实验初中治庸问责行动工作方案

实验初中治庸问责行动工作方案实验初中治庸问责行动工作方案

为了进一步强化我校行政管理、教师队伍建设，营造求是革新，务实增效的合格氛围，推动我校各项工作健康继续发展，结合我校实际，特制定本"治庸问责'的行动方案。

一、指导思想

依据府城中心学校的统一布暑，大力整治我校党员、校行政人员及教职员工中存在的"庸、懒、散'问题，治庸提能，治懒增效，治散聚力。努力强化党员、校行政人员的责任意识，促进我校精神面貌进一步改观，教职员工作风进一步转变，工作能力进一步提升，学校形象进一步优化。为推动我校各项事业的健康发展提供有力的组织确保和作风确保。

二、目标任务

1、教育形象显然优化。教职工依法从教，清廉从教意识近一步强化，师德师风显然净化，校园安全事故得以杜绝，人民群众满意度不断攀升。

2、责任意识显然强化。校行政岗位责任制和问责体系更加健全，教职员工恪尽职守，尽职尽责，不作为、慢作为、乱作为、庸碌无为、有责不负的现象基本消除。

3、思想作风显然改善。教职员工思想熟悉进一步提升，大局意识进一步强化，学习研究之风，求真务实之风，开拓革新之风日益深厚，争先进位、积极进取的工作局面基本形成。

4、工作效能显然提升。建立团结协作、运转高效、充满活力的管理机制，学校领导执行力显着强化，工作效率切实提升，教育教学质量进一步提升。

三、工作重点

结合我校的实际状况，重点解决五个方面的问题：

1、精神状态不佳。不讲团结，不识大体，不顾大局。工作懈怠，做一天和尚撞一天钟。只要组织照顾，不要组织纪律，思想消极庸俗。

2、责任意识不强。工作不能互相配合，遇事互相推诿，办事不求实效，工作只求过得去，缺乏主动性和积极性。

3、工作作风不实。对终身学习熟悉不够深入，不能主动从事课堂教学改革，集体备课缺席，备课应付检查，不能落实同学评价，上课满堂灌，和同学没有交流和互动，作业批改不认真，甚至发得多，改的少，加重同学课业负担，课间辅导同学不到位。埋怨同学的多，反思自己的少。

4、履职能力不够。服务态度差，群众意识淡漠，不擅于与家长沟通，不注重同学养成教育的培养，对同学没有亲和力，班级没有凝集力和竞争意识，对同学中出现的问题不能预见，出现问题也不能妥善解决。在教育教学方面，思想僵化，备课摸不清路子，讲课一个调子，遇事撂挑子，不能开拓革新，工作业绩平凡。

5、遵规守纪不严。纪律观念不强，上班迟到早退，外出不按规定请假；工作时间上网聊天、玩游戏、炒股票、看电影，做与教育教学无关的事，甚至在办公室高谈阔论，干扰他人办公。开会讲小话、看书报、打瞌睡。从教行为不够规范，在课堂上吸烟、不使用一般话讲课；教育方法简单，态度粗暴，体罚或变相体罚同学；要求同学在指定的地方购买教辅资料获取不正当的利益，利用节假日办班补课，从事有偿家教。

四、方法步骤

〔一〕、宣扬发动阶段〔9月份〕

制定学校方案，召开动员大会，学习上级关于治庸问责专项文件，使我校广大教职员工充分熟悉强化作风建设、集中开展治庸问责活动的重大意义。

〔二〕、自查整改阶段〔10月份〕

1、教职员工自查。在党员、校行政人员和教职员工中积极开展自查自纠工作，对照问题查原因，从思想上和行动上自我剖析、自我检查、自行改正，教职工在此阶段完成一篇学习心得，一张自查表。

2、查校行政事务。查校行政事务记录与督导，查校行政人员责任目标签字与考核，查各块计划的落实，查各处室工作日志和校务日志的落实状况，查日常工作中的庸懒散现象。

3、查教育教学和服务。关于学校教育教学及学校服务中存在的庸懒散问题，学校通过召开家长座谈会，接待行风监督员来访和同学问卷调查、学校设置举报和校园网留言板举报等办法，收集学校各条线上的工作和教职员工中的庸、懒、散现象。

4、查学校内部办公环境。与文明办公室评比结合起来，采纳每周集中检查与不定期检查相结合，查处公环境是否优化，查工作效率是否在提升。

5、查各功能室、食堂、小卖部、门房及学校公共区域。采纳分片承包制，由各处室负责人完善管理制度，革新管理办法，采纳自我检查和交叉检查的办法发现庸懒散现象。

〔三〕、督查问责阶段〔11月份〕

1、学校接受上级纪检部门的检查。关于所查处的庸懒散问题，学校经过核实，在听取当事人的陈述和申辩后，积极配合上级部门进行处理。学校不袒护、不隐瞒、不说情。

2、学校内部查处。学校依据问题的严重程度，对当事人进行提醒谈话、取消本年度评优评先资格、责令作出书面检查、通报批评、调整工作岗位、停职检查、待岗并与绩效考核挂钩等处理。担任领导职务的，视情节轻重和影响程度，报上级部门后，参照《公务员管理条例》和《中国共产党纪律处分条例》给予相关人员诫勉谈话、待岗学习、调离工作岗位、免职等组织处理和纪律处分。

〔四〕、总结提升阶段〔12月至元月〕

1、总结成绩。依据工作目标，总结治庸问责中所取得的成绩。对在治庸问责中取得成绩的处室和个人进行表扬和激励。

2、改善方法。围绕学校行政事务、教职工思想、教育教学、服务意识和服务质量、校园办公环境、学校安全及教育形象等工作中出现的庸懒散现象，要改善工作方法，调整工作思路，彻底根除各方面的庸懒散"顽疾'。

