2024中考陕西山西押题作文20篇

2024年陕西中考作文押题考查趋势+真题解析+题目猜想陕西省中考作文考察趋势分析近年来，陕西省中考作文题目的设计呈现出越来越注重考生思考、表达和情感投入的趋势。从历年的真题题目来看，作文题目在内容和要求上均有所调整，旨在考查学生的综合素质和语文应用能力。以下是对陕西省中考作文考察趋势的分析，结合具体真题题目进行分点明确：一、注重考生思考近年来，陕西省中考作文题目越来越注重考查学生的思考能力。例如，2022年的作文题目“挺管用”，要求考生从自身经历出发，写出对自己或他人产生积极影响的事物或经历，并阐述其意义和价值。这样的题目设计，不仅要求考生具备扎实的语言表达能力，还需要考生具备一定的思考深度和广度。二、强调情感投入除了注重考生思考外，陕西省中考作文题目还强调考生的情感投入。例如，2021年的作文题目“那一刻，我长大了”，要求考生回忆自己成长过程中的某个重要时刻，并写出自己当时的感受和体会。这样的题目设计，旨在引导考生关注自己的内心世界，表达自己的真情实感。三、多样化题型设计陕西省中考作文题目在题型设计上也越来越多样化。除了传统的命题作文外，还出现了材料作文、话题作文等多种题型。这些题型的设计，旨在考查考生在不同情境下的应变能力和适应能力。四、注重实际应用近年来，陕西省中考作文题目还注重考查学生的实际应用能力。例如，2020年的作文题目“我做了一项小实验”，要求考生回忆自己做过的一次小实验，并写出实验过程和结果。这样的题目设计，旨在引导考生关注现实生活，培养实践能力和创新意识。综上所述，陕西省中考作文考察趋势呈现出注重考生思考、强调情感投入、多样化题型设计和注重实际应用的特点。考生在备考过程中，应注重提高自己的思考能力、情感表达能力和实际应用能力，以便更好地应对中考作文题目的挑战。同时，还应多关注社会热点和时事新闻，拓宽自己的视野和知识面，为写作提供更多的素材和灵感。1．（2023·陕西·中考真题）阅读下面的征稿启事，完成写作任务。征稿启事2023年的春天，梅香拂柔波，烟火满人间。又看到久违的笑颜，又听到兴奋的呐喊，又感受到青春的跃动……为记录这些美好，校文学社面向全体毕业班同学征稿啦！征稿主题：运动场上的风采征稿要求：①题目自拟；文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名，校名人名等相关信息。④不少于600字。征稿时间：2023年6月17日校文学社2023年6月17日【答案】例文：运动场上的风采一年一度的运动会开始了！瞧，运动场上驰骋着的“骏马”们，他们展现出自己最美的风貌。看运动员们矫健的英姿，敏捷的伸手，风驰的身影。他们可真算得上是前者中的姣姣者了。赛道上，男子100米，女子100米，男子1000米，女子800米正在激烈地比赛着。观众席上，各班的同学们声嘶力竭地呐喊着给自己班上的运动健儿们加油助威。跳吧！跳出你们的极限！跳高比赛和跳远比赛，这时也正激烈的进行着。听，各班的同学们正在给准备参赛的同学们加油鼓劲儿呢！荀子有云：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”记住：“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”或许你正在为成功而努力，那么用你的毅力来实现你的梦想吧！比赛是残酷的，一场比赛下来，总是几家欢喜几家愁。不过别怕，看我们的运动员，虽然这次成绩不佳，但他们经过短暂的失落后又重新焕发了活力。是金子，无论如何总会发光。他们认定，人生遇到挫折并不可怕，可怕的是在精神和人格上再次遭受更大的损失及打击，经不起挫折，困难和厄运的碰撞，束手无策，没了志向，自认倒霉，甘愿失败。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”我们的运动员们拼尽一份力，拧成一股绳，狠下一条心。回报他们的，是奖牌，前三名的名次。没错儿，我们是一个优秀的班级体。那是因为我们劲往一处使，力往一处发。大海之所以能成磅礴之势，奔腾咆哮，力量无穷，那是缘于大海中的每一滴水，每一片浪花凝聚成一个整体。快！快！看把你的目光转向跳绳比赛场地！看我们的健儿们。双摇，单挑，样样在行。瞧他们，个个身手不凡。雄壮的奥林匹克进行曲让我们的运动员浑身充满了干劲。加油，加油！你们是最棒的！赛场上，运动员们牢记班上的口号：挥动激情，放飞梦想，顽强拼搏，超越自我！这时观众席已经沸腾起来了。许多同学按捺不住内心的激动心情。纷纷向主席台投去鼓励稿。台上的喊声越来越大了，力气大的男同学不厌其烦的挥动着班旗，为比赛的同学打气。随着奥利匹克进行曲的再次响起，比赛即将接近尾声了。让我们的放飞希望与梦想，收获自信与成功！我相信，汗水诠释青春，拼搏创造奇迹！【详解】本题考查话题作文。第一，审题立意。要求围绕“运动场上的风采”这一主题进行创作，“运动场”限定了故事发生的地点，我们可以进一步设定时间，如在比赛时或者在早、中、晚三个不同的时间点等等；“风采”指风度、神采，应该体现同学们日常锻炼亦或是比赛时的精神风貌，“运动”不仅能够强身健体，还能够磨炼意志，在比赛切磋的过程中也讲求团结协作、策略等等，是有人情味的。立意积极向上，展现初中生运动场上的风貌即可。第二，文体与内容。可选取在比赛过程中运动场上健儿们的表现进行创作，开篇可对运动场上的热闹氛围加以描述，如拉拉队激情四射，为自己的班级助威，喊出的口号震天；中间生动描述各种比赛项目，如：接力跑、跳高、跳远等等，还可以写一写一些趣味项目，如：拔河、两人三足、趣味足球等等，展现同学们奋勇争先，团结一心的精神风貌，结尾抒发感悟，深化中心。2．（2022·陕西·中考真题）作文生活中，总有一些问题需要面对。……一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。请以“__________挺管用”为题，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。【答案】例文你能行，这句话挺管用看到作文题目，我有无数的话想说——说给我的老师，因为您的那句“你能行！”对我真管用，真的很管用！初一时，您带了我们班的语文，你总是要求每节都有10分钟的练习写字。说心理话，我是不以为然的，都信息时代了，写好字有您说的那么重要吗？更重要的是我的握笔姿势远远达不到您说的要求。每次练习写字时，您走过我的身旁，我总是找出各种理由不写，可终究是逃不过你的法眼。每过一次你都示范一次，然后走开。我也试了好多次，我那横着的握笔姿势依然无法有所改变。你又一次示范时，我无奈的望着您，沮丧地摇头，我请求你放过我。您没有批评我，而是用你那温暖的手轻拍我的肩膀，低头轻声对我说：“我相信你，你能行！”然后握着我的手示范。试了几天，我那90度的手腕依然没有改变。我知道这样的写字姿势不好看，当然字也不好看，可真没办法了。有一天，我真的无法装腔作势了，我到办公室向你坦白我无法改变的事实……没想到，我还没说完，你却告诉我：“坚持，坚持，再坚持，我相信你能行。”说完，您从抽屉里拿出一个护腕来，黑白相间的颜色，很酷的颜色！“戴上这个试试，我相信它与能帮助你纠正写字姿势。”“来，我帮你戴上。”您不由分说的拉过了我的手。戴上有些僵硬，这个护腕多了一块硬硬的夹板，手腕不能左右随意活动。我立即会意了，感激地望着您。您拍拍我的肩说：“加油，我相信你能行!”从此，练字时我都戴着这帅气的护腕，开始书写很慢，字更不好看了，稍长时间，手会疼痛，但我依然坚持，我想我不能辜负老师信任的。一天天过去了，您不再给我示范，每次经过时，您只是认真地看，有时默默地点头。不觉间，一个月过去了，你让我取下了护腕，我也能正常书写了！你看着我笑了！我始终保留着那个护腕，每次书写前都先看看。快毕业时，学校组织汉字听写大赛，经过激烈的角逐，我获得了正确率和美观度两项第一。接过奖状时，我看见您的微笑，突然耳边又响起了那句话——相信你，你能行！我高兴的想，这句话真的挺管用！【详解】本题考查半命题作文。首先，审题。注意充分理解导语的“关键词”。第一句导语“生活中，总有一些问题需要面对”引导学生关注自己生活中的“问题”，“问题”是什么？可以是学生在家庭生活、校园生活、社会生活中遇到的问题。