2024年辽阳市高三语文3月高考一模试题卷附答案解析

2024年辽阳市高三语文3月高考一模试题卷

试卷满分150分，考试时间150分钟。2024.03

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

古来无数建筑物的重修碑记都以“焕然一新”这样的形容词来描绘重修的效果，这是有其必然的原

因的。首先，在思想要求方面，古建筑从来没被看作像金石书画那样的艺术品，人们并不像尊重殷

周铜器上的一片绿锈或者唐宋书画上的苍黯的斑渍那样去欣赏大自然在一些殿阁楼台上留下的烙

印。其次，是技术方面的要求，一座建筑物重修起来主要是要坚实屹立，继续承受岁月风雨的考验,

结构上的要求是首要的。至于木结构上的油饰彩画，除了保护木材而需要更新，还因剥脱部分，若

只片片补画，将更显寒磅。若补画部分模仿原有部分的古香古色，不出数载，新补部分便成漆黑一

团。大自然对油漆颜色的化学、物理作用是难以在巨大的建筑物上模拟仿制的。因此，重修的结果

就必然是焕然一新了。“七七”事变以前，我曾跟随杨廷宝先生在北京试做过少量的修缮工作，当

时就琢磨过这个问题，最后还是采取了“整旧如新”的老办法。这已是将近三十年前的事了，但直

至今天，我还是认为把一座古文物建筑修得面貌一新，犹如把一些周鼎汉镜用擦桐油擦得油光晶亮

一样，将严重损害到它的历史、艺术价值。这也是一个形式与内容的问题。我们究竟应该怎样处理？

有哪些技术问题需要解决？很值得深入地研究一下。

在砖石建筑的重修上，也存在着这一问题。但在技术上，我认为是比较容易处理的。在赵州桥的重

修中，这方面没有得到足够的重视，这不能不说是一个遗憾。

我认为在重修具有历史、艺术价值的文物建筑时，一般应以“整旧如旧”为我们的原则。这在重修

木结构时可能有很多技术上的困难，但在重修砖石结构时，就比较少些。

就赵州桥而论，重修以前，在结构上，由于二十八道并列的券向两侧倾离，只剩下二十三道了，而

其中西面的三道，还是明末重修时换上的。当中的二十道，有些石块已经破裂或者风化；全桥真是

危乎殆哉。但在外表形象上，即使是明末补砌的部分，都呈现苍老的面貌，石质则一般还很坚实。

两端桥墩的石面也大致如此。这些石块大小都不尽相同，砌缝有些参差，再加上千百年岁月留下的

痕迹，赋予这桥一种与它的高龄相适应的“面貌”，表现了它特有的“品格”和“个性”。作为一

座古建筑，它的历史性和艺术性之表现，是和这种“品格”“个性”“面貌”分不开的。

在这次重修中，要保存这桥饱经风霜的外貌是完全可以办到的。它的有利条件之一是桥券的结构采

用了我国发券方法的一个古老传统，在主券之上加了缴背（亦称伏）一层。我们把这层缴背改为一

道钢筋混凝土拱，承受了上面的荷载，同时也起到了搭牵住下面二十八道平行并列的单券的作用，

则表面完全可以用原来券面的旧石贴面。即使旧券石有少数要更换，也可以用桥身他处拆下的旧石

代替，或者就在旧券石之间，用新石“打”几个“补丁”，使整座桥恢复“健康”、坚固，但不在

面貌上"还童"‘'年轻"。今天我们所见的赵州桥，在形象上绝不给人以1300岁高龄的印象，而

像是今天新造的桥一一形与神不相称。这不能不说是美中不足。

与此对比，山东济南市在柳埠重修的唐代观音寺（九塔寺）塔是比较成功的。这座小塔已经很残破

To但在重修时，山东的同志们采取了“整旧如旧”的原则。旧的部分除了从内部结构上加固或者

把外面走动部分“归安”，尽可能不改，也不换料。补修部分，则用旧病补砌。基本上保持了这座

塔的“品格”和“个性”，给人以“老当益壮”而不是“还童”的印象。我们应该祝贺山东的同志

们的成功，并表示敬意。

在重修文物建筑时，特别是在不得已的情况下，对于在文物建筑本身面前我们加上去的部分，应该

采取什么样的态度，是我们应该正确认识的问题。这和前面所谈“整旧如旧”事实上是同一问题。

游故宫博物院书画馆的游人无不痛恨乾隆帝。无论什么唐、宋、元、明的最珍贵的真迹上，他都要

题上冗长的歪诗，打上他那“乾隆御览之宝”“古稀天子之宝”的图章。他应被判为一名破坏文物

的罪犯。他在爱惜文物的外衣上，拼命地表现自己。我们今天重修文物建筑时，可不要犯他的错误。

前一两年曾见到龙门奉先寺的保护方案，可以借来说明我的一些看法。

奉先寺卢舍那佛一组大像原来是有木构楼阁保护的，但不知从什么时候起（推测甚至可能从会昌灭

法时），就已经被毁。一组大像露天危坐好几百年，已经成为人们脑子里对龙门石窟的最主要的印

象了。但今天，我们不能让这组中国雕刻史中最重要的杰作之一继续被大自然损蚀下去，必须设法

保护，使它不再受日晒雨淋。给它做一些掩盖是必要的，问题在于做什么和怎样做。见到的几个方

案都采取柱廊的方式，这可能是最恰当的方式。这解决了“做什么”的问题。

至于怎样做，许多方案都采用了粗壮有力的大石柱，上有雕饰的柱头，下有华丽的柱础；柱上有相

当雄厚的檐子。给人的印象略似北京人民大会堂的柱廊。唐朝的奉先寺装上了今天常见的大礼堂或

