中学“课内比教学”活动方案

中学“课内比教学”活动方案根据xx文件精神，为贯彻落实国家、省市《中长期教育改革和发展规划纲要》，提高教师教育教学水平，学校决定在全校开展“课内比教学”活动，特制订如下活动方案。一、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。二、工作目标开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。活动要以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使全校教师队伍素质得到整体提高。三、活动内容教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。说课主要是阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。四、组织机构组长：副组长：成员：五、活动安排（一）宣传发动阶段（xxxx年9月）1、印发全市及我校“课内比教学”活动实施方案，通过校园网络、专题会议等方式加强宣传，把文件精神传达到每一位教师，为本次活动营造良好的氛围。2、印制活动信息资料档案建设所需的各种纸质材料，如每位教师的讲课、说课安排、评比结果、参评教案与反思等材料用纸/表格。3、举行“课内比教学”启动仪式，于9月进行。（二）活动实施阶段（xxxx年9月―xxxx年4月）按照市教育局的统一安排，我校整个活动设定为三步：第一步（xxxx年9月―12月）：开展全校教师教学大比武活动。针对不同的教师群体，有针对性地开展“三课”：1、汇报课：教龄不满五年的青年教师，讲一节面向全校的“汇报课”。要求教师熟练掌握教学的基本技能，锤炼基本素质，帮助他们开好头起好步，站稳讲台。2、研究课：35岁以上的中老年教师讲研究课。以“教学方式与学习方式的变革”为主题，每人在备课组内讲一节研究课，再选派一位作为代表向全教研组公开，要求大胆探索，为青年教师做出示范。3、青年教师优质课：教龄5年以上、35岁以内的教师进行优质课比赛。预赛：各学科以备课组为单位，组织教龄5年以上、35岁以内的教师进行说课、讲课比赛，确定代表备课组参加教研组复赛的选手。复赛：语、数、英教研组各挑选出1―2位，其他教研组挑选出1位优胜者，代表教研组参加学校的说课、讲课比赛。决赛（12月中旬）：分文、理科两个组，数、理、化、生、体为理科组，语、外、政、史、地为文科组。决赛分讲课、书法、普通话、教学论文四项，由教务处负责前三项，教研处组织教学论文评比。每组取一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人，优秀奖2人，获得一等奖的教师靠评“模范园丁”。活动后确定各学科参加全市“课内比教学”活动比赛的人选。第二步（xxxx年12月下旬―xxxx年3月）：组织优胜青年教师研课。以教研组为单位，以学科专家评委为引领，指导青年教师备课、研课、说课和改课，促使青年教师在教学思想、教学手段和方式方法上获得实质性的提高。在磨课的过程中，全体教师也获得教学艺术的提高。第三步（xxxx年4月）：组织青年教师参加省市组织的“课内比较学”比赛、观摩活动，总结经验教训，回校交流学习体会。（三）总结表彰阶段（xxxx年5月）开展“课内比较学”活动的总结评比表彰。四、活动要求第一，加强组织领导。为加强对“课内比教学”活动的领导，学校成立领导小组，加强对此项工作的指导，组织协调教师开展教学比武，进行检查督办、总结表彰，确保活动取得实效。第二，全员参与。全校所有教师都要参与说课、比课，参与教学比武活动。第三，夯实基础。要通过说课、讲课、评课、课后反思等专题活动，促进教师提高专业素养，夯实教学基本功。第四，逐级开展。教学比武活动以学科为单位依次逐级展开。各组都要按照总体部署、结合本组实际，制定切实可行的活动方案，并采取有效措施，保证实施。活动方案要体现教师全员参与、锤炼教学基