可以是和父母的沟通不畅，考试没考好的灰心失意，不被理解的痛苦，可以是疫情带给我们的影响，也可以是生活中的其他挫折、困难和不如意的经历。“一句话一个眼神”中包含深情；“一曲音乐一本书”中汲取力量，“一次独处一番欢聚”中体悟百态人生……“令人欣喜的改变”为我们指明了写作方向。提示面对这些问题、困难，我们可以解决它改变它，唤醒学生克服困难、改变心态的情感体验。其次，补题。挺管用，就是很起作用，特别好使，很有效果，很受启发，很受益。“挺管用”，需要补充的内容可以是品质、素养、坚强、冷静、认真、坚持、创新、策略、鼓励、方法等，也可以是具体事物等。可以围绕这些关键词写自己的独特思考、感受和理解。最后，文体。可写成记叙文。如，生活中我们遇到了麻烦，遇到了一时难以解决的问题。这个问题可能是非常实际的比如一道数学题的困惑，结果老师支招，发现一个方法挺管用。应讲述自己与立意有关的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果。也可写成议论文。如《坚持挺管用》，明确中心论点，如坚持是最有效的。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。思路领航：1.写一篇记叙文：一个眼神挺管用。公开课上，老师的问题难住了大家，我有了答案，但是却因为胆小不敢举手，正当我犹豫不决的时候，发现老师向我投来了鼓励的目光，眼神里满是期待和鞭策，我最终克服了胆怯，举手回答，赢得了大家热烈的掌声。2.写一篇叙事性散文：坚持挺管用。可写八个自然段，三个片段，三个总阶段，三个小标题，分别从“坚持·终点”“坚持·成功”“坚持·梦想”三个方面选材，来表现坚持挺管用，可以让我们到达终点；坚持挺管用，可以让我们收获成功；坚持挺管用，可以助我们实现梦想。3.写一篇抒情性散文：看书挺管用，写我每当有烦恼的时候，每当心情不好的时候，每当我失败的时候，每当我伤心的时候，我都会用看书排解心中的烦恼，用看书抚慰我受伤的心灵，用看书来汲取我前行的力量。每次这样做，都会让我受益，都会让我从中找到答案，看书真的挺管用。4.写一篇议论文：自信挺管用。通过写举例子和讲道理说明自信在人生路上的重要作用。3．（2021·陕西·中考真题）作文题目：这，是我的节奏要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。【答案】例文这，是我的节奏西塞罗曾经说过：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”其实，在这场人生的旅途中，每个人都在寻找生命的真谛。但生命对于一个人来讲，到底是什么？每个人对于生命的理解都不同，而正因为不同便会产生千差万别的结果。有这样一类人，女的精容妆致，踏着俏丽的高跟鞋，男的呢，西装革履，踏着名贵的皮鞋。他们每天游走于高端的写字楼，不停地应酬处理文件，这应该就是所谓的高级白领了吧。他们拥有很多人羡慕的工作，人前风光无限，可这背后又是怎样的呢？就拿it行业来说吧，高薪大气上档次，但据说很多员工都过劳而死。这是为什么呢？那是因为他们的工作压力极大，每天都在高辐射下拼命的工作，为的只是不让别人挤下去。为了一份工作就拼了命，你是不是觉得有点夸张？但现实就是这样残酷，在这个容纳了15亿人的大国家，你想要既风光又赚钱当然要比普通人付出的多，甚至连命也搭了上去。这能带来些什么？带来的只是家人无限的痛苦，你未享受生活的遗憾。这时，我不得不想，这样拼命到底是为了什么，也许有些人就是为了光鲜亮丽，但我想大部分人还是想与家人幸福生活的，可在这紧张激烈的环境中，你不自觉的忘记了你的初衷，成了一个工作机器，以你最快的步伐走完了这场旅途。还有一类人，他们虽没有很漂亮的衣服，高级的化妆品，但日子还是过得去，每天平平淡淡的生活。当然了，工作也不轻松，每天也会很累，但回家和家人一起吃晚饭，看电视的精力还是有的。这让我想起一首歌：“我要稳稳的幸福，能抵挡末日的残酷，在不安的深夜能有个归宿。我要稳稳的幸福，能用生命做长度，无论我身在何处，都不会迷途……”其实，对于普通人来说，平平淡淡，稳稳的生活就是最好的幸福。我不知道生命的真谛到底是什么，可能我还太年幼，太无知，我是一名初中生，每天早出晚归，学习是我最大的任务，可能看似有些枯燥，其实还挺充实的，有很多社团活动，有同学聊天，还可以八卦，应该也可以说是多姿多彩了吧。于我而言，稳稳的幸福就是对生命最好的诠释。这个社会有它独特的节奏，每个人的生活也有自己的节奏，但一定要跟着这个时代的韵律。太快，会脱离这个时代，太慢，会被这个社会遗弃。要会把握生命的节奏，才能与这个社会共进退，活到最真实，那么，你掌握这个步调和节奏了吗？【详解】本题考查命题作文。一、审题。节奏，有三个含义：①音乐中长短不一的音符的组合。②喻指有一定规律的进程。③礼节制度。指有关礼仪的各种规定。我们可选取第二个含义写作。“节奏”的定向可以选择音乐节奏、为人处世节奏、前进节奏、奋斗节奏、稳定的节奏、乱中有序的节奏等。在行文时可以从个人层面写自己学习生活的节奏，写周围生活环境的节奏。题目中“我的”要求写自己，“我的节奏”可写中学生活、学习的节奏，如青春节奏、拼搏节奏、努力节奏、为梦想奋斗的节奏等，也可写自己的个性节奏，如我的坚强节奏、勇敢节奏、自信节奏等。二、选材。从学生的角度，结合校园生活去写节奏，突出节奏的深层含义，有时空变化，有认知变化，有心绪变化，体现心理成熟的进程。①可以借物寓人，通过小蜜蜂一波三折的节奏，勇敢拼搏，振翅而飞写出自己勇敢拼搏的节奏；②可围绕校园生活，初一初二初三分别不同的三件事，围绕坚持、自信、挑战梦想写出青春的节奏；③可围绕成长经历分别以小时候，再大一点，现如今三个阶段，语文带给我的不同感受和心理变化分别写出：幼稚单纯、感性真我、理性拼搏的成长节奏。④周一到周六是努力学习的快节奏，周日是享受生活的慢节奏。结尾时小结：在紧张的学习生活之余，适度的过一种慢生活，才是一种明智的选择，动中取静，快中取慢，张弛有度，这才是我们应该选择的生活方式，这是我生活的节奏。⑤自己在农村长大，学习基础较差，但不急躁，按照自身的特点生长，顺应自然规律，这是我成长的节奏，我不攀比，不耻人后，步步为营，循序渐进，这是我成长的节奏。三、体裁。最好写成记叙文。尽可能地选取自己感受最深的事，从生活出发，写生活作文，写真切体验。要想胜出，一定要有点不一般。或以描写细腻见长，或以叙事生动曲折见长，或以立意构思不一般见长，或以综合运用多种表达方式见长，或以文采斐然见长……总之，在大家都写记叙文的情况下，你的文章必须要有一两个亮点，这样才能抓住读者的注意力。1．阅读下面的文字，完成写作任务。作家莫言说：“人不怕犯错误，犯了错误，如果能带着反思爬起来，错误就会成为课堂。”这段有关“错误”的话引发了你的思考，请你写一篇文章记录下来。要求：①文体自选；②题目自拟；③不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。2．阅读下面的文字，完成写作任务。鲁迅先生说：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”罗伯特·弗罗斯特说：“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”他们的话引发了你哪些思考或联想？请自拟题目，分享你的故事或写出你的感受。要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现真实的姓名、校名等相关信息。3．阅读下面的文字，完成写作任务。“主角”有“主角”的高光时刻，“配角”也有“配角”的幸福感受。在人生的舞台上，你是敢为“主角”，还是甘做“配角”？在演绎角色的过程中，你是首先遵从自己的内心，还是更着意于“观众”的需求？请你自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章。要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。4．阅读下面的材料，完成写作任务。小时候，你可曾问过银河中有多少星星？你可曾问过花朵为什么色彩缤纷？问是人们认知世界的起始步骤。长大后，你是否问过父母是否工作辛苦，朋友是否生活顺遂？问是人们学会关爱的必由之路。