四年级下册《7.2 平移》课件_第1页
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文档简介

平移（例3）图形的运动（二）一、复习导入二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？二、探索新知平移前后的图形什么没变？什么变了？平移前后的图形形状和大小不变，位置变了。画出平移后的图形，再数一数，填一填。三、知识运用1.画出平移后的图形。9同学们要注意数对小方格呦！平移（）格平移5格三、知识运用2.把

向右平移4格后得到的涂上颜色。三、知识运用3.分别画出将向上平移3格、向左平移8格后得到

的图形。三、知识运用4.先根据对称轴补全下面这个轴对称图形，再画出这个轴对称图形向右平移10格后的图形。这里用到了哪些图形运动的知识？既用到了轴对称又用到了平移的知识。四、布置作业作业：第89页，练习二十一第5题；利用平移设计美丽的图案。解决问题（例4）图形的运动（二）一、复习导入4cm2cm周长：（2＋4）×2＝12（cm）面积：2×4＝8（cm²）答：这个图形的周长是12cm，

面积是8cm²。求下面图形的周长和面积。二、探索新知二、探索新知平移不规则图形规则图形转化面积不变回顾一下这道题，我们利用了哪种运动方式，使图形发生了怎样的变化，从而求出了不规则图形的面积？()()()()三、知识运用1.涂色部分占整个图形的几分之几？13()()1231这些都是不规则图形，怎么想呢？可以用图形运动的知识试一试。三、知识运用2.求这个图形的周长和面积（每个小正方形的边长是1cm）。（5＋4）×2＝18（cm）答：这个图形的周长是18cm。利用图形的运动试一试。................三、知识运用2.求这个图形的周长和面积（每个小正方形的边长是1cm）。......（5＋2）×2＝14（cm²）答：这个图形的面积是14cm²。四、布置作业作业：第87页“做一做”;第88页练习二十一，第4题。平移图形的运动（二）1．知识目标：通过具体实例认识图形的平移变换．探索它的基本性质。2．能力目标：培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。3．情感目标：认识通过观察、归纳、推理可以获得数学猜想，了解数学活动中充满着探索性和创造性。教学重点：认识图形的平移变换，探索它的基本性质。教学难点：能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。你能把小亭子图从左上方平移到右下方吗?先向下平移4格，4格可以这样移……先向下平移4格，再向右平移6格。6格先向右平移6格，6格还可以这样移……先向右平移6格，4格再向下平移4格。平移后的图形与原来的图形的对应线段平行并且相等、对应角相等，图形的形状与大小都没有发生变化。

小船图先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。下5右7

电灯图先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。左9上6平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格。5格平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格。5格4格把蓝色正方形都向右平移8格，分别涂上颜色；把红色正方形向左平移4格，涂上颜色。画一画：梯形先向下平移2格，再向左平移7格。如图,小船平移得到的图形是()

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