地理教师周工作总结8篇

第第页地理教师周工作总结精选8篇地理老师周工作总结篇120xx年下学期我担负了xxx学校六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担负高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的实在工作总结如下：一、积极参与课改培训，加强理论学习、促进观念变化依据学校的统一布置，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期xx月xx日至x月xx日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《一般高中课程方案（试验）》进行了解读；人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然祸害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时布置、教学和教研等提出了引导看法；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认得，理论学习的加强是走进新课程的第一紧要关口。。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。重视对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课构成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和研讨学科课程标准新教材，对实践中显现的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2、布置每一个星期的教学进度、课时布置，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规组织有关学习活动，多讨论探究教法，不绝提高课堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进同学学习方式的变化。重要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。激励同学动脑思索、大胆想象、自动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合本领提高的目的。三、投身单元备课活动，讨论新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后适时订立了缜密仔细的计划并已把任务落实。布置我承当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备集体研讨个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的讨论视野也开阔了，目光更光亮了，把握新课程的本领加强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不绝涌现，经过多次认真分析总结，本学期重要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的冲突。2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”依然存在。3、初高中地理连接问题和冲突突出。4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。回首这即将过去的一学期，各项工作扎坚固结实实、井井有条，这让我略感欣慰。地理老师周工作总结篇2本学年教学任务中，我重要担负了八班级5个班的地理教学任务工作，可以说任务非常艰难，本学年的教学任务圆满完成，再次感谢同学们的搭配以及诸位地理老师的悉心合作。一学期下来，我依照学校教学计划脚踏实地工作，各项任务指标基本完成，现将本学年的教学工作总结如下。一、积极参与业务、理论学习、促进观念变化：依据学校的总体教学计划，我与备课组其他老师协商订立本学年地理学科计划。听取省、市、区地理教研员对地理学科的开设时间、方式、课时布置、教学和教研等提出了引导看法;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认得，理论学习提升老师的.个人素养。二、认真做好本职工作：本学年切切实实做好地理教学的常规工作，力争全部同学及格，重点做学习困难同学的工作。重视对优生满分率的巩固。我努力积极的搭配备课构成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和研讨学科课程标准新教材，对实践中显现的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2、布置每一个星期的教学进度、课时布置，每堂课的大致上法，从而保证二十一个班级的教学进度一致。备课组内，每位科任老师上一次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试范围说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓常规教学、组织有关学习活动，多讨论探究教法，不绝提高课堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进同学学习方式的变化。各项教学活动基本得到落实，当然还有一些不足的地方，有个别同学学习成绩并没有得到提高，应当引起我的充足注重，在下一学期的工作当中更加努力。地理老师周工作总结篇3本学年我担负了六个班的地理教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担负高一地理备课组长的工作，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学年的实在工作总结如下：一、积极参与课改培训，加强理论学习、促进观念变化。依据学校的统一布置，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期xx市xx大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《一般高中课程方案（试验）》进行了解读；人民教育出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般高中地理课程标准试验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然祸害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；xx省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般高中新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时布置、教学和教研等提出了引导看法；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的认得，理论学习的加强是走进新课程的第一紧要关口。二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作。本学年切切实实做好高中地理会考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。重视对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课构成员做好下列工作：1.学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和研讨学科课程标准新教材，对实践中显现的一些问题进行讨论反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2.布置每一个星期的教学进度、课时布置，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3.做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4.抓教学常规组织有关学习活动，多讨论探究教法，不绝提高课堂效益，讨论学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进同学学习方式的变化。重要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。激励同学动脑思索、大胆想象、自动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合本领提高的目的。三、投身单元备课活动，讨论新课标、把握新教材。为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后适时订立了缜密仔细的计划并已把任务落实。