孔子说“敏而好学，不耻下问”，宋濂“从乡之先达执经叩问”，问是人们探索的动力，创新的源泉……请以“问”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：①文体不限；②不得抄袭、套作；③作文中不得出现真实的地名、校名、姓名等相关信息。5．阅读下面的征稿启事，完成写作任务。征稿启事一件件平凡的小事，如同点滴水珠，汇聚成波澜壮阔的江海，构成了陕西故事中不可或缺的一部分。为讲好陕西故事，我们特开设“身边的凡人小事”专栏。现面向广大作者征集原创稿件，诚挚邀请您用笔墨记录身边的凡人小事，共同讲述那些温暖人心的故事。征稿要求：①题目自拟；文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。征稿时间：2024年3月25日《陕西故事》文学社2024年3月25日6．作文有人认为，“追”即不断前行，不懈奋斗，只有“追”才能攀上人生的顶峰，我们应当不断“追”；也有人认为，有时我们可以“不追”，停下或放慢脚步，或许人生别有洞天。对此，你怎么看？请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理。写一篇文章。要求：①文体自选，题目自拟；②不得抄袭、套作；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。7．作文。“追寻文化遗产，赓续文化基因”的学习活动让班级同学更深入地了解了中华文化的厚重、多元。同学们总结了处在陕西大地上的三秦文化的特点：浑厚豪迈、淳朴自然、上下求索、包容悦纳、敢为人先……这些文化特点一直流淌在我们的血液里，影响着我们……请以“的故事”为题目，结合你的所见所闻，所思所想，从上述文化特点(或自己认为的三秦文化的特点)中选择一个填在横线上，写一篇文章。要求：①将题目补充完整；文体自选。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。8．作文读书可以增长见识，读书可以开阔胸襟，读书可以启智增慧，读书可以修身养性，读书的好处实在太多了！在一次“好书伴成长”读书交流会上，你将要和同学们分享你的阅读体会，老师建议你先把要分享的内容写下来，题目需要自拟，文体自选，不要套作，不要抄袭，不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息，字数不少于600字，注意书写要规范哦！9．作文。诗歌故事往往展现情思，寓言故事往往寄寓意味深长的道理，小说故事往往能让我们看到世间百态，名人故事往往引导我们正确成长……请以学过的一首诗歌、一则古代寓言或一篇小说为主体，以“________的故事”为题，写一篇文章。要求：①先将题目补充完整；②文体自选，可对诗歌、寓言或小说进行续写或改写等；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。10．阅读下面的文字，根据要求作文。新岁伊始，回首一路走来的那些时光：在拼搏中你感悟到青春的美好，在书卷中你感悟到求知的乐趣，在挫折中你感悟到坚持的意义……所有经历都不负时光，请你以“才懂时光味”为题，写一篇作文。要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。参考答案：1．例文：学会反思反思能让你校准前进的方向，反思能让你吸取失败的教训，反思能催你探寻正确的方法……让我们学会反思！越王勾践吴国打败俘虏以后，每天都反省自己失败的原因，发现自己的不足，不断总结，激励自己奋发图强；反省自己应该怎样才能够再一次成为王者。通过几年的反省后，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于战胜了吴国，成就了梦想，他也因此成为一名贤能的君王。反思的力量是多么伟大！它能让一名亡国之君再次称王。商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反思，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒地之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国打败。反思自己是多么的重要！纣王如果能听信忠言，及时反省自己，绝不会走到身败名裂的悲惨地步。随着时代的不断进步，反思的重要意义越来越受到人们的重视。要进步，就要不断反思。每一个人都需要反思，一个组织需要反思，一个团体需要反思，一个政党也是如此。在战争年代，我们党经过不断反思，纠正来自党内的“左”的和“右”的错误，取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了中华人民共和国。在和平建设年代，我们党总结了建国以来的经验教训，通过反思，纠正了“反右”“十年浩劫”的历史错误，拨乱反正，应民心、顺民意地作出了改革开放的重大决策，使我们的国家出现了今天繁荣富强的喜人局面。古往今来，成功总是伴随着反思而诞生。朋友，让我们学会反思，走向成功吧！【详解】本题考查材料作文。一、审题立意。根据材料“作家莫言说：人不怕犯错误，犯了错误，如果能带着反思爬起来，错误就会成为课堂”可知，文章的整体立意是：犯错不可怕，只要带着反思爬起来就能拥有精彩人生。关键词：犯错、反思、爬起来。二、选材。选取新颖的内容，增添感人的色彩。纵观历史，在关系到国家民族生死存亡的紧要关头，一个错误的决定往往会改变历史，如果选择这样一个特定的时代背景来写，显然是高屋建瓴；也可以写，在成长的过程中会有一些错误的叛逆，如：父母让自己独自在家，自己故意把家弄得乱七八糟的错误；或者老师让自己去给花浇水，自己故意给花浇特别多的水，以至于花被淹死了；或者，和朋友约定一起玩，但朋友因故迟到了一会儿，自己故意也放他“鸽子”……写出独特的感受，会让读者感同身受；也可以写，偶然巧合的错误展示出美丽的心灵，会让人拍案叫绝；当然，跌倒后的爬起同样可以给人一些启迪。三、写作思路。刻画错误的过程，表现人物的情感。选取一个特定的材料，有详有略地介绍事件的经过。我们要尽量挑选那些富于表现力的、波澜曲折的情节来写，注意刻画人物复杂的内心世界。要学会调动笔墨，或让景物相衬，让景随情出，情因景生；或运用多种修辞，表现人物的情感。注意段落间的衔接，做到自然有序。四、文体。可以写记叙文，也可以写成议论性散文，谈谈对错误的认识将是别样的风景。2．例文理想之路望着门前那窄窄的小巷，我不禁联想起那个下雨之夜。“笃——笃”，拐杖声声，前面不远处有一位右腿残疾的青年，架着拐杖，支撑着变瘦的身躯，杖头轻快地点着地面，匆匆而行。天阴沉沉的，像要下雨。“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”诗含愁，人更愁。默默地，我怯怯前行。哎，考试再次失败，还有何颜面再见家中望女成凤的爸妈？“哎哟”脚下一滑，我已经重重摔在地上。当我爬起之时，那位拄着拐杖的青年已来到我身群。“行路难，行路难。多歧路，今安在？”我低眉神黯。“哦。是吗，小妹妹，你怎么不念下句：‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。’”我愕然抬头，见他盯着我的一双沉思的眼睛充满坚定。杖声笃笃，稳重、有力……我站在原地低头思索着，终于明白：生命因选择而辉煌。虽然成长有烦恼、坎坷、挫折，但我不会因为失意而烦恼，更不会为烦恼而烦恼。无意中，我看到报纸上“一个女记者的视野”一文，我的心为之一动，“铁肩担道义，妙手著文章。”从此，我的心中升起了蓝蓝的文学梦。我一心扎入了浩瀚的文学天地中，随着时间的推移，我慢慢地读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利、马克·吐温的恢谐，也在心中升起了蓝蓝的文学梦。当天晚上，我做了一个梦，梦中我带上行李，独自一人踏上了路途，如同“丑小鸭”看见鸟儿自由飞翔，也跃跃欲试，去一个名叫“理想之路”的地方。一路向阳光奔去，光挥挡住了我前进的步伐，我没有气馁。再一次带上身影上路，好似游鱼，畅快游行。我想去的地方，名字叫未来。