2024年高考作文备考之一文读透思辨作文：一般思路技巧+结构模式+速成模板+范文解析

一般思路与技巧

何为二元？

指两个关键词。这两个关键词存在一定的联系。

何为思辨？

这个词来自《中庸》“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”（博学，学习要

广泛涉猎；审问，有针对性地提问请教；慎思，学会周全地思考；明辨，形成清晰的判断力；

笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。）

思辨能力就是思考辨析能力。这种思辨能力一般体现为语法与逻辑能力，暨通过阅读作

文题，发现其材料（有时也会是任务区）的内在语法结构或是逻辑关系，以此为出发点，分

析作文题对二元思辨的侧重点。

以2023高考全国甲卷真题为例：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

材料区：人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。

可以这样解读：

1、关键词：人、技术、时间（掌控时间、时间的仆人）

2、题干展现出的三种逻辑关系。

第一是因果关系，“技术发展”作为原因，出现了两种可能的结果，这是整篇文章大的立论

基础,技术成为影响人与时间关系的重要因素。

第二是并列关系，“更好地掌控时间”和“成了时间的仆人”是并列的两种可能结果，我

们思考的焦点就应该落在:什么样的选择会走向前者，什么样的选择会走向后者，两种选择之

间的差异何在？

第三是转折关系，只要抓住材料中的“但"就会知道，出题人引导的重点在后半句,我们应

该重点思考:人怎样才算因技术成了“时间的仆人”？人为什么会因技术成了“时间的仆人”？

人要如何避免因技术成为“时间的仆人”。换言之，''怎样利用技术做时间的主人，而不是

仆人。”

而这，才是作文的重点，审题立意的核心。

再以2023高考全国乙卷真题为例：

□纪老师作文课堂〉》》》〉》

22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行

得更远。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”如果世界上只有一种花朵，就算

这种花朵再美，那也是单调的。

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的

道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准能度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；

不得泄露个人信息；不少于800字。

从材料区中发现语法与逻辑:

材料一，告诉考生，不要这样做。（我们权且这样理解，不要A）

材料二，告诉考生，你应该这样做（我们权且这样理解，应该B）

出题人的重点，应该也是在材料二，暨应该B。

□纪老师作文课堂>>>>>>

本作文题的两个材料，生动形象地揭示了整体与部分的关系，

竞争与合作的关系，和谐发展与共赢的关系，小我与大我的关系。

第一则材料两则材料既对列并举，又构成对话关系。材料一告诉

我们不应怎么做，材料二告诉我们应该怎么做及结果。

从两则材料关系来看，材料一显然为材料二作铺垫的，所以写

作立意要落在第二句话上。所以，立意的基本方向是：只有助人

或合作，才能实现“春满园”。（具体的表述，可以各尽其妙！）

如此，作文的重点，审题立意的核心：为什么应该是B,怎样应该是B。简言之，为什

么要共赢，怎样共赢。

标题如何拟？

技巧：尽量把关键词嵌入标题中，能揭示二者的关系最佳。

开头如何写？

技巧:可概述材料或联想相关生活现象，但首段结尾处一定要亮明观点，揭示二者关系。

可使用以下模式：

联系生活式+句子对称式

天地博大，万物繁杂。当我们在“内卷”“躺平”的时代中飘忽不定，切不可忘记荀

子“君子博学而日参省乎己”的谆谆告诫；当我们不断被周围的声音否定诋毁，不妨听听“恢

弘志士之气，不以妄自菲薄”的提醒一一是的，自省的人生，前程似锦；自信的人生，展翅

长空。

名言引入式+概述材料式

联系课本式+四字铺排式

思辨作文五种结构模式

思辨作文五种结构模式（A+B+AB式；A+A+B式；B+B+A式），语文贵在积累与应

用，非一日之功，望大家能沉心学习，坚持不懈。

01

思辨能力就是思考辨析能力。所谓思考，就是对于话题要有深入挖掘的能力，做到做

到由浅入深，深入思深考从而达到思维的深度。所谓辨析，就是对于话题要多角度辨析，用

全面的，一分为二的观点，发展的观点去辨析，有此及彼，推陈出新，达到思维的广度。

高考思辨类话题从2020年正式起步。2020年全国新高考I卷（山东）以“疫情中的

距离与联系”为主题写一篇文章。二元关系思辩：“距离与联系”，标准的关系型作文，以

疫情为背景，思考“距离”“联系”两者间深层关联。

2021年全线开花。2021年全国高考，有8套试题，其中有7套作文呈现出关

系型思辨性作文。全国甲试卷“有为与可为"，全国乙卷的“修身、矫思、立义”，全国新

高考1卷“强与弱”，全国新高考II卷“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞

迂回，缓缓出头”，北京卷“生不逢时、安分随时、生逢其时”，上海卷“时间沉淀与价值

认可”，浙江卷“取与舍”，大多为二元思辨类作文。

2022年变得更复杂起来。2022高考全国甲卷“直接移用、借鉴化用、情境独创”，

2022全国新高考|卷的“本手、妙手、俗手”，2022全国新高考II卷的“选择•创造•未

来”，2022高考全国乙卷的“跨越，再跨越"，全国卷四套作文命题，大多呈现三元关系，

注重考查考生的逻辑思维能力。

2023年亦是如此。

所以全国卷高考作文，对考生逻辑思辨能力的考查，尤其注重，因此在作文复习

备考中，务必重视二元及多元关系型的作文训练。

02

【实例探究一】

阅读下面的材料，根据要求写作。

从前，“慢”是成事的基础一一好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”

开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，”一切

慢慢来！快了出错划不来！”

