语文部编版七年级语文下册练习题 语言运用 含答案

语文部编版七年级语文下册练习题语言运用含答案50

一、初中语文语言运用

1.近年来，家用汽车数量剧增，"停车难"问题日益显现，乱停乱放不仅妨碍群众生活，还

阻碍城镇发展。解决"停车难"，我们在行动。

材料一：某区2011-2017年汽车保有量和城镇停车位数量变化统计表

年份

2011年2013年2015年2017年

数量

汽车保有量8.7万辆20.3万辆22.4万辆25.2万辆

停车位数量0.9万个1.8万个4.1万个5.9万个

【注】"保有量"指某地某个时间点上已登记在册的或处于在用状态的某种物品的数量。

材料二：每到中午和傍晚，重要路段用餐停车就一个字：难！

经相关单位讨论商定，滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车：中午12时至

14时、下午18时至次日上午8时。大家再也不用担心在滨江路用餐时车辆被贴罚单了。

据悉，还有另外几处特殊路段也在做此筹划。

材料三：随着“共享经济”的兴起，一些城市开始大力推进"私家车位共享”行动，以缓解“停

车难”的问题。成都、广州等城市的"私家车位共享"已经运行一年多了。"私家车位共享"是

指：拥有私家车位的车主，在自家车位闲置的时间里，把车位分享给外来车辆临时停放，

车主收取一定的租金。比如自家的车8点开出去了，16点才能回家，这段时间自家的车位

空置，就可以临时分享给别人停放。

（1）根据材料一分析该区“停车难”的主要原因。

（2）从材料一，材料二中归纳出该区为缓解"停车难"问题采取的两项措施。

（3）有的人陋习不改，仍乱停乱放。请拟写一则宣传标语，号召大家规范停车。（20字

以内）

【答案】（］）近年来，某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。

（2）①增建停车位；②一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。

（3）示例1：树立文明停车意识，维护公共停车秩序。

示例2：停放尽显秩序，秩序尽显风度。

示例3：有序停放是为了顺利启航。

【解析】【分析】（1）根据材料一中汽车保有量和停车位数量的对比可知"停车难"的原

因。

（2）从材料一2011年—2017年停车位的数量一直在增加，可知采取的措施是增建停车

位。从材料二的关键句"滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车""几处特殊路段也

在做此筹划"可知采取的措施是特殊路段在特定时间允许临时免费停车。

（3）紧扣主题，语言简洁有号召力，注意字数限制。

故答案为：⑴近年来，某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。

⑵①增建停车位；②一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。

⑶示例1：树立文明停车意识，维护公共停车秩序。

示例2：停放尽显秩序，秩序尽显风度。

示例3：有序停放是为了顺利启航。

【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材

料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；

⑵综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、

组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综

合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解；

⑶标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力

求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术

的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用"美"和

“善。

2.某校正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任

务。

（1）以下是同学们搜集三则的材料，说说给你的启示。

材料一：希望之神微笑着走来对我轻轻耳语说："忘我就是快乐。"因而我要把别人眼睛所

看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我

的快乐。

（选自海伦凯勒《享受生活》）

材料二：昆明市宜良县男孩杨孟衡，不满七岁时，由于一场意外失去了双臂。他克服了常

人难以想象的困难，学会了用脚生活和学习。他兴趣爱好广泛，爱唱歌，爱踢足球，书法

作品还在全国书法竞赛中获奖。“如果想把困难变小，最好的办法就是让自己变得强大。”

每当遇到困难，他总是这样告诚自己，并以顽强的毅力徜徉于知识的海洋。2010年高考

中，他以优异的成绩考上了中山大学。

材料三：忧劳可以兴国，逸豫（安逸，享乐）可以亡身，自然之理也。

（2）请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。

青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；"两弹元勋"邓稼先年

轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

座右铭：以天下为己任发愤苦读，o

（3）学校举行演讲比赛，有同学搜集了以下一组故事。准备以"只有自强才能成功”为主题

写一篇精彩的演讲稿。这组故事中不符合主题要求的两项是（只填序号）。

①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤

④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股

【答案】（1）艰难的环境能够教育人磨炼人，画对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的

信念和顽强乐观的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功。

（2）让中国变强盛毕生奉献

⑶①⑤

【解析】【分析】（1）可分析材料一"因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，

别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐"，材料二"他克服了

常人难以想象的困难，学会了用脚生活和学习”"如果想把困难变小，最好的办法就是让自

己变得强大"都是写身残志坚的事例，材料三"忧劳可以兴国，逸豫可以亡身"讲的是"生于

忧患死于安乐"的道理。所以启示可归纳为艰难的环境能够教育人磨炼人，使人能最终战胜

困难，走向成功。

（2）题干给出了座右铭上联，即"以天下为己任发愤苦读"，下联要符合上联这一结构特

点。从内容上看，要读懂题干所给材料，特别是要理解好"年轻时就立志要让中国变强盛，

将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业"一句话，可把这句话进行压缩整理，即可

得出“让中国变强盛毕生奉献”的答案。

（3）②"孙康映雪"、③"车胤囊萤"、④"宋濂抄书"、⑥"苏秦刺股"写的都是刻苦学习，

自强不息。①"高山流水"写知音难觅；⑤"岳母刺字"写的是精忠报国。不能体现"只有自

强才能成功”这一主题。故选①⑤。

故答案为：⑴艰难的环境能够教育人磨炼人，画对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的信

念和顽强乐观的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功；

⑵让中国变强盛毕生奉献；

⑶①⑤。

【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材

料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；

⑵本题考查材料探究。认真审题可知，座右铭中的前半句概括的是材料中分号前的内容；

⑶本题考查根据主题选择材料。分析题目中给出的这组故事可知，第一个"高山流水"与交

友有亲。第五个"岳母刺字"与爱国有关。

3.班级开展以"君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）【设计活动】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了以下活动，请你再