一路向彩虹奔去，山峰挡住了我的去路……于是，我再朝目标奋飞，反复数次，终于飞上了蓝天。我唱着歌，越飞越高，突然，狂风刮来，我差点被拽下地，暴风打得我的翅膀生疼生疼的，我奋力拼搏，终于成了胜利者。从此，操场上少了一个英姿勃勃的女将，课间，少了一个嘻嘻哈哈的女孩，而图书馆的一隅，却多了一个成天抄抄写写的我。蓝蓝的文学梦成了我心底的期望，而漂亮的笔记本成了我最佳的练兵场。夜深了，蝉睡了，不停的是我手中的笔，伴着橘黄的灯光，发出“吱吱”的响声。香茗已自我牺牲了，我仍倔强地跋涉，任凭蚊子的肆虐。冬天，寒冷的冬风呼啸地钻入窗缝，我的双脚麻了，站起来跺一跺脚，双手冻红了，放在嘴边呵一呵，热水袋早已成了冰袋。抛在一边，桌边的柄上维着《红楼梦》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》……一系列的名著都是我的最爱。我将我的14岁憧憬、15岁的梦幻、16岁的希望全部倾注在了文学上，我想去叩文学殿堂的大门，我想用自己稚嫩而执着的文字去写写同龄人，让人们认识少年的火热和清纯，多思与执着。有路，前方就不会遥远。放飞自我，放飞心灵，向着我梦中的地方飞去【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。这是一道材料作文。鲁迅先生的名言告诉我们：很多路是人开创起来的，即使原来没有路，只要有先行者，就能走出一条路，这告诉我们开辟道路要有创新精神。弗罗斯特的话告诉我们，要敢于走前人少走甚至未走之路。据此分析，即可明确写作主旨：敢于走新路，勇于探生路，乐于走先人未走之路。因此本文立意可以为“敢问路在何方”“我的漫漫人生路”“路，靠自己走出来”“走自己的路”等。第二，选材构思。写作时，以“路”的本义、引申义、比喻义均可成文。路在自然、人生、社会中之非常意义。路，有的杂草丛生，有的危机四伏，也有的平坦无奇，一路坦荡。上坡？下坡？或是平坦或是曲径通幽，但路总要自己走，每个人的路都不一样，自己的人生道路只能自己走。可以写自己的亲身经历与感受，如：去某个地方探险，走出别人未走过的路，重点描写自己为探索出一条“路”而付出的努力，最后写出自己的成功或失败的感悟；可以写自己经历了某件事情之后，自己终于有勇气去走属于自己的路。也可以写议论文，表达对“路”的观点和看法。注意恰当处理论点、论据，论证三者之间的关系。采用举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等论证方法。3．例文：人生舞台：主角与配角的交织乐章在生活的长河中，我们都是演员，都在人生的舞台上演绎着自己的角色。有时，我们可能是那个光彩照人的主角，享受着聚光灯下的荣耀；有时，我们则是那个默默奉献的配角，静静欣赏着主角的辉煌。然而，不论我们扮演的是主角还是配角，只要心中有爱，有梦，有坚持，都可以找到自己的幸福和满足。主角的人生，无疑是光彩夺目的。他们站在舞台的中央，接受着众人的瞩目和赞美。他们的每一个动作，每一句话，都可能引起观众的热烈反响。然而，主角的荣耀背后，也隐藏着无数的辛酸和付出。他们需要承受巨大的压力，需要时刻保持最佳的状态，以便在舞台上展现出最好的自己。然而，配角的生活，也并非一无是处。他们虽然没有主角的光环，但却可以在幕后默默付出，为整个演出增添色彩。他们的付出可能不被人看见，但他们的努力却是不可或缺的。他们的存在，让主角的演出更加完美，让整个舞台更加生动。他们的幸福，不在于是否站在舞台中央，而在于是否能够全身心地投入到自己的角色中，享受那份属于自己的快乐。在生活中，我们既是主角，也是配角。我们有自己的梦想和追求，我们为之奋斗，为之付出。在这个过程中，我们享受着成功的喜悦，也承受着失败的痛苦。然而，无论结果如何，我们都在演绎着自己的人生，都在寻找属于自己的幸福。在演绎角色的过程中，我们既要遵从自己的内心，也要着意于“观众”的需求。我们不能只追求自己的满足，而忽视了他人的感受。我们需要平衡自我与他人，才能在人生的舞台上，演绎出更加精彩的角色。人生就像一场演出，主角与配角并存，各有其魅力。我们无需过分追求主角的光环，也无需贬低配角的价值。只要我们能够热爱自己的生活，坚守自己的梦想，无论是主角还是配角，我们都可以活出自己的精彩，找到自己的幸福。因为，在人生的舞台上，每一个人都是主角，每一个人也都是配角。我们的价值，不在于我们扮演的角色，而在于我们如何扮演这个角色，如何活出自己的精彩。【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。材料提出了关于“主角”与“配角”的议题，以及在选择角色时个人内心需求与“观众”需求之间的考量。从这个问题出发，可以探讨几个方向：在人生的舞台上，无论是主角还是配角，都有其独特的价值和意义；在选择人生角色时，应该更多地遵从自己的内心，还是迎合外界的期望和需求；选择成为主角或配角，哪种选择能带来更多的幸福感。立意可以是：在人生的舞台上，无论是主角还是配角，只要我们坚守自己的初心，追求自己的梦想，都能找到属于自己的幸福和价值。同时，我们也应该学会平衡内心的追求与外界的期望，以更加和谐地融入社会。第二，选材构思。可以选择一些名人的经历，他们是如何在人生的舞台上找到自己的位置，无论是作为主角还是配角。可以结合自身或身边人的经历，描述在追求梦想或面对选择时的心路历程。可以分析当前社会中人们对于“主角”与“配角”的不同看法和态度，以及这种现象背后的原因。开头引出主题：人生的舞台上，我们都是演员，有时是主角，有时是配角。提出论点：无论是主角还是配角，只要我们坚守初心，都能找到幸福和价值。中间引用名人事例，展示主角的光彩与背后的付出，分析主角心态的重要性，以及如何面对挑战和压力。然后通过个人经历或身边事例，描述作为配角的满足感和成就感，讨论配角如何为整个团队或社会做出贡献。最后分析在选择角色时，如何平衡个人内心追求与外界期望，既要听从内心的声音，也要考虑社会的需求和责任。结尾总结全文，强调无论是主角还是配角，都有其独特的价值和意义，鼓励读者找到自己的位置，坚守初心，追求梦想，创造属于自己的幸福。4．例文：问谈起学习，大多数人主张勤奋、刻苦。下苦功夫，这当然是对的，但是也要讲究方法，这方法的一种就是“问”。“敏而好学，不耻下问”，孔夫子把学和问相提并论，可见其重要性。王充也说：“不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。”在学习中，我们应当多问善问。那么，问有什么好处呢？首先，问能解惑。“人非生而知之者，孰能无惑？”既然有了惑，那就要解，这就要问师长、问学友。问清楚了，知其所以然，惑就迎刃而解了。若不问，惑始终不解。“发明大王”爱迪生小时候就是“问题大王”，一遇到不懂的地方，他就问。正是由于好问，他才对人们视而不见的各种各样奇怪现象产生了浓厚的兴趣，并深入研究实验，终于获得了千余项发明专利。所以，常问可以使自己增长聪明才智。其次，问能知新。弗•培根说过：“多问的人将多得。”问有所得，就能获得新知。司马迁为搜集“大禹治水”这一传说的来龙去脉，积累了大量史书所没有记载的材料。据此，他进行了勘误、增补，使这一传说十分翔实地记载下来。如果司马迁不躬身下问，他就难以获得珍贵的史料。我们在学习中也是如此。比如遇到一道数学难题，百思不得其解，这时去问问同学，问明了思路，就可以举一反三，以后遇到同类的问题，就会感到得心应手。“问”的好处有很多，那么，怎样才能“问”得好呢？遇到疑问，就要反复地请教别人，要问得透彻，问得深入，这才是问得好。“扬州八怪”之一的郑板桥，读书好问，他一问不得，每每在再三问，问一人不得，每每问多人，务求疑窦释然。因此，发问切忌浅尝辄止，要有打破砂锅问到底的韧劲。要向别人请教，还存在一个态度问题。要谦虚诚恳，要尊重别人。宋濂在《送东阳马生序》中就介绍过他向师长请教时的谦虚态度：对老师的教诲，他垂手聆听；遇上老师不悦时，他则“色愈恭，礼愈至”。他谦虚诚恳的求教态度实在值得学习。“三人行，必有我师焉”，谁有知识，就向谁请教，不必去问他的身份、职务、地位。孔子是个圣人，但他入太庙还“每事问”，问主持祭祀的人；还向老聃问礼，又向师襄问乐。这种虚心求教的精神终于使他成为一个名垂千古的大思想家和大教育家。现在我们所处的时代和孔子所处的时代是不可相提并论的。