2024年河南省南阳市唐河县中考三模考试语文试题

2024年中考模拟试卷(三)语文一、积累与运用(共22分)2024年4月4日是清明节，清明节前，班级拟召开“祭奠英烈，传承红色基因，弘扬天地正气”主题班会，请你参与，完成1——5题。1.【敬英烈情怀】班长小红在“人民日报”公众号上搜集到下列一段文字，想制作成幻灯片，准备在班会课上播放，请你帮她完善文字。(共4分)又是一年清明，人民日报新媒体发起“清明祭英烈·家国永念”线上线下互动活动，征集网友想写给英烈的话。网友们踊跃参与，留下许多感人至深的话语。“敬你铮铮铁骨，为信仰奋不顾身。”“谢谢你们披jīng()斩棘，为我们换来和平幸福。”“想你腼腆的笑容，纯真的眼神。你那一句‘清澈的爱，只为中国’(不满19岁的陈祥榕烈士生前日记中写的战斗口号)传遍中华大地。”“念你勇敢无畏，负重前行，这张没打码的jī()毒警照片，让人好心痛！”“多希望你再看看你守护过的河山！今日中国，如你所愿！”“接续奋斗，告慰英烈。你的故事家国永念，今日清明，纪念，缅怀！”……(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()(2分)A.yàojímiǎnB.yuèjímiǎnC.yuèjīmiǎnD.yàjímiàn(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)①披jīng()斩棘②jī()毒2.【扬天地正气】宜传委员小旗准备搜集一些蕴含爱国思想的古诗文名句，组成一段话，在班会课上朗诵，请你帮他填写古诗文名句。(8分)忠君爱国忧民是古诗文常见的主题。初唐文学家陈子昂德才兼备、直言敢谏，却屡遭打击，他登上幽州台，向前望不到明君，向后看不到贤主，只有用“①，②”(《登幽州台歌》)抒发怀才不遇的悲愤；北宋政治家、文学家范仲淹一心为民、力主改革却被贬邓州，在为好友滕子京重修岳阳楼作记时，用“③，④”(《岳阳楼记》)表达无论身处何地都要忧国忧民的大爱情怀；宋代才女李清照身逢乱世，眼看着国崩家破却无能为力，借回答天帝的问话“⑤，⑥”(《渔家傲》)悲叹生不逢时、空有才华；元代文学家、政治家张养浩在去关中赈灾途中，看到秦汉遗址、断垣颓壁，不由得发出了“⑦，⑧。”的慨叹，表达对劳动人民的深切同情。一部中国古诗文，就是一部正气歌。3.【承红色基因】清明节前，学校团委组织一批同学到唐河革命纪念馆开展扫墓、参观活动，团支书小唐代表全班参加了此次活动，小唐想在班会课上让大家对唐河革命纪念馆多一些了解，并想让同学们做一道排序题，她把这段介绍文字打乱了，请你排序。(只写序号)(4分)唐河革命纪念馆位于唐河县城西北部，唐河上海大桥西端上海大道(新312国道)北侧。。。。。。①纪念馆分为革命历史展厅、将军厅、廉政建设厅和多媒体报告厅。②南与滨河风景区、凤山地质公园、友兰湿地公园、冯友兰纪念馆连成一片。③唐河革命纪念馆2013年被中共河南省委宣传部命名为爱国主义教育基地。④大门外广场上象征革命烈士永垂不朽的大型烈士群雕像，生动逼真，栩栩如生，给人以庄严肃穆之感。⑤整个展馆以丰富的历史文物，详实的文史资料等多种表现形式，生动地展现唐河革命斗争的历史、社会主义建设和廉政建设取得的巨大成就以及唐河籍将军的事迹，浓缩了唐河近百年的革命和建设的历史。4.【赞英烈精神】文娱委员小华在班会课上唱了一首《英雄赞歌》，歌词最后一段是：双手紧握爆破筒/怒目喷火热血涌/敌人腐烂变泥土/勇士辉煌化金星/为什么战旗美如画/英雄的鲜血染红了她/为什么大地春常在/英雄的生命开鲜花。班主任赵老师听后，顺便给大家出了一道仿写题，请你模仿画线句续写句子，和画线的两句构成排比句。(2分)5.【担时代使命】组织委员小国在班会课结束时，要对班会做总结，并鼓舞大家铭记历史，发奋学习，报效祖国。请你帮他写结束语，100字左右，至少使用一种修辞手法。(修辞句下边画“~~~~”标示。4分)二、现代文阅读(共28分)(一)阅读下文,完成6—9题。(16分)盒饭①公司附近有家盒饭店，店铺不大，以送外卖为主，我经常去这家店吃饭，一份盒饭一荤三素，米饭管够，价格实惠。时间长了，我发现常来这家饭店吃饭的，还有一对父子，父亲是位清瘦的中年男人，每次来店里吃饭都面带微笑，儿子七八岁，肉墩墩的，虎头虎脑，很讨人喜欢。