设计一个，以丰富活动内容。

活动一：举办"君子自强不息”手抄报比赛

活动二：举办"君子自强不息"演讲比赛

活动三：________

（2）【整理材料】下面是同学们搜集到的体现“自强不息”精神的材料，这些材料中不符合

主题要求的两项是（只填序号）。

①孙康映雪②曲高和寡③车胤囊萤④岳母刺字⑤宋濂抄书⑥诸葛亮出山

（3）【学习榜样】长沙理工大学90后研究生邹勇松，每天透析4次却捧出6项发明，荣

登2018年6月中国好人榜。校园小记者想邀请他到学校和同学们做一次面对面的交流，假

设安排你给他打电话联系活动事宜，你应该怎么说？

【答案】（1）举办"君子自强不息"征文比赛

⑵②⑥

（3）邹哥哥，你好！我是xx学校的小记者。你自强不息，荣登中国好人榜，让我们很受鼓

舞！我们想邀请你到学校和同学们做一次面对面的交流，请问你什么时候方便呢？

【解析】【分析】（1）设计活动项目，一要围绕活动主题"君子自强不息”，二要切实可

行。题目已经给出了“手抄报比赛"和"演讲比赛"的活动，再设计一个类似的活动即可。如

征文比赛、故事会等皆可。

（2）"曲高和寡"比喻知音难得，"诸葛亮出山”体现的是士为知己者死，这两项不符合"自

强不息”的主题。

（3）首先写出称呼、问候语、接着要进行自我介绍，然后评价对方事迹、提出请求。注

意语气要委婉，语言要得体。

故答案为：⑴举办"君子自强不息”征文比赛

⑵②⑥

⑶邹哥哥，你好！我是xx学校的小记者。你自强不息，荣登中国好人榜，让我们很受鼓

舞！我们想邀请你到学校和同学们做一次面对面的交流，请问你什么时候方便呢？

【点评】⑴本题考查设计活动方案与内容的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和

生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语文素养，要积极参与学校和社会上

组织的各项活动，尤其是语文综合性实践活动，逐步提高自己的动手和动脑能力。本题没

有统一答案，只要栏目和设计意图在内容上和形式上符合要求即可。

⑵本题考查理解和运用材料的能力。答题的关键是要理解材料的内容，然后再根据活动注

意进行判断。

⑶本题考查口语交际能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。解答此题时，一定

要根据情境，明确人物之间的关系及事件的主要内容，语言得体，言之有理，表述清晰即

可。

4.《敬业与乐业》中，梁启超说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天

地间第一等人。”之前央视播出的纪录片《大国工匠》，就让我们认识了不少这样的"第一

等人"。学校开展了“工匠精神"系列活动，请你参与。

（1）仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。（20字以内）

（2）活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集"大任担当"。本集介绍

了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手

工打造飞机弧线的高级镀金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在

时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，"如何看待责任担当"成为大家热议的话题。

请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字左右）。

【答案】（］）秉承工匠精神，铸造中国品牌。

（2）担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青

年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们应该志存高远，勇于担当，

忠诚奉献，为民谋福，为国出力。

【解析】【分析】（1）首先要仔细观察没画，探究画面富意。漫画中的文字内容"工匠精

神”"中国品牌”揭示了漫画的主题。然后注意公益宣传语的要求，语言简明，具有感染力。

（2）开放性题目，围绕“如何看待责任担当"这一话题摆明自己的看法并阐述理由即可，

注意字数限制。

故答案为：⑴秉承工匠精神，铸造中国品牌。

⑵担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年

一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们应该志存高远，勇于担当，忠

诚奉献，为民谋福，为国出力。

【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟

写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。要有

鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。

⑵本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、

多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的

容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

5.学校开展“我与祖国共奋进"主题德育活动，你班参与其中。

（1）【树民族自信】为树立同学们的民族自信，老师拟写了上联：迎祖国七十华诞。请你

结合教材中"长城”这一专题的学习感受，对出下联。

（2）【学身边楷模】你推荐晓峰同学担任"学身边楷模”活动采访组组长，晓峰担心自己不

能胜任。你鼓励晓峰说：o

（3）【抒奋进豪情】采访后，你班准备评选优秀学习心得，班长发现某同学的表述中有两

处语病，请你修改。

有两处语病的表述：通过这次采访，激发了我勤奋进取的热情和报效祖国的志向。

【答案】（1）树民族自信精神。

（2）自信是迈向成功的第一步，你的学识和能力，大家都是有目共睹的，都很认可你。你