在知识爆炸的今天，世界知识每隔七至十年就要翻一番，而最新的科学技术有的只要五年至十年就要更新。因此，更需要让自己掌握一些行之有效的学习方法，才能适应科学技术迅猛发展的形势，这方法之一，就是多问善问。【详解】本题考查命题作文的写作。第一，审题立意。题目是“问”，联系材料“问是人们认知世界的起始步骤”“问是人们学会关爱的必由之路”“问是人们探索的动力，创新的源泉”可知，本篇习作应围绕“问”，要体现“问”的“有意思”“有意义”“有收获”，既可以写生活中遇到的问题，如生活上如何更好地利用水资源，可以是学习上的问题，如为什么在高海拔的位置煮鸡蛋水开了，鸡蛋却没有熟，等等。我们应该透过问题去思考这个过程有什么新的认知和收获，立意应积极向上，展现我们积极向上的态度。第二，选材构思。可写成记叙文，开篇可直接叙事，可以写自己遇到的有意思的问题，如发现伴随着欢快音乐生长的植物生长的更好，后来得知音乐的旋律经空气传播会产生有节奏的声波，这声波振动刺激植物叶片表面的气孔，可增大气孔开放度，植物增加吸收了光合作用的原料——二氧化碳，合成的有机物质不断增加，植物的呼吸作用也得到增强，为植物的生长提供了更多的能量，我从中明白了我们应该以积极的心态面对人生。应该通过对有意思问题的探究思考我们如何面对人生以深化中心。可写成议论文，摆事实，讲道理，论证“问”的价值和意义。5．例文：我身边的“小人物”每一个小人物都是一点微弱的星光，千万星光的汇集，便将整个世界照亮——小人物，也有大贡献。那天，雨过天晴。闹钟声叫醒了沉睡的我，赶忙出去时，我遇到了他。他是一个普通的清洁工，我不屑的看了他一眼，背上书包便走了。缘分可能就是如此，放学回家的我再一次遇到了他。他依旧是穿着一身脏兮兮的工作服，他朝着我笑了笑，然后便继续的工作起来。他那一笑，就让他的身影印入了我的脑海里。在夏天时，他在清理垃圾时，没有丝毫抱怨，那垃圾散发着的臭味本来就令人难受，炎热的阳光又雪上加霜，让垃圾的臭味上了一个新的层次。但他依旧热爱着这份人人嫌弃、唾弃的工作，不经意间，我对他开始产生了敬意。那天中午，我看到了他一个人在清理的下水道，那一片的人们都往下水道倒满生活垃圾，走到他身边时，我不禁皱了皱眉，那上头的味道铺面而来，直入我的身体，我的身体有了反应，差一点受不了这味道，呕吐出来。“这里太脏了，你打扫别的地方吧，让别人打扫这里吧。”我用嘴巴呼吸，说话的声音携带着鼻音。他先是怔了一下，然后转过身来，和蔼的对我说：“如果我不清理这里，如果我嫌弃这儿脏，别人也不会去打扫的，我要是把这儿的一片垃圾清理了，不就方便了更多的人了吗？”我被他的这番话点醒了，这让我对他的敬意又多了几分。又是一次，我遇到了他。那时还是冬天，尽管未下雪，但依旧有一两度的低温。您穿着一身单薄的外套，外套上有了黑色的斑点，露出那黑黄色的手腕，他的脸被冻得通红。您又一次朝我笑了，我望着他那质朴的脸，他默默的拿起扫把扫起了雪。寒冷的天，冻僵的他，挥舞着扫把。我想，生活中一定有很多这样的人吧！他们用自己那微弱的光照亮了整个世界，世界因他们这些小人物的发光而美好。小人物，也有大贡献。【详解】本题考查材料作文。第一，审题。结合“诚挚邀请您用笔墨记录身边的凡人小事，共同讲述那些温暖人心的故事”可知，应写记叙文。以身边的小人物为写作对象，写自己身边正面的小人物形象，应以写人记事，刻画人物形象为主。第二，构思。构思一：歌颂崇高、伟大的小人物。他们可以是冒着寒风、顶着烈日的清洁工；可以是用晶莹的汗珠和大把的青春换来万家光明的电业工人；可以是天天穿着白大褂、救死扶伤的白衣天使；可以是默默耕耘在讲台上，无私地把自己的知识传递给下一代的园丁。通过对这些小人物的记叙和描写，歌颂他们的奉献精神，表达我们的敬意。构思二：关注不幸、痛苦的小人物。还有许多小人物，他们作为弱势群体中的一员，卑微甚至悲惨地生活在社会的底层，例如留守儿童、空巢老人、残疾人、无业者等等，他们可能并无多少人格光辉，艰难、卑微地生活着，其生存状况令人同情。第三，写作手法。文章可以通过对这些小人物的记叙和描写，思考其社会原因，表达我们的关爱之心和人文情怀。可使用欲扬先抑的写作手法，先写一个小人物的“凡”和“小”，再写品质的高尚，来衬托精神的可贵。6．例文：“追”与“不追”的智慧“追”是成功，但“不追”并不是失败，而是人生路途中的另一次“峰回路转”和“柳暗花明”。人，要有“追”的精神，但也要有“不追”的勇气。项羽，一个力能扛鼎的勇士，一个豪气冲天的霸王，是他用手中的剑，结束了秦的暴政，也打破了秦军不可战胜的神话，如果项羽当时“肯过江东”，坚持“追”一步，他依旧还是那个声名显赫的西楚霸王。若说人生是一场旅途，你我便是其中的行者。我们或许会为了启程时的一个信念义无反顾地向目标“追”，而在过程中忽略了沿途的风景。如若稍稍驻足，转身“不追”，回首走过的路，兴许会发现那曾是一段多么迂回漫长而又奇妙斑斓的路，“追”也是为了更好地“不追”。人，要有“追”的精神，但也要有“不追”的睿智。李白，一个至今还在文坛上闪烁着光辉的名字，一个刚正不阿的诗仙，千里迢迢赶来，怀着雄心壮志“追”朝廷，他期盼着自己的才华有所发挥，希望为国为民尽绵薄之力。然而现实总是很残酷，将你的理想击得粉碎。朝堂之上，人心险恶，率真的他却没有防备之心，于是，小人在皇上面前挖苦、贬低他，他却冷冷-笑，眼中满是蔑视。最终，他们的目的达到了，他的仕途生涯结束了，面对那些窃笑的小人，李白潇洒离去，说到“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”。李白的适时“不追”，倒也轻松自在，因为他游遍了大江南北，收获了不尽的才思，留下了不朽的诗篇，至今仍散发着芬芳。官，可以不做；心，却不能失去，这就是李白“不追”的勇气。因此人应有所追求，要有“追”的精神，但也要有“不追”的勇气。人，要有“追"的精神，但也要有“不追”的义气。一位哲人说：“上帝用模型造人，塑造了你之后，就把那个模型捣碎了，因此，你是唯一的。“只有相信自己，才能超越自己，伟人和庸人开始是在一条起跑线上。伟人之所以成为伟人，是因为超越了自我，庸人之所以成为庸人，是因为走不出自我的范围。青春的路上，一切都由自己掌握，当我们踏上一条路时不应后悔，迷雾终会散去，前方将是光明。人生如诗，岁月如歌。我们依然在前行，“追”的同时也是为了更好地“不追”。【详解】本题考查材料作文。第一，审题。结合题干材料“‘追’即不断前行，努力争取，只有‘追’才能攀上人生的顶峰，我们应当不断‘追’；有时我们可以‘不追’，停下或放慢脚步，或许人生别有洞天”可知，这里“追”“不追”体现的是一种人生态度。“追”是不断前行，努力争取；“不追”是超越，理性潇洒。第二，立意。这篇作文就是要表达自己对自然社会人生的感受、体验和思考。“追”告诉我们，人生应有目标，有追求，与时俱进，不应被所取得的成就所困住，而是要不断地超越。论点可围绕“勇于进取”“敢于超越”等进行拟写。“不追”告诉我们不应为了自己的追求而盲目与生活死磕到底，要学会与生活和解。论点可围绕“学会后退”“适时放手”等进行拟写。可选择其中一点进行立意写作，也可就二者的辩证关系进行写作。第三，选材。本文可叙述生活经历，也可论述其中道理。如写记叙文，可选取自己追求目标，追求理想的经历，可以写自己在学习上追赶别人的同学的经历；可以采用故事新编，改写夸父追日的神话传说故事，表现夸父为了追求光明勇于献身的精神；可以采用日记体裁的形式，叙写当代某个贪官一味追赶名利终于东窗事发的故事，警示后人，正确对待名利；还可以叙写某个单位，强抓机遇，后发赶超，最终从“追赶者”到“领跑者”，让世人刮目相待。写作的时候，需要使用细节描写、对比写法，突出文章的主要内容，刻画人物形象，也可选取自己适时放手，学会后退的经历。如写议论文，写作过程中要注意论点清晰，论据充分。例如可选一些典型的事例，例如李白才华卓绝，也可入朝为官励志报国，可他适时潇洒而去；钱学森在国外能充分发挥自己的特长，但是他毅然回国发展，对国外的优厚待遇不为所动。还可以从反面来论证，如果项羽当初能够放下心结，越过江东，他依旧是人们心目中的那个霸王等等。还可以引用一些名言警句，如“做喜欢做的事，是一种快乐；做能够做的事，是一种进取；做应该做的事是一种责任。”“超越自己，是人生的真谛”等。7．例文：秦腔淳厚的故事我听过各种各样的乐声。