布置我承当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳“个人精备—集体研讨—个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的讨论视野也开阔了，目光更光亮了，把握新课程的本领加强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。四、寻求理念与课堂的契合，发觉问题、找出困惑。新课改实施各种各样的问题不绝涌现，经过多次认真分析总结，本学年重要在以下几个方面存在明显问题：1.课时紧张与教学任务繁重的冲突。2.理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”依然存在。3.初高中地理连接问题和冲突突出。4.配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。回首这即将过去的一学年，各项工作扎坚固结实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学年，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进本身教育教学技能的专业成长，必需不绝突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐渐树立正确的教学观、质量观等素养教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。地理老师周工作总结篇4时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我重要承当九班级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮忙和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和激励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。一、认认真真付出，踏踏实实工作对于我们一线老师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。我作到认真备好每一节课，认真研讨新教材的体系、学问结构，针对同学的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发同学爱好。因此我本学期的一个紧要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引同学的注意力，激发同学学习的爱好。虽然在进行课件的思路创作和实在制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到由于我的课件而使课堂气氛活跃，同学学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不仅得到了同学的爱好，也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面连续努力研讨，为了提升本身的本领。二、坚持教学策略，向课堂要质量本学期我们组重要讨论的问题是如何提高课堂达成率，在这方面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说每一节课我都在重视这个问题的讨论与落实。譬如：课前提问，有时以大屏幕的方式出题让同学口答，有时让同学拿出小条来答。上课时重视分层次教学和多媒体的使用，激发同学爱好，第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子同学做到课前提问，巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等同学和较差的同学，有一些比较简单的问题，就让那些学习较差的同学来回答，加强他们的自信念，从而提高他们的学习爱好。我教的班级分为两种，一般班和试验班，这就给我的教学带来一个问题，倘若同样备课快班同学觉得吃不饱，而普班同学又觉得吃不了，因此我发觉这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整，同样的课我要备两套教案，快班同学重视学问的扩展和加深，普班同学重视基础学问的夯实。在普班，有一部分同学不爱学习，我就将学习好的同学与学习差的同学结成对子，尤其是在期中期末复习时，让同学好的同学对本身结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要连续学习与讨论，由于还有许多不足之处。譬如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。三、细心组织，提高教学质量本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在期末质量临测中成绩比较突出。我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，更改学问呈现形式，激发同学学习爱好。2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。3.多听杨老师和其他地理老师的课，不绝学习，不绝提高，取长补短，共同进步。总之，在下学期的教学中，我还要坚持不绝学习，不绝实践，不绝反思，不绝调整，不绝提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。地理老师周工作总结篇5本学期我兼担负的是初一级5个班的地理教学工作，回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、重要阅历和收获1、课堂教学应以同学为主体。在地理教学中要组织同学开展有效的学习活动，同学是学习的主人。只有同学处于积极自动状态，经过认真的分析、思索，才能体会教材中蕴含的学问，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理学问，获得相应的本领。在本学期的教学中我重视培育了同学的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，引导他们学会适合的学习方法，为同学的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发同学爱好。注重同学的心理特征讨论，了解他们的学问、本领基础，从实际启程进行教育。同时注意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求，对学习困难的同学，针对他们的实在情况予以了耐性帮忙，激励他们通过一系列的探究活动去发觉结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究本领。如涉及同学解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理学问产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。重视同学主体作用的发挥。积极创设同学的求知情境，要求全部的同学都参与学习过程，而且注意将学问内化为不同的层次，使每个同学都有机会取得成功。同时，激励同学自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使同学敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导同学联系身边的实际进行分析，能够使同学对地理事实获得实在的、明确的认得。通过一学期教学，使同学的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思索本领、识图本领、分析和解决问题的本领等方面提高快速。2、在学问爆炸的今日把握学问的多少已经不是最紧要的，而如何把握学问才是最紧要的，因此教学中重视方法的传授。地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的察看、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培育同学的分析概括本领，对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，而且充分发挥他们在进展智力、培育本领方面的作用。但是，学问的理解、本领的培育都需要一个过程，不可要求其过高过急。3、注重地理学问的应用。教学中应注意与同学生活实际联系。帮忙同学通过熟悉的现象理解所学地理学问。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预告等等。让同学知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，加强学习地理的爱好和信念。4、应通过读图、同学练习和课堂讨论等方式培育同学应用地理学问解决简单问题的本领。在讨论中，老师要做必需的讲解。做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思索，本身提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、判定。