2024年上海市高一语文下学期期末复习之文学类文本阅读

题04文学类文本阅读一、（22下·上海浦东新·期末）阅读下文，完成下列小题。夜渔①经过很长时间的缠磨，九叔终于答应夜里带我去拿蟹子。吃过晚饭后，九叔带我出了村。那晚上月亮很大，不是八月十四就是八月十六。晚风很凉爽，月光皎洁，照在高粱间的水上，一片片烂银般放光。吵了一夏天的蛙类正忙着入蛰，所以很安静。②九叔脱了蓑衣摘了斗笠，扛着铁锹跳到那条十几米宽的河沟里去，铲起大团的盘结着草根的泥巴截流。一会儿工夫就在河水中筑起了一条黑色的拦水坝，靠近堰埂这边，开了一个两米的口子，插上双层的高粱秸栅栏。九叔把马灯挂在栅栏边上，便拉我坐在灯影之外，等待着拿蟹子。我问九叔，拿蟹子就这么简单吗？九叔说你等着看吧，今夜刮的是小西北风，北风响，蟹脚痒，洼地里蟹子急着到墨水河里去集合开会，这条河沟是必经之路，只怕到了天亮，捉的蟹子咱用两条麻袋都盛不下呢。③他坐在蓑衣上，说，不要出动静了，蟹子们鬼得很，听到动静就趴住不爬了。我们安静了，一会儿盯着那盏放射出温暖的黄色光芒的马灯，一会儿盯着那个用高粱秆栅栏结成的死城。河水明晃晃的，几乎看不出流动，只有被栅栏阻挡起的簇簇小浪花说明水在流动。蟹子还没出现。后来潮湿的雾气从地上升腾起来，月亮爬到很高的地方，蓝幽幽的。水边的草丛中，秋虫响亮地鸣叫着，有啾啾的，有吱吱的，有叽叽的，汇合成一支曲儿。高粱地里，还时不时地响起哗啦啦的水声，好像有人在大步走动。④蟹子们还没出现，我有些焦急了。九叔也低声嘟囔着，起身到栅栏边上去查看。回来后他说：怪事怪事真怪事，今夜里应该是过蟹子的大潮呀，又说西风响蟹脚痒，蟹子不来出了鬼了。⑤九叔从河边的一棵灌木上，摘下一片亮晶晶的树叶，用双唇夹着，吹出一些叽叽啾啾的怪声。我感到身上很冷，便说：九叔，你别吹了，俺娘说黑夜吹哨招鬼。九叔吹着树叶，回头看我一眼。他的目光绿幽幽的，好生怪异。我心里一阵急跳，突然感到九叔十分陌生。我紧缩在蓑衣里，冷得浑身打战。⑥九叔专注地吹着树叶，我压低嗓门叫他：“九叔，九叔。”他对我的叫唤毫无反应，依然吹着树叶，叽叽啾啾吱吱，响声愈发怪异了。伸出手指去戳了一下九叔的脊背，竟然凉得刺骨。这时，我真正有些怕了，后悔跟九叔捕蟹子了。这个吹着树叶的冰凉男人也许早已不是九叔了，而是一个鳖精鱼怪什么的。想到此，我吓得头皮发炸，我想今夜肯定是不能活着回去了。⑦天上不知道何时出现了一朵黄色的、孤零零的云，月亮恰好钻了进去。我感到这现象古怪极了，这么大的天，月亮有的是宽广的道路好走，为什么偏要钻到那云团中去呢？⑧清冷的光辉被阻挡了。河沟、原野都朦胧起来，那盏马灯的光芒强烈了许多。这时，我突然嗅到一股淡淡的幽香。幽香来自河沟，沿着香味望过去，我看到水面上挺出一枝洁白的荷花。它在马灯的光芒之内，那么水灵，那么圣洁，我们家门前池塘里盛开过许许多多荷花，没有一枝能比得上眼前这一枝。⑨荷花的出现使我忘记了恐惧，使我沉浸在一种从未体验过的洁白清凉的情绪中。我不知不觉地站起来，脱掉蓑衣，向荷花走去。我的腿浸在温暖的水中，缓缓流淌的水轻轻抚摸着我的大腿，我感到快要舒服死了。离荷花本来只有几步路，但走起来却显得特别漫长。我与荷花之间的距离仿佛永远不变，好像我前进一步，它便后退一步。我的心处于一种幸福的麻醉状态，我并不希望采摘这朵荷花，我希望永远保持着这种荷花走我也走的状态，在这种缓慢的、有美丽的目标的追随中，温暖河水的抚摸，给了我终生难忘的幸福体验。⑩后来，月亮的光辉突然洒满河道，一瞬间，我看到它颤抖两下，放射出几道比闪电还要亮的灼目白光，然后，那些宛若玉贝雕琢成的花瓣纷纷落下。花瓣打在水面上，碎成细小的圆片，旋转着消逝在光闪闪的河水中，那枝高挑着花瓣的花茎，在花瓣凋落之后，也随即萎靡倾倒，在水面上委蛇几下，化成了水的波纹……⑪我不知不觉中眼睛里流淌出滚滚的热泪，心里充满甜蜜的忧伤。我心中并无悲痛，仅仅是忧伤。眼前发生的一切，宛若一个美丽的梦境。但我正赤身站在河水中，水淹至我的心脏，我的心脏的每一下跳动都使河水轻轻翻腾，水面上泛起涟漪。荷花虽然消逝了，但清淡的幽香犹存，它在水面上漂漾着，与清冽的月光、凄婉的虫鸣融为一体……⑫一只有力的大手抓住我的脖颈把我提出水面，水珠一串串，像小珍珠，从我的胸膛、肚腹，滴溜溜地滚落到水面上。我想一定是九叔把我从河中提上来，但定睛一看，九叔端坐在堰上，依然那么专注痴迷地吹着树叶，没有一丝一毫移动过的迹象。⑬我大叫了一声：九叔！⑭九叔叼着树叶，回头看了我一眼，那目光完全是陌生人的目光，并且那目光中还透出几分愠恼，好像嫌我打扰了他的吹奏。（选自《莫言的奇奇怪怪的故事集》，有删改）1．根据文意，写出“我”情绪变化的过程：()—疑惑—焦急—(

)—(

)—忧伤2．莫言说：“在中短篇创作中，我追求的是语言的优美和故事的象征意义。”以第②段为例分析其“语言优美”的具体表现。3．文中多次出现对月亮的描写，请分析其在文中的作用。4．第⑨段把描写、抒情和说理融为一体。请作具体分析。【答案】1．兴奋害怕

幸福2．①用词生动准确，如“脱”“摘”“扛”等动词生动形象地表现了九叔动作的熟练。②后半部分描写九叔语言中，既有农家俗语的引用，以贴合九叔庄稼人身份，也灵活运用拟人、夸张等修辞手法，展现九叔的自信满满，与后文形成鲜明对比。3．①月亮在叙事上起到推动情节的作用。②月亮的月光或是光亮万丈、或是朦胧幽暗、或是怪异灼目，亦真亦幻，神秘变幻，反映的是少年人诗意化奇异的心灵世界。4．①描写与抒情的融合。文中间断穿插“我”见到荷花的幸福的抒情，与“我”不自觉走向荷花的描写，使得描写更为真实，情感表达更为强烈。②抒情与说理的融合。后半部分既有“我”幸福状态的抒情，也有对于追随美丽目标永不可企及的哲理思考，使得文章更有深度。【解析】1．本题考查学生分析人物心理变化的能力。原文前四段中，直接描写“我”的语句有“我问九叔，拿蟹子就这么简单吗？”“蟹子们还没出现，我有些焦急了”。这其中，前一句表现“我”对于九叔轻车熟路、快速布置好拿蟹子的工具而感到疑惑，所以才会问他“拿蟹子就这么简单吗”。后一句，则直接表明“我”有些焦急的心情。而在这之前，虽无对“我”的直接描写，但通过“经过很长时间的缠磨，九叔终于答应夜里带我去拿蟹子。吃过晚饭后，九叔带我出了村”等语句，却可从侧面看出“我”对于夜渔这一活动的喜悦、兴奋。第⑤-⑥段，描写九叔吹树叶时，“我”的反应是“我感到身上很冷……俺娘说黑夜吹哨招鬼……他的目光绿幽幽的，好生怪异。我心里一阵急跳”“这时，我真正有些怕了”“想到此，我吓得头皮发炸，我想今夜肯定是不能活着回去了”。从中，可以看出“我”害怕的情绪。原文第⑨-⑩段，重点描写“我”看到一朵无比美丽的荷花的经历与体验。根据原文“我的心处于一种幸福的麻醉状态，我并不希望采摘这朵荷花，我希望永远保持着这种荷花走我也走的状态”“给了我终生难忘的幸福体验”，可以归纳出“我”当时幸福的情绪。2．本题考查学生赏析作品语言特点与艺术表现力的能力。第②段中，作者一开始描写九叔修筑拦水坝的活动“九叔脱了蓑衣摘了斗笠，扛着铁锹跳到那条十几米宽的河沟里去，铲起大团的盘结着草根的泥巴截流”，用了动作描写，以一连串的动作词“脱”“摘”“扛”“跳”“铲”等，生动形象地表现了九叔动作的熟练。第②段后半部分，作者用了大量文字叙述九叔对“我”说的话。这其中，有“北风响，蟹脚痒”的俗语引用，表现九叔庄稼人的身份，也有“洼地里蟹子急着到墨水河里去集合开会”这样的拟人描写，还有“捉的蟹子咱用两条麻袋都盛不下呢”的夸张，都极力展现了九叔一开始自信满满的状态。3．本题考查学生鉴赏景物描写的作用的能力。原文中，“我希望永远保持着这种荷花走我也走的状态……后来，月亮的光辉突然洒满河道……然后，那些宛若玉贝雕琢成的花瓣纷纷落下”，月光一出现，花瓣纷纷落下，我的梦幻也结束，月亮在叙事上起到推动情节的作用。“月亮恰好钻了进去。