内蒙古杭锦旗城镇中学2017-2018学年七上学期期中考试生物试题解析版

2017-2018学年第一学期城镇中学七年级生物期中试题一、单项选择1.俗话说“大树底下好乘凉”，“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（）A.生物能影响环境B.生物能适应环境C.环境能影响生物的生存D.生物与环境可以相互影响【答案】A【解析】试题分析：“千里之堤，溃于蚁穴”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境的改变。考点：生物对环境的影响。2.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害,而温度降低到24℃以下时,就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的生态因素是（）A.阳光B.水C.温度D.空气【答案】C【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。考点：环境对生物的影响。3.下表为某同学探究温度对鼠妇生活的影响的实验设计，但不完善，对其修改正确的是()位置鼠妇泥土光线温度纸盒的左半侧10只湿土明亮20℃纸盒的右半侧10只湿土阴暗5℃A.左右两侧应分为湿土和干土B.左右两侧都应保持20℃C.左右两侧都应保持阴暗环境D.左右两侧鼠妇数目不同【答案】C【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对鼠妇生活的影响”实验中唯一的变量是温度。除温度不同外，其它条件如鼠妇的数量、泥土、光线等都应该相同且适宜。所以对其修改正确的是左右两侧都应该保持阴暗环境。4.“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（）A.合作B.竞争C.共生D.捕食【答案】B学*科*网...学*科*网...学*科*网...学*科*网...学*科*网...学*科*网...学*科*网...学*科*网...考点：生物和生物之间有密切的联系。5.下列说法正确的是()A.现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式B.影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素C.生态系统具有自动调节能力，因此它不会遭到破坏D.生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈的全部【答案】A【解析】试题分析：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征．如：蜥蜴和家兔等陆生动物用肺呼吸，用四肢行走，体内受精，这些都是与陆生环境相适应的；猛兽和猛禽都具有锐利的牙齿（或喙）和尖锐的爪，有利于捕食其他动物，A正确；影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素和生物因素，此项缺少了生物因素，B错误；生态系统的自动调节能力是有限的，也会遭到破坏，C错误；生物圈包括大气圈底部、水圈的大部分和岩石圈的表面而不是全部，D错误。考点：生物对环境的适应；环境对生物的影响。6.在天然的的草原生态系统中，若狼由于某中疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示较长内兔群数量变化的是（）A.B.C.D.【答案】A【解析】在食物链“植物→兔→狼”中，若是把兔的天敌狼杀绝，兔先增多，植物（兔的食物）随着兔的增多而减少，以兔为食的动物也会随着兔的增多而增多，后来兔的数量随着植物（兔的食物）的减少或以兔为食动物的增多而减少，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自我的调节能力是有限的，所以兔子在一定程度上不会升到某处然后急剧下降，比如说兔子数量过多，导致草快要吃光了，数量就会有所下降，而这时候可能还会有其它吃草者慢慢也减少，兔子数量便又上升一些，如此类推，兔子的数量图象应该为图4．生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。7.有“地球之肾”之称的生态系统是（）A.森林生态系统B.海洋生态系统C.湿地生态系统D.淡水生态系统【答案】C【解析】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A不符合题意；海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，所以是产生氧气最多的生态系统，B不符合题意；湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有“地球的肾”之称，C符合题意；淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型。前者指淡水湖泊、沼泽、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等。没有涵养水源、保持水土的特点，D不符合题意。8.小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同学看，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是()A.没有调节粗准焦螺旋B.射入的光线发生了改变C.显微镜的物镜转换了D.光圈的大小改变了【答案】B【解析】用显微镜观察标本之前，首先要对光，对光时，先转动转换器，让低倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，让较大的光圈对准通光孔，转动反关镜，使光线正好反射到镜筒内，到达我们的眼睛，直到看清明亮的视野为止。对好光之后，就不能再移动显微镜，如果移动显微镜，射入的光线就会发生改变，导致看不清物像。9.用显微镜观察时，转动目镜和转换物镜，污点都未移动，可以断定污点在（）A.目镜上B.物镜上C.玻片标本上D.反光镜上【答案】C【解析】用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是转动目镜或移动玻片标本。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和玻片标本，那就一定在物镜上。题干中：转动目镜和物镜都不能把视野中的污点移动，说明污点一定在玻片标本上。