现在，“快”是前进的动力一一有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车”“高速

公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，

身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”。

不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天

又是否真的必要？

请结合材料内容，以“快与慢”为主题，写一篇文章，体现你的认识与思考。要

求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字

03

【审读材料】

慢，好的方面是能在学术上更扎实走得更远，更能享受生活的趣味，帮助弱势群

体等等，在合适的场景下对慢展开联想。慢，不好的方面可以是做事太拖沓，效率低，不紧

跟时代，容易被时代所抛弃。

快，好的方面是紧跟时代潮流，勇立潮头，是时代的骄子，做事情讲效率，工作

更有激情，还可以是面对紧急情况能及时反应。快，不好的方面可以是浮躁的做事态度，急

功近利的追求，不择手段的功利心等。这些问题可能存在于个人，可能存在于社会，可能存

在于国家。可以是具体的某个时间节点，某个场合，某件事情，某个职业，某个团体，某一

个人。

明白了快慢是什么，进而思考两者的关系，“快”和“慢”各有优劣长短，存在着

既对立又统一的关系，可以是先后关系，共存关系，因果关系等。他们是不可分割的两面。

04

二元作文审题立意构思模型

二元或三元甚至多元关系是存在着既对立又统一的关系，可以是先后关系，共存关

系，因果关系等。他们不可分割的两面，在分析时不能只谈一面，而忽略另一面。因此在确

定结构时，必须以其中的一面或两面为重点，兼顾另一面。

常见结构模式可供借鉴学习：

结构模式一A+B+AB式

中心论点：把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩。

【分论点1】：快是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。（A）

【分论点2】慢是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。（B）

【分论点3】快与慢需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。（AB）

亦可反之：B+A+AB

结构模式二A+A+B式

中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。

【分论点11:以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A）

【分论点2］：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。（A）

【分论点3］：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。（B）

结构模式三B+B+A式

中心论点：时代发展真迅速，快慢并行我做主！

【分论点1］快一点，有时我们能事半功倍。

【分论点2】快一点，也让我们为生命续航。【分论点3］但我们没必要一直“快”，

有时慢下来，也是一种享受。

结构模式四非A+非B+AB

【分论点11如果在时代建设里只有慢，那会是什么景象?人人只求慢慢做，社会发展

缓慢，这似乎是一种享受的生活状态，只是难以想象一旦遭遇危机，用什么去保护自己？

【分论点2】如果在人的生命中只有快，那又会是什么样的景象?以快为前进的动力，

一切向快看齐，人大约是不需要亲情友情爱情的，也不需要休闲放松，甚至一天三顿饭恐怕

都太浪费时间了！

【分论点3］我们又当如何看待快与慢呢?慢是慢工出细活，是扎实基础，是心灵寄托；

快是时代的必然，我们要紧跟时代，学习新知，勇攀高峰。没有非此即彼，只有两者和谐共

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结构模式五AB+AB+AB

中心论点：以快为此岸，以慢为彼岸。

【分论点1】面对学问，以快为此岸，追求更多更丰富；以慢为彼岸，学习多少就收获

多少。

【分论点2］面对人生，以快为此岸，树立更高的理想；以慢为彼岸，安抚心灵。

【分论点3】面对大有可为的时代，以快为此岸，时刻关注时代发展的方向，与时代同

频共振；以慢为彼岸，关照时代中那些弱势群体。

05

【经典例题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

常言说，长江后浪推前浪。意思是比喻人或事物不断发展更迭，新陈代谢；多指新人新

事代替旧人旧事。现在，“前浪”与“后浪”等词语经常见诸报章。前浪，特指历史进程中

的前人与前辈；后浪，多指在时代大潮中的年轻一辈。

有人说，要把前浪打在沙滩上；还有人说，世界就是要靠我们后浪。还有人说，前浪也

曾经是后浪，现在的后浪也会是下一辈的前浪；后浪只有继承前浪的经验、吸取教训，不负

自己的使命与担当，才能代代相传。

读了以上材料，你有什么样的感受和思考，请写一篇文章表达你的观点和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