我感到这现象古怪极了，这么大的天，月亮有的是宽广的道路好走，为什么偏要钻到那云团中去呢”“后来，月亮的光辉突然洒满河道，一瞬间，我看到它颤抖两下，放射出几道比闪电还要亮的灼目白光”“我心中并无悲痛，仅仅是忧伤。眼前发生的一切，宛若一个美丽的梦境”，月亮的月光或是光亮万丈、或是朦胧幽暗、或是怪异灼目，亦真亦幻，神秘变幻，反映的是少年人诗意化奇异的心灵世界。4．本题考查学生分析鉴赏作品的艺术手法的能力。第⑨段中，作者一开始详细叙述描写“我”看见荷花后所产生的心理变化，“荷花的出现使我忘记了恐惧，使我沉浸在一种从未体验过的洁白清凉的情绪中”是淡淡的抒情。此后，作者通过“我不知不觉地站起来……缓缓流淌的水轻轻抚摸着我的大腿”展现了自己走向荷花的历程，这部分显然用描写最为真实。在这之中，作者还穿插“我感到快要舒服死了”这一抒情语句，描写与抒情的紧密衔接，使得抒情也仿佛变得更为真实。此后，“离荷花本来只有几步路……它便后退一步”则揭示了荷花这一目标永远不可企及的状态，这部分用说理方式加以揭示，使得文章更有深度。最后，“我的心处于一种幸福的麻醉状态，我并不希望采摘这朵荷花，我希望永远保持着这种荷花走我也走的状态”等又以抒情方式展现“我”的情绪变化与心理感受，使得文章脱离虚无缥缈的哲思，回到具体的“夜渔”情景中来。二、（22下·上海杨浦·期末）阅读下文，完成下面小题。马克瓦尔多逛超市卡尔维诺①一到晚上六点，城市就陷入消费者手中。一整天人们都忙着生产：生产消费品。一到点：像开关切换般，停下生产，走！所有人都扑去消费。每天，在橱窗里，都绽放出花团锦簇般的商品，一串串红色熏肉，像塔一样堆到天花板的陶瓷盘子，像孔雀开屏般的布料。消费者们闯进商场，他们要拆毁、吞噬、肆意掠夺那里的一切。一支不间断的队伍沿着人行道、柱廊游动着。他们摩挲着商品，拿起又放下，放下又拿起：尽情消费吧！一团团彩绳像陀螺旋转着，印着花的纸张像鸟儿抬起翅膀，把人们购买到的东西包进一个个大中小不等的盒子里。接着，一个个大中小型的盒子、一个个大大小小的袋子旋堵在收银台，一只只手在包里掏着小钱包，一根根手指在小钱包里翻找着零钱，在那下面，夹在森林般密集的陌生小腿肚子和大衣下摆之间的，是不再被人牵着手的孩子，他们迷了路，一个劲儿哭。②就在这样一个晚上，马可瓦尔多带着全家去散步。马可瓦尔多本就没多少工资，他们的散步就仅限于观看别人购物。光是看看也不错，尤其是在超市里逛一圈。③超市是自助的。每个顾客都推着自己的推车，马可瓦尔多也推了一辆，他妻子也推一辆四个孩子人手一辆。就这样，他们推着各自的推车挤在堆成山的食品摊前，指着熏肉和奶酪念着它们的名字，好像在人群中认出朋友或熟人的脸。④“爸爸，我们可以拿这个吗？”孩子们每分钟都要问一下。⑤“不可以，这是禁止的。”马可瓦尔多这样说。他时刻提醒自己，一圈转下来，最后等待他们的是收银员。⑥“为什么那边那个阿姨能拿呢？”孩子们执意问道。他们看见这些人，到这里本来只要买两根胡萝卜和一根芹菜，但面对搭成金字塔形的罐子，完全无法抗拒诱惑，于是“通！通！通！”，用不知是无意还是投降的举动，把西红柿酱、蜜桃糖浆、油浸鲲鱼的各种罐子咣咣当当扔进推车里。⑦总之，如果你的推车是空的，而其他人的推车都是满的，你也撑不了很长时间：很快你就会嫉妒，会伤心，然后你就抗拒不了了。于是，马可瓦尔多嘱咐老婆和孩子们什么都别碰以后，很快在货架间的第一条过道拐了弯，避开全家人的眼光，从架子上拿下一盒海枣，放进推车里。他想体会一下带着海枣逛十分钟超市的愉悦，然后像别人一样展示自己买到的东西，最后把它们放回原位。除海枣外，还有一个辣椒酱、一袋咖啡粉，还有一袋蓝包装的面条。马可瓦尔多很确定，自己只要小心行事，就可以享受至少一刻钟挑东西的乐趣，而且一分钱也不用付。但如果被老婆和孩子们发现可就麻烦了！他们很快就会模仿他，到时不知道会乱成什么样！⑧马可瓦尔多在货架间穿来穿去，一会儿跟着忙前忙后的女佣，一会儿跟着穿皮大衣的妇人，尽量不让家人发现自己。然而，不管是女佣还是妇人，她们都会时不时伸出手拿上个黄灿灿、香喷喷的南瓜，或一盒三角形奶酪，而他呢，也就跟着她们学。广播里放着愉快的音乐：消费者们跟着音乐的节奏走走停停，时候到了，就伸出胳膊，拿起一个东西，再把它放在推车里，一切都跟着音乐来。⑨马可瓦尔多的推车里现在堆满货物；他的脚步把他带到了没什么人的货架前；商品的名字越来越难念，盒子上的图案让人搞不清，里面装的究竟是莴苣的化肥还是莴苣种子，或是莴苣本身，或是毒死莴苣上虫子的药。马可瓦尔多反正拿了那么两三盒。⑩就这样，他在两排很高的货架间走着。突然那路就走到头了，路尽头是一大片空地，空无一人，那里的霓虹灯把地砖照得通亮。马可瓦尔多一个人站在那里，他的推车里放满了东西，而在那片空地的尽头，就是收银台出口。⑪马可瓦尔多第一反应是，低头推着坦克一样的推车溜走，在收银员按警铃前带战利品逃出超市。但就在此时，旁边过道也冒出了一辆推车，车里东西比他还要多，推车的正是妻子多米蒂拉。接着另一边也冒出一辆车，菲利佩托正用尽全力推。那是很多过道的汇聚点，每条过道的出口都冒出马可瓦尔多的一个孩子，每个人都推着一车像货船一般满满的东西。每个人的想法都是一样的，现在在这里碰到了，才发现他们把超市里的每一类商品都各拿了一件，就像给这里所有的货取了样一般。“爸爸，所以我们很有钱，是不是？”米凯利诺问道，“够我们吃一年了，是不是？”⑫“回去！快点儿！都离收银台远一点儿！”马可瓦尔多一边嚷嚷一边推着他的食物向后转，藏到货架后面；甚至跑起来，身子弓成了两半儿，像躲避敌人射击一样，又消失在货架间。然而他身后突然轰隆隆响了起来：他转过身去，只见一大家子人，都推着各自火车车厢似的推车，紧跟着自己狂奔而来。⑬“真是结账了，他们能问我们要上百万里拉！”⑭这时广播里的通知中断了音乐：“大家请注意！再过一刻钟，本超市即将关门！请大家尽快去收银台结账！”⑮把车里东西处理掉的时刻到了：现在再不处理以后就再没机会了。被广播召去付账的顾客突然像发了狂，好像全世界就这一家超市，且这家超市明天起不开门了似的，超市里乱作一团，大家不知道要把剩下的东西都拿走呢，还是把东西留在那里，总之货架周围很挤，马可瓦尔多和妻儿则趁机把商品再放回货架上去，或干脆丢到别人的推车里。他们把商品放回去时也很随便：粘蝇纸放到火腿架上，卷心菜放到蛋糕架上。一位女士推着一辆睡着婴儿的小推车，他们把婴儿车当成了购物车，往里面塞了一瓶红葡萄酒。⑯他们还没品尝一下自己选的商品，就要放回去了，这可真让人想哭。于是，在他们放回一管蛋黄酱的时候，如果正好有一把香蕉，他们也会拿回来；或把尼龙长柄刷子放回去时摸上来一只烤鸡；这样，他们推车里拿出去的越多，放回来的也越多。⑰一家人推着他们的储备在旋转梯上上下下地跑着，在每一层每一个角落总能碰到站岗似的女收银员，守在必经通道对面，举着机关枪似的举着噼啪作响的计算器，对准了所有准备出去的顾客。马可瓦尔多和家人这么逛着逛着，却越来越像被关在笼子里的野兽，或是被囚在灯火通明、墙上镶着彩色嵌板监狱里的犯人。⑱有一面墙上的嵌板给揭掉了，取而代之的是一架木梯、几把锤子，以及其他一些木匠或泥瓦匠的工具。一家建筑公司正在给超市搞扩建。一到下班时间，工人们手上的活儿一丢，就都回家了。马可瓦尔多推着身前的一车储备，穿过了墙上的那个洞口。洞外面黑黢黢的一片，他继续往前走着。一家人于是也都推着车跟在他后面。⑲推车的橡胶轮子先是在一条被掀掉路面的路上颠颠簸簸滚着，有的地方还有些沙子，然后那路就成了一块块已经断裂的木板。马可瓦尔多在一块木板上平稳地走着，其他人都跟着他。突然间，他们发现自己的前方、后方、上方、下方都洒满来自远方的光，他们的周围是空的。⑳原来他们在一座七层楼高的脚手架木板上。城市在他们下方呈现，光芒四射，光来自一扇扇窗户、一块块霓虹灯招牌、一道道电车上天线的电光；往上看，夜空繁星密布，还有广播电台天线上的红色小灯。脚手架在胡乱堆的货品重压下晃来晃去。米凯利诺说：“我怕！”㉑这时从黑暗中升起一团黑影。那是一张很大的、没有牙的嘴，正沿着自己长长的金属脖子向前伸着，并在缓缓地打开：原来是一辆吊车。