点睛：解答此题的关键是知道污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。10.使用显微镜对光的顺序是（）①选择遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜(右眼睁开)④转动反光镜调节出一个白亮的视野A.①②④③B.②①③④C.③④②①D.③②①④【答案】B【解析】用显微镜观察玻片标本前要对光。对光时，首先②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；①转动遮光器，把一个适宜的光圈对准通光孔，③左眼注视目镜内，右眼睁开；然后④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目镜看到明亮的视野，故正确顺序是②①③④。11.在初中生物实验操作考试中，小张同学在观察人血永久涂片时，显微镜处于光线较暗的环境中，下列操作组合中正确的是()A.小光圈平面镜B.大光圈平面镜C.大光圈凹面镜D.小光圈凹面镜【答案】C【解析】小光圈、平面镜小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗，A错误；

大光圈、平面镜平面镜只能反射光线不能使光线增强，因此视野不是最亮，B错误；

大光圈、凹面镜大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮，C正确；

小光圈、凹面镜小光圈通过的光线少视野暗，因此视野不是最亮，D错误。点睛：使用显微镜时显微镜视野亮度的调节．学生容易犯的错为“若环境光线太弱时”应使“视野变暗”。12.下图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像，下列推测正确的是()A.③所用的目镜的放大倍数一定大于④B.更换物镜一定是转动转换器来实现C.图像③中能非常清楚地看到细胞膜D.每个细胞中都一定能找得到叶绿体【答案】B【解析】试题分析：显微镜的放大倍数是指目镜与物镜放大倍数的乘积，③视野放大倍数最大，但目镜倍数不一定比④目镜大，A错误；物镜安装在转换器上的，因此更换物镜一定是转动转换器来实现，B正确；细胞膜是紧贴在细胞壁上的一层透明且极薄的膜，具有控制进出的作用，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞．在显微镜下不易观察到，C错误；见光部分的植物细胞中含有叶绿体，不见光部分的植物细胞中没有叶绿体，D错误。考点：显微镜的基本构造和使用方法。13.用目镜10×，物镜40×的显微镜观察材料，显微镜的放大倍数是()A.50×B.40×C.10×D.400×【答案】D【解析】试题分析：显微镜的放大倍数等于目镜与物镜放大倍数的乘积，放大的是物像的长度或宽度。目镜的放大倍数是10倍，物镜的放大倍数是40倍，因此该显微镜的放大倍数=10×40=400倍。考点：显微镜的基本构造和使用方法。14.关于显微镜的结构和使用的叙述，错误的是()A.观察材料应该薄而透明B.视野中光线较暗时，可以换用大光圈C.放大倍数越小，视野中细胞数目越少D.要使物像更清晰，应该调节细准焦螺旋【答案】C【解析】试题分析：显微镜是借助反光镜反射来的光线观察物体的，所以所观察的材料必须是薄而透明的，这样光线可到达眼睛以便观察，A正确；光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节，B正确；显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞体积就越大；反之，微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多，细胞体积就越小，C错误；细准焦螺旋能小范围地升降镜筒的是细准焦螺旋，并且使物像更清晰些，D正确。考点：显微镜的基本构造和使用方法。15.用显微镜观察英文字母“p”的装片时，视野中看到的物像是()A.pB.dC.qD.b【答案】B【解析】试题分析：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了．字母“P”，旋转180度是“d”。考点：显微镜的基本构造和使用方法。16.图是制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程，其正确顺序是()A.①④②③B.④③①②C.④②①③D.②③④①【答案】B【解析】试题分析：口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→在载玻片上滴一滴生理盐水→漱口→用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将牙签在生理盐水中涂抹均匀→盖盖玻片→染色．通过分析知道人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程可知，正确顺序是：④③①②．故B符合题意．故选：B．考点：制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．17.下图是某同学观察人口腔上皮细胞时显微镜下看到的几个视野，以下分析正确的是()A.按照正确的操作顺序，该同学先后看到的视野依次是③④②①⑤B.若观察过程中没有更换目镜，则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜短C.观察到视野④后，该同学向右上方移动装片可观察到视野②D.要使视野①的亮度增加，把显微镜移到明亮处即可【答案】A【解析】试题分析：使用显微镜，该同学先后看到的视野依次③对光、④视野不理想、②将物象移到视野中央、①换高倍镜、⑤调节细准焦螺旋，使物象更加清晰，A正确；②到⑤，细胞变大，若观察过程中没有更换目镜，则观察视野⑤时用的物镜比观察②时用的物镜长，B错误；显微镜呈倒像，观察到视野④后，该同学向左下方移动装片可观察到视野②，C错误；要使视野①的亮度增加，可选用大光圈和凹面镜，D错误。考点：显微镜的基本构造和使用方法。18.下图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从图甲转为图乙，下列操作步骤正确的排序是()①转动细准焦螺旋②调节光圈③移动装片④转动转换器A.③→①→②→④B.④→③→②→①C.③→④→②→①D.③→①→④→②【答案】C19.下列各项中，能正确表示食物链的一项是()A.青草←野兔→狼B.青草→野兔→狼C.阳光→青草→野兔→狼D.