大剧院的门面！这不仅喧宾夺主，使人们看不见卢舍那佛的组像，而且改变了龙门的整个气氛。我

们正在进行伟大的社会主义建设，在建设中我们的确应该把中国人民的伟大气概表达出来。但这应

该表现在长江大桥上，在包钢、武钢上，在天安门广场、长安街、人民大会堂、革命历史博物馆上,

而不应该表现在龙门奉先寺上。在这里，新中国的伟大气概要表现在尊重这些文物、突出这些文物

上。我们所做的一切维修部分，在文物跟前应当表现得十分谦虚，只做小小“配角”，要努力做到

“无形中”把“主角”更好地衬托出来，绝不应该喧宾夺主，影响“主角”地位。这就是我们伟大

气概的伟大的表现。

在古代文物的修缮中，我们所做的最好能做到“有若无，实若虚，大智若愚”，那就是我们最恰当

的表现了。

（摘编自梁思成《闲话文物建筑的重修与维护》）

1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.以前古建筑重修要求焕然一新，所以古建筑没被看作像金石书画一样的艺术品，而木结构上的

油饰彩画也不会去模仿古香古色。

B.“七七”事变以前，梁思成曾跟随杨廷宝在北京试做修缮工作，梁思成当时就有过思考并坚持

“整旧如旧”，但没被采纳。

C.重修赵州桥，表面采用了原来券面的旧石贴面，保存了赵州桥饱经风霜的外貌，整体上表现了

它特有的“品格”和“个性”。

D.梁思成认为龙门奉先寺要新建的保护佛像的柱廊不能太过华丽和雄伟，它只做“配角”，以便

更好地衬托“主角”卢舍那佛。

2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.相比木结构的文物建筑的重修而言，砖石结构的文物建筑的重修在保持历史原貌的技术上的困

难不能说没有，但要少一些。

B.山东济南市在重修唐代观音寺塔过程中采取“整旧如旧”的原则，尽可能不改，也不换料，基

本保持原貌，重修比较成功。

C.乾隆皇帝在唐、宋、元、明的文物真迹上题诗和盖章，看似是表明自己特别爱惜文物，实则是

表现个人，破坏了文物的原貌。

D.梁思成认为武钢、人民大会堂等的建设都应该去表现伟大气概，而文物建筑的维修不应喧宾夺

主，去抢这些工程建设的风头。

3.下列选项，最适合作为论据支撑本文中心观点的一项是（）

A.福建东山关帝庙的梁架、门窗及各类木构件，在经过清洗、绘色、补漆等措施后，与经过修复

的剪瓷雕屋脊一起，使得这座建筑的原貌得以重现。

B.武康路民居在保护文物原真性和恢复文物原状的前提下，内部植入当今时尚的、与其原功能相

似的使用功能，赋予了场所新的意义和建筑新的活力。

2

C.应县木塔存在倾斜、沉降变形及木构件的残损等问题，在维修前有多个建筑院校及古建筑研究

机构对木塔进行了测绘，真实地记录了木塔的性状。

D.眉县净光寺唐塔、西安万寿寺塔、旬邑泰塔等因倾斜发生重大险情，相关部门都及时采取了科

学合理的工程手段，比较有效地制止了风险的扩大。

4.根据材料内容，下列对文中加点处词语的阐释不正确的一项是（）

A.“焕然一新”描绘了文物建筑在经过修缮后的效果，修缮后的文物建筑给人面貌一新的感觉。

B.“整旧如新”指在重修文物建筑时运用的一些严重损害到文物建筑的历史、艺术价值的做法。

C.“归安”指在重修唐代观音寺塔过程中，采取“整旧如旧”的原则，要从内部结构上加固。

D.“配角”指为了保护龙门奉先寺而所做的一切维修部分，这些维修部分是不能喧宾夺主的。

5.今天，我们提出古建筑修缮的四个原则一一保护原则、修旧如旧原则、因地制宜原则和传统技

艺原则，这些原则与梁思成的有关主张是一脉相承的。本文是如何逐步论述重修文物建筑时应坚持

“整旧如旧”原则的？请简要分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

桥

萧红

夏天和秋天，桥下的积水和水沟一般平了。“黄良子，黄良子……孩子哭啦！”

也许是夜晚，也许是早晨，桥头上喊着这样的声音。久了，住在桥头的人家都听惯了，听熟了。“黄

良子，孩子要吃奶啦！黄良子……”

月亮完全沉没下去，只有天西最后的一颗星还在挂着。从桥东的空场上黄良子走了出来。黄良是她

男人的名字，从她做了乳娘那天起，不知是谁在“黄良”的末尾加上个“子”字，就算她的名字。

“黄良子”这字眼好像号码一般，只要一触到她，她就紧跟着这字眼去了。

在初醒的朦胧中，她的呼吸还不能够平稳，她走着，她差不多是跑着，顺着水沟向北面跑去。

停在桥西第一个大门楼下面，用手盘卷着松落下来的头发。

“怎么！门还关着？……怎么！”

“开门呀！开门呀！”她弯下腰去，几乎是把脸伏在地面。从门槛下面的缝隙看进去，大白狗还睡

在那里。

“怎么！鬼喊了我来吗？不，……有人喊的，我听得清清楚楚嘛……一定，那一定……”她只得回

来，桥西和桥东一个人也没有遇到。

“这不就是百八十步……多说两百步……可是必得绕出去一里多！”