要相信自己，尽力去做，你一定能出色的完成这次活动的。

（3）这次采访，激发了我勤奋进取的热情，坚定了我报效祖国的志向。

【解析】【分析】（1）仔细分析上联，上联由“迎祖国”"七十华诞”两个个部分七字组成，

其中"迎祖国"属于动宾短语，"七十华诞"属于偏正短语，因此所拟写的下联也要有这些特

点，除了形式符合要求之外，内容也必须符合"长城"这一专题。本题没有统一答案，只要

形式和内容符合要求即可。

（2）本题要求劝说晓峰同学担任"学身边楷模”活动采访组组长，劝说时要帮他分析这方

面的长处，要鼓励他，要让他听了之后有当组长的信心，语言要得体，连贯。本题答案不

唯一，只要答案符合题意即可。

（3）缺少主语，应把"通过"去掉。

故答案为：⑴树民族自信精神。

⑵自信是迈向成功的第一步，你的学识和能力，大家都是有目共睹的，都很认可你。你要

相信自己，尽力去做，你一定能出色的完成这次活动的。

⑶这次采访，激发了我勤奋进取的热情，坚定了我报效祖国的志向。

【点评】（1）本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上

下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，

内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，

也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联

末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。

⑵此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体

表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明

确。

⑶本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、

语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的

主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成

分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即

可。

6.阅读下面的文字，完成后面小题

太初元年，司马迁正式开始了《史记》的写作。到天汉二年（公元前99年）司马迁四十

七岁的时候，一场意想不到的灾难降临到了他的头上。这一年，李广的孙子李陵带领五千

步兵出征匈奴，中途遇上了敌人的大部队，虽经浴血奋战，但终因—而兵败。李陵也投降

了匈奴。消息传入汉廷，武帝大为恼怒。当他呼问司马迁对此事有何看法时，司马迁一方

面为了安慰汉武帝，另一方面也痛恨那一、_的小人，便说李陵的投降也许是_,“李

陵虽然失败被俘，看他的心意，是想相机报效汉朝'，（）,不应该再过多地责怪他。丕

料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，结果司马迁被以“诬上〃的

罪名被处以死刑,后经司马迁自己申请改为宫刑。这件事不论从肉体上还是精神上都是

对司马迁的惨重打击，只是因为《史记》还没有写成，出于一种强烈的使命感，他才忍辱

负重地坚持着活了下来。

（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）

A.寡不敌众看风使舵落井下石权宜之计

B.众寡悬殊顺水推舟趁火打劫缓兵之计

C.众寡悬殊看风使舵趁火打劫权宜之计

D.寡不敌众顺水推舟落井下石缓兵之计

（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.即使他真的投降了敌人，他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。

B.他投降前那种艰苦卓绝的奋战足以为国扬名了，如果他真的投降了敌人。

C.如果他真的投降了敌人，那么他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。

D.虽然他真的投降了敌人，但是他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.不料想这些话更加激怒了他周围的一群宠幸和晚年多疑的汉武帝，结果司马迁被以"诬

上”的罪名处以死刑。

B.不料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，结果司马迁以"诬上"

的罪名被处以死刑。

C.结果这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，不料想结果司马迁被以

"诬上"的罪名处以死刑。

D.不料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸，结果司马迁被以“诬

上”的罪名处以死刑。

【答案】（1）A

（2）A

（3）D

【解析】【分析】（1）寡不敌众：人少的一方抵挡不住人多的一方。众寡悬殊：指双方力

量相差很大。根据语境，第一空应填"寡不敌众"。看风使舵：比喻态度、做法等跟着情势

转变方向（含贬义）。顺水推舟：比喻顺应趋势办事。根据语境，第二空应填“看风使

舵"。落井下石：比喻乘人之危，加以陷害。趁火打劫：趁人家失火的时候去抢人家的东

西，泛指趁紧张危急的时候侵犯别人的权益。根据语境，第三空应填"落井下石"。权宜之

计：指为了应付某种情况而暂时采取的变通方法。缓兵之计：使敌人延缓进攻的计策，借

指使事态暂时缓和同时积极设法应付的策略。根据语境，第四空应填"权宜之计"。故选

Ao

（2）根据语境可知，括号里的内容应是司马迁谈对李陵投降一事的部分看法。B选项的

表述突出了李陵的战绩，弱化了李陵投降之事，对汉武帝的呼问针对性不强。C"如果……那

么"表假设关系，"那么"后面的内容应建立在"如果”句的基础之上，这不合实情。D"虽然.…

但是"表转折关系，"虽然"句认可李陵已投降，这不合实情。故选A。

（3）A语序不当。"他"指汉武帝还是李陵，表意不明；重点不突出，"晚年多疑的汉武帝”