有自然中的声音：水流、虫鸣、鸟叫……也有汽车鸣笛声、工地施工声……但我最喜欢的是乐声，尤其是喜欢洋乐声。对于京剧等“外乡剧”，我倒不太喜欢，直到那一次西安之行，才让我有了改观。西安有着深厚的文化底蕴，也孕育了“秦腔”这一剧种。秦腔历史悠久，历代西北文人都称赞它。那一天，我们去了“易俗大剧院”这是全西安最古朴，最正统的秦腔社。易俗社门边是几根大红的柱子，给人以一种热情的感觉。看到这里，我不禁哼了一声。秦腔不就是吼吗？有什么好听的？很快，我们就落了座。正当一剧场的人吵吵闹闹之时，“噗”一声，秦腔开演了！大厅立刻安静了下来，只听见时快时慢的鼓声。又是几声乐响，演员出来了！她身上穿着蓝色的裙子，脸上化着不浓不淡的妆。她扭动几下腰身，吸足了眼球。谁也没想到，这样一个女子形象，一开口就是一声“炸雷”。随着几下吼叫，演员又换个姿势，接着唱了起来。这是什么歌？我的兴致又降了下来，“真是难听死了。”但渐渐地演员的音调略柔和了些，更富表现力。第二个人物粉墨登场，第三个也唱着来了……我突然觉得，秦腔越听越好听，越听越有味了！看似粗暴的唱腔，其实极富表现力，声音也不断变化着，升华、旋转，飞到艺术殿堂。秦腔太有内涵了，每个动作都有板有眼，每个唱腔都一丝不苟。豪迈的乐声中，我听出了，壶口瀑布的宏大气势，黄土高原的广阔无垠；我听出了，老农休息时闭上眼的哼唱，新郎新娘结婚时的鼓乐；我听出了陕北男人的俊秀豪爽，女人的贤惠坚强；我听出了文人墨客的典雅，陕北的淳朴民风……我甚至听到了陕北人保家卫国、抵抗侵略的决心与志毅！好一个秦腔！好一个西安！好一个陕北！这真是中华文化的大成！我从此再也没有了对地方剧种的偏见，只有尊敬独存。你问为什么？我的心早已和美妙的秦腔乐声一起，飞上了天。【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。这是一篇半命题作文，以“的故事”为题目，根据题目要求，从文化特点中选择一个填在横线上，如浑厚豪迈、淳朴自然、上下求索、包容悦纳、敢为人先等。学生可以从过书籍、网络、亲身旅游了解三秦文化，秦始皇兵马俑浑厚豪迈，崇尚礼仪和求实厚朴的怀古风气，“天人合一”的自然观，传统的革命精神……都可以作为我们故事的主题，讲述一个自己印象深刻的故事，以及对自己带来的影响。三秦文化最值得引以为荣和珍视的是，陕北延安是当时中共中央所在地，汇集了一大批来自全国各地的文化精英，通过一系列的文化变革，形成了色彩鲜明的文化形态。我们也可以从革命的角度进行书写。但不管写什么，这个故事是具有感染力的，它能让人集中精力，奋勇向前，带给人一种积极向上的力量。二、选材构思。可以写成记叙文。根据材料所给出的三秦文化特点，可以结合自己所了解的进行书写，如写浑厚豪迈的特点，可以写秦岭的巍峨，作为生态屏障的秦岭山脉还发挥着调节气候、保持水土、涵养水源、维护生物多样性等诸多功能；写淳朴自然，可以写陕西农民画，农家生活气息浓厚逐渐形成了自己独特的艺术风格；写上下求索特点，可以写革命精神，农民起义、辛亥革命时期等革命先驱在反清斗争中的重大作用；写包容悦纳，可以写美食文化的多样性，凉皮、肉夹馍、岐山臊子面、牛羊肉泡馍等各色面食。先写自己对三秦文化的了解，然后写你想表达的文化特点，和你所掌握的文化内容，最后通过这个文化特点对自己产生什么样的影响和带来什么样的感悟。在写作时，可以用先抑后扬的手法，先表达自己对这种文化的不欣赏，再到逐渐爱上它，以致于越爱越深，这样文章的感染力会更强。同时也可以用以小见大的手法，用小事物反映大道理，立意更深刻。8．例文：读书，改变与世界相遇的方式笛卡尔曾说过“阅读一切好书如同和那些最杰出的人谈话”。是的，也许最杰出的人逝去了，但肉体的消逝并不意味着精神的混灭，我们无法站在他们面前与他们交谈，但我们可以阅读他们留下的那些充满智慧的思想；可以走进他们的精神世界去品析他们对待生活的方式，可以接纳或融入他们脑海中的理想国；也一定能学到为人处世的原则，学到与世界相遇的方式。读书犹如“茶道”。茶所散发的醇香来自于他们在水中饱受的煎熬。从在茶树上吸收天地精华的缓慢生长，到清明时节从茶树上被摘下、炒熟(或发酵)，再到成为一杯香气四溢、清冽的茶汤亮相于世人面前，其中任何一个过程都是神圣而不易的。这个过程如同我们读书的过程，其中难免会感到无聊，而成功瞬间带来的喜悦一定源于持之以恒的坚持，半途而废是最大的失败，这个过程也是磨砺自我精神世界的过程。好读书、读好书，让阅读成为“悦读”。人不能活得像鸡蛋，在最初的时光里，我们依靠心中的梦想来让自己成长，而经过了一些事我才意识到，实现梦想需要坚韧和执著，需要不断的阅读在书海邀游来提高自己的素质和能力。读书时，我能感受到自己的渺小，如同一只蚂蚁在大象面前大声地说“我要成为你”，正是这样的渺小，才激励着我不断成长。热爱读书也是热爱生命、渴望成长。人不能活得像胡萝卜。从小学的天真幼稚到中学的逐渐成熟，自己的志向越来越清晰，读书带给了自己许多帮助。无论是流传千百年的中外名著，还是闪烁着智慧光芒的名人传记，或是一篇清新雅致的散文或诗歌，总是能不断的带给自己一次次惊喜和收获。读书破万卷，下笔如有神，这也算是读书带来的益处。行万里路是脚步在路上，破万卷书大抵应该算是心灵在路上吧。读书是一种方式，改变我与世界相遇的方式。【详解】本题考查话题作文。1、审题立意。根据题干的提示“你将要和同学们分享你的阅读体会”可知，本题应围绕“读书”分享自己的“想法”。根据材料“读书可以增长见识，读书可以开阔胸襟，读书可以启智增慧，读书可以修身养性，读书的好处实在太多了！”可知，主要是分享阅读的好处，当然，也可以分享你阅读过程中的体会和趣事..…立意方面，可将“阅读”带给自己的感受作为立意点，阐述自己从中得到的体会、收获或者感悟；也可将“阅读”的过程作为立意点，赞美悉心观察、持之以恒的精神品质；还可以写出对阅读的看法，如“开卷有益”，“阅读经典能够涵养精神”“藏书如积山，阅读如流水”等等。2、选材构思。应先根据对题意的理解，确定自己分享的内容，如分享自己的读书经历、分享自己的读书乐趣、分享自己的读书心得、分享自己的读书方法等。然后根据内容确定文体。如果创作记叙文。以自己某一次的阅读经历为写作对象，表达自己对于阅读的深刻感悟或因为阅读而生发的情感。也可以自己接触阅读，走进阅读，爱上阅读的过程为写作内容，表达从阅读当中得到的启示与感悟。也可以写阅读某一本书的感受，《西游记》告诉我们，需要毅力等等，在选择切入点时，必须要建立在自己对名著或文章熟悉的基础上，写出自己的真实经历和情感。如果要议论说理，以“阅读”为论题，论述阅读对于人成长的积极意义。如:阅读让人变得乐观，阅读让人变得自信，阅读让人变得智慧等。还可补充论述，阅读要有选择，不能什么书都读。可以把读书放到人生、社会的背景下思考，透过现象挖掘出本质性的东西，在平常的观点或认识上提升一个层次，去发现别人没有发现的关于“读书”的闪光点。9．例文皇帝新装的故事话说皇帝游行结束回到皇宫后，他瞬间明白了原来一切都是一场骗局，主谋是两个骗子，而老大臣和诚实的官员全都骗了他，而他还像傻子一样相信他们。害得他在人们面前出丑。过了一会，皇帝想出了一个绝妙的点子，他将两个骗子召来，问他们：“你们真的能看到这件衣服？”“当然能了，尊敬的陛下。”两个骗子异口同声的回答道，“难道陛下认为我们在骗您么？”“呵呵，当然不是，我对你们这两位‘御聘织师’的信任可是有的。”皇帝见他们上当了，脸上浮现出了一丝笑容，继续说道，“只是我们国家的官员们有些不相信罢了。不知你们对此事有什么看法？”两个骗子仍然认为皇帝还在骗局中呢，露出一丝狡猾的笑容，搓着双手，说：“陛下，我们认为您不应该受到别人的蛊惑，就算别人看不见这件衣服，您应该看得见的吧。”“哦，我当然看得见，不过我也想让你们洗脱一下‘冤情’，不知你们愿意么？”皇帝笑着说。“陛下尽管做吧，只要是我们能做到的，我们一定帮忙。”两个骗子不知真相，以为只要皇帝认可，一切都没问题。可没想到只是给他们带来一场更大的灾难。第二天，全国最大的广场上举行了一项活动：织师辨真伪。侍卫将两个骗子带到广场上，用一块大木板搁在他们中间，又在他们面前放了一张纸和一支笔，要他们画出新装的样子，画的一样就可以成为真正的御聘织师，画的不一样就穿上为皇上织的新衣在街上巡逻。时间一分一秒的过去了，两个骗子面前的纸还是空白的。他们不得不承认他们并没有织出新装。“那这位爱卿，不知是你们自己穿还是我请人帮你穿呢？”