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文档简介
徐州市2010年初中二年级考试生物试题一、选择题(在下列各题的四个选项中,只有一个是正确的。)1.将浸泡后的菜豆种子剥去种皮,并做如下图的处理,在适宜种子萌发的条件下培养,其中不会发芽的是2.下列疾病中,可以通过接种疫苗来预防的是A.色盲B.坏血病C.呆小症D.甲型HINl流感3.以下有关生物实验的叙述不正确的是A.制作人口腔上皮细胞临时装片,染色的方法是掀开盖玻片,滴入染液。B.利用碘液可以鉴定食物的成分中是否含有淀粉c.绿色植物在光下制造淀粉的实验中,盆栽天竺葵黑暗处理是为了耗尽叶中原有的淀粉D.观察血液分层实验中,加入抗凝剂是为了防止血液凝固4.若手指划破后感染发炎,血检时往往会发现血液中哪一种成分增多A.血小板B.红细胞C.白细胞D.血浆阅读下列有关显微镜使用的实验内容,并回答5—6题。5.某同学在显微镜下观察到如下所示图像,且模糊暗淡。如何操作,才能使图像位于视野中央,且明亮、清晰A.装片向下移动,调大光圈,调节细准焦螺旋B.装片向上移动,调小光圈,调节细准焦螺旋C.装片向上移动,调小光圈,调节粗准焦螺旋D.装片向上移动,调大光圈,调节细准焦螺旋6.在以下四幅图像中,哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞7.小白鼠被注射一定量的胰岛素后,处于休克状态,要使其苏醒,可适量注射A.葡萄糖B.生理盐水C.生长激素D.维生素8.运用生物学知识判断下述不正确的是A.自然选择学说的中心内容是适者生存,不适者被淘汰B.孔雀开屏、蜜蜂采蜜属于动物的先天性行为C.桃子的可食部分是由桃花雌蕊的子房壁发育而成的D.人体精子和卵细胞结合的场所是子宫9.以下有关生命活动调节的叙述正确的是A.人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动B.人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑里c.如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤,反射就无法完成D.近视眼可以配戴凸透镜进行矫正10.在人眼睛的颜色中,棕褐色是由显性基因F控制的,黑色是由隐性基因f控制的,小玉的眼睛是黑色的,而她的爸爸、妈妈都是棕褐色的。据分析,小玉、小玉爸爸、小玉妈妈的眼睛颜色的基因组成分别为A.FFFfffB.ffFfFfC.FFFfFfD.FfFfFf二、综合题25.(5分)阅读下列资料并回答问题:资料一:形式多样的生态农业现已在全国农村得到逐步推广。江南农民发明了“高效稻田混养模式”,插秧时种植的行间距拉大,将鸭子放养在稻田中。稻田中的浮萍、杂草、田螺和稻田害虫等成为鸭子的食物,鸭子的排泄物又是水稻极好的肥料。这样即省肥省农药,又实现了水稻和鸭子的双丰收。资料二:中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”,建立了世界上最大的水稻基因数据库,科学家们研究每个基因的作用,进而培育出高产、抗病、抗旱的“超级水稻”,已经在全国的一些地区推广种植。(1)大米作为人们的主食,其主要营养成分淀粉储存在水稻种子的▲中。人体摄入淀粉后,最终在小肠中消化成▲后被吸收进入血液。(2)以下是资料一中的食物链,你认为书写正确的一条是▲(填选项字母)。A.稻田害虫→田螺→鸭子B.浮萍一田螺一鸭子C.杂草←稻田害虫←鸭子D.水稻→稻田害虫→鸭子(3)普通水稻不能高产、抗病、抗旱,根本原因是控制该类性状的▲与“超级水稻”不同。(4)水稻的体细胞内有12对染色体.在水稻幼苗生长的过程巾,随着细胞数量的逐渐增加,每个体细胞核内的染色体数目是▲(填选项字母)。A.12条B.24条C.逐渐增加I).逐渐减少26.(5分)右图中,甲图为人体心脏结构示意图,乙图为毛细血管流经人体内某处的结构示意图,丙图为肾单位结构示意图(图中“一”表示血流方向)。请同学们对照图完成下列内容:(1)甲图中A、B、C、D表示心脏的四个腔,则A是▲。(2)如果乙图中⑦代表的是肺泡,则乙图中的M与甲图中的[▲]▲(血管)直接相连,由⑦扩散到⑥的气体是▲。(3)如果乙图中⑦代表的是组织细胞.则N处的血液为▲血。(4)血液随甲图的③流经丙图的⑧时,通过肾小球的滤过作用不能进入⑨的成分是▲。27.(5分)近几年,“低能耗、低污染、低排放”的低碳经济受到世界各国的高度重视,低碳理念也逐渐深入人心。2010年上海世博会就提出了“低碳世博”的口号,受到世界瞩目;徐州市近几年也先后出台了一系列政策文件,力推“低碳经济’’和“低碳生活”.争取把徐州建设成低碳经济生态示范区。请根据上述材料回答下列问题:(1)之所以提倡“低碳”理念,主要是因为人类大量使用矿物燃料,排出大量的▲等温室气体到大气中,打破自然界的碳一氧平衡,造成全球逐渐变暖,导致自然灾害频繁发生。(2)右图大气中的碳通过[①]▲作用进入植物体内,该生理作用在植物细胞的▲中完成:(3)右图表示碳返还大气中的途径有哪几条▲(填写序号)。(4)生态系统的生物成分包括生产者、消费者、分解者,其中不可缺少的成分是▲。28.(5分)小明是一个初二的学生,他常常看到妈妈将做莱后留下的蛋壳倒扣在花盆中,妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗?小明是一个喜欢动脑爱钻研的学生,为了把这个问题搞清楚,他设计了如下实验来探究这个问题:一、首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗,分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。二、甲盆中不放蛋壳,乙、丙盆中放等量的蛋壳.其他管理条件都相同。三、一段时间后,吊兰生长状况发生了变化.小明将变化情况记录在下表中:植株实验前质量/克实验后质量/克生长情况甲4151植株弱小、叶色变黄乙4170植株较健壮、叶色较绿丙4199植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题:(1)小明在实验中提出的问题是▲(2)比较▲两盆植株的变化情况,可以得出结论:蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同,能否得出上述结论▲。(3)请仿照右图的甲,将表格中的其他数据以直方图的形式表示出来。(4)实验后,小明对丙盆吊兰呵护有加,由于浇水过勤。吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多,导致—▲一(填选项字母)。A.根吸收了过多水分.造成细胞破裂B.根部细菌大量繁殖,损伤了植物的根C.土壤中营养成分过少,造成根细胞死亡D.土壤中氧气过少,根无法进行正常呼吸徐州市2010年初二年级考试生物试题参考答案及评分意见说明:生物学专业术语和专有名词出现错别字不得分一、每小题2分,共20分。题号12345678910答案BDACDCADCB二、每空1分,共20分。25.(5分)(1)胚乳葡萄糖(2)D(3)基因(4)B26.(5分)(1)左心室(2)[4]肺动脉(不全不得分)氧气(3)静脉(4)大分子
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