统编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人 第1课时（教案）

/一、教学目标1.知识与技能：学会观察和描述人物的特点，能够用流畅的语言表达出来。2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。3.情感态度价值观：培养学生对人物的关爱和尊重，激发学生对写作的兴趣。二、教学内容1.人物特点的观察与描述2.人物特点的表达与创作3.人物作文的写作技巧三、教学重点与难点1.重点：学会观察和描述人物的特点，能够用流畅的语言表达出来。2.难点：如何运用写作技巧，使作文更加生动有趣。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：笔记本、笔五、教学过程1.导入：通过PPT展示一些有特点的人物图片，引导学生观察并描述人物的特点。2.新课内容：讲解人物特点的观察与描述方法，以及如何运用写作技巧。3.实践环节：学生分组讨论，观察并描述身边有特点的人物，然后进行创作。4.分享与点评：学生分享自己的作品，教师进行点评和指导。5.总结：总结本节课的学习内容，强调人物特点的观察与描述的重要性。六、板书设计1.课题：统编版语文三年级下册习作：身边那些有特点的人2.内容：人物特点的观察与描述、人物特点的表达与创作、人物作文的写作技巧七、作业设计1.观察并描述身边的一位有特点的人物，写一篇短文。2.阅读一篇描写人物的作文，分析其写作技巧。八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生学会观察和描述人物的特点，并能够用流畅的语言表达出来。在教学过程中，教师要注意引导学生的观察力和表达力，鼓励学生积极创作。同时，教师还要关注学生的写作技巧，使作文更加生动有趣。在课后反思中，教师要及时总结教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。重点关注的细节是“教学过程”中的“实践环节”。这个环节是学生将理论知识运用到实际操作中的重要步骤，也是检验学生学习效果的关键时刻。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、实践环节的设计意图实践环节旨在让学生通过观察和描述身边有特点的人物，将课堂上学到的知识转化为实际操作能力。通过小组讨论，学生可以相互学习、相互启发，提高观察力和表达力。创作环节则鼓励学生发挥想象力和创造力，将观察和描述的结果用文字表达出来，培养学生的写作能力。二、实践环节的具体步骤1.分组观察：将学生分成若干小组，每组选择一位有特点的人物进行观察。这个人物可以是同学、老师、家长或者其他熟悉的人。2.描述与讨论：每组学生根据观察，描述这位人物的特点，并进行讨论。讨论内容包括人物的外貌、性格、兴趣爱好、特长等方面的特点。3.创作环节：每组学生根据讨论的结果，进行创作。可以是一篇短文，也可以是一段对话，甚至可以是一幅画。形式不限，关键是能够准确表达人物的特点。4.分享与点评：每组学生分享自己的作品，其他组的学生和老师进行点评。点评内容包括观察的准确性、描述的生动性、表达的流畅性等方面。三、实践环节可能出现的问题及对策1.学生观察不仔细：在实践环节中，部分学生可能因为观察不仔细而导致描述不准确。对策是教师要加强引导，提醒学生注意观察人物的外貌、动作、语言等方面的特点。2.学生表达不流畅：部分学生在描述人物特点时，可能因为词汇量不足或者语言组织能力较弱而导致表达不流畅。对策是教师可以提供一些描述人物特点的词汇和句型，帮助学生提高表达能力。3.学生创作困难：在创作环节，部分学生可能因为想象力不足或者写作能力较弱而导致创作困难。对策是教师可以提供一些创作思路，引导学生从不同角度进行创作。四、实践环节的评价标准1.观察的准确性：学生能否准确观察并描述出人物的特点。2.描述的生动性：学生能否用生动形象的语言描述人物的特点。3.表达的流畅性：学生能否流畅地表达自己的观察和描述结果。4.创作的创意性：学生能否发挥想象力和创造力，创作出有趣的作品。五、实践环节的总结与反思通过实践环节，学生可以将课堂上学到的知识运用到实际操作中，提高观察力、表达力和创造力。教师在实践环节中要注意引导学生的观察和描述，关注学生的写作能力，及时给予反馈和指导。同时，教师还要总结实践环节的教学效果，找出不足之处，为下一节课的实践环节做好准备。总之，实践环节是检验学生学习效果的关键时刻，也是培养学生实际操作能力的重要环节。通过精心设计的实践环节，教师可以有效地提高学生的观察力、表达力和创造力，为学生的写作能力打下坚实的基础。六、实践环节的注意事项在实践环节中，教师应当注意以下几点，以确保实践环节的有效性和高效性：1.营造良好的讨论氛围：教师应鼓励学生积极参与讨论，尊重每个学生的意见，营造一个开放、包容的讨论环境，让学生在轻松的氛围中自由表达。2.个性化指导：由于学生的观察力、表达力和创造力存在差异，教师需要根据每个学生的特点进行个性化指导，帮助他们在实践中提高。3.鼓励创新思维：在创作环节，教师应鼓励学生发挥创新思维，不拘泥于传统的作文模式，可以尝试不同的写作风格和表达方式。4.及时反馈：教师在学生分享作品时，应给予及时的反馈，指出作品的优点和需要改进的地方，帮助学生明确改进方向。5.引导反思：实践环节结束后，教师应引导学生进行反思，思考自己在观察、描述和创作过程中的体验，以及如何将所学应用到今后的学习和生活中。七、实践环节的延伸活动为了进一步巩固学生在实践环节中学到的知识和技能，教师可以设计一些延伸活动：1.人物画廊：让学生将自己的作品展示在班级的“人物画廊”中，让更多的人欣赏和学习。2.家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生在家中观察和描述家人或朋友的特点，进一步练习观察和描述技巧。3.校园人物访谈：组织学生进行校园人物的访谈活动，让学生在实践中提高采访和写作能力。八、实践环节的效果评估实践环节的效果评估可以通过以下几个方面进行：1.学生参与度：观察学生在实践环节中的参与程度，是否积极观察、讨论和创作。2.作品质量：评估学生创作的作品质量，包括观察的准确性、描述的生动性和