起初她试验过，想要扶着桥栏爬过去。但是，那桥完全没有底了，只剩两条栏杆还没有被偷儿拔走。

不是吗？搭上两块木头就能走人的，就差两块木头。

她家的草屋正对着这桥，她看见门上的纸片被风吹动。她顺着沟沿往北走，到半里路远的地方一一

水沟的尽头----再折回来。

主人家墙头上的狗尾草肥壮起来了，桥东黄良子的孩子哭声也大起来了！那孩子的哭声会飞到桥西

来。

小主人睡在小车里面，轮子呱啦呱啦地响着，那白嫩的圆面孔，眉毛上面齐着和霜一样白的帽边，

满身穿着洁净的可爱的衣裳。

爹爹抱着，隔着桥站着的，自己那个孩子，黄瘦，眼圈发一点蓝，脖子略微长一些，看起来很像一

条枯了的树枝。但是黄良子总觉得比车里的孩子更可爱一点。

小主人躺在床上睡觉的时候，她哼着：“上桥头，上桥头……”

“桥”好像把黄良子的生命缩短了。但她又感到太阳挂在空中整天也没有落下去似的。沿街扫着落

叶的时候，她仍推着那辆呱啦呱啦的小车。主人家墙头上的狗尾草，一些水分也没有了，全枯了，

只有很少数的还站在风里面摇着；桥东孩子的哭声一点也没有减弱，随着风声送进黄良子的耳里，

那声音扩大起来，显微镜下面苍蝇翅膀似的……

3

第二年的夏天，桥头仍响着“黄良子，黄良子”的喊声。尤其是在天还未明的时候，简直和鸡啼一

样。

第三年，桥头上“黄良子”的喊声没有了。黄良子已经住到主人家里。

在三月里，新桥就开始建造起来。夏天，那桥上已经走着车马和行人。黄良子一看到那红漆的桥栏,

比所有她看到过的在夏天里开着的红花更新鲜。

“跑跑吧！你这孩子！”她每次看到她的孩子从桥东跑过来的时候，无论隔着多远，不管听见听不

见，不管她的声音怎样小，她却总要说的：“跑跑吧！这样宽大的桥啊！”

主人家墙头上的狗尾草又是肥壮的，墙根下面有的地方也长着同样的狗尾草，墙根下也长着别样的

草：野罂粟和洋雀草，还有不知名的草。

黄良子拔着洋雀草做起哨子来，给瘦孩子一个，给胖孩子一个。

“噬噬，噬噬！”在院子的榆树下闹着，笑着和响着哨子。黄良子觉得两个孩子都可爱，她的两个

膝头前一边站着一个。

有一天，黄良子发现她的孩子的手上划着两条血痕。“去吧！去跟爹爹回家睡一觉再来……”有时

候，她也亲手把他牵过桥去。

以后，那孩子在她膝盖前就不怎样活泼了，并且常常哭，并且脸上也发现着伤痕。“不许这样打的

呀！这是干什么……干什么？”在墙外，或是在道口；总之，在没有人的地方，黄良子才把小主人

的木枪夺下来。

小主人立刻倒在地上，哭和骂，有时候立刻就去打着黄良子，用玩物，或者用街上的泥块。“妈！

我也要那个……”

小主人吃着肉包子的样子，一只手上抓着一个，有油流出来了，小手上面发着光。并且那肉包子的

香味，不管站得怎样远也像绕着小良子的鼻管似的。

“你要什么？小良子！不该要呀……羞不羞？馋嘴巴！没有脸皮了？”当小主人吃着水果的时候，

那是歪着头，很圆的黑眼睛，慢慢地转着。

小良子看到别人吃，他拾了一片树叶舐一舐，或者把树枝放在舌头上，用舌头卷着，用舌尖吮着。

小主人吃杏的时候，很快的把杏核吐在地上，又另吃第二个。小良子在地上拾起那胖孩子吐出来的

杏核。

黄良子常常送她的孩子过桥：“黄良！黄良！把孩子叫回去，黄良！别再叫他跑过桥来。”小良子

把小主人的嘴唇打破的那天早晨，桥头上闹着黄良的全家。黄良子喊着，小良子跑着叫着：“爹爹

呀……爹爹呀……”

到晚间，终于小良子的嘴也流着血了，在他原有的，小主人给他打破的伤痕上又流着血了。这次却

是妈妈给打破的。

黄良子带着东西，从桥西走回来了。

她家好像生了病一样，静下去了，哑了，几乎门扇整日都没有开动，屋顶上也好像不曾冒烟。桥下

面的水，静静地流着。桥上和桥下再没有黄良子的影子和声音了。

黄良子重新被主人唤回去上工的时候，那是秋末，也许是初冬。桥上的栏杆还是照样的红。桥西，

人家的房顶，照旧发着灰色。门楼，院墙，墙头的萎黄狗尾草，也和去年秋末一样的在风里摇动。

还是没有这桥吧！若没有这桥，小良子不就是跑不到桥西来了吗？她怀念起旧桥来，同时，她用怨

恨过旧桥的情感再建设起旧桥来。

小良子再没有踏过桥西去，爹爹在桥头上张开两只胳臂。笑着，哭着，小良子在桥边一直被阻挡下

来。

第二天小良子又是照样向桥头奔跑。

“找妈去……吃……馒头……妈有糖……”一面奔跑着，一面叫着。头顶上留着的一堆毛发，逆着

风，吹得竖起来了。他看到爹爹的大手就跟在他的后面。桥头上喊着“妈”和哭声……这哭声借着

风声；借着桥下水的共鸣，也送进远处的人家去。

4

等这桥头又安息下来的时候，那是从一年中落着最末的一次雨的那天起。

小良子从此丢失了。

冬天，桥西和桥东都飘着雪，红色的栏杆被雪花遮断了。桥上面走着行人和车马，到桥东去的，到

桥西去的。

那天，黄良子听到她的孩子掉下水沟去，她赶忙奔到了水沟边去。看到那被捞在沟沿上的孩子连呼

吸也没有的时候，她站起来，她从那些围观的人们的头上面望到桥的方向去。那颤抖的桥栏，那红

色的桥栏，在模糊中她似乎看到了两道桥栏。

于是肺叶在她胸的里面颤动和放大。这次，她真的哭了。

（有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.黄良子是富人家孩子的奶娘，有人在她男人名字的末尾加个“子”字，就算她的名字，她是生