这张嘴在他们上方徐徐落下，停到他们的高度，这张嘴的下颌顶住脚手架的边缘。马可瓦尔多把推车斜了一下，把里面的货品倒在铁嘴巴里，往前跨了一步。多米蒂拉也照着他这样做了。孩子们呢，也模仿了父母的做法。吊车把嘴合上，那嘴里全是从超市里缴获的战利品，滑轮吱吱嘎嘎地转着，吊车收回了脖子，慢慢地远去了。底下，一组彩色的字母打着转地亮着，邀请人们来这家大型超市买东西。（有删改）5．请分析小说第①段划线句的表达效果。6．全文以第三人称叙述，第⑦段首句却切换为第二人称，请分析其作用。7．小说第⑧段和第⑭段两次提到广播，请分析其作用。8．将本文⑱—㉑段与《祝福》或课本中《套中人》的结尾比较，从形式和内容两方面分析本文作为现代主义小说的特点。【答案】5．①运用夸张手法写出了消费者疯狂购物的情景。②写出了消费者源源不断进入超市，人数之多。③运用细节描写写出了消费者挑拣商品的情景。6．①这句是总结句，用第二人称，表达的是任何人看到他人的推车是满的，都会抗拒不了的开始购买商品。②用第二人称，可以更好地描写出人们抗拒不了的开始购买商品的心理活动。7．①第一次广播可以让消费者在轻松愉悦的环境中尽情的疯狂购物。②第二次广播提示消费者购物结束，尽快去收银台结账。③第二次广播也预示着马克瓦尔多一家享受超市购物的结束。8．形式上：本文结尾让一辆突然吊车接走走投无路的马克瓦尔多一家即货物，而《祝福》结尾天地圣众歆享了牲醴和香烟，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。这种运用虚幻手法的结尾，既表现了人们幻想中的美好愿望，又反讽了社会现实。这体现了现代主义小说运用虚幻手法的特点。内容上：本文结尾马克瓦尔多一家只能在幻想中享受超市美好的购物，而《祝福》结尾祥林嫂死了，而鲁镇的人们却豫备享受无限的幸福。通过描写社会小人物的内心世界和命运结局来深刻反映社会现实。这体现了现代主义小说注重描写社会小人物的内心世界和命运结局的特点。【解析】5．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。文章句子的表达效果主要从分析句子内容，同时联系上下文，来确定句子的表达效果。根据原文“消费者们闯进商场，他们要拆毁、吞噬、肆意掠夺那里的一切”，运用夸张手法写出了消费者疯狂购物的情景。根据原文“一支不间断的队伍沿着人行道、柱廊游动着”，写出了消费者源源不断进入超市，人数之多。根据原文“他们摩挲着商品，拿起又放下，放下又拿起：尽情消费吧”，运用细节描写写出了消费者挑拣商品的情景。6．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。句子切换为第二人称，主要从句子表达的意思来确定其作用。根据原文“总之，如果你的推车是空的，而其他人的推车都是满的，你也撑不了很长时间：很快你就会嫉妒，会伤心，然后你就抗拒不了了”可知，这句是总结句，用第二人称，表达的是任何人看到他人的推车是满的，都会抗拒不了的开始购买商品。根据原文“总之，如果你的推车是空的，而其他人的推车都是满的，你也撑不了很长时间：很快你就会嫉妒，会伤心，然后你就抗拒不了了”可知，用第二人称，可以更好地描写出人们抗拒不了的开始购买商品的心理活动。7．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。两次广播的作用，主要从句子表达的意思来确定其作用。根据原文“广播里放着愉快的音乐：消费者们跟着音乐的节奏走走停停，时候到了，就伸出胳膊，拿起一个东西，再把它放在推车里，一切都跟着音乐来”可知，第一次广播主要是让消费者在轻松愉悦的环境中尽情的疯狂购物。根据原文“这时广播里的通知中断了音乐：“大家请注意！再过一刻钟，本超市即将关门！请大家尽快去收银台结账”可知，第二次广播主要是提示消费者购物结束，尽快去收银台结账。根据原文“这时广播里的通知中断了音乐：“大家请注意！再过一刻钟，本超市即将关门！请大家尽快去收银台结账”可知，第二次广播也预示着马克瓦尔多一家享受超市购物的结束。8．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力分析本文现代主义小说的特点，首先要解现代主义小说的特点，然后把本文结尾和《祝福》或《套中人》结尾进行比较，最后总结出他们在形式和内容两方面的共同特点。首先在形式上，本文结尾“让一辆突然吊车接走走投无路的马克瓦尔多一家即货物”，而《祝福》结尾“天地圣众歆享了牲醴和香烟，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福”可知，这体现了现代主义小说运用虚幻手法的特点。其次在内容上，本文结尾“马克瓦尔多一家只能在幻想中享受超市美好的购物”，而《祝福》结尾“祥林嫂死了，而鲁镇的人们却豫备享受无限的幸福”可知，这体现了现代主义小说注重描写社会小人物的内心世界和命运结局的特点。三、（22下·上海静安·期末）阅读下面文章，完成下面小题。离别邬峭峰①我有个弱项，害怕离别。明知那种难过总会淡去，却依然害怕。四五岁时，和邻居家的客人，一个远道而来的小女孩告别后，居然会抑郁多日。1967年，随母亲在农村的干校过暑假，她要出差，只得放我独自过一周。这让七岁的我乐疯了，就为无人管束的自由七日。那是记忆中，唯一暖色调的离别。②1985年，我将一人上路，出发去天山南麓工作。出发前一晚，我从住处特地去父母家道别，还和家人喝了酒。父亲做了几点嘱咐。我与父亲商定，不需要任何人送行，包括他。第二天，火车是清早六点多发车。我背负行囊，在“上海火车站”几个红色大字下，排队由室外走入室内时，瞥见父亲在几十米开外一个幽暗处，抽烟看着我。他吸口烟，脸部就被烟头带红一下。父亲的出现，让人不知所措。我没去回应，不太情愿风萧萧兮的壮士感，一下被离别的愁肠缠绕。此外，我若向父亲跑去，他应该既巴不得，又很尴尬。我刚打算向他挥手致意，又突然决定径直朝里走。走了几步，我还是回头去看了，他已被人流淹没。③列车呼啸向北，我在往事回溯。父亲性烈，说话永远动用最重的分量，每个无趣结局，都在意料之中。我从小不太愿和他交流，就为躲过难以抗击的语言压迫。待我的智力及骨骼逐渐成人化，唇间茸毛一如黑色战旗飘荡，父子开始形成各自的气场。毕竟有基因组纽带相缠，父子间的识破，相对不难。台面之上，子为尊卑有序而收敛，父因血亲之爱而宽宥。然而，父子这种男性关系里的对手感。注定要在血缘以外，搭建某种存在形式。至此，我们双方的出招，隐约像两个帮派的大佬，比以前要考究，以免被对方轻蔑。④规避和父亲这类性格的男人对话，他完全明白其中的原因。他刚烈于外，我执拗在内：硬碰硬的下场，是大家都留有撞痕。自我有记忆，父亲就强势。少年后，我向父亲的挑衅，始于一些试探，伸缩灵活，步步为营。父亲年事渐高，暴烈的曲线是下滑的。⑤仰躺在列车中铺，眼前有一个画面。那是大学毕业后，我从家里搬出去住，要带走一只老旧的三人沙发。那只沙发死沉，我一上手似有不祥之感。我和父亲各抬一头，在托举上一辆皮卡的当口，在二十分之一秒之内，父亲和我的臂力都绷不住了。先松脱手的那个人，手脚会下意识联动，一跳而避过被砸。而后松手者，是力有不逮而不自觉滑脱，腿脚常来不及反应。当我们涨红脸都想顶住的那个刹那，沙发的一端，从我的手里脱离，接着便是父亲“啊”了一声，他托不住的沙发那端，砸中他的小腿。疼得他几乎就要破口大骂，但还是选择扑在沙发背上，以扛过最疼的那几秒，他硬是不出声，冷汗直冒。那年父亲五十多岁，还算壮实。相信，在那个二十分之一秒的顽强抬举而就快失手时，保护儿子的本能，让他比我多坚持了那么一瞬。我极为惭愧，恨不得砸到的是我，哪怕砸断我的筋骨。事后看，我应该手头颈肩并用，以殊死之心顶住。我的松懈，就因下意识中，对彼此的怜惜不如父亲坚决。这种事情，在父子之间，不会重复了。这个画面，再次串联起刚刚离别的场景，合着列车行进的节律，放大了伤感。