2022年七年级语文上册周末作业二课件新人教版_第1页
2022年七年级语文上册周末作业二课件新人教版_第2页
2022年七年级语文上册周末作业二课件新人教版_第3页
2022年七年级语文上册周末作业二课件新人教版_第4页
2022年七年级语文上册周末作业二课件新人教版_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

周末作业(二)1.请阅读下列文字,然后答题。春天的味道,是三月清晨樱花(zhàn)________放的香甜,沁(

)入心扉;是小径旁边,逆光透出的一抹嫩绿[A.lǜB.lù]映入眼帘(

);是玉兰悄悄[A.qiǎoB.qiāo]爬上红墙黄瓦间,化作一树洁白;是冰雪消(róng)________,万物勃(

)发生长的力量。虽历经饥寒,却宛如一只青鸟,不改本色,心向阳光。春天,是一个个静(mì)________的凝望,是牵动人心的关切,是一场漫长的等待,是坚定信仰的强大力量。(1)请在括号中为“绿”“悄”选择正确的读音。绿[A.lǜB.lù]____悄[A.qiǎoB.qiāo]____(2)根据拼音写出相应的汉字。(zhàn)____放消(róng)____

静(mì)____(3)请给加点的字注音。沁入心扉()眼帘()

勃发()A融绽B谧qìnliánbó2.依次填入空缺处的句子,最恰当的一项是()春,是那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,________;一阵杜鹃啼,________;一阵风起,________。①就猛然间惊醒了一山桃花②便让每一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘,说也说不清、听也听不清的飞絮③则无端地惹哭满天的云A.①②③B.③①②C.③②①D.①③②B3.下列句子运用的修辞手法属于借喻的一项是()A.理想是肥皂,洗濯你的内心。B.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。C.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。D.风把树上的黄叶吹下来,我们欢呼着:“一只只小船飘起来了。”D4.下列关于文学、文化常识的选项中,有误的一项是()A.李白,字太白,号青莲居士,是我国古代诗歌史上最杰出的现实主义代表诗人,被后人誉为“诗仙”。B.朱自清,我国著名散文家、诗人、学者。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等,诗文集《踪迹》。C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D.古人称谓有谦称和尊称之别,课文中的“尊君”“家君”,前者尊称对方的父亲,后者谦称自己的父亲。A【解析】A.李白是浪漫主义代表。5.古诗文名句填空。诗人在旅途中记录的所见,让人如痴如醉。“潮平两岸阔,(1)_____________”是王湾勾勒的壮美的大江行船图;“蝉噪林逾静,(2)___________”是王籍描绘的幽美的山间静谧之景;“(3)_____________,小桥流水人家”是马致远书写的悲凉的凄清秋景;“终古高云簇此城,(4)_____________”是谭嗣同经历的雄伟的潼关古道路。风正一帆悬鸟鸣山更幽枯藤老树昏鸦秋风吹散马蹄声柿子熟了孙同林秋天里,从小镇徒步回家,站在桥上四处张望,目光被一户农家院子如画般的美景吸引住了:一棵只剩下几片叶子的柿子树上,挂满了小红灯笼似的柿子,红红的柿子映在灰白色的墙壁上,那种美感直觉是哪位大师笔下的写意。默默观赏良久,忽然想起齐白石老先生留下的许多幅“柿柿如意”的国画,齐老画过各色柿子,有青、绿、橙、红。因为在民间柿子有“事事如意”的寓意,齐老画的柿子,有孩童般的天真意趣。他喜欢把柿子与小动物、蔬菜放在一起画。比如《柿子螳螂》《鼠趣图》《丝瓜柿子》《柿子白菜》等等,柿子置身其中,或幽默风趣,或拙朴生动,浑然天成,画家一颗有趣的灵魂跃然纸上。村子里的人们曾经称柿子树为吊红,想想也有道理,它是在树枝上吊着红的。小时候,老家的柿子品种差,几乎都是毛柿子,不管多红多熟,依然是涩涩的,吃在嘴里舌头会变厚,厚得拖不动。为了消除柿子的涩味,农人多在采下后放罐子里闷上一段时日;或者在柿子蒂上“点”上洋灰放几天,这样,柿子容易熟,也好去皮,味道会变得好一些。刚结柿子的时候,柿叶丰满厚实,满树泛着青碧光亮,浓浓绿意遮蔽包裹了枯褐的枝丫,这时柿子树就像一位丰满的少妇,而结满柿子的柿子树又仿佛一位成熟的孕妇了。浓密的树叶遮挡住了太阳灼热的目光,在树下营造出一片阴凉。有一年初秋,我站在柿树下,仰头看着一树绿叶和一只只青柿子,叹息什么时候柿子才能吃,母亲听了,笑道:“又嘴馋了?看见了吗,等河边芦花白了,院子里的鸡冠花和菊花开了,柿子也就熟了。”其实,儿时的我每年都是能吃上一回柿子的,因为我的表舅家有一棵大柿子树,而且品种好,每年秋天都会送一些给我家。表舅送来的柿子还透着青黄色,母亲便在每只柿子上点上洋灰,放在一个木桶里,又在上面盖一件旧棉衣,过上一个星期左右,看熟透了再拿出来分给我们。我哪里等得及,不过三两天就会偷偷掀开木桶上的棉衣,为柿子们一个个“把脉”,拿在手上看看,握在手心捏捏,递到鼻尖闻闻,可它们却一点不懂我的心思,仍然冷脸相迎。有几次我实在等不及了,将半生的柿子塞进嘴里,我的舌头一下子被涩得抽不动了,真相便在母亲面前暴露无遗。成熟的柿子不仅好吃,也好看,圆圆的,红红的,通体亮亮的,摸上去柔软如水。轻轻地撕开皮,嘬一口,那满满的甜几乎融化了我。那是怎样的一种甜呢?人在饥饿的时候,什么食物都是好的,在这个时候,柿子便是这个世界上最美好的食物了,它比山芋绵软,比蔗糖细腻,可能比蜂蜜还要甜好几分呢。那种甜不但富有质感,还有着悠长的韵味,它调动了我的味蕾,吮一口,内心便生出一种说不出来的满足和惬意。“遥看一树凌霜叶,好似衰颜醉里红”,记忆里的柿子始终是美妙的,点点滴滴回忆就像一首意境优美的诗,让人情不自禁地踮脚张望,但而今却有些寥落和寂寞了。搬到小镇住以后,老家两棵柿子树还在,虽然已经是老树了,每年秋天依然会结出不少柿子来。到时候父亲总是提醒我,柿子熟了,已经有鸟儿在偷吃了。我总是说最近比较忙,你如果有工夫,就先采摘下来送给邻居们吃吃吧。直到老父去世。现在想来,总有一丝遗憾涌上心头:那时的自己太年轻,竟然全然没有领悟老人的心思。“洲白芦花吐,园红柿叶稀。长沙卑湿地,九月未成衣。”又是柿子成熟的季节,满树柿子渲染得树上的叶子也红了,秋风过处,删繁就简、果繁叶稀,一树柿子露着笑脸,似在向行人致意,或是在向这个季节虔诚地献礼。柿子又红了,可是今天,还有谁呼唤我回家采柿子吃柿子呢?6.【人物·揣摩】文章中“老人的心思”,最有可能的一项是()A.提醒我柿子熟了,别让鸟儿偷吃了B.他想吃柿子了,让“我”摘给他吃C.让“我”摘柿子送给邻居吃D.盼“我”多回家,待在家里多陪陪他D8.【写法·探究】第二段写齐白石老先生画的柿子,有什么作用?①由眼前的柿子美景联想到齐白石老先生的画,表明柿子在民间有着“事事如意”的美好寓意;②其画作有孩童般的天真意趣,为下文写“我”对儿时吃柿子等回忆做铺垫;③丰富了文章的内容。9.【情思·推敲】“柿子熟了”引起了作者哪些情思?请结合全文探究。①柿子熟了,让作者感受到了自然之景的美好;②柿子熟了,让作者想起了齐白石老先生的画,想到人们对生活“事事如意”的美好企盼;③柿子熟了,让作者想起与母亲相处的美好时光,温馨又幸福;④柿子熟了,让作者想起吃柿子时的满足和惬意;⑤柿子熟了,让作者想起父亲的提醒,泛起一丝遗憾。雁荡山(节选)