活在社会底层的劳动妇女。

B.黄良子期盼桥能通行，一是因为她去桥西乳养富人家孩子时可以不用绕很远的路，二是可以方

便她时常照顾自己的孩子。

C.主人家的孩子面孔白嫩，衣着沽净，有着丰富的食物；黄良子的孩子却黄瘦干枯，捡杏核，吮

树叶，贫富差距十分明显。

D.新桥修好后方便了通行，黄良子的孩子却落水淹死，小说以一个令人悲伤的结局揭示“塞翁得

马，焉知非祸”的寓意。

7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说中黄良子的主人始终没有正面出场，但那一声声的“黄良子”，以及黄良子对喊声的敏感，

衬托出主人专横的威势无处不在。

B.“跑跑吧……跑跑吧”“爹爹呀……爹爹呀"，小说借鉴诗歌的复沓手法，多处使用这种重叠词

句，增强了文章的表现力和抒情性。

C.小说的叙述视角灵活变化，总体上以第三人称全知视角讲述故事，中间时常转换为以黄良子和

小良子的视角叙事，行文摇曳多姿。

D.对黄良子这一主要形象，作者没有做冗长的内心独白式描写，而是通过简练的心理刻画，深刻

地揭示了这一人物的内心世界。

8.小说多次写到主人家墙头上的“狗尾草”，这是富有意味的细节，请分析这一细节描写的用意。

9.请从文章构思的角度分析标题“桥”是如何统摄全文的。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

凡战，所谓势者，乘势也。因敌有破灭之势，则我从而迫之，其军必溃。法曰：“因势破之。”

晋武帝密有灭吴之计，而朝议多违，惟羊祜、杜预、张华与帝意合。祜病，举预自代。及祜卒，拜

预镇南大将军，都督荆州诸军事。既至镇，缮兵甲，耀威武，遂拣精锐，袭破吴西陵都督张政，乃

启请伐吴之期。帝报待明年方欲大举。预上表曰：“凡事当以利害相较，今此举十有八九之利，而

其害一二，止于无功耳。朝臣言破败之形，亦不可得，直是计不出己功不在身各耻其前言之失故守

之耳。昔汉宣帝议赵充国所上事效之后，责诸议者，皆叩头而谢，以塞异端也。自秋以来，讨贼之

形颇露之。若今中止，孙皓怖而生计，或徙都武昌，更添修江南诸城，远其居人，城不可攻，野无

所掠，积大船于夏口，则明年之计或无所及矣。”时帝与张华围棋，而预表适至。华推秤敛手曰：

“陛下圣明神武，国富兵强，吴王淫虐，诛杀贤能，当今讨之，可不劳而定。”帝乃许之。预陈兵

江陵，遣周旨、伍巢等率奇兵泛舟夜渡，以袭乐乡，多张旗帜，起火巴山，出于要害之地，以夺贼

心，遂虏吴都督孙歆。既平上流，于是湘江以南，至于交、广，吴之州郡，望风归附，预仗节宣诏

而抚绥之。时诸将会议，或曰：“百年之寇，未易尽克。今大暑，水潦方降，疾疫将起，宜伺来冬,

5

更为大举。"预曰：“昔乐毅藉济西一战，以并强齐。今兵威已振，譬如破竹，数节之后，皆迎刃

而解，无复着手处也。”遂指授群帅，径造秣陵，所过城邑，莫不束手，遂平孙皓。

（选自《百战奇略》，有删改）

材料二：

咸宁二年冬十月，以羊祜为征南大将军。祜上疏请伐吴，帝深纳之。而朝议方以秦、凉为忧，祜复

表日：“吴平则胡自定，但当速济大功耳。”议者多有不同，祜叹曰：“天下不如意事十常居七八。

天与不取，岂非更事者恨于后时哉！”唯度支尚书杜预、中书令张华与帝意合，赞成其计。

（选自《通鉴纪事本末•晋灭吴》，有删改）

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑

直是计不出A己B功不在C身D各耻E其前言F之失G故H守之耳

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.举，指“举荐、推荐”，与《鸿门宴》中“杀人如不能举”的“举”意思不同。

B.适，指“到、到达”，与《石钟山记》中“余自齐安舟行适临汝”的“适”意思相同。

C.陛下，本义是“站在台阶下的侍者”，后演变为对帝王的尊称。

D.“祜复表日”中的“表”与“非能水也”（《荀子•劝学》）中的“水”用法相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.晋武帝策划消灭吴国的计划得到了羊祜、杜预、张华的支持，羊祜因为病重，向晋武帝推荐杜