⑥火车站的这个离别，在此后二十余年中，父子都没有再提起。⑦还有比时间的列车更快的吗？在它喧嚣的行进中，新生及凋谢高速轮替。若问，此生有什么值得欣慰的，就是把带我来人间的父母，亲手送还生之彼岸。仿如他们翻开了一册书，由我轻轻合上。这对大千世界无足轻重，对一个家庭而言，却有简白而完整之美。⑧父亲是患肺梗阻去世的，上午还极清醒，下午就走了，护士示意我上前。我托住父亲的下颏，让他的脸在告别尘世之际，定型周正。这有隐喻意味，像是父亲交由儿子来完成雕塑自己的最后一笔。我捂紧父亲的下颏，久久没有松手，感觉到一块肉体由温热变向冰凉。⑨童年，我睡在父亲身边，他喜欢用一条腿横跨我的身体压住我。我不明白他其中的乐趣，是他想借这个动作，获得男人拥有儿子的一种真切质感？还是他下意识里，想锁住父子必然的失离？此刻，是我和父亲身体的最后触碰。不再像幼时，以为父亲就是一匹马，会永远在你的视线里，让你骑在他的身上，无数次任意上下。⑩送别父亲，充满歉疚。那些因失度、自我、僵直、小器、不妥协，造成对父亲的伤会永远在你的视线里，让你骑在他的身上，无数次任意上下。害，已无法弥补。忽然明白，不要以为他是你父亲，他就那么容易消化你的不敬。恰恰相反，一个男人一生中最在乎的，很可能就是自己儿子的评判，包括那些散见于日常的、以态度为语言的评判。成年男人在受到批评时，常会反过来贬低对方，以寻获平衡。但是，他们唯独不舍得，将这一手段用在自己儿子头上。9．分析第②段“我”“突然决定径直朝里走”的心理活动。10．分析第⑤段“放大了伤感”的原因。11．以第③段或第⑧段为例，赏析本文情感表达上“节制、含蓄”的特点。12．文章以“离别”为题写父子关系，如果将标题改为“我和父亲”是否更合适，为什么？【答案】9．想与父亲打招呼，因为我对离别是有些伤感的，但又怕违背自己不要别人送别的承诺，也怕父亲尴尬。所以，狠了狠心，最后决定径直朝里走。10．想起父亲对我的爱，而这种父子之间的爱不可能再重复，再加上刚才我没有和父亲打招呼，错过了父子间最后的告别，所以我的伤感更加强烈了。11．语言风格上，自然淡雅、含蓄细腻，用工笔写意蕴，情感抒发含蓄有节制。12．将标题“离别”改为“我和父亲”不合适。通读全文可知，文章是以“离别”为故事的主线，“离别”也是文章的主题。主要写我与父亲的两次离别，一次是去外地工作，一次是父亲去世。而“我和父亲”的标题过于泛泛，既没有突出文章内容重点，也没有突出文章的主题。【解析】9．本题考查小说对小说中人物心理的分析能力。从“我与父亲商定，不需要任何人送行，包括他”“父亲的出现，让人不知所措。我没去回应，……一下被离别的愁肠缠绕”可知，我本来想与父亲打招呼，因为我对离别是有些伤感的，但又怕违背自己不要别人送别的承诺；从“我若向父亲跑去，他应该既巴不得，又很尴尬”“不太情愿风萧萧兮的壮士感”“我刚打算向他挥手致意，又突然决定径直朝里走”可知，我也怕父亲尴尬。所以，狠了狠心，最后决定径直朝里走。10．本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。对于第⑤段“放大了伤感”的原因，从文中“我的松懈，就因下意识中，对彼此的怜惜不如父亲坚决。这种事情，在父子之间，不会重复了。这个画面，再次串联起刚刚离别的场景，合着列车行进的节律，放大了伤感”可知，通过搬沙发这件事，我知道父亲在内心中对我的深厚的爱。而随着时间的推移，时空的转换，这样的事情不可能再次发生了。而在我上火车前，曾看到父亲去火车站为我送行，我却没有与父亲打招呼，错过了一个父子间相互表达情感的机会，想到这些，我感到有些后悔，这加重了我内心的伤感。11．本题考查学生对文章情感表达特点的分析能力。对于本文本文情感表达上“节制、含蓄”的特点，可以从语言风格和情感抒发两方面进行分析。在语言风格上，从“我没去回应，不太情愿风萧萧兮的壮士感，一下被离别的愁肠缠绕。此外，我若向父亲跑去，他应该既巴不得，又很尴尬。我刚打算向他挥手致意，又突然决定径直朝里走”“我和父亲各抬一头，在托举上一辆皮卡的当口，在二十分之一秒之内，父亲和我的臂力都绷不住了。先松脱手的那个人，手脚会下意识联动，一跳而避过被砸。而后松手者，是力有不逮而不自觉滑脱，腿脚常来不及反应……相信，在那个二十分之一秒的顽强抬举而就快失手时，保护儿子的本能，让他比我多坚持了那么一瞬。我极为惭愧，恨不得砸到的是我，哪怕砸断我的筋骨”等表述可以看出，本文的语言自然淡雅、含蓄细腻，没有用带有强烈情感的词语，但读者能从文中的字里行间体会出父子间的深情。同时，作者在叙述时不吝笔墨，工笔写意蕴。在情感抒发方面，作者并没有将感情全部抒发出来，而是含蓄而有节制，在节制中蕴含着更深的情感诉求。如写到为父亲整理遗容的情节。“我托住父亲的下颏，让他的脸在告别尘世之际，定型周正。这有隐喻意味，像是父亲交由儿子来完成雕塑自己的最后一笔。我捂紧父亲的下颏，久久没有松手，感觉到一块肉体由温热变向冰凉”，没有撕肝裂肺的表达，但作者的哀痛蕴含在看似平淡的表述之中，让文章更具有感染力。12．本题考查学生分析文章标题作用的能力。在本篇文章中，作者重点写了与父亲的两次离别。一次是去外地参加工作，虽然说好全家都不去送行，但父亲还是去了火车站。作者虽然没有与父亲打招呼，没有完成形式上的送行。但在精神上，作者非常看重父亲的这一行为，他知道父亲对自己的爱有多深。“这个画面，再次串联起刚刚离别的场景，合着列车行进的节律，放大了伤感”。第二次是父亲去世，作者送别父亲，替父亲整理遗容，“我托住父亲的下颏，让他的脸在告别尘世之际，定型周正。这有隐喻意味，像是父亲交由儿子来完成雕塑自己的最后一笔。我捂紧父亲的下颏，久久没有松手，感觉到一块肉体由温热变向冰凉”，通过克制的笔调，表现出作者对父亲依依不舍的眷恋。所以，用“离别”作为本文的标题，既体现了文章的重要内容，又点明了文章的主题。而“我和父亲”则是表明我与父亲之间发生的事情，可以是任何有意义、我印象比较深的事，这一标题过于泛泛，既没有突出文章内容重点，也没有突出文章的主题。所以，文章还是以“离别”为标题更好。四、（22下·上海浦东新·期末）阅读下文，完成下面小题。旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。虽说故乡，然而已没有家，所以只得暂寓在鲁四老爷的宅子里。他是我的本家，比我长一辈，应该称之曰“四叔”，是一个讲理学的老监生。他比先前并没有什么大改变，单是老了些，但也还末留胡子，一见面是寒暄，寒暄之后说我“胖了”，说我“胖了”之后即大骂其新党。但我知道，这并非借题在骂我：因为他所骂的还是康有为。但是，谈话是总不投机的了，于是不多久，我便一个人剩在书房里。第二天我起得很迟，午饭之后，出去看了几个本家和朋友；第三天也照样。他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。况且，一直到昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。我就站住，豫备她来讨钱。“你回来了？”她先这样问。“是的。”“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”我很悚然，一见她的眼钉着我的，背上也就遭了芒刺一般，比在学校里遇到不及豫防的临时考，教师又偏是站在身旁的时候，惶急得多了。对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。“那么，也就有地狱了？”“阿！地狱？”我很吃惊，只得支吾者，“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”“唉唉，见面不见面呢？……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢？——或者是有了什么豫感了？倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答话委实该负若干的责任……。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病；而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。13．赏析划线句在文中的作用。14．分析“四叔”在文中的形象。15．祥林嫂为何要问魂灵和地狱？16．小说中，故事的叙述者“我”对祥林嫂的不幸抱怎样的态度？这样的叙述视角有什么作用？【答案】13．营造了一种悲凄的氛围，为祥林嫂悲惨的死做了环境的烘托和气氛的渲染。14．“四叔”是一个讲理学的老监生，是封建思想的捍卫者，他思想僵化顽固，反对社会的一切变革，虚伪刻薄，冷酷无情。15．她一方面希望希望“我”能够给她解决内心的烦恼；另一方面希望灵魂不死，死后还可以和亲人相聚。16．第一问：“我”对祥林嫂虽然深切同情，却因无力挽救祥林嫂的困境而躲避。第二问：①增加读者亲切感，使读者身临其境，更具真实感。②便于直接抒情。【解析】13．本题考查学生分析环境描写的作用的能力。“天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟”是典型的环境描写，作者用“阴暗”“竟”“乱成”

等词语，很好地营造了一种悲凄的氛围，为祥林嫂悲惨的死做了环境的烘托和气氛的渲染。14．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。“四叔”书房壁上的朱拓“寿”字，赫然醒目，鲁迅交待这一笔，意在讽刺“四叔”以宋明理学为正统，妄图使其长治久安，万世不劫的幻想，这不但同小说开头关于“四叔”是一个讲理的老监生的交待相紧扣，而且通过陈抟已被否定了几百年，他还在辛亥革命前后奉陈抟祖师的画像，暗示出其思想的极端守旧和反动。半副对联“事理通达心气平和”标示主人的品行修养和处世态度，实际上，鲁四老爷对屡遭不幸的祥林嫂是厌恶、憎恨、骂,

是蔑视、轻贱、侮辱，是冷漠、冷血、冷酷，最后剥夺了她的劳动和生存的权力，迫使祥林嫂走上绝路。这种行为态度既不见“四叔”“通达事理”，也看不出“心气平和”，半副对联无情地讽刺了鲁四冷酷自私，道貌岸然的丑恶嘴脸。三本书《康熙字典》《近思录集注》《四书衬》点明鲁四的身份和思想爱好：崇尚孔孟之道和宋明理学，捍卫封建道统。15．本题考查学生理解文章内容的能力。由“‘这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——’她那没有精采的眼睛忽然发光了”可知，祥林嫂希望“我”能够给她解决内心的烦恼；由“那么，死掉的一家的人，都能见面的？”可知，祥林嫂希望灵魂不死，死后还可以和亲人相聚。16．本题考查学生分析人物心理和分析文章叙述视角的作用的能力。第一问：由“对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，‘然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢’”可知，“我”

对祥林嫂深切同情；由“我乘她不再紧接的问，迈开步便走，匆匆的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸”可知，“我”

因无力挽救祥林嫂的困境而躲避。第二问：小说采用第一人称，以“我”的视角叙述祥林嫂的故事，增加了故事的真实性，有利于表达“我”对祥林嫂境遇的同情。五、（22下·上海闵行·期末）阅读下文，完成下面小题。最后一个庄稼人孟宪歧①湾子村种地的人越来越少，真种地的庄稼人只剩下一个了，这个人就是老根。壮年人都出去打工了。老人有的在家里享福，有的下不了地了。老根属于壮年，还不够六十呢。村里的包工头小虎说：“大叔，跟我出去吧，给我当保管员”。老根摇摇头：“我还没种够地。”②后来老栓跟着小虎走了。没多久，老栓回来了。走时好胳膊好腿的，回来时却成了瘸子。有人去工地偷材料，老栓去管，就被人给打折了腿。小虎给了老栓三万块钱。大家看到一瘸一拐的老栓，心里很不是滋味。老根去看老栓，老栓就哭了：“要知道这样，我说啥也不出去。”老根安慰说：“钱这东西，多了多花，少了少花，没有不花。还是在家种地牢靠，无灾无险的。”③湾子村有大片的土地，有的人扔了荒，有的人好歹随便撒上种子，就等秋收了。过去种粮是为了吃，现在种粮是为了卖。只有老根还像模像样地种地。本来，老根家的两亩地，就跟玩似的，累不着，晒不着，起点早，贪点晚就修理出来了。④可他眼看着扔荒的地心疼，就挑跟自家地挨着的，多种了两亩。老根也晓得这地是二孬的。二孬在南方打工挣了钱，就把老婆孩子都接走了。原来二孬爹种地，后来得了脑血栓，下不了地，二孬也不管，二孬爹一气就气过去了。哪知今年秋天，二孬回来给老爹烧纸，一见自家的地被老根给种了，就勃然大怒：“看我家没人是不？”老根忙解释：“不是这样的。这地闲着也是闲着，怪可惜的。”二孬冷笑：“呵呵，我要是不回来，这地你就偷偷摸摸种，最后还不偷偷摸摸归了你？”老根说：“不是这样的。”二孬问：“你说，私自种了我家地，咋个说道？”老根答：“这地长了蒿草，废了不就废了？”二孬说：“我宁可让地废了，你也不能种。想种，就交租金。”⑤老根觉得自己理亏，只好依了二孬。二孬让老根一亩地交五百块钱，两亩地一共一千块。老根的心被狠狠一拽。这是打劫啊？一亩地的收成，满打满算也就卖千八百的，除去乱七八糟的费用，也就剩个二百多块钱。老根一跺脚：“好，二孬算你狠！谁让我手贱来？”二孬拿上钱走了。老根的肠子都悔青了。老根再不种别人的一根一垄了，就只种自家的两亩地。⑥老根把两亩地分为四份种，一份种玉米，一份种谷子，一份种麦子，一份种蔬菜。种的粮食，留够自家吃的，还可以卖点。种的蔬菜主要是卖，赚点零花钱。⑦老根的粮食，不用找买主。乡书记提前就跟他说：“给我留五十斤棒子米，五十斤小米，价钱你定。”乡长也说：“给我留五十斤棒子米，五十斤小米，价钱也由你来定！”儿子替单位人买，闺女替单位人买。本来产量就不多，几下一分，就都倒腾出去了。⑧乡书记下乡，见老根往地里灌大粪汤，臭烘烘的。乡书记来了兴趣，跟老根拉起了家常，才知道老根种地不含糊，化肥农药一概不用，全是农家肥。玉米要耪三遍，谷子要耪四遍。这乡书记也是农村出来的，他爹是地地道道的庄稼人。一听说老根现在居然还要耪地而且还耪三遍四遍的。了不得啊，那粮食可是实诚好吃！⑨老根的菜，都推到集市去卖。也怪，别人的蔬菜，绿油油水灵灵，又大又嫩。可现在这人很挑剔，在集市上转来转去，挑肥拣瘦的，蔬菜越好，买者寥寥。老根的菜，没有别人的水灵，也没有别人的大，可只要老根的菜往集市上一放，不一会儿就抢光了。买菜的人都知道，湾子村的老根，种菜没用化肥，也没用农药，绝对是没有污染的绿色食品。⑩有时候，买菜的人老早就在路边等，他们清楚老根从路南来，就聚集在集市南边，只要老根的推车一露面，他们就围住了，七抢八夺的。大家都知道，湾子村只剩下一个庄稼人了，这人就是老根。17．请分析第②段画线句老根的话语能否起到安慰的作用。18．请说说“乡书记”“乡长”“买菜人”在文中的作用。19．本文在对人物命名时，考虑到了人物形象的特征，请举例分析。20．请结合全文，分析本文标题的丰富意蕴。【答案】17．安慰作用有限。老根的话主要谈到看淡钱财和安心于种地，这对老栓残疾后可能遭遇的收入拮据和无法外出务工的遗憾有安慰作用，但对难以安慰老栓身体残疾后的悲苦心情和不该外出打工的后悔心情。18．①书记、乡长、买菜人或提前向老根预约购买粮食，或早早等候老根的到来，侧面写出老根的粮食和蔬菜品质高。②乡书记为本文叙述提供了一个视角，以展现老根种庄稼的情形。同时，他们对老根的认可也展现了社会对“真正的庄稼人”的留恋。19．