温州雁荡山,天下奇秀,然自古图牒,未尝有言者。祥符中,因造玉清宫,伐山取材,方有人见之,此时尚未有名。按西域书,阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海际雁荡山芙蓉峰龙湫①。唐僧贯休为《诺矩罗赞》,有“雁荡经行云漠漠②,龙湫宴坐雨蒙蒙”之句。此山南有芙蓉峰,峰下芙蓉驿,前瞰大海;

然未知雁荡、龙湫所在。后因伐木,始见此山。山顶有大池,相传以为雁荡;

下有二潭水,以为龙湫。又有经行峡、宴坐峰,皆后人以贯休诗名之也。谢灵运为永嘉守凡永嘉山水游历殆遍。独不言此山,盖当时未有雁荡之名。【注释】①阿罗汉:

简称罗汉,梵文,意译为“尊者”

。诺矩罗:十六罗汉中的第五尊。十六罗汉(宋以后改为十八罗汉)都是释迦牟尼的弟子。震旦:古代印度人对我国的称谓。芙蓉峰:

雁荡山峰之一,在雁荡山南部。龙湫(qiū):雁荡山瀑布名。②经行:

穿行、经过。漠漠:

无边无际之意。10.解释加点字词的意思。(1)未尝有言者()(2)唐僧贯休为《诺矩罗赞》()(3)始见此山()(4)皆后人以贯休诗名之也()11.给下面句子断句。(限两处)谢灵运为永嘉守凡永嘉山水

游历殆遍曾经写才命名//12.把下面句子翻译成现代汉语。(1)然自古图牒,未尝有言者。(2)独不言此山,盖当时未有雁荡之名。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论