皇帝笑着说。从此，在这个城市最繁华的街头，我们总能看到两个光着身体的人从人流中穿过。【详解】本题考查半命题作文写作。1.审题立意：根据题干要求，要求以学过的一首诗歌、一则古代寓言或一篇小说的内容为主体续写，或改写其内容，使之成为一个生动的故事。要充分运用想象能力。2.选材构思：例如，将阅读过的一篇小说进行改编，《我的叔叔于勒》《变色龙》《唐雎不辱使命》《卖炭翁》等，结合文章内容以及情节，将其以对话的形式展现出来。选择主要出场人物，围绕情节展开冲突，表现文章的主题。又如把《木兰诗》改写成一个故事。我们不妨选取最能激发自己想象的东西作为切入点，把最精华的部分突出在文章里，使改写文重点突出，详略得当。《木兰诗》中很多情节都写得很简略，如木兰在家织布的情节、见到军帖后的忧虑和决定替父从军的情节、出征前准备的情节、行军途中思念父母的情节、战场上英勇善战的情节、凯旋后天子召见的情节、回到家时亲人团聚的情景以及以女儿身份和战友相见的情景等等。当然，以上不需要也不可能一一详尽的叙述和描绘出来，我们只选择其中的一个或几个作为重点，其余则可以一笔代过。应重点描绘了木兰回来见天子的情景和归家后的情景，以此表现木兰对和平生活的热爱之情。在续写或改写过程中，一定要忠于原文或原诗，合理运用想象，使故事情节丰满。10．例文：才懂时光味时光，这个词语充满了诗意和哲理，它如同一条潺潺流淌的河流，带走了我们的欢笑和泪水，也留下了我们的成长和回忆。在我成长的岁月里，我逐渐品味到了时光的味道，那是一种无法用言语表达的感觉，只有用心才能感受到。小时候，我总是期待着过年，因为那意味着可以穿新衣、放鞭炮、收红包，还可以和家人团聚在一起，享受团圆的温馨。那时的我，对时光的理解是短暂的，只知道每一天都是充满乐趣和期待的。然而，随着年龄的增长，我开始感受到了时光的流逝。我开始意识到，每一天都是一去不复返的，每一个瞬间都值得珍惜。我开始怀念那些逝去的日子，怀念那些曾经的欢笑和泪水。我开始明白，时光是一种无法挽回的流逝，它带走了我们的青春和激情，也留下了我们的回忆和感慨。在成长的道路上，我遇到了许多困难和挫折。有时我会感到迷茫和无助，不知道该如何面对未来的路。但是，正是这些困难和挫折，让我更加珍惜眼前的时光。我开始明白，每一个困难都是一次成长的机会，每一个挫折都是一次锻炼的机会。我开始学会珍惜每一个瞬间，把握每一个机会，让自己的生命更加充实和有意义。如今，我已经步入高年级，开始承担起更多的责任和义务。我开始明白，时光不仅是一种流逝，更是一种积累。它积累了我们的经验和智慧，也积累了我们的回忆和情感。我开始学会用更加成熟的心态去面对生活中的挑战和困难，用更加坚定的信念去追求自己的梦想和目标。才懂时光味，这是一种无法用言语表达的感觉。它需要我们用心去感受、用心去品味。时光的味道是复杂的，它既有甜蜜和温馨，也有苦涩和失落。但是，正是这些味道构成了我们人生的丰富多彩，让我们更加珍惜每一个瞬间，让自己的生命更加精彩和有意义。【详解】本题考查全命题作文的写作。一、审题立意：审题可知，“才懂时光味”的意思是才懂得时光的味道。有两个问题一定要考虑。一是经历过什么事之后才懂得了时光的味道。二是懂得了时光的什么味道。前者限定了文章应以写人记事为主，后者限定了文章需要表现的主旨是表达自己的感悟，表达自己对于时光的独到见解。写作时，重在叙事，用具体的事件展现自己懂得了时光的味道的过程，表达自己的真情实感。二、选材构思：文体以记叙文为宜。首先应明确的是时光味是什么味？时光的味道可以是甜的，因为我们在时光中不断的成长，而成长无疑是一个快乐的过程。时光的味道可以是苦的，因为时光带走了我们的亲人，让我们在一次次告别是感受到时光的无情。时光的味道可以是涩的，因为我们在享受成长的快乐时，也必定会有某种苦涩的经历……写作时，以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。

2024年山西中考作文押题考查趋势+真题解析+题目猜想山西省中考作文考察趋势分析及真题题目解析一、考察趋势分析1.半命题作文的持续重视：从2005年至2012年，山西省中考作文命题中，半命题作文占据了重要的位置。这充分证明了山西省教育部门对半命题作文的重视，也体现了中考作文命题的多样性和灵活性。半命题作文给学生提供了更大的发挥空间，能够充分展现学生的个性化思考和创意表达。2.命题作文的回归：虽然半命题作文在山西省中考作文命题中占据主流地位，但全命题作文也有所出现。例如，2005年出现了“话语的魅力”、“发生在初三的故事”、“好想说声对不起”等全命题作文。这表明，命题作文在中考作文命题中并未完全消失，而是以一种更加灵活和多样化的形式出现。3.关注学生生活实际和认知水平：从2022年的中考作文题目来看，试题在引导学生关注自我、思考人生节点方面做出了明显努力。例如，“回首与展望”这个题目，要求学生回顾自己的经历，思考未来的路，这样的题目既贴近学生的生活实际，又能够激发他们的写作欲望和思考能力。二、真题题目解析1.2019年真题题目：“话语的魅力”或“发生在初三的故事”或“好想说声对不起”。这些题目都贴近学生的生活，能够引发学生的共鸣和思考。例如，“话语的魅力”这个题目，可以让学生思考自己在生活中所听到的话语，哪些话语给他们留下了深刻的印象，为什么这些话语有魅力。2.2021年真题题目：“______好习惯”或“好习惯______”。这两个题目都强调了习惯的重要性，要求学生思考如何养成良好的习惯，以及好习惯对他们的影响。这样的题目能够引导学生关注自己的行为和习惯，促进他们的自我反思和成长。3.2022年真题题目：“回首与展望”。这个题目要求学生回顾自己的过去，展望未来的路。这样的题目既能够让学生回顾自己的成长历程，也能够激发他们的对未来的期许和追求。同时，试题还通过提供两个不同的情感取向（日记和演讲稿）来引导学生从不同的角度和方式来表达自己的思考和感受。综上所述，山西省中考作文考察趋势呈现出多样化、灵活化和生活化的特点。未来的中考作文命题可能会更加注重学生的个性化表达和创意发挥，同时也会更加关注学生的生活实际和认知水平。因此，学生在备考中考作文时，应该注重提高自己的思维能力和表达能力，同时也要注意关注生活、积累素材、提高审题能力等方面的训练。1．（2023·山西·中考真题）按要求写作。今年春节期间一部电影、一首宋词、一个词牌名，令不少国人荡气回肠，那就是《满江红》。意蕴悠远的词牌名，是中国文学宝库中的璀璨珍珠。即使不谈词调，不言平仄，仅其字面义也别具美感，引人遐思。“少年游”或许是一次意气风发的游历；“相见欢”可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力、何等的智慧……你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。题目一：相见欢题目二：定风波题目三：少年游写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。【答案】例文：少年游岁月如歌，唯有我，始终静默如初。——题记步于红尘陌上，感受春风拂晓；小憩于星空之下，追寻梦的方向。我是一个行走在苍茫大地的少年，心中怀着对理想未来的期望，开始了自己一段意气风发的游历……我曾踏月而来，只为寻得答案……我曾为落红，悄然绽放，却又匆匆离去，还未来得及感受生的美好，就已体验到亡的残酷。来世，我为蝶，穿梭于满地落英之中，原来，这就叫做落红非无情，人间有真意。我为少年，未能及生，何能及亡。“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，我不奢望做星空中那颗最璀璨的明星，但求能成为一颗能发光的星，只需稳妥的出众。少年游于梦中，这是蝴蝶之梦，“圣人不死，大盗不止”，庄子之言，否定一切事物质的差别，什么大小、寿夭、生死、是非、善恶、得失、荣辱，都是一样的。在少年游于梦中之时，便慢慢摸索到答案。少年游于心中，这是无为之心，“处无为之事，行无言之教”，老子之言，对后世治国安邦影响很大。如唐初推行“垂拱而治”，出现“贞观之治”；明初力推“休养生息”政策，出现了“仁宣之治”……在少年游于心中之时，答案慢慢浮现在眼前。