应与"他周围的一群宠幸"对调位置。B语序不当。介词"被"应放在"司马迁"之后。C不合逻

辑。根据逻辑可知，"不料想"应发生在前，“结果”应发生在后。

故答案为：⑴A；⑵A；⑶D。

【点评】⑴本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用

汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近

义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更

重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

⑵解答此题，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统

一，句序合理，衔接和呼应自然。

⑶做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判

断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，

找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不

当等错误。

7.为弘扬中华传统文化，学校要举行"中华文化活动周"主题活动。你所在的班级选定了

"茶文化”这个主题，请你完成下面的任务。

（1）这次活动的主题是"茶文化"。请你将"茶文化"的"茶"字的笔画顺序写到下面的田字格

中。

"茶”的笔画顺序：o

（2）请你根据下面两则材料来说明"中国茶文化”的特点。

材料一：两晋、南北朝时期，就出现了中国最早的茶诗，到了唐代，世界第一部茶文化专

著一一《茶经》问世，标志着中国茶文化的基本形成。茶文化与文学艺水联系紧密。刘禹

锡的《尝茶》、苏轼的《咏茶》、文微明的《陆羽烹茶图》以及唐寅的《烹茶画卷》，都

是这二者结合的经典之作，茶文化与人们日常生活的关系也非常密切。城市茶馆兴起于清

末，后逐渐发展成为适合社会各阶层的活动场所，它把茶与曲艺、戏剧、诗会和灯谜等民

间文化活动融合起来，形成了一种特殊的“茶馆文化"。"客来敬茶"也是中国普通人家秉承

的礼仪美德。

材料二：古老的中国茶文化在对外交流中逐渐传到各国，同当地的历史、文化、经济相结

合，对很多国家茶文化的形成起到了重要作用，例如，五代末至明初，中国茶文化迎来了

第二个高峰，点茶茶道开始流行，茶文学和茶具文化日益繁荣、受中国茶文化发展的影

响，外国的茶礼也于这一时期兴起，并逐步普及于王室、官员、僧道乃至百姓中间。

（3）你所在的小组打算就人们喜欢茶的原因进行一次调查，以下是对几位不同年龄、不同

身份的人的采访记录。

茶楼老板：我们茶楼从环境设计到经管方式都突出了传统茶文化，所以茶客盈门，我们的

收入也就很好啦。

年轻白领：我也喜欢上了喝茶。我发现工作压力大时，坐下来喝喝茶，就会感觉放松不

少，心情也不那么烦躁了。

退休老人：你还别看这茶不起眼儿，医生说它既能预防许多老年病，又能对身体起到很好

的保健作用。

请你根据采访记录概括出茶为大家所欢迎的原因。

（4）如果现在有人要在西湖边开一间"东坡茶社"，请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为

茶社的对联。（只填序号）

①从来佳茗似佳人

②日高人渴漫思茶

③欲把西湖比西子

④尝尽溪茶与山茗

上联：________

下联：________

【答案】（1）横，竖，竖，撇，捺，横，竖钩，撇，点

（2）中国的茶文化历史悠久，内涵丰富，具有世界性的影响力。

（3）①喝茶可以缓解压力放松心情；②喝茶有预防疾病的保健作用。

⑷③；①

【解析】【分析】（1）"茶"是上下结构，笔画顺序：横、竖、竖、撇、捺、横、竖钩、

撇、点。

（2）本题解答，可根据各自然段的段前句，感悟中心意思，如"两晋、南北朝时期，就出

现了中国最早的茶诗”"茶文化与文学艺术联系紧密”"茶文化与人们日常生活的关系也非常

密切""对很多国家茶文化的形成起到了重要作用’等句分析。

（3）根据材料信息，从"休闲环境""调节心情""有益健康"三个方面概括即可。如，传统的

茶文化为人们所欢迎；喝茶可以缓解压力，放松心情；喝茶有预防保健的作用。

（4）了解对联知识，明确对联要求，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境

是否符合等方面。上联最后一个字是仄声字，所以只能选"欲把西湖比西子”，下联要与之

对应，只能是"从来佳茗似佳人”。

故答案为：⑴横，竖，竖，撇，捺，横，竖钩，撇，点；

⑵中国的茶文化历史悠久，内涵丰富，具有世界性的影响力；

⑶①喝茶可以缓解压力放松心情；②喝茶有预防疾病的保健作用；

⑷③；①。

【点评】⑴本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要

工整。所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写

成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适；

⑵题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料

中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；

⑶本题考查材料信息的筛选与概括。茶楼老板突出生意好的原因是突出传统茶文化；年轻

白领强调喝茶能减轻工作压力；退休老人则认为喝茶能预防老年病，对身体起到保健作

用。将以上信息分点表述出来即可；

⑷本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性

相同。

8.阅读材料，回答问题。

周末回家，中学生青珊和家人一起吃饭看电视，期间她一直在低头玩手机，兴奋时还笑出

声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一

个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。"父亲也感叹

道："唉，怪不得网上流行这样一句话一一世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却

在玩手机。"

（1）请用简洁的语言概括上述材料反映的内容。

（2）假如你是青珊的朋友，你该如何对她进行委婉劝说。

【答案】（1）学生家长对孩子离不开手机倍感无奈。

（2）略

【解析】【分析】（1）可分析"父亲也感叹道”"唉，怪不得网上流行这样一句话一一世界

上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机”等句，即可得出学生家长对孩子离不

开手机倍感无奈的结论。

（2）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，

以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得

呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。不能偏离"过度玩手机伤害身心”这一劝

说主题。

故答案为：⑴学生家长对孩子离不开手机倍感无奈。⑵略。

【点评】⑴本题考查学生对信息的提取及概括能力。答题时要分析所给的语言材料，找出

每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。

⑵此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体

表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明

确。

9.班级开展"读名著，品经典”的主题班会，你也参与其中。

（1）【观点论述】改编经典的现象十分普遍：《西游记》被"大话"，《三国演义》被“水

煮"，内涵丰富的“文学大餐"变成"速食快餐"。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中

成了一种时尚，他们说："那种很正经的文学名著，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而

这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。"对此，你怎么看？说说理由。要求：观点明确，

言之成理，并有明确的结论。

（2）【故事链接】下图与初中教材某一课的内容有关，简要复述这个故事，120字以内。

（3）【拟写对联】我国经典故事中，有不少我们耳熟能详的人物。请根据上联，拟写出下

联。

上联：悟空威震三界显神武

下联：________

【答案】（1）我认为，经典还是原汁原味的好。经典之所以是经典，是因为它是传统文

化的精华。它的风韵往往尽在骨肉之中，没有肉的骨架，只是一具骷髅。为了迎合某些人

的胃口进行的快餐式改编，使得原书的风韵已经荡然无存，呈现出来的只是改编者干瘪的

文字。所以，读经典还是应返回原著。

（2）有一位叫愚公的老人，年近九十岁了。苦于大山的阻塞，于是他召集全家人商量将山

移走。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，说只靠愚公的力量不可能将山移走。愚公有理有据地反