名字中的“老”“小”等词语体现了年龄特征，“根”与“老根”扎根农村、留住传统的根的形象特征有联系；“栓”与“老栓”遭遇不顺有联系；“孬”是“不好”的意思，与他小气、不孝等特征有联系。小虎的“虎”与他在外闯荡的形象有联系。20．最后一个庄稼人首先是指老根是村里最后一个仍然种地的人，其次是最后一个以传统方式种地的人，还可以是指最后一个朴实、诚信的人，“最后一个”还包含作者对老根的赞赏，对传统的留恋，对传统流失的哀叹。【解析】17．本题考查学生理解分析划线句子作用的分析能力。根据前文“有人去工地偷材料，老栓去管就被人给打折了腿”可知，面对老栓的不幸遭遇，老根说了这些话：钱这东西，多了多花，少了少花，没有不花。还是在家种地牢靠，无灾无险的。老根的话主要谈到看淡钱财和安心于种地，他是想安慰老栓，但这种安慰作用有限。这对老栓残疾后可能遭遇的收入拮据和无法外出务工的遗憾有安慰作用。根据“要知道这样，我说啥也不出去”可以看出，老栓走路一瘸一拐，心情不好，又后悔因外出打工而落下残疾，老根的话难以安慰老栓身体残疾后的悲苦心情和不该外出打工的后悔心情。18．本题考查学生鉴赏小说文学形象的能力。文中写老根的粮食，不用找买主。乡书记、乡长提前就跟他预定好，而且价钱由老根定。写买菜的人老早就在路边等着买老根的菜，通过这些次要人物的言行举止来侧面衬托主要人物老根，从侧面写出老根的粮食和蔬菜品质高。结合“只要老根的推车一露面，他们就围住了，七抢八夺的。大家都知道，湾子村只剩下一个庄稼人了，这人就是老根”可以看出，他们对老根的认可也展现了社会对“真正的庄稼人”的留恋。根据“这乡书记也是农村出来的，他爹是地地道道的庄稼人。一听说老根现在居然还要耪地而且还耪三遍四遍的。了不得啊，那粮食可是实诚好吃！”可以看出，乡书记为本文叙述提供了一个视角，以展现老根种庄稼的情形。19．本题考查学生鉴赏小说文学形象并举例分析的能力。根据“这个人就是老根。壮年人都出去打工了。老人有的在家里享福，有的下不了地了。老根属于壮年，还不够六十呢。村里的包工头小虎说”可知，名字中的“老”“小”

等词语体现了年龄特征。主要人物形象“老根”，是湾子村最后一个庄稼人，只有老根还像模像样地种地，种菜没用化肥，也没用农药，所以，“根”与“老根”扎根农村、留住传统的根的形象特征有联系。“栓”即“栓塞”，说明不顺畅，文中老栓走时好胳膊好腿的，回来时却成了瘸子，遭遇不顺，人物命名与人物形象的特征有联系。“孬”是“不好”的意思，文中写“二孬爹种地,后来得了脑血栓，下不了地，二孬也不管”，说明他不孝顺。写“我宁可让地废了，你也不能种。想种，就交租金”，突出他的小气，二孬爹气就气过去了。“孬”的取名与他小气、不孝等特征有联系。小虎的“虎”与他在外闯荡的形象也有联系。20．本题考查学生分析小说标题丰富意蕴的能力。从表层来看,根据“湾子村种地的人越来越少，真种地的庄稼人只剩下一个了，这个人就是老根。壮年人都出去打工了。老人有的在家里享福，有的下不了地了”可知，“最后一个庄稼人”首先是指老根是村里最后一个仍然种地的人。根据“乡书记来了兴趣，跟老根拉起了家常，才知道老根种地不含糊，化肥农药一概不用，全是农家肥。玉米要耪三遍，谷子要耪四遍”可知，“最后一个庄稼人”意思是说老根是最后一个以传统方式种地的人。从深层含义上看，根据“了不得啊，那粮食可是实诚好吃”“大家都知道，湾子村只剩下一个庄稼人了，这人就是老根”可知，标题还可以是指最后一个朴实、诚信的人。他坚守着种地的本分，坚守着农民的诚信与善良。“最后一个”还包含作者对老根的赞赏，对传统的留恋，对传统流失的哀叹。六、（22下·上海宝山·期末）阅读下文，完成下列小题。外公的打火机①我外公有一个Zippo打火机。②就是那种最朴实无华的款式，早就已经残破不堪，我怀疑这玩意儿实际上就是个“忒修斯之船”,里面剩下来的原装货估计已经所剩无几，很可能只有那个党子还是原装的。然而外公对它是十分的珍视，轻易是不会给我们这些晚辈碰一下的，总是揣在贴身的兜里，在适当的时候才会掏出来，啪嚓一下打着，点燃一支非常典型、非常传统的四川老汉的叶子烟。③这个“适当的时候”就是一群志愿军老兵喝盖碗茶的时候。④小镇上的茶馆自有小镇茶馆的江湖，赶集的时候一般不会有旁的人跑来跟他们掺和，于是一群穿着各色老式军大衣的老汉各泡了一碗茶，怡然自得的喝着，一边聊点农事家务之类的东西。到了晌午时分，远一点的几个老兵也都到齐了，话题就陡然一转进入正题：朝鲜战场。⑤俗话说老小孩老小孩，在我看来这群志愿军老兵也是小孩子脾气，尽管一个二个白头的白头、佝偻的佝偻，却都是一副浓得化不开的少年德性。聊农事家务的时候都还挺正常的一群老头，一旦聊到了朝鲜战场，立马就成了一群小孩子。他们中间有缺胳膊少腿的，有少了一只眼睛的，我外公算是最全乎的，只是被炮弹震掉了牙，一聊起战场，争强好胜的样子就一点都没有老汉该有的恬淡，尽是咄咄逼人的新兵蛋子造型。⑥立过功的看不起空手回来的，带残疾的看不起全乎的，上过前线的看不起待在后方的，有时候还会因为打仗的事情吵起来，我们团掩护你们团撤退啊，我们打主攻你们打助攻啊，非得要争一个谁赢谁输，整个茶馆里全是他们的大嗓门，气氛眼看就要控制不住了。⑦就是这个时候。我外公会慢悠悠从怀里掏出他的Zippo,“啪”的一下顺手甩开盖子，食指一勾，砂轮在火石上面轻轻一擦，冒出一串闪亮的火星子，火苗腾得一下冒起来。他再不急不慢的给一圈老汉点燃叶子烟。所有人都沉默了。⑧“一切缴获要归公”,能把战利品带回家的人那都不简单，用今天的话说这种行为就是赤裸裸的“凡尔赛”,一个不起眼的打火机背后一定有着惊心动魄的故事，尽管打火机的主人一言不发，真正懂行的人却都知道其中的涵义，这不是负个伤、立个功能比的传奇故事。⑨茶馆气氛立刻就进入下一个阶段：追忆往事。也不争强好胜了，也不吐沫星子横飞了，现在才有点老兵样子，开始回忆老战友、老部队，气氛融洽和谐，革命的灰谊又一次经历了老小孩脾气的考验。⑩后来，这群老兵就少了起来，谁都没办法抵抗时间，茶馆里曾经喧嚣的角落也逐渐的寥落。⑪那个打火机也开始老态龙钟，光亮的外壳不知道什么时候染上了岁月的痕迹变得赔淡起来，在漫长的岁月里它一点一点地磨损着，终于，修无可修。外公叹了口气，为它举行了一个小小的“退役仪式”,抽出里面的棉花，卸下弹簧，取出火石，用一个小小的铁盒子装着，郑重的放在自己的柜子里。⑫后来我考上了军校，也穿上了军装。第一次休假回家的时候外公看着我，连皱纹都在散发出光泽，原本已经直不起来的腰板瞬间就挺得笔直，穿着他那件老军大衣带着我在老家的山梁上一前一后的走着。⑬一老一少两个军人在静谥的山岗上慢悠悠地走，外公给我讲野生植物的识别和用途，讲怎么挖战壕，讲怎么做掩体，讲面对机枪和炮火要怎么做，一会儿又端起拐杖教我怎么持枪，如何刺杀。看得出来他腿脚已经非常不方便了，刺杀动作却有板有眼，拐杖头划过一道优美而精准的弧线恶狠狠地刺向虚空，仿佛要刺破时间本身。⑭那是我记忆里最美好的一段时光。⑮外公离世的时候是在自己家的床上，走的很安详，被美军炮火震得四十岁就掉光了牙齿的嘴微微的翕开，仿佛在微笑。⑯一大家人哭哭啼啼地整理他的遗物，我却没有哭，只是默默地找那个装着Ziopo打火机的铁皮盒子。终于找到了，它依旧老老实实地待在柜子最底下的角落里，自从外公不再把它揣在衣服口袋里，它仿佛就脱离了时光的河流，再没有一丁点变化。我拿起那个Zippo,把它重新组装起来，它冷冰冰的，沉甸甸的，压手。我把它紧紧地握在手里，体温让它逐渐地温暖起来，我感觉它又活过来了。21．与聚焦单个人物形象不同，第④-⑩段塑造了一群老兵形象，分析这种写法的作用。22．第⑬段画线句的语言很有表现力，请加以赏析。23．结合全文，分析“打火机”在文中的作用。24．学校文学社公众号的“英雄人物”栏目将向同学们推荐本作品，作为栏目编辑，请你写一段100字左右的推荐语。【答案】21．①引出并衬托“我”外公的光辉形象，老兵们已经很英勇了，但是他们仍比不上“我”外公。②升华了文章主题，表达了对当初英勇奋战、牺牲自我带来如今和平生活的无数老兵们的敬意。22．