06

【审题指导】

这是一道思辨性作文题。

材料围绕“前浪与后浪”发表看法。由“长江后浪推前浪”的含义出发，引出关于“前

浪”“后浪”的内涵的解释；接着阐述一些人的看法，如“要把前浪打在沙滩上”，意思是

后浪定能胜过前浪；“世界就是要靠我们后浪”强调了青年的力量；“前浪也曾经是后浪,

现在的后浪也会是下一辈的前浪”则以动态发展的眼光看待“前浪”“后浪”，体现一种继

承和发展的连续性；“后浪只有继承前浪的经验、吸取教训，不负自己的使命与担当，才能

代代相传”指出了“前浪”的作用，也给“后浪”指出了正确做法。

作文要求以“前浪与后浪”为主题写一篇作文。“前浪”与“后浪”之间有诸多关系，

如前浪是后浪的赶超目标,又是学习榜样;后浪是前浪的威胁，又是激励其继续前进的动力；

前浪的某些精神和品质需要后浪继承并发扬，前浪的很多成就需要后浪去超越；后浪推着前

浪走，后浪才是推动历史浪潮不断前行的动力，前浪后浪团结合作才能共创和谐社会等。

写作时，要从“前浪与后浪”的关系出发，辩证看待二者的关系，全面分析各自的作用；

也要从“后浪”自己的角度出发进行思考，论述我们这些“后浪”应该用怎样的奋斗与拼搏，

怎样的责任与担当，践行作为“后浪”的责任，担负起祖国的未来。

【参考立意】

1.“前浪”“后浪”都是时代“弄潮儿”。

2.秉承前浪精神，开创后浪时代。

3.前浪后浪共携手，实现中华复兴梦。

4.不管前浪后浪，只要能乘风破浪，就能站在时代的浪尖。

【分论点1】速度时代，享受快带来的便利，与时俱进莫逃避。（A式）

【分论点2】速度时代，用慢缓和快带来的问题，返璞归真循初心。（B式）

【分论点3】快慢有度，顺应时代，齐头并进，助力成功。（AB式）

07

【优秀范文】

扬前浪之雄帆，行后浪之征途

“后浪只有继承前浪的经验、吸取教训，不负自己的使命与担当，才能代代相传。”（引

材）是的，山河万里，华表千年，灿烂的中华文化历史上，有着千千万万前赴后继的身影。

（评材）只有扬前浪之雄帆，行后浪之征途，才能抒写出祖国的繁荣昌盛！（引材提出观点）

初心如磐，惟实励新，前浪与后浪的初心一脉相承。（元A元B,分论点1）

初心是什么？是我命由我不由天的逆天改命，是吹尽狂沙始到金的坚毅执着，是发奋奉

献为苍生的公仆精神。初心是前浪后浪身上最鲜明的共同标志，闪烁出的正是那拳拳的报国

之心。（阐述句）百年前南陈北李换了人间，百年后青春你我自强不息。风雨交加的路途中，

初心成为万千华夏子女共同指路明灯，为中华复兴贡献光热。（举例）前浪后浪，不应是谁

拍死谁，身上共同沸腾着炽热的初心。不忘初心，牢记使命，这是你我的征途。（例后分析）

致知力行，踵事增华，前浪先辈们为我们留下了经验的脚步，我们继续沿着探索前进。

（元A基础上谈元B,分论点2）

先浪们一步一步留下的脚步经验，正是祖国绽放之花最优良的肥料。后浪应学习前浪的

经验，用创新助力祖国迎风飞翔。（阐述句）北斗组网，正是一代代工作者用一生的鲜血浇

灌而成，平均年龄只有30岁左右的当代“北斗人”，在前浪基础上不断创新中，终成北斗

系统震惊世界。潘建华团队也从先辈们的基础上进一步创新，在量子通信方面，为国家安全

打下了坚实基础。（举例）先浪们为我们提供了宝贵的经验，这些宝贵的经验不应该被全部

舍弃，而因从中吸取最精华的部分在前人的基础上不断创新，方能找到实现中华复兴的辉煌

之桥。（分析句）

共担责任，久久为功，前浪后浪都在承担起那份属于自己的责任。（综合起来谈，元

A+元B分论点3）

国家是属于我们每一个人的，前浪后浪都在承担起那份属于自己的责任，国家巍巍巨轮

才能行稳致远.（阐述句）在这乍暖还寒的春天中，新冠疫情反扑，举国上下全民抗疫，其

中有钟南山院士那样资深专家带头迎战，也不乏无数青年人为之冲锋陷阵。抗疫胜利，是无

数人民日日夜夜奉献的结果，更是先辈与后辈携手的结果。（举例）先浪和后浪身上都有一

份沉重的责任，是国家和时代所赋予的使命，历史的接力棒在我们每个人手中，前路依旧漫

长且荆棘丛生，望你我都能树冥冥之志，当华夏赫赫之栋梁，迎昭昭之明而自强之。我们当

坚信，前浪后浪，共同携手共担责任，一定能够打造出一幅荡气回肠的雄伟宏图。（分析+

分论点小结）

前浪后浪是时代的接力者，我们不惧风雨，征途上有你有我，我们每个人共同努力，前

赴后继，共同谱写最辉煌灿烂的新篇章！

08

2.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

在歌手的识别标志，否则就变成千人一声的歌唱机器;还有人认为个性与技巧同样重要。

其实，个性和技巧之争，在生活中普遍存在；而青少年在成长的过程中，也有这样的困

惑。作为青年人，你是如何看待这个问题的？

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确某次歌唱比赛中，有热心观众提出“对歌手而言，个性与技巧哪个

更重要”的疑问，引发了观众的激烈争论：有人认为当以技巧为重，如果一个歌手没有技巧

就不配称之为歌手，个性也无从谈起；有人认为个性才是定立意，明确文体，自拟标题；不

要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题指导】

作文的核心概念是“个性”与“技巧”。

“个性”可以表现为独特的思维方式和行为习惯，以个性的眼光可以发现事物的独特价

值，以个性的思维和行动可以创新事物的独特价值。

“技巧”在许多领域中发挥作用，有时可以理解为经验的总结和提炼，掌握技巧有助于

减少尝试与错误的任意性，提高解决问题成功的概率。

要辩证地看待“个性”与“技巧”的关系，对于两者内涵的理解可以丰富一些，未必拘

泥于上面的思考；对于二者的比较不能脱离实际空谈高下，不能仅从故纸堆里找事例，一定

要站在青年立场，体现你的感悟与思考。

写作中要注意，“个性”与“技巧”是一个整体，不能仅写一方，而忽略另一方；但是

可以有所侧重。

【参考立意】

1.个性与技巧相结合，才能行稳致远

2.个性展现技巧价值，技巧减少个性试错成本

3.经验总结促进个性展现，独特个性呈现经验价值

【判分提示】

1.有“个性和技巧”，且能对其内涵作具体分析的，42分切入；能探究“个性和技巧”

关系，48分切入；能将二者关系准确点透，形式合力，且角度选择精当，结构精巧独特的

54分切入。

2.全文偏离材料或主题，只写“个性”，未见“技巧”，或只写“技巧”，而无“个性”

