需求，以便于在今后的教学中更好地满足学生的需求。在教学过程中，教师还需注意以下几点：1.激发学生的学习兴趣：通过生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到学习中来。2.培养学生的思维能力：通过提问、讨论等方式，培养学生的思维能力，使他们能够独立思考问题，形成自己的见解。3.注重情感教育：通过课文的学习，引导学生体会梅兰芳先生的民族精神、爱国情感以及人格魅力，培养他们的爱国心和高尚品质。4.加强课堂管理：建立良好的课