②父子俩每次来吃饭，都只买一份盒饭，父亲坐一旁看着儿子吃，儿子把菜差不多吃没了，便起身去餐台添一份米饭，添饭回来后，吃不了几口便饱了。剩下的盒饭便推给父亲。③一次两次可以理解，小孩子嘛，搞不清自己的饭量，米饭加多了吃不了，为避免浪费让父亲吃了，也是节约的一种表现。但次次如此，总让我觉得这是故意为之，他们想占盒饭店便宜。④米饭管够针对一人餐，而这对父子的米饭管够却变成了两人餐。我都看出里面的猫腻了，估计店老板也发现了。但让我觉得奇怪的是，过了一段时间，小男孩再添米饭时，老板不仅管够米饭，还管够菜。每次服务员给小男孩添饭时，还会再添一勺子菜。这样一来，相当于花一份盒饭的钱吃了两份盒饭，父子俩都能吃饱吃好了。⑤将事情跟朋友说后，她猜想，“这父子俩身上肯定有什么过不去的坎，才能引来店老板的帮助。”我不以为意，这个世界上哪有那么多的好人.⑥有一日，我到了盒饭店时，已过了饭点，店里只有我一个人，我一边吃饭一边和老板聊了起来。我们的话题扯到了那父子俩，店老板跟我讲起了他们的故事。原来小男孩家就住附近，和店里的钟点工是邻居。店老板从钟点工那里了解到，五年前小男孩的爷爷因车祸身亡，肇事司机逃逸，但出事地没有监控，肇事司机至今没有找到。小男孩的奶奶得知老伴去世的消息，突发心脏病离世。同年小男孩的母亲不小心滑下楼梯摔伤，至今卧床。小男孩的父亲从事装修工作，他雇了一名护工，和自己轮班照顾妻子，护工负责白天，他负责夜间。一家人的生活费加上护工费和妻子的医药费，经济负担很重，小男孩和父亲依然很乐观地对待生活。⑦老板知道小男孩一家的情况后，看到这位父亲每次只舍得给孩子买一份盒饭，便让服务员给小男孩盛盒饭时，第一次多放菜，少放米饭，等到小男孩第二次添米饭时，再将米饭盛满。这样，小男孩次次都会吃不完，父亲也能次次吃到盒饭。⑧后来，老板和小男孩熟悉了，便悄悄和小男孩商量，让他帮忙消灭店内剩菜。其实，店老板给小男孩添的不是剩菜，是提前舀出来的荤菜.⑨听了老板这些话，我一边肃然起敬，夸他善良、有爱心，一边为自己之前的想当然而羞愧。老板感慨说：“没认识这位父亲时，我觉得自己是这个世界上最大的倒霉蛋，做生意失败，还欠着外债，好不容易贷款开了这家盒饭店，又赶上疫情，生意惨淡……这位父亲比我倒霉多了，但他每次来店里都面带微笑，他是那么阳光，他的笑容是那么灿烂。而且，他吃完饭还会顺手将餐桌收拾干净，碗筷叠放整齐，走时还会将店内的垃圾带走。每次看到他，我都会被他感染。希望他每天都来我的店里吃饭，吃到小男孩长大，吃到小男孩的母亲恢复健康。我盼着有一天，他们一家三口推开我的店门，点三份盒饭。我希望在我的店里也能上演《一碗阳春面》的结局。”⑩走出盒饭店，我心里久久不能平静，觉得自己得做点什么，才能不辜负老板这点善意，作为一个卖文为生的人，可以做什么呢?我将这个故事编辑成文字，发了条朋友圈，有好几位开公司的朋友看见了，决定为员工订这家盒饭店的餐。⑪我有两个愿望：这家盒饭店一直开下去，生意越做越好；或三年、五年，或十年、十五年，这对父子能走出困境，迎来春暖花开，过上幸福生活.(作者：肖春荣有删改)6.本文围绕“我”对父子二人行为的观察、感想讲述了一个故事，请概括本文的“悬念”和“结局”。(4分)7.本文中作者深入刻画了盒饭店老板的形象，请结合选文内容，简要分析饭店老板是一个怎样的人。(4分)8.文章中“我”以多种角色存在着，请分析“我”的两种不同角色以及作用。(4分)9.前有“伏笔”后有“照应”是小说、记叙文常用的写作方法，本文也用了这种写法，请找出一处“伏笔”，结合内容分析后文是如何“照应”的。(4分)(二)阅读下面两个文本,完成10—13题。(共12分)【文本一】①2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程。劳动课程内容共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类.②课程标准指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动教育成为义务教育阶段必修课程，足见劳动教育的重要。③劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。④劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。⑤劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识，丰富学识，求真理，悟道理，明事理。⑥劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志.⑦劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳育美，以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。⑧培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。(选自《光明日报》，有删改)【文本二】中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。(选自《人民日报》，有删改)10.下列对文本一和文本二的理解和判断，不正确的一项是()(2分)A.劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。B.劳动教育有利于提高学生审美能力和人文素养。C.《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，规定从2022年9月起，学校可开设独立的劳动必修课程。D.中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族，勤俭自持是中华民族传统美德。11.请简要分析文本一的论证思路。(4分)12.文本一、文本二都是围绕“劳动教育”论述的，但各有侧重，请结合两个文本的内容简要分析。(4分)13.你在家中或在学校是如何参与劳动的?以后该如何在劳动方面提升自己?(2分)三、古诗文阅读(15分)(一)阅读下面两个文言语段，完成14—17题。(共11分)【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成?”或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以及其事。门徒⑤悦其勤学，常以净衣易⑥之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳.”注：①任末：东汉蜀郡人。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名，点燃后，可照明。⑤门徒：一同求学的人。⑥易：交换。14.解释下面句子中加点词语的意思。(2分)①主人日再食②腰白玉之环15.把下列句子翻译成现代汉语。(2分)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。16.结合甲文内容，说说作者“勤且艰”表现在哪些方面?(用自己的话概括)(3分)17.甲乙两个语段都表现了主人公的刻苦勤学。请简要分析两个语段在写作手法上的不同。(4分)(二)阅读下面一首词,完成18——19题。(共4分)水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由.明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。18.下面诗句与“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”蕴含的感慨最接近的一项()(2分)A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。B.海日生残夜，江春入旧年。C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。D.无言独上西楼，月如钩。19.词的上阕和下阕分别写了什么内容?(2分)四、名著阅读(5分)20.下面两题任选一题作答。(5分)对名著中人物的认识往往要经历一个由浅入深、辨假识真的过程。