的，最高不超过36分

3.全文脱离材料谈“个性和技巧”，最高不超过41；全文脱离主题“个性和技巧”，最

高不超过23分。

阅卷过程中一定要关注四个要素个性和技巧、关系，当下、青年人

【范文欣赏】

以技巧为擎扬个性之帆

在某次歌唱比赛中，有热心观众提出“对歌手而言，个性与技巧何者重要的疑问。”引

发大家热烈讨论。同样，在日常生活中，技巧与个性之争也随处可见。那么，我们当如何对

待“技巧”与“个性”呢？（点评：简要概括材料，引入论题，启发思考）

愚以为，我们应当坚持技巧与个性并重，以技巧为擎，高扬个性之帆！（点评：观点独

立成段，醒目）

那么，何为技巧?何为个性？

“技巧”是做某事的巧妙方法，而不是投机取巧；“个性”是某一主体的外在突出属性,

而不是人人具有的共同之处。（点评：用“是……而不是……”的句式进行概念阐释，强调

个性是外在的表象。）

技巧是基石，是个性的前提基础。君不见文与可日日观察竹子形态，将其形态画下来,

终能“胸有成竹”；君不见祖逖恒心与毅力，重视技巧，终有“闻鸡起舞”的佳话；君不见

俄国作家契诃夫，随身携带纸笔，记下有用素材，终闻名世界……他们重视技巧的积累，无

不以技巧为根基，打牢技巧的根本，最后方能功成名就。若不重视技巧的积累，再鲜明的个

性也无法挽救，虽外秀而中空，乃如空中楼阁一般，微弱的摇晃就会使其崩塌，陷入深不见

底的深渊，囿于一方。

个性是技巧的升华。在坚实的技巧的基础之上，鲜明的个性无疑会为其增添光彩。才子

黄霏曾言：“英雄一代出我辈。”运动员苏翊鸣在冬奥会中拿出全场最高难度，夺得银牌。

“少年负壮气，奋烈自有时”，他一鸣惊人的背后有年复一年的努力与技巧的加持。但在赛

场比赛的瞬间，“个性”就必然成为加分项。努力人人都有付出，但不是努力就能获取高分，

唯有加上“个性”的表现，才能夺人眼球，赢得评委的青睐。退一步讲，如若苏翊鸣仅仅注

重技巧，那必将平平无奇，湮灭在众多选手之中。（点评：主题段落的写作，学以致用。分

论点，排例，分析，假设论证，说理透彻）

揆诸当下，一些学生在学习过程中不注重技巧，只肆意发挥其“个性”，其成绩必然不

高;一些企业不发挥个性，必然沦为时代潮流滚滚向前中的牺牲品。（点评：联系现实中的

某一类想象，反面说理，强调不注重技巧和个性的危害。）

由此观之，唯有正确认识技巧与个性的辩证统一关系，既发挥“技巧”的长处，又注重

发挥，，个性”的显著优势，将“技巧”与“个性，，并重,不倾斜于一方，保持“技巧”与“个

性”的平衡之杠杆，彳亍于技巧与个性之间，方能有所得，有所成！

“青年如初春,如朝日，如百卉之萌动，如利刀之新发于硼，人生之最可宝贵之时期也。”

我们应以技巧为擎，扬个性之帆,为中华民族发展添砖加瓦！（点评：总结强调，唯有正确认

识技巧与个性的辩证统一关系，方能有所得，有所成！结尾点题，首尾呼应，使结构浑然一

体。）

二元思辨速成模板

题目一

满眼生机转化钧，天工人巧日争新

【适用话题：人工智能的利与弊】

阅读下面的材料，根据要求写作。

近日，聊天机器人ChatGPT刷爆网络。ChatGPT能够对话、答题，具备惊人的能力。

它可以做到：参加谷歌程序员考试，并成功通过；续写《红楼梦》，给出不同的结局;