3、建立长效机制。以本次治庸问责行动为契机，学校抓住机遇，建立长效管理机制，为树立学校合格形象，进一步提升教育教学质量提供确保，使治庸问责工作进入常态化建设。

五、主要措施

1、成立领导小组。

组长：z

副组长：z

组员：z

办公室主任：z

2、各条线分工承包。校行政由z校长负责，教学一条线〔主要在备教改导辅测评研等教育教学方面〕由z校长负责，政教及师德师风一条线〔主要在班级管理、养成教育、校园卫生、门房、教师职业道德等方面〕由朱校长负责，总务及服务一条线〔主要在总务办事效率、服务师生、学校财产、账目、小卖部、食堂、教职员工劳作纪律等方面〕由徐校长负责，党员及党务〔主要在党员思想是否积极、党务工作是否落实等方面〕由z书记负责。办公环境〔在杜绝教职员工上班做与教育教学无关的事、净化办公环境方面〕由姚主任负责。

3、学校监督检查。学校依据各阶段要点分步推动，促使各块自查、互相检查、内部整改、学校集中整改、配合上级检查处理等办法关于各方面的庸懒散现象进行根治。

4、落实责任考核制度。对本条线上的问题检查整治力度不大，效果不佳，行动缓慢，效率低下的处室领导和分管领导在责任目标和绩效考核中进行减分。

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篇2:实验初中治庸问责承诺书

实验初中治庸问责承诺书

为了进一步强化我校行政管理、教师队伍建设，营造求是革新，务实增效的合格氛围，推动学校各项工作健康继续发展，凌度实验初中公开向社会承诺：

1、保持正确的办学方向。

学校以"全面落实教育方针，全面提升教育质量'为办学宗旨。学校保持"以人为本、务实革新、追求卓越、全面发展'为办学理念。以"师生的进步就是学校的进步，师生的成功就是学校的成功'为教育理念。学校保持"立足课堂，走进自然，融于社会'的育人思想,采纳"课堂育人，活动育人，环境育人'的育人办法。让同学明确"积存知识，掌握方法，丰富情感。〔知识是人类进步的阶梯，方法是学业成功确实保，情感是同学革新的动力〕'的学习目标。学校保持"团结、清廉、高效、开拓'的领导作风。以"严谨、求真、革新、卓越'为校训，努力营造"敬业、自律、博学、善思'的教风，"勤思、敏行、精韧、不怠'的学风。

2、保持规范办学行为。

学校保持义务教育阶段划片招生，就近入学原则，无条件收受本服务区的同学。学校规范教育收费，杜绝乱收费行为。学校规范同学在校学习时间，保持开展大课间活动，给同学以充足的锻炼时间。积极开展同学养成教育，不断培养同学合格的生活、学习、卫生、纪律等习惯。学校保持家校联系。积极构建德育网络，创造合格的育人环境，强化各种管理制度，确保同学在校的人生安全。

3、保持遵守师德规范。

学高为师，身正为范。学校建立师德档案，规范教师从教行为。坚决落实湖北省关于"课内比教学，课外访万家'活动要求，不断提升教师的业务水平。要求教师走进同学"家门'，进行家访。学校定期开放课堂，将家长接进"校门'。坚决杜绝教师体罚和变相体罚同学的事件发生。营造和谐的师生关系，搭建畅通的家校桥梁，保持纯洁的家校联系。

4、保持提升教育教学质量。

学校积极开展课堂教学改革。努力打造高效课堂。向课堂45分钟要效率。充分发挥同学的主体作用，引导同学掌握"自主、合作、探究'的学习方法。积极营造"团结、紧张、严正、活泼'的学习氛围，把课堂还给同学，给同学充分展示的机会，促使同学勤学、善学、乐学，让同学享受成功的快乐。学校继续确保教育教学质量和合格声誉，使之成为人民更加满意的学校。

学校接受家长、社会各界人士的监督。

监督人签字：

时间：

篇3:初级中学教师治庸问责公开承诺书

初级中学教师"治庸问责'公开承诺书

为了积极响应"治庸问责'行动，反省自身存在的"庸、懒、散、软'行为，根治"精神之庸'，执行能力治庸，责任治庸，强化责任意识，转变工作作风，提升执行力，郑重承诺如下：

1、强化学习，转变观念，振奋精神，提升水平。

积极主动地学习党的方针政策，认真学习教育改革的理论，转变育人观念，尊重学习的主体，以饱满的精神状态投入到育人的工作中，不断提升自身素养，为终身学习扎实走好每一步。强化人生观、价值观，世界观的改造，树立终身从教的理想。

2、转变工作作风，热爱本职工作

注意保护合格的工作环境和氛围。做到上班时间不上网玩游戏，炒股，闲聊，看电影和其它与教育教学无关的事。关爱同学，与同学交朋友，认真做好备、教、改、导工作；工作过程中要多动脑、勤思索，认真完成好学校交办的各项任务。

3、铭记服务宗旨，强化责任意识

能够识大体顾大局，一切从学校利益出发，强化服务同学，服务教学，服务学校的服务意识，工作中讲究配合，遇事不推诿，身体力行为构建和谐教育出力献策。遵守社会公德，恪守职业道德，不体罚同学，不从事有偿家教活动。强化责任意识，踏踏实实做人，干干净净做事，不弄虚作假，不哗众取宠。

4、自觉做到严于律己，维护同学学校利益，学校教育无小事，