驳了他，并坚定不移地移山，最终感动了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的两个儿子移走了

两座大山。

（3）关羽名扬四海立威风

【解析】【分析】（1）本题考查针对材料发表见解。学生能否抓住文字中的关键点，并能

用准确的语言表达出来。所以，这类题的重点是训练学生理解语言文字把握关键点的能

力，难点是组织准确有序的语言再表达。本题属于开放性试题，文学名著改编成影视作品

符合了人们浅层次视觉化的审美需要，在一定程度上也扩大了文学名著的影响，加快了文

学名著的普及，但名著改编中也存在着很多问题，其中恶搞名著、任意篡改名著的现象屡

见不鲜，使得原书的风韵已经荡然无存，呈现出来的只是改编者干瘪的文字。所以，读经

典还是应返回原著。

（2）本题考查图文转换。首先根据对《愚公移山》的阅读积累，概括故事梗概。愚公移

山：愚公门前有太行和王屋两座大山，愚公要移走大山遭到智叟的嘲笑，愚公说“子又生

孙，孙又生子，子子孙孙无穷尽也！"总有一天会把山搬走的。最终感动了天神，搬走了大

山。

（3）本题考查拟写补写对联。要考查对偶的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数

相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构

必须相同，下句在意思上要与上句有一定的联系。上联：悟空威震三界显神武，根据三国

战将关羽过五关斩六将、千里走单骑的故事对出下联：关羽名扬四海立威风。

故答案为：（1）我认为，经典还是原汁原味的好。经典之所以是经典，是因为它是传统

文化的精华。它的风韵往往尽在骨肉之中，没有肉的骨架，只是一具骷髅。为了迎合某些

人的胃口进行的快餐式改编，使得原书的风韵已经荡然无存，呈现出来的只是改编者干瘪

的文字。所以，读经典还是应返回原著。

（2）有一位叫愚公的老人，年近九十岁了。苦于大山的阻塞，于是他召集全家人商量将

山移走。河曲智叟嘲笑并阻止愚公，说只靠愚公的力量不可能将山移走。愚公有理有据地

反驳了他，并坚定不移地移山，最终感动了天帝，天帝就命大力神夸娥氏的两个儿子移走

了两座大山。

（3）关羽名扬四海立威风

【点评】（1）本题考查针对材料发表见解。答题时应注意，考查学生的情感体验或理性

思考，需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点

明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理。

（2）本题考查图文转换。答题时应注意，考查了人物形象和故事情节的积累.考生一方

面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够

概括作者的写作目的和名著的主要内容。

（3）本题考查拟写补写对联。答题时应注意，语言对仗的含义是什么呢？通常我们提到

要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平

仄相拗，这里的字数相等，不同于英语的"单词数"相等，其实质上是"音节"相等。

10.在中国的历史长河中舍生取义的英雄数不胜数：秋瑾、谭嗣同、夏浣淳等。2017年北

海市边防支队银海区边防大队的骆春伟，为了保护群众利益和家园安全，他舍生取义，壮

烈牺牲。5月，骆春伟当选为"中国好人"。

（1）【观点阐述】两千多年前孟子提出了"舍生取义”的观点，但是在今天，如果要舍生取

义，就会被人认为“不理智，不正确"。那么，孟子的观点在今天是否还有意义？请写出你

的看法、理由及结论，80字以内。

（2）【事迹简介】请你结合下图，需要介绍突出人物的英雄事迹，60字以内。

（3）【撰写对联】请你根据上联，写出下联。

上联：骆春伟正气参天地

下联：________

【答案】（1）在今天，舍生取义还是有意义的。任何时代都需要这种精神，只有这种精

神在每个人心中牢牢扎根，我们的国家才有希望，我们的民族才能崛起，所以，我们依然

需要舍生取义的精神。

（2）南宋末年，文天祥毅然肩负起抗元重任。由于势单力薄，被元军俘获。面对敌人的威

逼利诱，他宁死不屈，拒绝降元.最终从容就义。

（3）夏浣淳丹心照古今

【解析】【分析】⑴围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。拓展要有条理、观点要

鲜明。当今社会仍然要提倡舍生取义，义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取

义。一个正直的人，有道德修养的人，应该为义而生，为义而死，必要时要"舍生取义〃，

而不能"见利忘义"。不辨礼仪而贪求富贵的行为是不足取的。

⑵《过零丁洋》是宋代大臣文天祥在1279年经过零丁洋时所作的诗作。此诗回顾平生，

明确表达了作者对当前局势的认识，表现了慷慨激昂的爱国热情和视死如归的高风亮节，

以及舍生取义的人生观，是中华民族传统美德的崇高表现。

⑶补写对联要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同，关键的是字数相等和平仄相

拗，实质上是"音节"相等。"骆春伟"对"夏浣淳"，"正气参天地"对"丹心照古今"。

故答案为：⑴在今天，舍生取义还是有意义的。任何时代都需要这种精神，只有这种精神

在每个人心中牢牢扎根，我们的国家才有希望，我们的民族才能崛起，所以，我们依然需

要舍生取义的精神。

⑵南宋末年，文天祥毅然肩负起抗元重任。由于势单力薄，被元军俘获。面对敌人的威逼

利诱，他宁死不屈，拒绝降元.最终从容就义。

⑶夏浣淳丹心照古今

【点评】⑴本题考查探究和见解表述。答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、学

习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创

意。拓展要有条理、观点要鲜明。

⑵本题考查图画解读和对名人事迹的掌握。答题时应注意，根据图画“人生自古谁无死，

留取丹心照汗青"的题字，明白人物是文天祥，结合人物事迹作答。

⑶本题考查拟写补写对联。答题时应注意，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相