运用专业词汇和概念，写出正儿八经的学术论文……

它也可以做到：写出毁灭世界的完整计划；写出假新闻并广为传播；辱骂用户、表白用

户、诱导用户离婚……

班会课上，大家针对以ChatGPT为代表的人工智能，展开了热烈讨论。请以“我看人工

智能的利与弊”为主题，发表一段演讲，要求结合材料，题目自拟，不少于800字。

【文章速成模板】

开头：近日，ChatGPT作为新兴事物火爆朋友圈，一时间，与其对话成为时尚潮流。狂

欢过后，各种声音对其审视：有持“科技威胁论”的担忧者，也有坚定“科技进步论”的乐

观者。在我看来，以ChatGPT为代表的人工智能必将成为科技奇点，协助人类开辟新的生存

界地，为人类生发新的文明枝梗。诸君且听我细细道来。

主体语段：

以陪伴之姿，可助吾辈登昆仑兮食玉英，执长剑兮拓征程。

科技新宠，赋能新经济，助吾国风橘动、起宏图。

人类文明催化剂，为人类文明增添新的厚度。

结尾：

揆诸当下，质疑ChatGPT等人工智能发展的声音不绝于耳。毫无疑问，ChatGPT存在辱

骂用户、表白用户、诱导用户离婚等问题。我们对于新生事物保持必要的审视与冷静必不可

少，但审视与冷静是为了其更好地发展，而非将其扼杀在初生的摇篮里。亲爱的同学们，新

事物往往有利有弊，以ChatGPT为代表的人工智能，无疑利大于弊。我们要做的不是恐惧害

怕，而是勇敢面对，取利防弊，使其更好为我所用。

最后，我想分享一句话与诸君共勉：休对新物生惶恐，且将新火试新茶，诗酒趁年华！

【语段速成模板】

l.ChatGPT可以在查找资料上助吾辈一臂之力，大量减少我们花费在收集资料上的时间。

40年前，大学教授会鼓励学生们多做卡片，用卡片来记忆知识，背诵资料。而在今天高校

的课堂上，我们会看到大学生记忆信息、整理信息电子化。无他，唯高效耳。而ChatGPT

的存在使这种高效更加智能化。当我们对ChatGPT提出一个问题，它会从多角度多层次提供

给我们关于问题的答案。它为我们提供了一个新的信息渠道，而多层次多角度的信息提供更

可以帮助我们突破“信息茧房”。我想，在人类与时间赛跑的道路上，在攀登新的知识高峰

中，ChatGPT将会是我们的得力帮手，助吾辈登昆仑兮食玉英，执长剑兮拓征程。

2.当前全球经济发展低迷，各国都在亟求新的发展基点画出新的经济坐标，人工智能恰

是一个重要的机遇。看教育，科大讯飞，好未来等传统行业将人工智能嵌入教育行业，实现

技术迭代升级；看医疗，人工智能可使用语音合成技术为失语者合成语言音频，辅助病人康

复治疗；看工业，人工智能可将数字图形转换为3D模型，更新数字挛生系统……“好风凭

借力，送我上青云”，我相信，中国经济一定可借人工智能东风，直上碧霄。

3.纵观人类历史，人类文明的进步无不带着科技的烙印。在水汽车轮的轰鸣声中，人类

“新航海”壮阔启航；在电光火石中，人类在黑夜中也有了眼睛；在信息爆炸中，隔阂和分

歧在“地球村”中逐渐消弭……以ChatGPT为代表的人工智能的未来更是难以想象！人类可

以想象的任何领域ChatGPT都可以涉足，留下人机合作的脚印。这是人机互动的一小步，却

是人类文明进步的一大步。我想我们应该感到幸福，为人类能够享受科技带来更多的福祉感

到幸福；我想我们应该感到自豪，为人类可以创造这样的科技感到骄傲。

4.历史的车轮不断前进，人类无穷的智慧在浩瀚星河中闪耀着永恒的光彩。新时代，

有人说这是互联网时代，也有人说这是人工智能时代。无论如何，我们都迎来了一个新伙伴

——人工智能。众人对它的发展与未来有许多讨论，而我认为，人工智能无疑是人类智慧的

新时代结晶。

5.人工智能是人类智慧的新时代结晶，具有无比广阔的发展前景。我们要不断提升自

我，让人工智能时代成为更幸福的时代。我们要看到人工智能为人类的生活做出的贡献，从

而为自己的智慧而自豪，为它的完善和发展做努力；我们要看到人工智能带来的前所未有的

挑战，从而保持理智，勇敢面对，解决难题。

“人工智能”是“人”的智慧产物，为“人”所用，是当之无愧的人的伙伴。让我们携

着这璀璨的结晶，进入到更加美好的未来。

6.诚然，正如世界上所有的事物一样，人工智能也有它的两面性。一方面，它为我们

的生活提供了极大的便利。试想一下，在未来，所有的生产劳动都将被智能机器人包揽，一

些危险的工作也可以由机器人来完成。比如打击犯罪的警察，实施救援工作的潜水员等，路

上是自动驾驶的汽车、无人经营的智能化超市、餐馆，人类的生活将是多么的便利！而另一

方面，智能化生产取代人工，人们面临失业危机，贫富差距将进一步拉大，加之屡屡出现的

自动驾驶车辆伤人、机器人伤人事件，让我们对智能化时代也充满担忧。可正因为如此，我

们就更要做好迎接智能化带来的挑战。

7.正是因为现在人工智能尚未成熟、暴露出了许多我们意想不到的问题，我们才能把问

题扼杀在摇篮，也正是人工智能能引起的人们的担忧，我们才会更加谨慎、更加严肃的对待

这个关乎人类命运的问题，从某种意义上来说，这怎么不是一件好事呢？毕竟，经历过两次

工业革命、两次世界大战的我们已经更加成熟，我有理由相信在不久的将来，人类能为应对

人工智能找到积极稳妥的应对之法。

迎接挑战，展望未来，我看见的是人类更加美好的明天！

8.最重要的是，政府要对人工智能制定相关的法律法规。作为新兴事物，与人工智能有

关的法律法规几乎空白。这也让处于人工智能大环境下的人们的安全受到威胁，权益得不到

保障。有了相关的法律法规，科研人员将人工智能产品投入市场时才会更加谨慎，设计才会

更加用心，类似的人工智能造成的事故才会更少发生。就算发生，也更好界定责任，维护人

类的正当权益。

快速发展的人工智能带来便利，却也带来风险。我们要意识到风险，并做出相关措施来

防范风险，才能让人工智能真正有益于人类，成为人类的好帮手、好伙伴，和人类携手打造

更美好的明天！

题目二

修养濯环境，清流浣人间

【适用话题：个人与环境】

阅读下面的材料，根据要求写作。

晋代傅玄在《太子少傅箴》中说“近朱者赤，近墨者黑”，又说“声和则响清，形正则

影直”。早在春秋战国时期，孔子和荀子也有类似的思想，《论语》云“己欲立而立人，己

欲达而达人”，荀子在《劝学》里说“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。古人告诉我们，

环境对个人成长很重要，但个人同样可以通过自身的修养、才能等影响他人，改变环境。

作为担当中国复兴大任的有为青年，你对此是如何认知与理解的？请结合材料写一篇文

章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

【文章速成模板】

开头：

孟母三迁笔山墨池的典故告诉我们环境对一个人成长的影响，但“玉在山而草木润，渊

生珠而崖不枯”又告诉了我们自己修养可以改变环境。而正在历史交汇处的我们，当以修身

濯环境，如一股清流，去浣人间。

主体语段：

“山不在高，有仙则名。“仙铸高山，仙成于高山。“山不来就我，我就去就山”环境

不适合我，我就去改变环境。

“水不在深，有龙则灵。”龙吐深海，海出苍龙。“闭门即是深山”。一个人可以自己

成一座深山，成一座大海。

“斯是陋室，惟吾德馨”，我心清净，自浣人间清净。“喧闹任其喧闹，我自有我为之”。

结尾：

“新的赶考路上,只有勇于自我革命才能赢得历史主动”。作为担当中国复兴大任的有

为青年，必要乘时代之风，修自身才能，以修养濯环境，化清流浣人间！

【段落速成模板】

1.“近朱者赤，近墨者黑。”古有孟母三迁见得清净环境对治学的重要性。今有懊悔者

因写作业时旁放手机沉溺网络花花世界而痛心疾首。由此观之，环境对个人成长很重要。今

之青年，当寻寻觅觅一方“净土”，净心成长;当择善者而从之，提高修养。对于“佛系躺

平”“恶性内卷”等消耗心神的毒害之音避而远之，对危害成长之地心存警惕。如此常寻良

风，择山寻渊，便可为化玉成珠提供条件。

2.青年有为，即使身处难为之地，亦可知难为而为之。君可见陈独秀等新青年，在“遍

地腥风，满街狼犬，民众尚愚，糟粕横行”的难为之境，振臂一呼，发出清响，唤醒民众!