请从下面两个故事中任选一个，简述主要故事情节，并从中概括李逵或孙悟空的性格特征。(1)真假李逵(《水浒传》)(2)真假美猴王(《西游记》)五、作文(50分)21.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)(1)生活中，很多事要坚持才能做到。坚持了，你会发现不一样的自己，也会获得不一样的体验。请以“坚持让我”为题，写一篇记叙文。要求：①在横线上补好题目。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。(2)深山密林中，狙击手潜伏可以长达数小时，几乎一动不动。在“杀机四伏”的战场上，他只有比敌人更有耐心，才能找到一枪毙敌的机会。这段话引发了你怎样的思考和感悟?请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点正确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2024年中考模拟试卷(三)语文试题参考答案及评分标准一、积累与运用（共22分）1．（4分）（1）B（2分）（2）①荆②缉（2分）2．（8分）①念天地之悠悠②独怆然而涕下③居庙堂之高则忧其民④处江湖之远则忧其君⑤我报路长嗟日暮⑥学诗谩有惊人句⑦兴，百姓苦⑧亡，百姓苦（1句1分，有错，该小句不得分。）3．②④①⑤③（4分）4．示例：为什么岁月能静好/英雄的负重（牺牲或头颅等）换来了她或为什么天空明如镜/英雄的生命擦亮了她或为什么人民笑颜如花/英雄的生命换来了安稳的家或为什么我们生活能幸福/英雄的拼命换来了她……（句式符合要求，内容、情感和例句一致即可，不要求字数和例句完全一样，不要求一定用比喻修辞。2分）5．略（称呼1分，对班会总结1分，鼓舞大家1分，恰当的修辞1分，共4分。）二、现代文阅读（共28分）（一）（16分）6．悬念：盒饭店老板知道这对父子“占便宜”的行为后，仍然给他们添饭菜，为什么？（或这父子俩为什么长期在这个饭店占便宜？）（2分）结局：“我”被老板的善举感动，决定将这份善意传递下去。（2分）（意思对即可)7．①善良、有爱心：（1分）他做生意失败，贷款开饭店却遭遇疫情，生意惨淡，处境艰难，但当他知道父子俩的遭遇后，还是被父亲的乐观打动，主动帮助他们。（1分）②懂得换位思考、尊重他人：（1分）他得知小男孩家的情况后，没有直接施舍小男孩和他的父亲，而是以多添饭菜、让小男孩帮忙吃掉剩菜的名义请他们父子吃饭，保护了他们的自尊心。（1分）（答出2点，结合文章内容具体分析即可。)8．“我”是叙述者:（1分）通过“我”的耳闻目睹，真实地记录了事件的小温暖。（1分）“我”也是旁观者，（1分）以客观的视角目睹着盒饭店里发生的故事。（1分）而在最后，“我”深受触动，成为了善意的传递者，（1分）表达了作者希望爱能传递下去的愿望。（1分）（任意写出两种角色及其作用即可，角色2分，作用2分，共4分）9．示例一：第①段写到父亲“每次来店里吃饭都面带微笑”就是一处伏笔，下文第⑥段结尾写“小男孩和父亲依然很乐观地对待生活”，第⑨段老板说：“这位父亲比我倒霉多了，但他每次来店里都面带微笑，他是那么阳光，他的笑容是那么灿烂”都是对伏笔的照应。示例二：第④段写到“小男孩再添米饭时，老板不仅管够米饭，还管够菜”是伏笔，下文第⑧段写“老板和小男孩熟悉了，便悄悄和小男孩商量，让他帮忙消灭店内剩菜。其实，店老板给小男孩添的不是剩菜，是提前舀出来的荤菜”是照应。（能找到“伏笔”和“照应”即可，各2分，不限于这两处。）（二）（共12分）10．C（2分）（“应开设”不是“可开设”）11．文本一第①段引用2022版新课标引出“劳动教育”的话题。（1分）第②段解释“劳动教育”的涵义，并提出中心论点：劳动教育成为义务教育阶段必修课程，足见劳动教育的重要。（1分）③--⑦段从5个方面论述劳动教育的重要意义。（1分）最后一段总结全文，再次强调劳动教育的重要性，并指出：要把劳动教育融入校内外各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。（1分）（意思对即可）12．文本一侧重论述劳动教育的意义，强调劳动教育的重要性；（2分）文本二侧重论述中华民