232024年山东省泰安市东岳中学二模化学试卷(无答案)

2024初四化学模拟题2024.5相对原子质量：C12H1O16Na23Cl35.5S32Ca40Mg24Zn65Cu64一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项序号填在答题卡上。）1．我国古代文献记载中蕴含着丰富的化学知识。下列记载中不涉及化学变化的是（）A．《易经》——“泽中有火…上火下泽”B．《天工开物》——“候潮一过，明月天晴，半日晒出盐霜”C．《淮南万毕术》——“曾青得铁则化为铜”D．《抱朴子》——“丹砂HgS烧之成水银，积变又还成丹砂”2．端午节吃粽子是我国的传统。鲜肉粽子的用料讲究，除了糯米，还有猪肉、蛋黄、食用盐、植物油等。小明同学的午餐是鲜肉粽子，从营养均衡的角度来看，还需增加的是（）A．馒头 B．鸡腿 C．青菜 D．牛奶3．骑行是一种健康自然的运动旅游方式，一辆单车，一个背包即可出行，下列骑行所使用的材料中属于有机合成材料的是（）A．不锈钢车圈 B．橡胶轮胎 C．合金车铃 D．玻璃反光镜4．某农场的粮食作物叶子发黄，当地经常刮风，最好施用的肥料是（）A． B． C． D．5．下列选项中物质的俗称（或名称）、化学式、类别、用途对应不正确的是（）A．纯碱、、碱、洗涤剂B．熟石灰、、碱、改良酸性土壤C．氧气、、单质、钢铁冶炼D．双氧水、、非金属氧化物、医用消毒6．含义丰富的化学符号是独特的化学语言。下列说法正确的是（）①②③④⑥⑥A．能表示宏观物质的是①④B．②中的数字“3”表示一个铁离子带三个单位正电荷C．③和⑥中的数字“3”均表示3个原子D．⑤表示表示铝加氧气等于氧化铝7．下列实验操作中错误的是（）A．蒸发结晶 B．稀释浓硫酸C．气体发生装置 D．检查装置气密性8．如图是五种微粒的结构示意图，下列说法不正确的是（）A．上述五种微粒只涉及四种元素 B．②③⑤表示的微粒性质较稳定C．①②④属于原子，③⑤属于阴离子 D．①④对应元素组成化合物的化学式为9．“见著知微”是化学学科的重要特点。下列宏观事实的微观解释错误的是（）选项事实解释A稀有气体化学性质稳定最外电子层是一种相对稳定结构B水通电分解生成氢气和氧气分子可以分成原子，原子也可以重新组合成新的分子C温度计中的水银（汞）热胀冷缩原子的大小发生改变D溶液和溶液性质相似都含有相同的10．下列各组物质能在的无色溶液中大量共存的是（）A．、、 B．、、C．、、 D．、、11．建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（）A．元素分类 B．物质分类C．反应关系 D．空气成分12．类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（）A．某固体物质加入稀盐酸能产生气体，则该固体一定是活泼金属B．置换反应一定有单质生成，但有单质生成的反应不一定是置换反应C．元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的微粒属于同种元素D．金属阳离子都带正电荷，则带正电荷的微观粒子都是金属阳离子13．化学是认识、改造和应用物质的科学。从海水中提取镁、制“碱”，都体现了人类改造物质的智慧。结合下列流程图（其中部分操作和条件已略去），下列说法错误的是（）A．步骤Ⅰ中加入的三种溶液的顺序可以为：过量的溶液、过量的溶液、过量的溶液B．步骤Ⅳ、Ⅴ的转化过程，其目的是富集提纯C．步骤Ⅱ中吸氨的目的是使溶液显碱性，更易吸收二氧化碳D．上述流程图中没有涉及到的基本反应类型是化合反应14．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（）A．图中P点表示10℃时丙的饱和溶液B．10℃时，甲、乙、丙三者的溶液，丙溶液的溶质质量分数最大C．20℃时，甲、乙、丙饱和溶液降温至10℃，甲溶液中析出固体最多D．20℃时，向130g乙的饱和溶液加入20g水，所得溶液溶质质量分数变为20%15．实验探究是解决化学问题最重要的手段。如图所示，下列实验设计能达到实验目的的是（）A．