吾辈青年，当有此之魄力，在疾风中成劲草，在追曲成风的恶境中正形直影，期以带动更多

人散播正义之光。

3.青年既知环境与个人的紧密联系，便应充分发挥主观能动性，用青春的敏锐触摸时代

的温度，用青春的力量助推时代的车轮。当我们提高修养，增长才能之时，便可以一分热和

光照亮身边的每一隅角落，温暖身边的每一个人。或甘心坐冷板凳潜心科研，让国家的科技

创新环境更加喜人;或扎根基层服务百姓，让社会的民生环境更加温暖……如此这般，便是

今之青年在时代环境下的翩翩风采，是今之青年的荧荧光辉！

4.揆诸当下，世界正面临百平未有之大变局，吾辈青平既身处世界发展不断向好之良境,

又面临逆世界发展潮流之非主流之境，这无疑需要吾辈青年坚定理想信念，融良好之境，促

自身发展，以自身之德馨驱散劣境之乌烟瘴气，创“声和响清，形正影直”之统一良境。

5.环境可以影响个人，但个人仍可以不被环境改变。正如“敦煌的女儿”樊锦诗，舍半

生予荒荒大漠。敦煌之地的环境可谓异常艰苦，而她并没有因此沮丧、后悔，反而坚定了守

护敦煌的初心。再看钱学森赴洋留学，他并未因为外界种种利益之诱惑、他人之言论而忘却

心之所趋，而是毅然决然克服重重难关回到祖国，倾尽所学知识以报效家国。而视如今，吾

辈青年更应坚守助力实现民族复兴之梦，端正自我品行，笔直前行，不受环境影响。

题目三

筑外之界限，破心之隔阂

【适用话题“边界”与“融合”】

阅读下面的材料，根据要求写作。

有人认为：“行有所止，言有所界，边界是个体成长的保护墙，边界感是一个人最好的

修养。”也有人认为：“融而后通，破而后立，要敢于打破边界、多向融合，才能创造更大

的价值。”

对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭;

不得泄露个人信息；不少于800字。

【作文速成模板11

开头：

自“天地方圆”的认识时期起，人们已意识到，世间万物，总伴随着相应的边界。四海

为边，九州为界，纵使浩瀚无穷之宇宙，也会被盖以世“界”笼之。但无论于人于物，都没

有绝对理想的无间，绝对清晰的边界。于外于内，唯有筑外之界限，破心之隔阂，才可充分

领悟“界”的艺术。

主体语段：

身外之界，隔万千事务，守之，为秩序之道。

内心之界，立自我隔阂，破之，为进步之道。

破他不若破己之限，筑己不如筑他之界。

结尾：

守好了外在之界，才得有“大庇天下”之安稳，破得了内心隔阂，才可有“天涯若比邻”

的广阔。边界的智慧，在外物与自我中，以微妙的平衡，决定着人生的起伏历程。

【文章速成模板2】

开头：

“边界”是一个中性词。在人的成长和生命历程中，与他人相处时设立屏障的边界可以

保护自己和善待他人。而在面临瓶颈阻碍、艰难险阻时，打破能力的牢笼边界，我们才能实

现更大的价值。在面临以上两种情况时，我们对于边界的处理显得至关重要。

主体语段：

筑修养之屏障。从古至今都有“距离产生美”的说法，所为“距离”，其实也可理解为

有限的边界，站在有限的边界以内，才能感到所观事物之美。

破能力之牢笼。“能力”不光指自身所具有的先天天赋，出身或后天获得的技能、学识，

同样也包括我们身处之环境与我们的心境。

而屏障和牢笼亦可相互转化。当我们身处为自己设下的屏障原地待命、迷失自我时，“牢

笼”亦可成为一道“屏障”，反倒令我们磨砺自身之意志，深耕其中，不必张望与彷徨。

结尾：

“成也萧何，败也萧何”，人生的成败掌握在我们自己的手中，让我们筑修养之屏障，

破能力之牢笼，挥舞出自己的精彩。

【段落模板】

1.边界，是我们与外界某一事物、领域或行为的分离。其说可大可小，说小可小；大到

法律的限制、自由的范围，小到自身的进步突破与个人的创新思考。它分为有形与无形，人

类自会思考对有形边界如栏杆、警戒线的处理。这里更需讨论的是我们与无形边界的关系。

2.我们每个人都在小边界与大边界中于夹缝中生存，大边界是不可打破的行为规范，小

边界是力求打破的突破创新。在恰当的分寸与限度下，勇敢去做未曾尝试、未曾突破之事，

方为于边界之下打破边界的实质意义。处理好二者的有机联系，方可于现世寻得有价值意义

的生存准则。

3.现在网上有一个新说法一一“走出舒适区”，意思是舒适安逸的生活会消磨人的意志，

只有敢于突破边界、超越自我，才能拥抱更加广阔的世界。是啊，许多时候“边界”能给人

以安全感、舒适感，就如同孙悟空给唐僧画的那个圈，乖乖地呆在里面，妖魔鬼怪都无法侵

犯。但在同时，“边界”也限制了自由，让人失去了进取和发展的可能，循规蹈矩的另一面

多半是停滞不前。

4.“一花独放不是春，百花齐放春满园。”世界各国紧密联系，人类命运共同体已然形

成，你中有我，我中有你，你我必将携手，彼此“互容”，才可“互融。

诚如海纳百川、川纳百湖一样，我们所追求的“包容型”社会，正是如今开放政策下的

“互融型”社会。国家之间互融互通，推动了经济全球化的发展，企业之间的相互借鉴、吐

故纳新，也为企业注入了生机与活力。可见，彼此的“包容”“互融”必将助力其发展，行

稳致远

题目四

推动乡村振兴促进城乡共同发展

【适用话题：城与乡的矛盾、“重塑自然”与“精神园”】

阅读下面的材料，根据要求写作。

有人认为，城市是人类最伟大的成就，城市证明了人类具有恢宏的想象力，证实了人类

具有以最深远而持久的方式重塑自然的能力；有人却认为，乡村是人类的精神家园，是人类

文明发展的源头，具有无可比拟的文化价值，人类对乡村拥有特殊的感情。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个