预代替自己的职务。

B.杜预到任后，整修装备，训练士兵，打败了吴国西陵都督张政，又向晋武帝请示发兵攻打吴国

的日期，得到了晋武帝的明确答复。

C.杜预在给晋武帝的表书中借西汉宣帝评论赵充国一事，希望晋武帝尽快与朝中大臣权衡一下攻

打吴国的利害关系。

D.在湘江以南到交、广二州以及吴国其他州郡投降后，杜预在这些地方颁布安民告示，尽力做好

安抚工作。

13.请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）因敌有破灭之势，则我从而迫之，其军必溃。

（2）若今中止，孙皓怖而生计，或徙都武昌。

14.请根据材料二内容，归纳说明羊祜与朝廷其他官员对灭吴看法的具体分歧。

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秦州杂诗（其十五）①

杜甫

未暇泛沧海，悠悠兵马间。

塞门②风落木，客舍雨连山。

阮籍行多兴，庞公③隐不还。

东柯遂疏懒，休镶鬓④毛斑。

［注］①唐肃宗乾元二年（759年）秋天，因安史之乱，杜甫辞去朝廷官职，从长安出发，开始了“因

人作远游”的艰苦历程，止匕诗即他到达秦州暂住东柯谷期间所作。②塞门：边关。③庞公：东汉末

年隐士。④镶鬓：拔掉鬓角上的白发。古人为出仕而常有此举。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联中，诗人写自己还没来得及泛舟大海，就已经陷身于无尽的战火之间。

B.“悠悠”本指从容自然，此处为反语，指诗人四处奔走躲避战乱的惊慌窘态。

C.颔联明写风吹叶落、秋雨不止的自然景象，实则抒无奈漂泊的凄凉悲切之情。

D.颈联用典，借用阮籍的任性不羁和庞公的隐居选择，为尾联表白心志张本。

6

16.尾联表达了诗人怎样的思想情感？我们应如何看待诗人的这一行为？

四、名篇名句默写

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《陈情表》中，为了打消了晋武帝对前朝旧臣的猜忌与疑虑，李密用“，”两句来表明自

己是醉心官场、贪慕名利之人。

(2)黄庭坚《登快阁》中，既描绘出诗人登快阁亭时所览胜景，又写出诗人胸襟怀抱的两句是“，二

(3)古人作诗，善用“空”字来表达情意，如“，”两句。

五、语言文字运用

阅读下面的文字，完成下面小题。

一场洁白的盛典①。朵朵雪花在空中缓缓地飘，慢慢地舞，层层叠查、密密麻麻，一层一层往下

落。这就是哈尔滨江北的雪，江北冬日里声势浩大的雪。

大雪小雪下了几十年，离家的孩子终于回到了故乡。曾被红棉袄映衬的田野，曾刮着风雪的江北大

地；如今已成为国家级新区。看，江北的雪片片如鹅毛，纷纷扬扬；看，江北的雪轻轻盈盈，朵朵

绽放。落在树上，树上就开满了银色的花儿；(A)；(B)。雪花有情，江北的大地朴实而热情。

在这样的大地上，归乡的游子怎能不欣慰？

在我看来，没有雪花的飞舞，江北大地就少了一份冬日独有的美感。江北，有飞雪迎春的信念，更

有桃花盛开的期待。在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的无畏光芒。数十台造雪机一字排开，正

以每小时三十立方米的速度与天然雪共同打造着江北的新童话。②的冰灯引导着雪飞舞的方向，

最美的摩天轮成为江北新地标，与江北美丽的夜色和星空融为一体。

银的大地，银的楼宇，银的江岸，到处都是雪的欢腾。几个孩子在小区门前堆雪人打雪仗，活泼而

热闹。我情不自禁抓起一把雪，向湛蓝的空中抛去。顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地唱着歌

儿，似在传递春的消息……

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.请在文中画波浪线的句子后的括号处续写两个句子，要求句式相同，语意连贯。

20.文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。

阅读下面的文字，完成下面小题。

在日常生活中，我们也会有这样的体验：同一场聚会，喜好社交的人觉得时间过得很快，而恐惧社

交的人则有度日如年的感觉；而对于同一个人，专注于某件事情的时候，①；而无聊沉闷的时候,

时间恍如凝固了。这些体验都说明，相对客观的时间，②。

时间知觉是指在不使用任何计时工具的情况下，个人对时间的长短、快慢等变化的感受与判断。个

体的时间知觉常常会受到诸多因素的影响而发生扭曲，其中，刺激特性是影响视觉知觉的一个重要

因素。作为常见的刺激属性，颜色能够影响人的时间知觉的准确性，主要表现为在实际时间相同的

情况下，暖色比冷色让人感觉到的时间更长。颜色属于色调、饱和度和明度三个基本属性，甚中起

主要功能的就是色调。色调主要由光波的长短所决定，如果反射光中长波占据优势，那么反射体就

呈红、橙色；一③一，则反射体就呈蓝、绿色。颜色能够影响人的时间知觉这一结论将在我们日常生活

中继续得到证实，并将不断影响着我们的生活。

21.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达前后连贯，准确流畅。可少量增删词语,

不得改变原意。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超

过15个字。

六、作文

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

落差，是大自然地壳褶皱形成的一种起伏错落，是水流从河床的纵断面或悬崖处倾泻而下的高低差

异。地有落差，才会有高岭深谷；水有落差，才会有龙湫瀑布。生在竞争的时代，人与人之间存在

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落差，个人际遇的落差也难以避免，昨天还是勇于开拓的佼佼者，今天有可能变成力不从心的落伍

人，这样的落差今天已随处可见。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。

参考答案

1.D2.D3.A4.C5.①首先以赵州桥的修缮为例，阐述重修具有历史、艺术价值的文物建筑时

要坚持“整旧如旧”的原则；②接着从反面举例论证，批评乾隆帝在珍贵真迹上乱题诗盖章的破坏

文物的行为；③然后以龙门奉先寺的保护方案为例，指出维修部分不能喧宾夺主；④最后总结，指

出古代文物的修缮最好能做到“有若无，是若需，大智若愚”。

【解析】1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

A.因果错乱，“以前古建筑重修要求焕然一新，所以古建筑没被看作像金石书画一样的艺术品……”