作者描写父亲的刺杀动作，“恶狠狠地”“刺向”等用词极力展现外公的英勇，与其年老身衰的身体状况形成鲜明对比。同时，“仿佛要刺破时间本身”跨越时间限制，展现外公刺杀动作一如既往的矫健英姿，生动展现了“我”对外公的敬佩之心。23．①作者以“打火机”开头，有吸引读者阅读兴趣，引出下文的作用。②“打火机”是贯穿全文的线索，推进行文发展。③“打火机”也是外公那批抗美援朝老兵的军人精神的体现。24．一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。而故事中的外公就是这样一个英雄人物。他比其他抗美援朝老兵更英勇，一只打火机就是最好的见证。现将该小说推荐给你，希望你能读小说继承英雄志。【解析】21．本题考查学生赏析文中的人物形象，分析情节、语段的作用的能力。结合文中第⑧段“‘一切缴获要归公’,能把战利品带回家的人那都不简单，用今天的话说这种行为就是赤裸裸的‘凡尔赛’,一个不起眼的打火机背后一定有着惊心动魄的故事，尽管打火机的主人一言不发，真正懂行的人却都知道其中的涵义，这不是负个伤、立个功能比的传奇故事”可知，作者塑造老兵群像，实际上是为了引出并衬托“我”外公的光辉形象，老兵们已经很英勇了，但是他们仍比不上“我”外公。结合原文“……于是一群穿着各色老式军大衣的老汉各泡了一碗茶，怡然自得的喝着，一边聊点农事家务之类的东西。到了晌午时分，远一点的几个老兵也都到齐了，话题就陡然一转进入正题：朝鲜战场”可知，当老兵们聚在一起时，他们才会聊起朝鲜战场的相关话题。而结合当时的史实，我们也可知道，拿下朝鲜战场胜利的，并不仅仅只靠“我”外公，而是无数个“他们中间有缺胳膊少腿的，有少了一只眼睛的”的老兵们的英勇奋战甚至是牺牲到来的。因此，这里描写老兵群像，在一定程度上也升华了文章主题。22．本题考查学生赏析文中句子的能力。句中，作者用“划过一道优美而精准的弧线”形象地描绘拐杖头在空中划过的状态。同时，作者描写外公的刺杀动作，“恶狠狠地”“刺向”这一副词和动词极力展现了这一动作的强劲有力，与前文“看得出来他腿脚已经非常不方便了”形成鲜明对比，展现了父亲对军人职责的忠诚。而“仿佛要刺破时间本身”将外公的过去与现在联结起来，将外公英雄年少时的英勇和今日英勇不减当年的形象尽皆展现于前。23．本题考查学生分析作品中形象的作用的能力。作品以“我外公有一个Zippo打火机”开头，而不言及其他，让读者不由自主地产生阅读兴趣，想要一探究竟，这个打火机究竟有什么来头。因此，作者以“打火机”开头，有吸引读者阅读兴趣，引出下文的作用。作品从“然而外公对它是十分的珍视，轻易是不会给我们这些晚辈碰一下的，总是揣在贴身的兜里，在适当的时候才会掏出来，啪嚓一下打着，点燃一支非常典型、非常传统的四川老汉的叶子烟”引发，到最后于“终于找到了，它依旧老老实实地待在柜子最底下的角落里，自从外公不再把它揣在衣服口袋里，它仿佛就脱离了时光的河流，再没有一丁点变化”中结束行文。由此可见，“打火机”是贯穿全文的线索，推进行文发展。作者在文末说“我拿起那个Zippo,把它重新组装起来，它冷冰冰的，沉甸甸的，压手。我把它紧紧地握在手里，体温让它逐渐地温暖起来，我感觉它又活过来了”。“打火机”不可能“又活过来”，“我”之所以这么说，是因为感觉外公的精神并未死去，而是在“我”的身上得到了传承。因此，“打火机”也是外公那批抗美援朝老兵的军人精神的体现。24．本题考查学生分析小说主旨，写推荐语的能力。解答此题要阐述小说主旨，即小说中的“英雄人物”“英雄”在何处，表明推荐目的就是为了学习英雄精神，传承先辈遗志。小说主人公是“我”的外公，而作者并没有平铺直叙地展现他的形象，而是以一只“Zippo打火机”巧妙地见证了外公的英雄过往，以及他的老兵兄弟们的光荣岁月。而最后，作者说“后来我考上了军校，也穿上了军装”，以“我”的军人身份展现“英雄之志”有我辈继承的思想，升华作品主题。据此整合信息，以推荐语语体完成即可。注意字数限制。七、（22下·上海宝山·期末）阅读下文，完成小题。十三不靠冯骥才①汪无奇自小跟着爹学手艺，长大随着爹干活。他天生好书画，人有悟性，无师自通。但他不在文人圈里，是好是坏，谁也不知；说好说坏，他也不在意。他有个性，自己随爹造笔卖笔，活得开心，并不求在书画上出人头地。父亲过世之后，他照旧这样干活养家，书画自娱。他挺喜欢这么活着，轻松又自我。②汪无奇造的笔是徽州笔，羊毫、狼毫、兼毫三种。自己写字作画用的却是自制的鸡毫笔。鸡毛是从家里养的公鸡屁股上拔下来的。他画画走石涛八大一路，写字偏爱南北朝的游僧安道一的隶书。人不受拘束，画也随心所欲。③可是他没想到，外边虽然没几个人见过他的字和画，却不少人说他的字和画好，渐渐竟还有奇才怪才鬼才之说。偶然听到了，一笑而已，只当人家拿他打趣。可是他不明白，那些人念叨他干嘛？写写画画，只是为了自己一乐，只要自己高兴就得了。④一个晚上，孟解元领着一位中年人来串门。汪无奇不喜欢和生人交往，因与孟解元熟识，不好谢绝，让进屋来。这位来客是位中年人，说话京腔，文雅和善，不叫人讨厌。孟解元说，这位来客是京城人，会画画，尤精泼墨山水，想叫汪无奇见识一下京城的画艺。孟解元说：“反正他是京城人，天津这边只认得我，再没熟人。明天一早人家就回去了。”⑤这句话叫汪无奇放下了素常的戒心，领他们去到后院的书斋，铺纸研墨。京都来客一挽袖子，抓一支羊毫大笔，连水带墨挥上去，很快就浓浓淡淡，山重水复，满纸云烟。画得虽不算好，却勾起汪无奇的画兴。画画的人来了画兴，刀枪拦不住。⑥他待来客画完，把画撤去，为自己铺上一张白宣。他用自造的鸡毫笔来画。鸡毛特别，有细有粗，有软有硬，手上有油，水墨一抹，异趣横生，处处都有意外，时时闪出灵光。京城来客惊呼：“好一片墨荷，当世的石涛八大！我头一次见用鸡毛扎笔作画，胜过凤羽啊！"⑦从没人见过汪无奇作画，孟解元也是头一次看，又惊奇又兴奋，连连叫好，像是看戏；汪无奇被鼓动得画兴只增不减，浑身发热，脑袋冒汗。他脱掉长衫，一身单裤单褂，信手又画了一幅风竹。京城来客就势说：“用这鸡毫写字如何？怕不如画画好使吧。”汪无奇听了，二话没说，又铺一张纸，换一支两尺多长的粗杆鸡毫大笔蘸了浓墨，写了八个大字：“风生水起，逸兴真情。”⑧京城来客说：“这几个字——尤其这个‘真’字，放在今天这儿再好没有了！”⑨汪无奇听了高兴之极，以为遇到知己。谁知这时京城来客忽从怀中摸出一包死重的东西，递给汪无奇。汪无奇不知是嘛意思，京城来客解释说：“这是三根金条，我买下您这两幅画一幅字了。您给我盖上印章吧。”⑩汪无奇更觉奇怪，心想你没问我卖不卖，怎么就叫我盖图章？他说：“我是卖笔的，从来不卖字画。再说，你干嘛给我这么多钱？”⑪京城来客说：“你的字画明天会更值钱！老实跟您说，我是在京城琉璃厂开画店的。今儿看到您作画，比听的厉害。我来帮您卖画吧！咱们成交之后，您的画和字只能叫我卖，一幅不能再给旁人，送人字画也得叫我点头才行。等您的画价在京域卖起来，我保您在天津称王！"京城来客说到这里，满脸堆笑，再没有刚才那种文雅劲了。⑫孟解元在一旁说：“等您功成名就，我给您研墨！”⑬谁料汪无奇听了，立时变了一个人。他非但没接过金条，反而像被人羞辱似的，一脸怒气。他扭身把自己刚刚画的画、写的字抓起来，“刷刷”撕成碎片，又将京城来客那幅泼墨山水塞给孟解元，不再说话，送客出门。那两人出去之后走了半天，仍然一脸惊愕与不解。⑭从此，汪无奇再不与任何人交往。孟解元把他经过的这怪事到处去说，无人能解。有人骂汪无奇傻蛋，有人骂他天生穷命，到头穷死。⑮汪无奇的街坊却说，他一如往常，忙时造笔卖笔，闲时耍耍笔墨。个人的快乐，只有自己明白。一次，汪无奇的老婆在邻家打牌，他去找老婆。人问他会不会打牌，他说：“小时候会打，但只打一种牌——十三不靠。一四七、二五八、三六九，还有东西南北中发白，哪张也不靠着哪张，我只会这一种，也只喜欢这一种。”他还说：“这种牌难打，不靠旁人，全要自摸，这才好玩！”