人信息；不少于800字。

【文章速成模板】

开头：

城市，是人类伟大成就的集大成者，反映人类重塑自然的能力；乡村，人类精神家园，

是人类文明发展的源头，具有无可比拟的文化价值，人类对乡村拥有特殊的感情。两者貌似

不可兼得。或许是时候在“乡村”和“城市”之间寻找一个理性的支点一一“城市”在“乡

村”的哺乳下成长，“乡村”在“城市”的引导下进步，推动乡村振兴促进城乡共同发展。

主体语段：

加强乡风文明建设。乡风文明建设是乡村振兴的精神支撑。

推动乡村现代化。乡村现代化就是乡村发展的骨骼。

宜城则城、宜乡则乡，促进城乡互补发展。

结尾：

乡村振兴，是城乡互补发展的重要前提，其成败关系到经济的持续健康发展，关系到社

会大局的稳定。因此我们必须大力推动乡村振兴，让乡村和城市共同发展，为如期实现第二

个百年奋斗目标莫定基础！

【段落速成模板】

1.一种匠心独运塑造一种岁月珍藏，一种乡土气息刻画一种文化基因。“村”“市”之

间，以其仿佛不可融合的矛盾冲突，唤醒了国民情感。由此连接着过去，也烛照着未来。

2.与其说“都市”的短视频平台正在拯救“乡村”，倒不如说这是一场“双向奔赴”。

这便是一个理性的支点一一“城市”在“乡村”的哺乳下成长，“乡村”在“城市”的引导

下进步。“都市人”有了精神依托，“乡村人”更拥有一种不被驯服的精神力量。“乡村”

与“都市”齐飞，和谐共长天一色就渐渐成了触手可及的现实。

3.“乡村，让生活更惬意”，城市的繁荣并非要以牺牲乡村的发展为代价，振兴乡村也

并不是要抑制城市的发展，两者可以相辅相成、相得益彰,从而激发更持久强劲的内生动力。

唯有乡村文明与城市文明并驾齐驱，均衡发展，我们才能既享受城市文明带来的灯光，也能

留住乡村文明带来的星光。

4.城市文明与乡村文明共存共生，共同推动着人类文明的进步。乡村文明是城市文明的

基础，城市文明是乡村文明的延展，两者相辅相成、相得益彰。然而现代化社会的飞速发展

促进了城市的加速建设，带来了城市文明的繁荣，却忽略了乡村文明的共同发展。从快速城

市化引发的“乡愁”，到城乡一样化引发的“愁乡”，城乡发展的关系处于不平衡状态，两

种文明也无法真正实现互补。因此，为了让乡村文明焕发出应有的光彩，我们应当夯实现代

化建设，塑造特色文化品牌，加强乡风建设，让乡村文明与城市文明并驾齐驱，激发出更持

久强劲的内生动力。

题目五

内涵织锦形式添花

【适用话题：形式与内容】

阅读下面的材料，根据要求写作。

在生活中，人们往往很讨厌形式主义，觉得它是“用轰轰烈烈的形式代替扎扎实实的落

实，用光鲜亮丽的外表掩盖矛盾和问题”。但很多时候，我们又特别希望生活具有某种仪式

感，为某个仪式“轰轰烈烈的形式”“光鲜亮丽的外表”兴奋不已，并认为它是人们表达内

心情感最直接的方式。

对于“形式”，你有怎样的看法呢？请结合材料写一篇文章，体现你的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息：不少于800字。