青草→野兔→狼→细菌和真菌【答案】B【解析】试题分析：青草被野兔捕食，因此箭头应指向野兔，A错误；该食物链正确的表示了生产者青草与消费者野兔、狼它们三者的关系，B正确；阳光属于非生物部分，而食物链必需从生产者开始，如青草→野兔→狼，C错误；细菌、真菌是分解者，而食物链中不应该出现分解者，D错误。考点:生态系统中的食物链和食物网20.下图表示一个常见的食物网，有关叙述正确的是()A.该食物网中共有3条食物链B.该食物网有的食物链包括5个环节C.沿着食物链传递的能量不可能减少D.最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】D【解析】试题分析：食物链是生态系统中生产着与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系．图中共有5条食物链分别是：草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→鹰，草→鼠→狐，草→兔→狐，A错误；最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰，包括四个环节，B错误；一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一营养级，能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环，C错误；营养级最多的一条食物链就是最长的食物链：草→鼠→蛇→鹰，D正确。考点：生态系统中的食物链和食物网。21.地球是人类赖以生存的家园，有生物生存的圈层叫生物圈。下列有关生物圈的说法不正确的是()A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面D.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约150米的范围内【答案】B【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，A正确；

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，B错误；

生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面，C正确；绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约150米的范围内，D正确。22.下列生态系统中，自动调节能力最小的是()A.森林生态系统B.草原生态系统C.农田生态系统D.海洋生态系统【答案】C【解析】农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此自我调节能力最小。而森林生态系统、草原生态系统和海洋生态系统为自然生态系统，动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力强，能够长期处在比较稳定的状态。23.分析下图，以下说法正确的是()A.此图表示生态系统的组成B.图中的生物构成了食物网C.此图表示生态系统中的生物部分D.图中的鸟和虫所需能量最终都来自于植物体内的有机物【答案】C【解析】试题分析：图中表示出了生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。因此此图没有表示出完整的生态系统，只表示了生态系统中的生物部分，故A错误，C正确；图中的生物只构成了食物链，故B错误；图中的鸟和虫所需能量最终都来自于太阳能。故D错误。考点：生态系统的概念。24.某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是()生物体甲乙丙丁有机农药浓度(百分之一)0.0570.5168A.丁→丙→乙→甲B.甲→丙→乙→丁C.丁→乙→丙→甲D.甲→乙→丙→丁【答案】B【解析】试题分析：在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，营养级别越高，有毒物质含量越高；营养级别越低，有害物质含量越少．表格中有害物质的由少到多依次是甲0．05、丙0．51、乙7、丁68。因此最可能的食物链构成是甲→丙→乙→丁。考点：生态系统中的食物链和食物网。25.在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（）A.细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显B.新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同C.染色体的数量存在一个加倍的过程D.染色体数量的变化使新细胞中的遗传物质含量加倍【答案】D【解析】试题分析：细胞核分裂时，染色体的数量已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同．由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞遗传物质一样。DNA和蛋白质组成染色体，因此新细胞中的DNA不会加倍。考点：。26.取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，撕下表皮，可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察，里面还有丝丝“筋络”。以上叙述中没有描述到的植物组织是()A.输导组织B.保护组织C.分生组织D.营养组织【答案】C【解析】试题分析：番茄果实的表皮是由形态相似，结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的细胞群，具有保护作用，属于保护组织；表皮以内的果肉储存有大量的营养物质，属于营养组织；番茄内还有很多一条条“筋络”是输导组织；因此没有描述到的植物组织是分生组织。考点：植物的几种主要组织及功能。27.向日葵和小猫相比向日葵的结构层次中不含有（）A.细胞B.组织C.器官D.系统【答案】D【解析】试题分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统这个结构层次，向日葵属于植物，小猫属于动物，所以在结构层次上，向日葵比小猫少了系统这个结构层次，选D。考点：本题考查的是动植物的结构层次，解答此题的关键是熟练掌握动植物的结构层次，可进行对比记忆。28.“麻雀虽小，五脏俱全”。“五脏”中的肝脏所属的结构层次是()A.