验证质量守恒 B．探究铁生锈需要氧气C．测定空气中氧气含量 D．比较金属活动性16．下列有关物质的分离、除杂和鉴别所用的试剂或方法合理的是（）选项实验目的所加物质或方法A分离和的固体混合物加适量的溶液，过滤B除去溶液中少量的加过量固体，过滤C鉴别固体和固体加水D检验中混有通过灼热的氧化铜粉末17．在一定条件下，某密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，其反应前后的质量如图所示，下列说法正确的是（）A．图中的待测值为27B．乙一定是该反应的催化剂C．甲、丙的相对分子质量之比为17:9D．丙和丁是该反应的生成物18．识别图像是学习化学的必备能力。如图图像能正确反映实验设计的是（）A．图甲：向一定量稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液B．图乙：等质量的和分别与等体积等质量分数的足量稀硫酸反应C．图丙：稀释氯化钠溶液D．图丁：用等质量、等质量分数的双氧水分别制取氧气19．下列主题内容说法都正确的一组是（）A．物质的组成与结构B．科学探究与化学实验①原子、分子、离子都可以构成物质②相同元素组成的CO和，两者结构相同③盐溶液中都含有金属阳离子①镁条在空气中燃烧不符合质量守恒定律②蒸发结晶时，待水分全部蒸发即停止加热③实验剩余试剂应放入原容器，以免造成浪费C．物质的性质与应用D．化学与社会·跨学科实践①活性炭疏松多孔，具有较强的吸附作用②服用补钙剂，可治疗骨质疏松症③熟石灰常用来改良酸性土壤①被誉为“21世纪能源”的是氢气②氢氧燃料电池将化学能转化为电能③玻璃钢是一种复合材料用于制作滑雪板20．有一包固体粉末X，可能含有碳酸钙、硫酸铜、硫酸亚铁、镁粉中的两种或多种。为确定固体粉末的成分，现取进行下列实验，实验过程及现象如图所示（不考虑水、稀盐酸的挥发）。下列说法中正确的是（）A．滤渣1的成分是铜、铁B．若滤液1呈无色，则滤液2中可能会有、、C．若气体1为纯净物，则原固体X一定不含碳酸钙D．若滤液2呈浅绿色，则滤渣1中一定含有铜、铁第Ⅱ卷（非选择题共60分）二、填空题（本题包括3小题，共21分。）21．（6分）《功勋》讲述了共和国勋章获得者的精彩故事。（1）于敏的氢弹梦：于敏参与设计了我国第一颗氢弹，氢弹原料中的氘是一种质子数和中子数均为1的原子，如图示意图能表示氘原子的是________（填字母）；（2）袁隆平的粮食梦：2020年袁隆平团队成功种植了“海水稻”，海水稻硒含量比普通大米高7.2倍，有益于人体健康。这里的硒是指________（填“元素”、“分子”或“原子”）；（3）黄旭华的潜艇梦：黄旭华被誉为中国核潜艇之父，他为中国核潜艇作出巨大贡献。潜艇供氧的反应原理为，则X的化学式为________；（4）孙家栋的卫星梦：孙家栋参与我国首颗人造卫星“东方红一号”的设计。卫星升空需要用火箭运载，火箭发射时，肼与四氧化二氮气体发生反应的微观示意图如下：保持丁化学性质的最小微粒是________；该反应的化学方程式为________。22．（8分）在宏观、微观、符号之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。（1）图1是硒元素在元素周期表中的相关信息和硒的原子结构示意图。硒原子的相对原子质量为________，硒原子在化学反应中容易得到电子，形成的离子符号为________。（2）以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图2为铁的价类图。写出一个由C通过中和反应转化为E的化学方程式________。（3）我们常常借助微观模型来表示微观粒子的反应变化。①稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，根据图3从微观角度分析实际参加反应的微粒是________、________（用符号表示）。②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质。