近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上

要与上句有一定的联系。

11.学习完《邹忌讽齐王纳谏》后，同学们对邹忌的进谏策略和齐威王的纳谏魄力十分佩

服。请你一起完成下面的任务。

（1）请将下联补充完整。

上联：邹忌巧言善辩进言委婉

下联：________

（2）邹忌采用了委婉劝说的方式令君主纳谏，使之广开言路，收到了很好的效果。受此启

发，绿茵中学的学生想建议李校长开设"校长信箱"，广开言路。假如你是学生代表，见到

李校长后，你将会怎样说？（不超过40个字）

【答案】。）威王悬赏纳谏从谏如流

（2）学校要是能设立一个"校长信箱"，让大家为学校的发展建言献策，这是多好的一件事

啊！

【解析】【分析】本题考查拟写补写对联。对联最本质的特征是"对仗"，要求字数相

等、词性相对、平仄相拗、句法相同这四项，四项中最关键的是字数相等和平仄相拗。

《邹忌讽齐王纳谏》写邹忌有自知之明，善于思考，勇于进谏，齐威王知错能改，从谏如

流，革除弊端，有改良政治的迫切愿望和巨大决心，广开言路，采纳群言，虚心接受批评

意见并积极加以改正。因此对联为：邹忌巧言善辩进言委婉，威王悬赏纳谏从谏如流。

（2）本题考查探究和建议。需结合材料提取主要内容信息，结合实际情况，说出自己的办

法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，要点须全面，陈述有条理，切合实际有

可操作性。结合齐威王广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正的事例，

提出建议：学校要是能设立一个"校长信箱"，让大家为学校的发展建言献策，这是多好的

一件事啊！

故答案为：（1）威王悬赏纳谏从谏如流

（2）学校要是能设立一个"校长信箱"，让大家为学校的发展建言献策，这是多好的一件事

啊！

【点评】（1）本题考查拟写补写对联。答题时应注意，这是道开放性试题，主要考查对偶

的修辞方法及应用。首先，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的

两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上要与上句有一定的

联系。

（2）本题考查探究和见解表述。答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、学习经

验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。拓

展要有条理、观点要鲜明。

12.阅读下文，回答问题。

关于“金庸小说"的主题阅读

【话题背景】

1996年谢冕、钱理群主编的《百年中国文学经典》选入金庸小说《射雕英雄传》。引发

了一场有关“文学经典"的论争。

2004年秋，金庸武侠小说《天龙八部》走进人教版高中语文读本。传言已久的“金庸入

选语文教材"被印证，引起激烈争议。

【调查数据】

来自网络的调查显示，对金庸作品入选中学课本，有23.6%的网民认为“绝对是好事，

武侠精神是很好的精神食粮"，同时也有16.38%的人认为是"坏事，会教坏下一代的"，而

将近49%的网民则表示“很难说，关键在于老师怎么讲”。

（图一；被调查者看过的金庸小说数量图）

（图二：被调查者对于金庸小说的态度）

1400%

12.50*4

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27.00%

13.80%——

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（图三：被调查者喜欢金庸小说的原因）

【各方声音】

著名作家贾平凹：我非常喜欢看金庸先生的小说，金庸先生也是我一直很敬慕的一代文

豪。他的作品用的是传统的写作方式，内容也是中国传统的侠义，作品的字里行间充满了

中国传统文化的精髓。

西南师大文学教授韩云波：武侠小说里面包含很多中国传统文化的东西，同时，侠文化中

所表现出来的那种阳刚之气，正是中国文化深处的梦想，对国民的人格形成会有深远的影

响。

北大教授陈平原：在对传统中国文化的继承上，很少有小说能达到金庸武侠小说的水平，

这也是很多海外华人在让后代学习中国文化时，往往是让他们先从阅读金庸小说开始的原

因。

红学家冯其庸：金庸小说的情节结构，是非常具有创造性的。我敢说，在古往今来的小说

结构上，金庸达到了登峰造极的境界。

网友小黎（19岁）：金庸文章不知道大家是否看过，我非常喜欢。里面刻画的人物生动活

泼、经典，有血有肉，他的作品中有情有义，看完能告诉我们什么才叫人生，怎么才能成

为那些英雄。

【阅读指南】

材料一：金庸所书写的不仅仅是一个又一个跌宕起伏的传奇故事，也不仅仅是成人童话的

快意恩仇，更是中华传统文化的血脉精魂，是中国人骨子里心底里广为认同的朴素正义。

锄强扶弱，侠肝义胆，悲天悯人，孔孟之道，金庸武侠里的情感表达与价值取向都是纯中

国式的。正因如此，有人说“凡是有华人的地方，就一定有金庸的读者（《长安观

察》）

材料二：金庸之所以在众多武侠作家中独具一格，高出一筹，是因为金庸的小说生长在中

国传统土壤中，是"最中国"的小说。"金庸更把人生理想融入小说，用小说讲出自己的政治

理想，构筑出自己的乌托邦"。（《羊城晚报》）

材料三：金庸继承了古典武侠技击小说的写作传统，又开创了"新派武侠”的风格，基本上

奠定了20世纪后半叶全球华人对中国的历史与社会在虚构维度的想象基调。尽管他所缔造

的江湖天地建立在虚构和"戏说"之上，但这并不妨碍这种历史书写及其背后蕴含的历史观

念深深地投映到那些沉醉于其美轮美奂江湖叙事的读者的心中，甚至从根本上影响到他们

当中许多人的伦理道德观乃至于对人生目标的选择。（《凤凰网文化》）

材料四：金庸的武侠小说可以视为一部对人性审视的范本，是作者对传统文化进行的一种

创造性想象。金庸小说中的“侠、情"实际上是"忠、孝"在社会生活的扩大化，同时达到了

自身的辩证与统一，以期人们无论在任何时代，都能发扬中华民族特有的任侠果敢、至情

至性的精神。金庸所说的侠士境界，包含"儒侠"、"道侠"、"佛侠"等，强调了人性对于真诚

与自由的追求。（高启斌）

【经典片段】

A.郭靖又道：“我辈练功学武，所为何事？行侠仗义、济人困厄固然乃是本分，但这只是