理解错误，原文是“首先、在思想要求方面，古建筑从来没被看作像金石书画那样的艺术品……其

次，是技术方面的要求……至于木结构上的油饰彩画，除了保护木材而需要更新，还因剥脱部分，

若只片片补画，将更显寒磅。若补画部分模仿原有部分的古香古色，不出数载，新补部分便成漆黑

一团……因此，重修的结果就必然是焕然一新了”，选项因果倒置。

B.“梁思成当时就有过思考并坚持‘整旧如旧'，但没被采纳”不合文意，原文是“‘七七’事变

以前，我曾跟随杨廷宝先生在北京试做过少量的修缮工作，当时就琢磨过这个问题，最后还是采取了

"整旧如新’的老办法……”。

C.“保存了……整体上表现了它特有的‘品格'和‘个性’”分析不当，原文是“今天我们所见的

赵州桥，在形象上绝不给人以1300岁高龄的印象，而像是今天新造的桥一一形与神不相称。这不

能不说是美中不足”，可见没有保存饱经风霜的外貌，也不能表现它特有的“品格”和“个性”。

故选D。

2.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

D.“而文物建筑的维修不应喧宾夺主，去抢这些工程建设的风头”曲解文意，原文是“在包钢、武

钢上，在天安门广场、长安街、人民大会堂、革命历史博物馆上，而不应该表现在龙门奉先寺上。在

这里，新中国的伟大气概要表现在尊重这些文物，突出这些文物上。我们所做的一切维修部分，在

文物跟前应当表现得十分谦虚……绝不应该喧宾夺主，影响‘主角’地位”，是说在文物面前，维

修不应喧宾夺主，而不是说抢工程建设的风头。

故选D。

3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

A.最适合作为论据支撑本文“重修具有历史、艺术价值的文物建筑时要坚持‘整旧如旧’的原则”

的中心观点。

B.说的是民居的推陈出新。

C.说的是木塔在维修之前，先进行测绘和记录。

D.说的是古建筑发生重大险情，相关部门采取工程手段，有效地制止了风险的扩大。

B、C、D三项都不适合作为论据支撑本文的中心观点。

故选Ao

4.本题考查学生理解词语含义的能力。

C.理解错误，“归安”指的不是“要从内部结构上加固”，而是“把外面走动部分归还原处”“补

修部分，则用旧砖补砌”。

故选Co

5.本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

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①首先“就赵州桥而论，重修以前……”“在这次重修中，要保存这桥饱经风霜的外貌是完全可以

办到的”以赵州桥的修缮为例，阐述重修具有历史、艺术价值的文物建筑时要坚持“整旧如旧”的

原则；

②接着“游故宫博物院书画馆的游人无不痛恨乾隆帝。无论什么唐、宋、元、明的最珍贵的真迹上,

他都要题上冗长的歪诗，打上他那‘乾隆御览之宝''古稀天子之宝'的图章”从反面举例论证，

批评乾隆帝在珍贵真迹上乱题诗盖章的破坏文物的行为；

③然后“前一两年曾见到龙门奉先寺的保护方案，可以借来说明我的一些看法”以龙门奉先寺的保

护方案为例，指出维修部分不能喧宾夺主；

④最后总结，”在古代文物的修缮中，我们所做的最好能做到‘有若无，实若虚，大智若愚'，那

就是我们最恰当的表现了”指出古代文物的修缮最好能做到“有若无，是若需，大智若愚”。

6.D7.C8.①以狗尾草的荣枯表现时节的更替变化，推动故事发展。②狗尾草生长在主人家深宅

大院的高墙上，显示着主人的气焰和权势。③以枯黄的狗尾草渲染凄伤的氛围，烘托穷人的悲惨命

运。④狗尾草穿插于行文中，增强小说的抒情意味，以景蕴情，含蓄而隽永。9.①串起故事。小

说紧紧围绕桥的变化展开故事，无关内容大多舍弃。②联结人物情感与命运。黄良子及其一家的苦

恼、期盼与幻灭都与桥有密切关联。③暗示作品主题。贫富差距与阶级对立关系无法靠一座桥来改

变，表达出作者对社会矛盾的思考。

【解析】6.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

D.“小说以一个令人悲伤的结局揭示'塞翁得马，焉知非祸’的寓意”错误，本文这一令人悲伤的

结局旨在批判贫富不平等的社会，并没有揭示“塞翁得马，焉知非祸”的寓意。

故选D。

7.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“中间时常转换为以黄良子和小良子的视角叙事”错，小说没有以小良子的视角进行叙事。