根据图4硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测的性质，其中合理的是________。A．硫酸氢钠溶液中含有氢离子，所以硫酸氢钠属于酸B．硫酸氢钠溶液能与碳酸钠反应C．硫酸氢钠溶液能与铜粉反应生成氢气D．硫酸氢钠溶液能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀23．（7分）已知A∼F均是初中化学常见的物质。其中D是大理石的主要成分，E是工业上常用来制玻璃、造纸、洗涤剂的原料，B和F都是碱。它们之间存在如图所示的转化关系。“→”表示物质之间存在着相应的转化关系，“=”表示物质间能发生反应（部分反应物、生成物和反应条件未标出）。请根据以上实验回答：（1）A的化学式为________，B物质常用作________，F俗称为________。（2）写出E→F化学方程式________，该反应的基本反应类型为________。（3）以上转化关系不涉及的基本反应类型有________。三、实验题（本题包括2小题，共27分）24．（18分）化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答相关问题：（1）甲实验中，对比铜片上白磷与热水中白磷的现象可得出结论，可燃物燃烧需要的条件之一是________。（2）乙实验中，硬质玻璃管中的现象是________；测量结果偏小的原因是________。（写一条即可）（3）丙实验中，若要除去粗盐中难溶性的杂质，其正确操作步骤为________（填序号），若按照②③①的步骤配制50g16%的氯化钠溶液，所配制溶液的溶质质量分数________（填“偏小”或“偏大”）。（4）丁实验中，用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选择的发生装置是________（填字母序号，下同）。若用石灰石和盐酸制取一瓶二氧化碳气体，反应原理为________（请用化学方程式表示），实验室制得的二氧化碳中常混有水蒸气和氯化氢气体，若制得一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序为B→________→________→D（已知二氧化碳不易溶于饱和碳酸氢钠溶液）。G中发生的化学反应方程式为________。25．（9分）小红发现实验台上有两瓶标签破损的无色溶液（如图所示），询问老师，确认溶液是初中化学实验用剩的两种化学试剂。于是她对溶液的成分进行了以下探究。【提出问题】这两瓶试剂分别是什么？【作出猜想】可能是溶液、溶液、溶液、溶液、溶液中的任意两种。【查阅资料】①溶液、溶液呈碱性，溶液、溶液呈中性②碳酸氢钙可溶于水③（1）【设计方案并进行实验】分别取少量瓶中溶液进行以下实验；实验步骤实验现象实验结论实验1：分别测定两种溶液的两种溶液的pH均①________7（填“大于”或“小于”）两瓶溶液一定不是NaCl溶液、溶液实验2：均有②________产生两瓶溶液分别是溶液和溶液。写出溶液与盐酸反应的化学方程式：③________实验3：滴加足量④________溶液1号试管中出现白色沉淀，2号试管中无明显现象1号溶液是溶液2号溶液是溶液。（2）【实验反思】小红经过分析认为1号溶液还可能是变质的氢氧化钠溶液，为了确认自己的猜想，小红可在实验3的基础上向1号溶液中滴加________。（3）【实验拓展】通过实验可知1号溶液为变质的氢氧化钠溶液。为了测定这瓶变质的氢氧化钠溶液中碳酸钠的含量，小涛设计了如下图所示装置，通过称量B装置质量的变化来确定样品中各成分的含量。①根据改进的需要，D装置中装入碱石灰（氢氧化钠与氧化钙的固体混合物），该装置的作用为________。②为减少实验的偏差，滴入稀硫酸之前可以在a导管口鼓入空气，目的是________，装置A中的反应停止后再次在a导管口鼓入空气，目的是________。三、计算题（本题包括2小题，共12分）26．（4分）葡萄糖（化学式：）是生命体所需能量的主要来源