说到这里，他眼睛一亮，似有所得，回家便用鸡毫笔写了“十三不靠”的横幅，挂在书斋迎面墙上，成了他的斋号。⑯曾有人问他的不靠是哪十三个？他指指横幅左边，有一行指甲大小的字写的边款：吾所不靠乃权贵名人大户混混家产亲戚朋友女人小恩小惠坑人骗人送字迷画卖字卖画以及拼命是也。⑰对于他，最要紧还是最后三样。⑱这人活到民国十一年才死掉，死前七天，似乎已知自己大限将至，把书斋中所有字画，还有他用了一辈子的鸡毫笔一把火烧掉。（有删改）25．作者借鉴传统传奇小说写法，在小说开头介绍了人物基本情况，请分析这些信息在文中的作用。26．第⑬段划线句运用生动的描写来展现人物形象，请对此加以赏析。27．小说以“十三不靠”为标题，请分析其妙处。28．本文是冯骥才小说集《俗世奇人》中的一篇，本书多以清末天津市井生活为背景，每篇讲述一个传奇人物的生平事迹。小明同学想在班级公众号上以“俗世”与“奇人”为题，向同学介绍《十三不靠》这篇小说，请帮其写一段简短的推荐词。【答案】25．作者借鉴传统传奇小说写法，在小说开头介绍了汪无奇的出身、职业、兴趣爱好等基本情况，勾勒出他的成长环境及个性，为下文作铺垫。26．①引起下文(推动故事情节发展)：汪无奇与孟解元、京城来客在对待书画上有着本质的区别，他们的矛盾导致了汪无奇从此不再与人交往，并引出后面“十三不靠”的情节。②塑造人物形象：拒绝金条、撕毁书画表现出汪无奇的坚持自我、淡泊名利、不随流俗。③揭示主旨：这段文字意在通过人物的生命态度来揭示小说的主题。27．①内容上，交代文章写作对象，吸引读者阅读兴趣。②人物上，体现了汪无奇文人风骨。③主旨上，赞扬汪无奇文人风骨，不追求名利。28．①“俗世”指小说展示的天津市井里巷的社会生活，其间生活着孟解元、街坊邻居等一群俗世之人。②“奇人”指小说的主人公汪无奇，他是制笔行家、书画奇才，但是其情趣追求异于俗世之人。汪无奇在俗世中活出了自我，他拥有俗世之人眼中的超凡技艺，却没有俗世之人的名利追求。③《十三不靠》是“俗世”衬托“奇人”，同时也是成就“奇人”的土壤。通过生活在俗世中的人们通过他们的议论、追捧，传播了汪无奇的“奇人奇事”，使本无意留名的汪无奇在俗世中声名远播。【解析】25．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。结合原文“汪无奇自小跟着爹学手艺，长大随着爹干活。他天生好书画，人有悟性，无师自通。但他不在文人圈里，是好是坏，谁也不知；说好说坏，他也不在意。他有个性，自己随爹造笔卖笔，活得开心，并不求在书画上出人头地。父亲过世之后，他照旧这样干活养家，书画自娱。他挺喜欢这么活着，轻松又自我”可知，在小说开头介绍了汪无奇的出身、职业、兴趣爱好等基本情况，勾勒出他的成长环境及个性，为下文作铺垫。26．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。结合原文“谁料汪无奇听了，立时变了一个人。他非但没接过金条，反而像被人羞辱似的，一脸怒气”“从此，汪无奇再不与任何人交往”可知，引起下文(推动故事情节发展)：汪无奇与孟解元、京城来客在对待书画上有着本质的区别，他们的矛盾导致了汪无奇从此不再与人交往，并引出后面“十三不靠”的情节。结合原文“谁料汪无奇听了，立时变了一个人。他非但没接过金条，反而像被人羞辱似的，一脸怒气。他扭身把自己刚刚画的画、写的字抓起来，‘刷刷’撕成碎片”可知，拒绝金条、撕毁书画表现出汪无奇的坚持自我、淡泊名利、不随流俗。结合原文“谁料汪无奇听了……谁料汪无奇听了”可知，这段文字意在通过人物的生命态度来揭示小说的主题。27．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。结合原文“曾有人问他的不靠是哪十三个？他指指横幅左边，有一行指甲大小的字写的边款：吾所不靠乃权贵名人大户混混家产亲戚朋友女人小恩小惠坑人骗人送字迷画卖字卖画以及拼命是也”可知，内容上，交代文章写作对象，吸引读者阅读兴趣。结合原文“谁料汪无奇听了，立时变了一个人。他非但没接过金条，反而像被人羞辱似的，一脸怒气。他扭身把自己刚刚画的画、写的字抓起来，‘刷刷’撕成碎片”可知，人物上，体现了汪无奇文人风骨。结合原文“谁料汪无奇听了，立时变了一个人……又将京城来客那幅泼墨山水塞给孟解元，不再说话，送客出门”主旨上，赞扬汪无奇文人风骨，不追求名利。28．本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。本文主要有三个人物，主人公是汪无奇，他制笔卖笔，以此为生，把写字、画画当做自己的兴趣爱好,不以挣钱得名为目的，通过鸡毛特别，有细有粗，有软有硬，手上有油，水墨一抹，异趣横生，处处都有意外，时时闪出灵光。结合原文“京城来客惊呼：‘好一片墨荷，当世的石涛八大！我头一次见用鸡毛扎笔作画，胜过凤羽啊!’”等句可以看出他绘画技艺高超，通过“京城来客说：这几个字一尤其这个‘真'字，放在今天这儿再好没有了!”可以看出他写字技艺之高，但是他却拒绝了京城来客的金条，撕碎了画作，认为他们侮辱了自己，可见其“奇人”之处：制笔行家，书画奇才，没有俗世之人的名利追求。京城来客、孟解元、街坊邻居，一个要专卖他的字画，一个作为中介想要从中获利，一邻居们“有人骂汪无奇傻蛋，有人骂他天生穷命，到头穷死”，这些人代表了天津市井里巷的社会生活，汲汲于金钱名声。这些人的行为，恰恰衬托了汪无奇的奇特之处，同时，生活在俗世中的人们通过他们的议论、追捧，传播了汪无奇的“奇人奇事”，使本无意留名的汪无奇在俗世中声名远播。八、（21下·上海闵行·期末）阅读下文，完成下列小题。把河流蹬在身后①退休前，父亲是个货运司机，跑长途。他总是喜欢跟我炫耀自己的光辉岁月，总说是他轰隆隆地把母亲和我拉进了新世纪。②父亲一辈子只会开车，也没有培养什么业余爱好。母亲去世后，他独自一人打发晚年生活。我把他从乡下接到城里，在运河边买了一套公寓。60岁那年，医生检查出父亲的脊椎变形、增生，于是就教他倒着走路来锻炼锻炼脊椎，减轻疼痛。他很快喜欢上了这项运动，一日两次，在运河边的马路上往往复复，服药般定时定量。只见他双手握拳，双臂前后摆动，就像胸前摆着一只方向盘，倒车般一步步朝后退去。③这个爱好终结于一次有预谋的“碰瓷”。几个游荡于马路上、专门挑老人下手的江湖骗子，让父亲遭遇了一次少有的挫败。这是一场不太高明的骗局，往往一眼就能识破，父亲为什么轻易上当了呢？父亲真的老了，已经搞不掂这个时代了，我的心里一阵疼痛。④父亲再不乐意在路面上倒行了。在运河边散散步，木呼呼的，找僻静的一截河岸，坐在椅子上，晒晒太阳。我劝他再学点什么，他却兴致不高。⑤有一天上午，我接到父亲的电话，他兴致勃勃地告诉我，他决定练习游泳，他打算到运河里游一游。我当即警告他，千万别做这事，这条河看起来平缓，实际上太危险了。在我的印象中，父亲从不会游泳。可父亲却很兴奋，向我说起老家乡下的那条河，他说他从小就是泡着这条河水长大的，电话里，我听到了一声清脆的船鸣，我猜父亲正站在河边，羡慕地看着那艘船，仿佛运河是他即将启航的另一条公路。⑥父亲为运河游做足了准备。他到小区的游泳馆，请了个游泳教练，一对一地教他，并且只教一个动作——仰泳。父亲觉得仰泳这个姿势太优雅了。人像睡觉般仰卧在水里，头枕在水面上，双臂在身体两侧轮流滑水，双腿夹着水往后蹬，一往后蹬，人就往前飙出几米。⑦除了每天到游泳馆，他更多的时间是在家里自行练习。他穿着厚厚的羽绒服和棉裤，仰卧在客厅的木地板上，双手在身体两侧划着地面，双脚则配合地往后蹬。他先是在原地滑动，反复练习之后，他开始尝试着在地板上游。父亲的方向感很强，他的脑袋就像一个舵，能准确地判断出，前方十点钟的位置是房门，左边九点的位置是一张茶几，右边四点的位置是一只拖鞋……父亲摆着舵，轻易地绕开了这些障碍物。没多久，父亲已经可以仰躺在水面上，周游游泳池了。即使池子里人再多，父亲都不会撞到他们，像一条无声无息的鱼，优雅地从大块头身边掠过。⑧终于，在