故选C。

8.本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。

①“主人家墙头上的狗尾草肥壮起来了，桥东黄良子的孩子哭声也大起来了!那孩子的哭声会飞到桥

西来”“主人家墙头上的狗尾草，一些水分也没有了，全枯了，只有很少数的还站在风里面摇着”，

狗尾草肥壮，表明是春季或者夏季，狗尾草干枯，表明时序已经到了秋季，以狗尾草的荣枯表现时

节的更替变化；并且狗尾草的变化连接着孩子的成长，如随着狗尾草的肥壮“桥东黄良子的孩子哭

声也大起来了”，“主人家墙头上的狗尾草又是肥壮的”，两个孩子都会跑了，“黄良子拔着洋雀

草做起哨子来，给瘦孩子一个，给胖孩子一个”，狗尾草也推动故事发展。

②狗尾草长在“主人家墙头上”，这个主人就是黄良子做工的地方，她看护的是这家的小主人，那

个胖孩子。狗尾草生长在主人家深宅大院的高墙上，显示着主人的气焰和权势。

③小说结尾部分“门楼，院墙，墙头的萎黄狗尾草，也和去年秋末一样的在风里摇动”，后面就是

小良子落到桥下水沟里淹死了，这里以枯黄的狗尾草渲染凄伤的氛围，烘托穷人的悲惨命运。

④狗尾草在小说中多次出现，贯穿全文，给小说蒙上一层抒情意味，狗尾草的描写与人物心情命运

相关，以景蕴情，含蓄而隽永。

9.本题考查学生鉴赏小说标题的含义和作用，分析作者构思技巧的能力。

①“桥”是贯穿小说全文的物象，串起故事。小说开头写桥很简陋，“完全没有底了，只剩两条栏

杆还没有被偷儿拔走”，所以黄良子要从主人家的桥西走到自家的桥东，还得绕一里多路；后来修

了新的桥，黄良子很高兴，“黄良子一看到那红漆的桥栏，比所有她看到过的在夏天里开着的红花

更新鲜”，两个孩子也长大了，可以在桥上跑；但是主人家的孩子经常欺负黄良子的孩子，黄良子

只能让孩子不再过桥来，这时候她反而期盼桥还是原来的桥，好让孩子不能过来；后来黄良子的儿

子掉到桥下淹死了，黄良子最后看到的还是桥“那颤抖的桥栏，那红色的桥栏，在模糊中她似乎看

到了两道桥栏”。小说紧紧围绕桥的变化展开故事，无关内容大多舍弃。

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②联结人物情感与命运。开始黄良子苦恼于桥太简陋，根本过不去人，她从桥西走到桥东还要绕一

里多路；后来修了新的桥，黄良子的儿子也可以时时过桥来找她，黄良子很高兴；后来儿子总是被

主人家的孩子欺负，脸上手上被抓伤，黄良子反而希望桥还是原来的桥，孩子不能过桥来；最后孩

子掉下去淹死了，黄良子最后看到的还是桥，“颤抖的桥”，“模糊的桥栏”，代表着黄良子精神

的备受打击。总之，黄良子及其一家的苦恼、期盼与幻灭都与桥有密切关联。

③暗示作品主题。一座桥隔开了两种生活，桥西是主人家，有着高大的院墙，孩子穿的干净整洁，

养的白白胖胖；而桥东是黄良子的家，很贫困，她只能到主人家帮着看孩子，自己的孩子却黄瘦黄

瘦。“桥”两端是贫富差距与阶级对立，而最后的悲剧说明，这样的差距和对立无法靠一座桥来改

变，表达出作者对社会矛盾的思考。

10.BDG11.B12.C13.（1）趁着敌人内部已经露出崩溃的态势，我方再施加军事压力，那么，

敌人必定会溃败。

（2）假若现在停下来，孙皓害怕被伐而被迫定计，或许迁都武昌。14.朝廷其他官员担忧的是秦

州、凉州的情况；羊祜则认为灭了吴国，秦州、凉州就不会成为朝廷的忧患，并且现在是灭吴的好

时机。

【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：因为他们没有参与决策，功劳和成绩都与他们无关，他们还都羞于承认曾经讲过错话，因而

这次又故意说不行。

“计不出己”与“功不在身”结构对称，都是主谓宾结构，其后B、D处断开；

“其前言之失”是“耻”的宾语，“故”是因果连词，一般放于句前，G处断开。

故选BDGo

11.本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义、词类活用现象的能力。

A.正确。举荐，推荐；尽，全。句意：向晋武帝推荐杜预代替自己。/杀人唯恐杀不尽。

B.错误。刚才，刚刚；至U,到达。句意：适逢杜预的表书也刚刚送到。/我从齐安坐船到临汝去。

C.正确。

D.正确。名词作动词，上表；名词作动词，游泳。句意：羊祜又上表说。/并不善于游泳。

故选Bo

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“希望晋武帝尽快与朝中大臣权衡一下攻打吴国的利害关系”说法错误，杜预在给晋武帝的表书

中借西汉宣帝评论赵充国事是希望晋武帝不要受朝议影响。

故选Co

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“因”，趁着；“迫”，施加军事压力；“溃”，溃败。

（2）“若"，假若;“怖”，害怕;“徙都”，迁都。

14.本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。

由原文“朝议方以秦、凉为忧”可知，朝廷其他官员担忧的是秦州、凉州的情况；

由原文“祜复表曰：'吴平则胡自定，但当速济大功耳'”可知，羊祜则认为灭了吴国，秦州、凉

州就不会成为朝廷的忧患，并且现在是灭吴的好时机。

参考译文：

材料一：

凡是作战，所说的“势”，就是善于利用形势。趁着敌人内部已经露出崩溃的态势，我方再施加军

事压力，那么，敌人必定会溃败。兵法说：“要利用有利态势去击破敌人。”

晋武帝司马炎暗中策划消灭吴国的计划，可是朝中大臣的某些看法与此相违背，只有羊祜、杜预、

张华和晋武帝的看法相同。羊祜病重，向晋武帝推荐杜预代替自己。等到羊祜病死，（晋武帝）就任

命杜预为镇南大将军，负责荆州府的军事大计。杜预到任后，整修装备，训练士兵以显示威武，并

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且整编能打仗的精锐队伍，打败了吴西陵都督张政，又请示发兵攻吴的日期。晋武帝回复说明年再