侠之小者。江湖上所以尊称我一声'郭大侠'，实因敬我为国为民、奋不顾身的助守襄阳。然

我才力有限，不能为民解困，实在愧当‘大侠’两字。你聪明智慧过我十倍，将来成就定然远

胜于我，这是不消说的。只盼你心头牢牢记着'为国为民，侠之大者'这八个字，日后名扬天

下，成为受万民敬仰的真正大侠。"（《神雕侠侣》）

B.耶律洪基回过头来，见萧峰仍一动不动地站在当地。耶律洪基冷笑一声，朗声道：“萧

大王，你为大宋立下如此大功，高官厚禄，指日可待！"萧峰大声道："陛下，萧峰是契丹

人，曾与陛下义结金兰，今日威迫陛下，成为契丹的大罪人，既不忠，又不义，此后有何

面目立于天地之间？"举起右手中的两截断箭，内功运处，右臂回戳，噗的一声，插入了自

己心口。（《天龙八部》）

C.他本性便随遇而安，甚么事都不认真，入教也罢，不入教也罢，原也算不上甚么大事。

但那日在黑木崖上，见到一众豪杰好汉对东方不败和任我行两位教主如此卑屈，口中说的

尽是言不由衷的肉麻奉承，不由得大起反感，心想倘若我入教之后，也须过这等奴隶般的

日子，当真枉自为人，大丈夫生死有命，偷生乞怜之事，令狐冲可决计不干。（《笑傲江

湖》）

（1）分析【调查数据】中的三张图表，写出你的探究结论。

（2）周末在家，小金喜欢读金庸小说，却遭到妈妈的训斥。妈妈说中学生不能读"闲书”，

要把精力放在课本上。对此，你怎么看？结合【各方声音】，你会对小金的妈妈怎样说？

（3）"凡是有华人的地方，就一定有金庸的读者"。"金庸小说是最中国的。"请结合【阅读

指南】具体说说你对金庸武侠小说的认识。

（4）金庸小说包含“儒侠"、"道侠"、“佛侠〃等侠士境界，请结合【经典片段】任选两例具

体说说你的理解。

【答案】（1）金庸小说受欢迎程度比较高。在大部分被调查者心目中，金庸小说仍然属

于通俗读物，它的另一个重要特征就是"有意思"，即可以满足人们娱乐消闲方面的需要，

"精妙的构思和奇特的想象'及随之带来的心灵愉悦是人们喜欢阅读金庸小说的首要原因。

（2）阿姨，中学生是可以阅读金庸小说的。金庸小说传承中国传统文化，其中的"侠义"思

想，对中学生的人格塑造有深远的影响。有专家也说，学习中国文化，可以从阅读金庸小

说开始。再者，小说人物形象鲜明，情节结构富有创造性，对中学生学习写作也是具有很

大的借鉴作用的。

（3）金庸武侠小说生长在中国传统土壤中，体现中华传统文化的血脉精魂，是中国人骨子

里心底里广为认同的朴素正义。金庸把人生理想融入小说，用小说讲出自己的政治理想。

他继承了古典武侠技击小说的写作传统，又开创了"新派武侠”的风格。金庸小说中，历史

书写及其背后蕴含的历史观念深入读者心中，影响伦理道德观乃至于对人生目标的选择。

金庸小说强调了人性对于真诚与自由的追求。

（4）选段A郭靖身上所体现的"侠”是正统的儒家的侠士。郭靖助守襄阳，奋不顾身，为民

解困。儒家他的‘为国为民，侠之大者，这八个字，正是儒家思想的体现。郭靖身上，寄托着

金庸对于传统社会理想侠士人格的高度概括，正义与道德的化身。

选段B中萧峰雁门关自刎，这是他一生最后的壮举。他认为契丹人的自己为大宋立下了大

功，这是不忠不义。为道义蹈身以赴，虽九死而犹未悔。这包含了萧峰对天下苍生的担

当，对芸芸众生的大爱。这是一个悲天悯人的"佛侠"境界。

选段C令狐冲不愿奉承，受魔教约束，过奴隶般的日子，原本随遇而安的他，不再想着入

教。这体现了令狐冲对自由的向往和追求。这正体现了道家冲破束缚，追求个人精神独立

的思想。

【解析】【分析】（1）仔细观察三张图表，首先要注意每一张图表的主题、对象；其次需

要对每一张图表进行横向、纵向对比分析；最后分析图表的变化或数字间的明显差异，找

出规律，然后用简洁的语言组织答案。第一张图表，紧扣题干"被调查者看过的金庸小说数

量”，横向比较，明显看出读过金庸小说的数量明显大于"没读过”的，因此可得出金庸小说

受欢迎程度比较高的结论；第二张图表，紧扣题干"被调查者对于金庸小说的态度"，横向

比较，明显看出读过大多数人认为金庸小说属于通俗读物，因此可得出金庸小说仍然属于

通俗读物的结论；第三张图表，紧扣题干“被调查者喜欢金庸小说的原因"，纵向比较，明

显看出“精妙的构思和奇特的想象"是人们喜欢金庸小说的主要原因，因此可得出结论："精

妙的构思和奇特的想象”及随之带来的心灵愉悦是人们喜欢阅读金庸小说的首要原因。语言

要简洁、准确、连贯。

（2）本题要求小金的妈妈不要阻止小金读金庸小说。第二步要正确、得体地表达。首先

要礼貌地称呼对方；然后结合本文内容，如【各方声音】中的有关内容，"作品的字里行间

充满了中国传统文化的精髓”“侠文化中所表现出来的那种阳刚之气，正是中国文化深处的

梦想，对国民的人格形成会有深远的影响”"金庸小说的情节结构，是非常具有创造性的"等

句子，向她讲明读金庸小说的好处；注意语气要委婉，可以加上象征性的征询，如"你说对

吧""你认为呢”等。语言表达要简明、通顺、连贯、得体。

（3）根据题意，结合【阅读指南】的相关语句回答。"更是中华传统文化的血脉精魂，是

中国人骨子里心底里广为认同的朴素正义""金庸更把人生理想融入小说，用小说讲出自己

的政治理想，构筑出自己的乌托邦”"金庸继承了古典武侠技击小说的写作传统，又开创了

'新派武侠’的风格""这种历史书写及其背后蕴含的历史观念深深地投映到那些沉醉于其美轮

美奂江湖叙事的读者的心中，甚至从根本上影响到他们当中许多人的伦理道德观乃至于对

人生目标的选择""金庸所说的侠士境界，包含‘儒侠‘、‘道侠‘、‘佛侠’等，强调了人性对于真

诚与自由的追求"。最后精炼地整合答案，答出其中三点即可。

（4）首先要把握"儒"、"道"、"佛"的思想精髓：儒家崇尚仁政、爱民、无私奉献等，选段

A郭靖身上的"侠"即"为国为民、奋不顾身""为国为民，侠之大者"，正是体现了儒家思想，

是"儒侠"的侠士境界；佛家讲求悲天悯人、普度众生。选段B中萧峰认为自己"成为契丹的

大罪人，既不忠，又不义”，包含了萧峰对天下苍生的担当，对芸芸众生的大爱，当属"佛

侠”的侠士境界；道家崇尚自然，向往自由。选段C令狐冲"本性便随遇而安，甚么事都不

认真，入教也罢，不入教也罢，原也算不上甚么大事""须过这等奴隶般的日子，当真枉自

为人，大丈夫生死有命，偷生乞怜之事，令狐冲可决计不干"，体现了令狐冲的对自由的向

往和追求，对个人精神独立思想的追求，当属"道侠"的侠士境界。

故答案为：⑴金庸小说受欢迎程度比较高。在大部分被调查者心目中，金庸小说仍然属于

