我的妈妈中班教案幼儿

我的妈妈中班教案幼儿我的妈妈中班教案幼儿如何教导中班的幼儿园同学了解自己的妈妈呢？以下是收集的相关教案，仅供大家阅读参照!我的妈妈中班教案一〔一〕活动目标及准备：目标：1、激发幼儿进一步了解妈妈的欲望。2、让幼儿初步尝试访问这样一种语言交流的形式。准备：活动前教师已经有过一次与访问有关的活动。请幼儿带一张妈妈的照片来幼儿园。〔二〕活动过程1、自由讲述每个幼儿拿出妈妈的照片，和自己左右的同伴交流，谈一谈自己的'妈妈。2、集中谈话请各别幼儿介绍自己妈妈的状况。3、教师提出问题：你们了解自己的妈妈吗？你的妈妈是什时时候生日？妈妈最喜爱吃什么？妈妈最开心的是什么？什么事情让妈妈最烦恼？引导幼儿回家以后访问自己的妈妈，增加对妈妈的了解。〔三〕活动评价幼儿充满了对自己妈妈的感情，但是缺乏对妈妈的了解。介绍自己的妈妈时仅仅局限在照片的场景，内容非常的单调。关于教师提出的关于妈妈的问题也多半表示：不知道。但是他们对访问自己的妈妈还是非常感兴趣。〔四〕后续活动设想让孩子先对妈妈作一次访问，增进对妈妈的了解。丰富幼儿的认知。在得到孩子们的访问状况之后，确定下一步活动计划。我的妈妈中班教案二〔一〕活动目标及准备：目标：1教师了解幼儿的访问状况2激励幼儿向别人介绍自己的访问状况，提升表述能力。准备：活动前部分幼儿已经对妈妈的访问活动。教师收回部分记录表。〔二〕活动过程1、集体活动：教师组织全班听一听各别幼儿的介绍。指导重点：提示幼儿有条理的讲述。可以从自己的访问程序说起：也可以从妈妈和我的不同表现说起；还可以说一说自己特别的收获。2、小组活动：幼儿自由组合，分成假设干小组，组内幼儿自由交谈。指导重点：提醒幼儿有顺序谈话，养成注意倾听的习惯。3、各别活动：激励幼儿在自由活动时间多与朋友交流。〔三〕活动评价到今天已经有将近十人将访问表反馈到班上，依据家长反映的状况，孩子们对这个活动还是很有兴趣，但是缺乏认真倾听的习惯，各别幼儿在访问的过程中似乎还不够主动。幼儿的讲述水平不一，各别幼儿的讲述缺乏连贯性，必需要教师逐一提问，张茜玮、王宵的讲述比较连贯而且声音响亮、表达清楚〔四〕后续活动设想进一步请幼儿讲述自己的访问过程，激发其他幼儿的访问兴趣。并合计让幼儿展开我的妈妈的讲述活动，观察幼儿的讲述内容与访问前的区别。我的妈妈中班教案我的妈妈中班教案活动目标1.在教师的引导下，能依据妈妈的显然特征，画出佩戴大红花的妈妈，并能添画一些礼物送给妈妈。2.通过绘画活动，表达爱妈妈的情感，知道要尊敬妈妈。活动准备1.用一朵大红花在活动室里布置光荣榜。2.幼儿用书，水彩笔或油画棒。3.预约一名幼儿演唱一首赞美妈妈的歌曲。活动过程〔一〕以歌表演引出课题。一名幼儿表演唱。小朋友，你们的妈妈在哪上班，干什么工作，你觉得妈妈辛劳吗？让幼儿讲述自己妈妈，并进行交流。〔二〕讲解示范。我们的妈妈都很辛劳，我们小朋友都很爱自己的妈妈，今天我们来给妈妈画像。教师示范画出几幅不同装扮得妈妈形象的简笔画。〔三〕幼儿学习。提醒幼儿画出妈妈的显然特征，启发幼儿添画送给妈妈的各种礼物。辅导各别能力较差的幼儿，同意幼儿边交谈边作画。让幼儿拿着自己的画向同伴介绍，教师肯定幼儿的`作品，并和幼儿一起把画贴到光荣榜上。课后反思：关于中班下学期的幼儿来说，已经有一定绘画基础，知道了一些基本图形的绘画方法，但是在平常的绘画活动中，孩子往往喜爱照老师的示范画来模仿。在本次绘画《我的好妈妈》活动中，由于每个孩子的妈妈都是不一样的，所以我在教孩子画“我的好妈妈〞时，不再像以往那样，只画一张妈妈的范画来引导幼儿照着画，而是把教学重点放在怎样才能让幼儿画出自己妈妈的形象上来。我思索着怎样教会幼儿，让幼儿不再依葫芦画瓢。首先，我让孩子们自由讨论与交流。“说一说：你的妈妈美丽吗？妈妈什么地方长得美丽？〞〔引导幼儿欣赏妈妈的美并了解自己的妈妈和别人的妈妈长得不一样，能说出自己妈妈的特点。〕然后，我按重点进行局部示范画，并重点用语言引导幼儿回忆自己妈妈的特别形象，如“谁谁小朋友妈妈的脸长什么样子？圆圆的？方方的？还是椭圆型的？〞然后我依据幼儿的回答边讲解边画圆脸、方脸和椭圆形脸的画法。接下来的部分，我以同样的方法依次画出妈妈的头发〔是短发、直发还是卷发〕和五官〔鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵〕、身体及服装。由于我们班有过绘画人物的经验，我主要讲重点放在脸、头发、表情和服装上。在作画的过程中，幼儿积极参加问答，跟随我的问题回忆自己的妈妈。如：在画妈妈的五官的时候，我说“我的妈妈脸上总带着微笑，我可以画开心表情。〞开心的表情怎么画呢？我们可以把嘴巴画成半圆型或向下弯的弧线，这就是开心的表情。“我的妈妈很凶。〞昊昊说道。我反问他：“妈妈平常都很凶吗？在什么时候妈妈才会凶你呀？〞“我做错事的时候，她会打我。〞昊昊犹疑了一会儿回答道。“哦，老师知道了。那是因为你做错了事，妈妈很生气，才会凶你是吧？所以妈妈那是生气的表情。〞那妈妈生气时候的表情怎么话呢？我们可以画一个向上弯的弧线或是波浪线。在这一环节中，刚好抓住这个小插曲，为下面幼儿操作做了很好的铺垫。等我画好几个不同形象的妈妈，幼儿就迫不及待地画起自己的妈妈来。但我没有直接让幼儿开始动手操作，我再次要求幼儿先想