组织B.器官C.系统D.个体【答案】B【解析】试题分析：器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，“五脏”中的肝脏是由神经组织、结缔组织、上皮组织等不同的组织按照一定的次序构成的一个器官。考点：动物体人体的结构层次。29.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是()A.①→②→③→④→⑤B.④→①→②→③→⑤C.⑤→①→③→④→②D.④→②→①→③→⑤【答案】B【解析】细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由这八大系统构成完整的人体，因此人体的结构层次由微观到宏观依次是④细胞→②组织→①器官→③系统→⑤人体。点睛：图中①表示器官，②表示组织，③表示系统，④表示细胞，⑤表示人体。30.我们常见的生物都是由许多细胞构成的，生物圈中还有一些肉眼很难看见的单细胞生物，下列关于单细胞生物的叙述中，不正确的是()A.整个身体由一个细胞构成B.都能够独立完成生命活动C.大多数生活在水域环境中D.都是对人类有害的生物【答案】D【解析】试题分析：单细胞的生物结构简单，整个身体只有一个细胞构成，A正确；单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。能独立生活，B正确；单细胞生物多数生活在水中，C正确；单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等，D错误。考点：单细胞生物的结构和生活。二、非选择题31.森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。（1）图中数量最多的生物是__________,该食物网中共有_____条食物链。写出此食物网中最长的一条食物链__________________________________。（2）该食物网中未表示的生物成分是____________，若要组成一个完整的生态系统，还需补充的成分是_________________。（3）在这个食物网中，狐和鹰之间存着_____________关系。若某一有毒物质进入该食物网中，则体内含有毒物质最多的是___________。（4）该生态系统中，能量最终来源是_______________。（5）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和杂食性鸟，会造成__________和____________大量繁殖，毁坏森林,生态系统失去平衡,这说明生态系统_____________能力有限。【答案】(1).绿色植物(2).四(3).绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰(4).分解者(5).非生物部分(6).竞争(7).鹰(8).太阳能(9).鼠(10).昆虫(11).自动调节【解析】（1）在一个生态系统中，营养级别最低，其数量也最多。在图中绿色植物的营养级别最低，其数量也最多。从图中可以看出该题中的食物链有4条：绿色植物→吃草籽的鸟→鹰；绿色植物→鼠→狐；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰；最长的一条是绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰。（2）生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图中的绿色植物属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图中缺少的成分是非生物部分和分解者。（3）在这个食物网中，狐和鹰之间相互争夺食物鼠、兔，因此狐和鹰之间存在竞争关系。有毒物质会沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是鹰，所以若某一有毒物质进入该食物网中，则体内含有毒物质最多的是鹰。（4）生态系统中，生产者——植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量的最终来源是太阳。（5）鹰、狐吃鼠，杂食性鸟吃昆虫，因此“如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和杂食性鸟”，会造成鼠、昆虫大量繁殖，毁坏森林，生态系统失去平衡，这说明生态系统的自动调节能力是有限的。点睛：解答此题的关键是理解掌握食物链的概念、生态系统的组成以及生态系统具有一定的自动调节能力。32.观察下图，回答问题:（1）能使水果有酸味或苦味的结构是[]___________（2）克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，那么“多莉”长得最像___________羊，说明遗传信息储存在[]__________中。（3）甲、乙细胞中都有的能量转换器是[]_____________（4）你能够由小长大是与细胞的_____________、_________和分化是分不开的（5）制作口腔上皮细胞临时装片时，要用生理盐水，其作用是_________________。（6）在显微镜下观察到的人体口腔上皮细胞是图_________（填甲或乙）【答案】(1).5液泡(2).甲(3).4细胞核(4).7线粒体(5).生长(6).分裂(7).维持细胞的正常形态(8).乙【解析】观图可知：1是细胞壁、2是细胞膜、3是叶绿体、4是细胞核、5是液泡、6是细胞质、7是线粒体。（1）5液泡内含有细胞液，溶解着多种物质。（2）“多莉”长得最像提供细胞核的甲羊，说明④细胞核是遗传信息库。细胞核中容易被碱性染料染成深色的称做染色体，它是由DNA和蛋白质组成的。DNA是主要的遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育和遗传。（3）线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器，是甲、乙细胞中都有的能量转换器。（4）生物体能够由小长大是与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。（5）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩。（6）植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点