【文章速成模板】

开头：

形式自古有之，无论是端午节的划龙舟，吃粽子，还是中秋节的赏明月，话团圆，抑或

是如今过生日时吃蛋糕、许心愿，毕业时穿学士服，拍毕业照。纷繁多样的形式将我们的生

活打扮得多姿多彩，但凡事过犹不及。

主体语段：

薰以桂椒，饰以玫瑰，我们通过仪式来直接传达我们炽热的情感。

缚以枷锁，施以禁锢，形式过了，多了，就成了“形式主义”。形式主义贻害无穷。

结尾：

面对形式主义，我们要大胆地破除。画地为牢，拘囿于腐朽的形式，容易让人止步不前。

而面对已臻完美的仪式，我们则要勇敢地拥抱，固守住仪式中的美好情愫。弃形式主义，扬

仪式之帆，我们的生活终将点缀得馥郁芬芳！

【段落速成模板】

1.生活从不缺乏形式，小到一声简单的问候，大到国与国之意的外交礼仪，形式随处可

见。生活是多彩的，形式是多样的，而这多样的形式有如锦上添花，让我们的生活变得更加

绚丽多彩。

2.也许外在美更为直接，更具诱惑，内在美更为难修，更具隐性，会导致了世人另一种

心态：舍难求易，舍里求表，舍本求末，为光鲜而光鲜，为形式而形式。

3.我们的生活从不缺少形式，我们的生活也不能没有形式，但我们的生活亦不应只有形

式。内容与形式是一个和谐的整体，愿你我有美丽的外在，更有充实的内里。

4.形与神一体，文与质兼备，形式只有附着于内容才有存在的价值。抛弃实质内容，只

求光鲜外表，华而不实，徒有其表。无视实际问题，大搞形式主义，虚荣心满满，功利心切

切。诸如此类的形式主义我们都应该大力反对。

5.形式只有和内容完美结合，才有其存在的价值。从本质上来说，光鲜亮丽的外表是为

使事物本身得到重视，隆重盛大的仪式为表达群体情感诉求而应举。

6.但过度追求形式无疑是舍本逐末，避重就轻。当今时代仍存在“官僚形式主义”也有

不少明星只注重外在包装而忽视内德兼修，亦有不少文学作品语言华丽却因内容苍白而让读

者味同嚼蜡。身为当代青年，我辈当警惕形式的喧宾夺主，努力追求表里俱华，对“金玉其

外、败絮其中”挥手说“不”。

题目六

绽放利他繁花，自有利己硕果

【适用话题：利己与利他】

阅读下面的材料，根据要求写作。

“上善若水，水善利万物而不争。”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含

了“利他”精神。在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。但现在不少

人认为，利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为

己，天诛地灭”！

究竟应该“利己”还是“利他”？这一问题引起了同学们激烈的争论。

请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与同

学们交流。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。

【文章速成模板】

开头：

自古以来，不少先贤便秉持“自利利他，胸怀天下”的精神，于“修身齐家”之后又追

求“治国平天下”，但不知何时，“人不为己，天诛地灭”的论调充塞世人耳，窃以为，此

类观点实在大谬。“利他”“利己”相依相伴，比翼齐飞，只有阳春三月“利他”精神的灼

灼其华，才有金秋十月“利己”之效的硕果满枝。

主体语段：

看，如星河璀璨照四方，“利他”精神在历史文化长河闪耀华光。

叹，如阴霾晦暗蒙人心，一味利己只能落得害人害己，有弊无利。

赞，绽放利他之蕨蕤繁花，自有利己之累累硕果。

结尾：

“青年，人生之春，人生之华也。”我们作为担当民族复兴的时代的新人，更应以开阔

的眼界纵观世界，在社会规范下追求“利己”，以完善自身，提高素养，积累才学；再以“利

他”为最终目标，有一分热，发一分光，化为水滴，汇入时代江河，成就自身，也造就中国

的磅礴气势。

【段落速成模板】

1.笃行之，利他暖人心。

看，人民的好儿子孔繁森，放弃宽裕舒适的生活，离家别母。为了人民的利益，任劳任

怨，血洒高原。感，人民的好警察任长霞，毫不顾及自己的生命，与歹徒搏斗，捍卫人民的

利益。触，人民的好导游文花枝，被车压在生命线之下，仍把生的希望给游客。他们于风雷

叱咤中呐喊，于昏黑暗夜中闪耀；他们于万物逆旅中奔腾，于百代过客中绽放。他们舍弃了

利己，用生命践行了利他。

2.利己唯得小利，霖润他人方成大美。

古有杜工部形容枯槁，失声痛哭：“何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足。”诗

圣尺笔兴波，描摹人间疾苦。反观隋炀帝杨广贪图享乐，堕入利己的狭隘中，大好河山拱手。

近有''身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的鉴湖女侠秋瑾投身于革命，只求利他，叫数代

人缅怀。今有万佐成、熊庚香夫妇经营爱心厨房，为多少病患氤氟出亲情的味道，送去温暖

和芬芳。利他精神是我们一脉相承的宝贵财富。

3.利他精神，是中华民族一脉相承的精神财富，值得我们去继承和发扬。试想一下，

如果没有千百位援鄂医护人员的辛苦付出，何来今天的万家团圆？如果没有戍边战士的默默

坚守，何来今日的国泰民安？如果没有科研工作者的忘我工作，“上可九天揽月”的歼20

战机，“下可五洋抓鳖”的“蛟龙”号潜艇又何以研制出来？常言道，前人栽树，后人乘凉。

我们今天的幸福生活都源自前人的“利他”行为，而我们也应秉承利他精神，做到“人之乐

也，我之愿也”，为他人留下一片绿荫。

4.生命短暂，如同寄托于这天地间的蜉蟾，也像小林一茶小姐说的那样“如露水般短

暂”，正因如此，何不以吾生之须臾，利他人之无穷。

老子有言曰：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”忆往昔，

杜子美怀揣“大庇天下寒士俱欢颜”的利他理想，落笔于纸，书向鸿笺，终成诗坛之圣。看

今朝，叶嘉莹、樊锦诗两位先生在妙龄之年舍弃浮华，一位选择传承国学经典，一位选择守

护敦煌文化，与我们同享“江上清风，山间明月”，呈递给世间最儒雅的国风、最壮丽的敦

煌。古往今来，多少上善，静默深流。

题目七

推倒认知壁障领悟生活真相

【适用话题：“局限”与“突破”】

阅读下面的材料，根据要求作文。

柏拉图的《理想国》中有著名的“洞穴之喻”；一群囚徒生活在洞穴里，他们的头和脚

都被捆绑起来。在其身后有一堆火，囚徒和火的中间有一堵矮墙，矮墙背后有人举着各种木

偶走过，火光将这些木偶投影在囚徒对面的洞壁上，形成各种影像，囚徒一直认为这就是事

物本身。有一天，某个囚徒转头看到这些木偶，惊觉原来看到的是幻影。在痛苦的挣扎后，

他终于接受了这一事实。后来囚徒被带离洞穴，看到了阳光下事物鲜活的样态，才领悟到此

前所见皆是幻象。他送回洞穴，对其他囚徒讲述所见真相，希望带他们出去，但没有人相信

他，并且讽刺他的眼睛坏了。

请以“认知的局限与突破”为主题，结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得透露个

人信息；不少于800字。

【文章速成模板】

开头：

古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中讲述了一个著名的隐喻一一“洞穴之喻”。在他看

来，人总是处于认知的障碍之中，总有一堵矮墙遮挡了真相，而幻象却充斥了生活的方方面

面。唯有走出洞穴，推倒认知的壁障，才能真正感受真实阳光下的鲜活样态。这个比喻真切

地告知我们要有质疑精神，突破认知的局限，才能认识真正的生活。

主体语段：

要突破认知的局限，需要有质疑精神。

要突破认知的局限，需要勇于创新。

要突破认知的局限，需要先进文化的引领。

结尾：

在认知的局限里，一叶障目，以为所见即为真实，其实大谬。我们青年应该拥有大无畏

的精神，用怀疑的眼光，用创新的精神，用先进文化做引

二元思辨作文范文与解析

作文题

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

以声辩声，不如以无声辩声。以言辩言，不如以无言辩言。