少年游于学中，这是有志之学，“为中华之崛起而读书”，周总理之言，不仅是对以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华，也是对以共产主义为核心的时代精神的体现和拓展，是激励人们奋发努力、不断进取的强大动力。在少年游于学中之时，答案慢慢明朗了。少年当自强，少年当有志，少年当游于梦，游于心，游于学……【详解】本题考查全命题作文。首先，审题立意。题干要求从《相见欢》、《定风波》、《少年游》这三个题目中任选一个写作一篇文章。结合材料“‘少年游’或许是一次意气风发的游历；‘相见欢’可能是一场意料之外的相逢；‘定风波’的背后需要多大的努力、何等的智慧……”若选择写《相见欢》，从“相见”和“欢”两个词来理解，“相见”的可以是久别重逢的亲人、朋友、老师，也可以是一件物品，这件物品寓意深刻，自己收拾物品时无意中找到了它，也可以是与课本历史中的名人相遇，“欢”是一种心理状态，表现自己的喜悦，激动，开心；若选择写《少年游》，从“少年”“游”两个词来理解，少年是一种年龄，也是一种心态，它蕴含着生机活力、昂扬向上，“游”既可以是一次现实的游览经历，也可以比喻经历生活中的磨炼、在知识海洋的游览，或是畅想自己在历史中的游览……将自己的思路扩展开来，这样立意才会与众不同；若选择写《定风波》，要从“定”和“风波”两个词进行理解，“定”是平定，解决的意思，“风波”可以是学习生活中遇到的一场困难和波折，表现自己在这场风波中锻炼自己的能力，磨炼自己的心性。总之，内容上要积极向上，情感上要充满正能量。其次，构思选材。《相见欢》和《定风波》适合写作记叙文，《少年游》适合写作或抒情散文。若选择写《相见欢》，可以讲题目扩展开来，谁在什么时间，什么地方，遇见了什么，为什么感到欢喜来打开思路，比如我在收拾屋子时，偶然发现了一把扇子，记忆一下子将自己带到了小时候，可以回想奶奶用这把扇子在夏夜给自己扇风，祖孙两人在屋外纳凉，奶奶为自己讲故事，表现对奶奶的怀念之情；《定风波》则适合写作一件完整的事件，按照记叙文的六要素，按照时间、地点、人物、起因、经过、结果，讲一件事讲述完整，注意详略得当，重点突出，可适当埋下伏笔，比如学校举行运动会，老师要求我代表班级参加长跑比赛，我虽然很不情愿，可是也不想让同学小看我，于是赛前努力训练，不断暗示自己一定能行，再加上老师和同学的鼓励，我的成绩不断取得起色，最终我终于取得了优异的成绩，注意过程中要加入动作描写、心理描写，结尾可用上抒情议论点明主旨。《少年游》则适合写自己或者和朋友一起去外出游玩，想象一下，一群少年，在明媚的春日下，来到小溪旁，听到耳畔的鸟语，迎面是温柔的春风，看到的是一派生机勃勃的景象，感悟到生命的美好和昂扬向上。要以小见大，注意细节描写，描写景物的表现手法如正侧面相结合、动静结合、比喻拟人等修辞，语言要有文采，吸引读者兴趣。2．（2022·山西·中考真题）亲爱的同学，写作其实并不难，就是用笔来说话，可以抚今追昔，也可以畅想未来。文字是家园，可以保鲜你的昨天，安放你的心灵；文字是驿站，可以昂扬你的明天，助力你的脚步。文字可以把时光变成成长的财富，可以让我们过好每一个今天。请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记，诉说你的心语。题目二：围绕“明天，我将远行”这个话题，写一篇演讲稿，在班级毕业典礼上演讲。写作提示：①如果选择题目一，默认写日记的日期为2022年6月20日；②如果选择题目二，请自拟标题；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。【答案】题目一：回首那刚刚过去的时光2022年6月20日星期一睛窗外，骄阳似火；室内的我，心中战火正燃。两个月前，老师宣布：受疫情影响，今年的中考体测、信息技术测试、理化实验操作，全部取消。我心里立马轻松了许多。我天生偏胖，体育自然成了弱项。大半年的艰苦锻炼，体重是减了几斤，但体育成绩却无丝毫长进。卸了个包袱，对我，应该是好事了。我暗下决心：努力，决不辜负自己，一定考上好高中！不跑操了，但生物钟未乱：每天早上五点多就自然醒。打开窗户，坐在桌前，就着台灯，拿出课本，背一篇文言文，过三首古诗，记五个历史知识点，写十个英语句型。干完这些，妈妈早饭做好，吃了赶快去学校接着上早读。上午的四节课，常常是没有休息时间的，下课铃响了好几分钟，讲台上的老师还在喋喋不休地讲着，下节课的老师已经趴在窗上或门口瞪着眼瞧了几次。常常奇怪，老师刚刚还在外面大声咳嗽，站上讲台，感冒的这个症状却全好了。我不敢多喝水，担心要去厕所，误了老师讲的内容。好几次在课堂上感到头昏脑涨，眼皮打架，看到老师瞟来的目光，我不得不用圆规的利尖刺自己大腿上的肉。匆匆吃过午饭，进到教室，对那几个窃窃私语的家伙感到心烦，撕下一点卫生纸，揉成两个小团，狠狠塞进耳朵，拿出作业，钻进几何图的方格圆洞，描画物理的电路图，想着哪个化学方程式能用在试题中的实验上。监控里突然传出老师威严的声音：赶快午休！还没从题海游出，只想趴桌上骗过老师，等会儿再偷着做题，不料却睡着了。下午的课最难受，电扇转动声，同学翻书声，桌凳磕碰声，都想要盖过老师的讲课声。燥热的空气，沉闷的氛围，惹得我又昏昏欲睡。摸摸疼痛的大腿，只能在太阳穴上抹点风油精。晚饭我不在学校吃，同学吃晚饭的时间，我有时可以解几道方程题，补几页思政笔记。自习课也成了老师讲题的时间，不过要不时穿插几段苦口婆心的劝说，或来上几句厉声呵斥。晚上回到家，先赶作业，再自主复习。这段时间最受用，安静、凉爽。所以经常忘了时间，是被爸、妈催逼着休息的。只是身边少了老师和同学，有些问题，得爸爸陪着我，或借助视频跟老师请教。妈妈前天还说：体育训练没让你瘦许多，怎么这段时间肚子又瘪了？我说，是那刚刚过去的时光，让我的肚子瘪下去了。不过，模拟测试的成绩却上去了。今天是中考的第一天，此刻，骄阳正好，室内很凉爽。岁月如歌，我那刚刚过去的时光，是首奋斗之歌。是奋斗，让我有了自信。我更相信，未来的奋斗，会让我变得更好！题目二：明天，我要远行敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“明天，我要远行”。带着父母殷殷的期盼和祝福，带着心中那一份执着的信念，当年的幼稚，如今将凭借强劲的双翅翱翔，去寻找那未知的天际。我走着，一天又一天，听着风传递着雨的消息。听着雨敲击着大地的鼓面，那岁月的缆绳，终将成为我抛向空中的闪电。我走着，一年又一年，看冰雪响亮在冬天，融化在春天，看春天把冰雪消融在大地的字里行间。那季节的色彩，终会被我泼洒成斑斓的画卷。我把每一个日子过得寻常而不平凡，让飞扬的思绪轻轻缠住微风中的紫罗兰。我的眼睛很黑很亮，瞳孔里变幻闪烁的是晨曦和晚霞迷人的光焰。我走过的足迹，将会风化成一个传说，一种风彩，一句格言。明天的路并不简单，我继续勇往直前。明天，是一段奇异的旅程，它的神秘恐怕连世界上最伟大的占卜家也无法准确地预测。明天会发生什么？无人知晓。成功、失败、磨难总是出其不意地到来。当灾难降临到我身边，我还能稳住脚步继续走完人生未完的路程。明天，我将带着我的梦想上路。我要让我“两代人的大学梦”这个埋藏在我心底很久的梦想变成可能，让我的父母为我骄傲，为我自豪。虽然我知道，通往明天的路是坎坷，充满了可怕的暴风雨，但我既然已经踏上征程，就要勇敢的走下去。虽然，学习上也有失利，可是我坚信，学习中暂时的失利，阻碍不了我前进的脚步。我的心中有目标，所以我无所畏惧。一径的鲜花纵然让人欣喜，但一路的荆棘更让人警醒。因为，生活的意义不在于追求成果是否辉煌，而在于追求本身。即使在生命即将泯灭的一瞬间，我也要回眸深情地一笑，留下自己不倦追求的身影。明天，我将远行。背上我满载希望的行囊，去寻找那一片属于自己的芳草地。我知道，前方的路不会那样平坦，但我会更坚信，久雨后，必定会有令人心醉的一晴。即使，在未来的日子里，我背上背的仍是空空的行囊，但从此再也没有了那份愧疚。因为，我也曾执著地追求过，我也曾有过一个真实无憾的旅途。谢谢大家，我的演讲完毕！【详解】题目一：审题立意：本题考查全命题作文，要求学生以“回首那刚刚过去的时光”为题，写一篇日记。可以理解为要求创作一篇记叙文。对于学生来说，“那刚刚过去的时光”就是自己的初中生涯。“回首”就是回忆的意思。因此，题目可以理解为：回忆自己的初中生活。写作时，应从自己的初中生活里选材，表达自己对于初中生活