5、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的紧要手段，能激发同学的自动性、制造性。在注重考试的同时也要形成对同学多方面的评价而不是仅停留在成绩上。6、适当课后作业帮忙学问巩固。大多数同学能够适时按质按量定时完成老师所布置的作业，但也存在个别同学作业完成不适时质量不高甚至拖沓的情况。今后应重视思想教育，加强辅导，端正部分同学的学习态度。二、存在问题及改进方法措施当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理学问都教的有新意，有时内容讲解不敏捷，没有吸引力，致使同学产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：1、以同学为主体，注意基础学问教学，调动同学的学习爱好。2、注重地理概念和规律的教学方法3、注重地理学问的应用4、在开展教学活动的过程中，重视对同学进行心理教育总之，我要不绝改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。地理老师周工作总结篇6时间匆忙而过，回顾本学期年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不绝提高，从而不绝提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，使本身在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：一、提高教学质量，重点抓好四个环节。1、认真研讨教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑，能运用自若，知道应增补哪些资料，怎样才能教好。2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动。4、组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注意引发同学学地理的爱好，课堂上讲练结合。二、提高同学素养，力抓课后辅导工作。现在的中同学还是爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我在抓好同学的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去。首先是做好对同学学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从称赞动手，激发同学对中国的地理环境、风土人情等认得、理解。故此，还进一步捉住同学的心理状态，有针对性地对同学进行教学，激发同学的积极性及学习爱好。在教学过程中，充分利用已有的学问基础，引导同学思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或增补一些同学较熟悉和感爱好的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，加强同学的求知欲。三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。在本身总结教育工作的同时，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的重要线索，重视列举的问题和地理事物，尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在认得把握地理学问的紧要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确认得把握地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，引导同学阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向同学介绍地理学习的形式。针对中学同学的特点，要求应简明实在而又切实可行。并常常督促检查，养成同学很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会同学了解地理学问在生产建设中的作用，重要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在把握好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培育同学多种爱好喜好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不绝扩宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。尽管在一年的教学工作中取得了肯定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不绝改进和完善。地理老师周工作总结篇7本学期我担负高二3班（文科）以及理科高二4班、5班、6班地理课的教学工作。高二的同学已经有了一年的高中地理学习的经过，积累了肯定的高中地理学问。因本学期理科班的要会考，会引起部分同学的注重，会有一些学习动力，但缺乏学习方法，这方面的技能老师要多引导。我教的文科班是平行班，生源较差，其理解本领往往不能足够老师的要求。为顾及全班同学的学习，讲课速度不能太快。在本学期初，我重要抓高二地理的基础学问部分，重在地理分析思路的培育——自然地理特征和社会经济特征的描述和归纳上。规范同学上课纪律、完成作业，矫正同学学习地理术语和地理事物地理名词的基础上。期末复习的时候对一些重难点尽量每一位同学在指定时间内过关，对显现的共同错误课堂讲解，对个别同学显现的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不够，那就要占用师生的休息时间。在复习期间，应注意对同学已学的基础学问加以巩固和落实。以避开显现老师讲过多次，但同学依然无法理解；或者是部分同学理解，而其他同学依然不能理解的现象。而且对于本学校的同学应当实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其把握能够把握的内容；对于难于把握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使同学打好坚固结实的.基础，从而谋求更进一步的进展。地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其进展变动过程。总复习过程中特殊强调娴熟解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘紧要地理事物的位置或分布区；娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能依据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的学问结构，运用图解法将供给新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思索问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变本领和地理综合思维本领。我教的理科班一个快班，两个平行班。快班的同学接受本领强，所以讲完本课的学问点以后尽量做题落实，同时反馈存在的问题，尽量当堂课解决，少遗留问题。平行班的同学几乎每节课都有一些要睡觉的同学，对于这些同学我从没有放弃过，或是激励、或是激发、或是语重心长的教育，尽我的努力让他们尽可能多的听课，有各种方法干扰他们他们“做梦”。理科班要参与福建省的高中地理会考，所以教学上重在课本基础学问的叙述，学问点的难度系数较低，而且教学速度高于文科班，这样可以提前一个月进入高一必修1和必修2的总复习，并在后期一周进行会考纲要的总复习，把握会考纲要，结合课本，进行复习，迎接会考。对学习好的同学给一些难度高的题，而那些学习有困难的同学老师要抽时间单独辅导补差，对那些基础、比较简单的习题要学会，建立起他们的自信，进而有信念学下去。地理老师周工作总结篇8本学期本人担负高二文科班，8班;理科班2、4、6班;高一理科班3、5班的地理教学工作。为了抓好教学，本人本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促同学适时完成作业并复习，使同学能较好地把握教材的基础学问和基本观点。实在重要是做好以下几项工作：一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：1、今年是我教学的第五年,为了把本身的教学水平提高,我坚持课前阅读《中学地理教学参考》,《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，研讨新课标,依据教材的特点,如教材的结构，重点与难点，和同学的实际情况设计教案。2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。3、考虑教法，