通俗读物，它的另一个重要特征就是"有意思"，即可以满足人们娱乐消闲方面的需要，“精

妙的构思和奇特的想象”及随之带来的心灵愉悦是人们喜欢阅读金庸小说的首要原因。

⑵阿姨，中学生是可以阅读金庸小说的。金庸小说传承中国传统文化，其中的"侠义"思

想，对中学生的人格塑造有深远的影响。有专家也说，学习中国文化，可以从阅读金庸小

说开始。再者，小说人物形象鲜明，情节结构富有创造性，对中学生学习写作也是具有很

大的借鉴作用的。

⑶金庸武侠小说生长在中国传统土壤中，体现中华传统文化的血脉精魂，是中国人骨子里

心底里广为认同的朴素正义。金庸把人生理想融入小说，用小说讲出自己的政治理想。他

继承了古典武侠技击小说的写作传统，又开创了"新派武侠”的风格。金庸小说中，历史书

写及其背后蕴含的历史观念深入读者心中，影响伦理道德观乃至于对人生目标的选择。金

庸小说强调了人性对于真诚与自由的追求。

⑷选段A郭靖身上所体现的"侠”是正统的儒家的侠士。郭靖助守襄阳，奋不顾身，为民解

困。儒家他的‘为国为民，侠之大者，这八个字，正是儒家思想的体现。郭靖身上，寄托着金

庸对于传统社会理想侠士人格的高度概括，正义与道德的化身。选段B中萧峰雁门关自

刎，这是他一生最后的壮举。他认为契丹人的自己为大宋立下了大功，这是不忠不义。为

道义蹈身以赴，虽九死而犹未悔。这包含了萧峰对天下苍生的担当，对芸芸众生的大爱。

这是一个悲天悯人的"佛侠"境界。选段C令狐冲不愿奉承，受魔教约束，过奴隶般的日

子，原本随遇而安的他，不再想着入教。这体现了令狐冲对自由的向往和追求。这正体现

了道家冲破束缚，追求个人精神独立的思想。

【点评】⑴本题考查考生对图表的探究能力。解答此题要结合主题进行分析理解。注意对

每一张图表进行横向、纵向对比，分析图表的变化或数字间的明显差异，找出规律，然后

用简洁的语言组织答案。

⑵本题考查考生的语言表达能力。解答此题要结合材料的内容，表达的观点要正确，说话

要得体。

⑶本题考查对材料内容的理解能力，解答此题要结合材料，抓住关键语句进行阐述。

⑷本题考查对人物形象的评价。解答此题要读懂理解题意，结合材料的内容，对人物形象

加以一定的分析。

13.你校正在开展以"共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任

务。

（1）（讲文明树新风・中国梦）"梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤

为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句

广告语。

（2）（不畏艰难•奔梦）奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从初中课本

推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。

人物：_________

主要事迹和品格：

（3）（读书•劳动•圆梦）圆梦需要付出，请围绕"如何圆梦"补写上联。

上联：_________

下联：劳动创造财富实现梦想

【答案】（1）示例：①善：以善作魂，善始善终。②勤：以勤为本本心牢。③俭：节俭

持家家业旺。

（2）保尔・柯察金；事迹：保尔,柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，

终于书写了辉煌的人生篇章。品格：意志坚强，无私奉献。

（3）阅读启迪智慧放飞希望

【解析】【分析】⑴字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。

具有号召力即可。如：善，以善作魂，善始善终等。

⑵了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目

要求，一步一步回答即可。如可细读《钢铁是怎样炼成的》，把握其人物形象和故事情

节。人物：保尔・柯察金。主要事迹：保尔・柯察金在逆境中没有向命运低头，他敢于向命运

挑战，自强不息，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学

习，如饥似渴；他嫉恶如仇，爱憎分明；他不畏艰难，挑战病魔。他永不言败，顽强生

活。他有自知之明，他的深刻自我反省、严于解剖自己的精神是难能可贵的。

⑶对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。注意下联"劳动创造财富

实现梦想，，中的，，劳动创造财富，，为主谓宾关系，，，实现梦想，，是动宾关系。所拟上联要符合这

种结构关系。如可拟为：阅读启迪智慧放飞希望。

故答案为：⑴示例：①善：以善作魂，善始善终。②勤：以勤为本本心牢。③俭：节俭

持家家业旺。

⑵保尔・柯察金；事迹：保尔・柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于

书写了辉煌的人生篇章。品格：意志坚强，无私奉献。

⑶阅读启迪智慧放飞希望。

【点评】⑴本题考查学生拟写广告语的能力。做题时注意围绕主题"共筑中国梦”来答，构

思新颖，语言简明。

⑵本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、

主题、主要情节要了解掌握。

⑶本题考查学生拟写对联的能力。学生在平时多读书，丰富自己的知识，做题时才能得心

应手。

14.为了让同学们了解中国传统文化在世界的影响力，九年级（1）班准备举办“走近孔子

学院”的宣传活动。

（1）在宣传活动的起始环节，你要向大家介绍孔子学院的作用，请你从下面的材料中提取

两条主要信息。

材料：孔子学院是国家汉语国际推广领导小组办公室即国家汉办在世界各地设立的推广汉

语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构，2004年11月全球首家孔子学院在韩国

首尔成立，目前全球已经建立了511所孔子学院和1073个孔子课堂，分布在近140个国

家和地区，成为推广汉语教学，传播中国文化和国学的全球品牌。孔子学院是一个非营利

性的社会公益机构，一般下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。

（2）下面是一则通知，请阅读并按要求完成后面的