江苏省徐州市2010年中考生物真题试题

徐州市2010年初中二年级考试生物试题一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一个是正确的。)1．将浸泡后的菜豆种子剥去种皮，并做如下图的处理，在适宜种子萌发的条件下培养，其中不会发芽的是2．下列疾病中，可以通过接种疫苗来预防的是A．色盲B．坏血病C．呆小症D．甲型HINl流感3．以下有关生物实验的叙述不正确的是A．制作人口腔上皮细胞临时装片，染色的方法是掀开盖玻片，滴入染液。B．利用碘液可以鉴定食物的成分中是否含有淀粉c．绿色植物在光下制造淀粉的实验中，盆栽天竺葵黑暗处理是为了耗尽叶中原有的淀粉D．观察血液分层实验中，加入抗凝剂是为了防止血液凝固4．若手指划破后感染发炎，血检时往往会发现血液中哪一种成分增多A．血小板B．红细胞C．白细胞D．血浆阅读下列有关显微镜使用的实验内容，并回答5—6题。5．某同学在显微镜下观察到如下所示图像，且模糊暗淡。如何操作，才能使图像位于视野中央，且明亮、清晰A．装片向下移动，调大光圈，调节细准焦螺旋B．装片向上移动，调小光圈，调节细准焦螺旋C．装片向上移动，调小光圈，调节粗准焦螺旋D．装片向上移动，调大光圈，调节细准焦螺旋6．在以下四幅图像中，哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞7．小白鼠被注射一定量的胰岛素后，处于休克状态，要使其苏醒，可适量注射A．葡萄糖B．生理盐水C．生长激素D．维生素8．运用生物学知识判断下述不正确的是A．自然选择学说的中心内容是适者生存，不适者被淘汰B．孔雀开屏、蜜蜂采蜜属于动物的先天性行为C．桃子的可食部分是由桃花雌蕊的子房壁发育而成的D．人体精子和卵细胞结合的场所是子宫9．以下有关生命活动调节的叙述正确的是A．人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动B．人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑里c．如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤，反射就无法完成D．近视眼可以配戴凸透镜进行矫正10．在人眼睛的颜色中，棕褐色是由显性基因F控制的，黑色是由隐性基因f控制的，小玉的眼睛是黑色的，而她的爸爸、妈妈都是棕褐色的。据分析，小玉、小玉爸爸、小玉妈妈的眼睛颜色的基因组成分别为A．FFFfffB．ffFfFfC．FFFfFfD．FfFfFf二、综合题25．(5分)阅读下列资料并回答问题：资料一：形式多样的生态农业现已在全国农村得到逐步推广。江南农民发明了“高效稻田混养模式”，插秧时种植的行间距拉大，将鸭子放养在稻田中。稻田中的浮萍、杂草、田螺和稻田害虫等成为鸭子的食物，鸭子的排泄物又是水稻极好的肥料。这样即省肥省农药，又实现了水稻和鸭子的双丰收。资料二：中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”，建立了世界上最大的水稻基因数据库，科学家们研究每个基因的作用，进而培育出高产、抗病、抗旱的“超级水稻”，已经在全国的一些地区推广种植。(1)大米作为人们的主食，其主要营养成分淀粉储存在水稻种子的▲中。人体摄入淀粉后，最终在小肠中消化成▲后被吸收进入血液。(2)以下是资料一中的食物链，你认为书写正确的一条是▲(填选项字母)。A．稻田害虫→田螺→鸭子B．浮萍一田螺一鸭子C．杂草←稻田害虫←鸭子D．水稻→稻田害虫→鸭子(3)普通水稻不能高产、抗病、抗旱，根本原因是控制该类性状的▲与“超级水稻”不同。(4)水稻的体细胞内有12对染色体．在水稻幼苗生长的过程巾，随着细胞数量的逐渐增加，每个体细胞核内的染色体数目是▲(填选项字母)。A．12条B．24条C．逐渐增加I)．逐渐减少26．(5分)右图中，甲图为人体心脏结构示意图，乙图为毛细血管流经人体内某处的结构示意图，丙图为肾单位结构示意图(图中“一”表示血流方向)。请同学们对照图完成下列内容：(1)甲图中A、B、C、D表示心脏的四个腔，则A是▲。(2)如果乙图中⑦代表的是肺泡，则乙图中的M与甲图中的[▲]▲(血管)直接相连，由⑦扩散到⑥的气体是▲。(3)如果乙图中⑦代表的是组织细胞．则N处的血液为▲血。(4)血液随甲图的③流经丙图的⑧时，通过肾小球的滤过作用不能进入⑨的成分是▲。27．(5分)近几年，“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视，低碳理念也逐渐深入人心。2010年上海世博会就提出了“低碳世博”的口号，受到世界瞩目；徐州市近几年也先后出台了一系列政策文件，力推“低碳经济’’和“低碳生活”．争取把徐州建设成低碳经济生态示范区。请根据上述材料回答下列问题：(1)之所以提倡“低碳”理念，主要是因为人类大量使用矿物燃料，排出大量的▲等温室气体到大气中，打破自然界的碳一氧平衡，造成全球逐渐变暖，导致自然灾害频繁发生。(2)右图大气中的碳通过[①]▲作用进入植物体内，该生理作用在植物细胞的▲中完成：(3)右图表示碳返还大气中的途径有哪几条▲(填写序号)。(4)生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者，其中不可缺少的成分是▲。28．(5分)小明是一个初二的学生，他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。二、甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳．其他管理条件都相同。三、一段时间后，吊兰生长状况发生了变化．小明将变化情况记录在下表中：植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况甲4151植株弱小、叶色变黄乙4170植株较健壮、叶色较绿丙4199植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：(1)小明在实验中提出的问题是▲(2)比较▲两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论▲。(3)请仿照右图的甲，将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。(4)实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加，由于浇水过勤。吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致—▲一(填选项字母)。A．根吸收了过多水分．造成细胞破裂B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸徐州市2010年初二年级考试生物试题参考答案及评分意见说明：生物学专业术语和专有名词出现错别字不得分一、每小题2分，共20分。题号12345678910答案BDACDCADCB二、每空1分，共20分。25．(5分)(1)胚乳葡萄糖(2)D(3)基因(4)B26．(5分)(1)左心室(2)[4]肺动脉(不全不得分)氧气(3)静脉(4)大分子