大举进攻。杜预上表说：“凡是国家大事，应当从利害关系出发进行相互比较，如果目前出兵有十

之八九的胜利把握，而不利方面只有十之一二而已，要是停止不动，那就毫无胜算可言了。朝中大

臣有的认为我军可能被打败，这种估计是毫无根据的，因为他们没有参与决策，功劳和成绩都与他

们无关，他们还都羞于承认曾经讲过错话，因而这次又故意说不行。从前西汉宣帝评论赵充国的表

书时，经过反复比较之后，批评了那些参与评议的人，而评议者都行礼做了检讨，这是为了堵住反

对者之口。从入秋以来，攻吴的大好形势已经存在。假若现在停下来，孙皓害怕被伐而被迫定计，

或许迁都武昌，加固江南城防工事，远离居民，分兵防守，则城池不易被攻破，野外也没有物资可

以掠夺，如果吴国把大船集中于夏口，则明年的攻吴计划便要化为泡影了。”当时晋武帝和张华正

在下棋，适逢杜预的表书也刚刚送到。张华推开棋盘拱手说：“陛下英明伟大又通达武事，国家殷

富，兵力强大，吴王孙皓过于暴虐，迫害贤人，应当立刻出兵进行讨伐，不费多大代价就可以打败

他。”晋武帝同意了。杜预立刻把兵力集中在江陵，派周旨、伍巢等率领一支奇袭部队，于夜晚乘

船出发，偷袭乐乡，他又设置许多旗帜，并在巴山放火，到处攻占重要地区，从心理上瓦解敌人斗

志，在战斗中俘虏了吴都督孙歆。长江上游已被平定，于是从湘江以南到交州、广州，以及吴国其

他州郡，都闻风投降，杜预在这些地方散发并张贴以晋武帝名义颁布的安民告示，做好安抚工作。

这时召集将领开会，有人说：“敌国已有百年根基，不易一举击灭。如今正是暑天，山洪到来，传

染病也将蔓延，应当等到来年冬季，再大举进攻。”杜预说：“过去东周时候燕国的乐毅凭借济西

一战，吞并了强大的齐国。目前我国军队所取得的胜利，已使敌人震慑，现在好像用利刀劈竹，等

到劈破几节，其余的就迎刃而解，不用再使多大劲了。”当即向部下讲明对策，大军直趋秣陵，所

过城邑，未遇任何抵抗，很快便平定了吴国。

材料二：

咸宁二年冬十月，任命羊祜为征南大将军。羊祜上疏请求伐吴，晋武帝很赞同羊祜的意见。但当时

朝廷大臣正在担忧秦州、凉州地区的胡人动乱，羊祜又上表说：“平定吴国后，胡人动乱自然就平

息了，现在应当迅速完成平定吴国的伟大功业。”朝中有很多人不同意羊祜的意见，羊祜叹息说：

“世上不如意的事情，十分中常占七八分。上天赐给的东西不去取，这岂不是让经历此事的人因为

失去时机而感到遗憾吗！”只有度支尚书杜预和中书令张华与晋武帝的意见相合，赞同羊祜的建议。

15.D16.尾联说这眼前的“东柯谷”，就可以达成疏懒的心愿，从此就用不着再去拔什么斑白鬓

毛了，侧重表达诗人的归隐之志。

这样的志向是杜甫一时所感，表面上是面对战乱不休的时局时无力补天只得独善其身的选择，但深

处流露出诗人的不甘。

【解析】15.本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。

D.“任性不羁”错。此处，“多兴”可以理解为“多兴致”“多即兴”“多随兴”，但并非“任性

不羁”。

故选D。

16.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

通观全诗，这首诗首联写遗憾。年轻时确实有过“泛沧海”想法，但后来“未暇”实现，遇到无休

无止的战乱。次联写景。秋风秋雨落叶纷纷。恰好是当下境遇的写照。杜甫当下就是在“塞门”“客

舍”的凄风冷雨中。三联用典，阮籍常常随兴而游，庞公选择隐居岷山。末联表白心愿：东柯谷特

适合俺这样的疏放懒散之人，我也要学阮籍随兴学庞公隐居，再也不说出仕为官的事了。

尾联意为“东柯谷正适合我的疏懒之性，既然不想出仕也就不必修整鬓斑”。杜甫说，要说这眼前

的“东柯谷”，就可以达成我疏懒的心愿，从此就用不着再去拔什么斑白鬓毛了。也就是说，如果

老杜决心像阮籍和庞德公那样归隐，这东柯谷就非常适合。如果在这里养老，那容颜的老不老也就

无所谓了，问题是，这样的志向是杜甫一时所感，表面上是面对战乱不休的时局时无力补天只得独

善其身的选择，但诗人实际上不能做到这样的悠然自得，故而深处流露出诗人的不甘。

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17.本图宦达不矜名节落木千山天远大澄江一道月分明空山新雨后天气晚来秋（江天一色无

纤尘，皎皎空中孤月轮/吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流/人生得意须尽欢，莫使金樽空对月）

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：宦、矜、澄、纤、皎、桐、凝、颓、樽。

18.①不期而至；②五光十色19.A落在人身上，人就感到别样的清爽；

B落在窗台上，窗台上就闪烁温暖的光。

20.画横线句把“雪”比作“蝶”，用“唱”和“传递”将雪拟人化，生动形象地表现出雪花的姿

态美丽。

【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。

第一处，根据空后句“朵朵雪花在空中缓缓地飘，慢慢地舞，层层叠查、密密麻麻，一层一层往下

落”可知，此处是写雪没有预料地到来，故可填“不期而至”。不期而至：是指事先没有约定而意

外到来，没有预料地到来。

第二处，根据空后“冰灯引导着雪飞舞的方向”可知，此处是指冰灯的色彩鲜艳，故可填“五光十

色”。五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。

19.本题考查学生语言表达之仿写的能力。

根据画波浪线的句子“落在树上，树上就开满了银色的花儿”可知，此处仿写是想象雪落在某处的

景象或情况，仿写的句子要以“落在……上，……上就（怎么样）”的格式来完成。

比如可想象雪落在人身上，人感觉别样的清爽；想象雪落在窗台上，窗台上闪烁温暖的光……然后

按照文中格式完成仿写即可。

20.本题考查学生赏析句子表达效果的能力