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文档简介
教学设计课题：Unit2WritingWorkshopALifeStory主要内容1、课标：教学目标：本课主题是Writealifestoryaboutsomeoneyouadmireinyourlife.Abiographicalessayisanessaythatrevolvesaroundaperson'smajorexperiences,deeds,achievements,orcontributions,aswellasanevaluationofthatperson.Articlesareusuallynarratedinchronologicalorderandcanuseeitherthepastsimpletenseorthepresentsimpletense.重点：Readthereadingtextstogetthegeneralidea.Knowaboutthebasicstructureofabiographicalessay.难点：Identifyingthesentencesandgrammar.2、本班学生学情：学生总体英语基础比较弱，但学习态度比较认真。学生初步具备在阅读中获取细节信息的能力。通过上学期的的学习，他们掌握了一定的语言技能，但大多数学生在写作的连贯，用语等方面能力还有待欠缺。3.情景引入设计：Youaregoingtowritealifestoryofapersonyoulikeoradmire.Discusswithyourpartner.（1）Whoareyougoingtowriteabout?（2）Whatisspecialabouthim/her?（3）Whatbigeventsdidhe/sheexperienceinhis/herlife?4、自探内容：Readthethearticle.Answerthequestions.(1)WhoisLangPing?(2)WhywasLangPingnamed“IronHammer”?(3)WhatisLangPing’sexperienceasanathlete?(4)WhatisLangPing’sexperienceasacoach?(5)WhydopeoplelikeLangPing?5、合探内容：Labeltheparagraphs(a-c)intheboxesofeachparagraph.aimportantlifeorworkexperiencesofthepersonbgeneralintroductionofthepersoncmajorawardsandcomments6.课堂小结：FocusonLanguageTimeexpressions(1)forShehasbeenavolleyballstarformorethanthirty-fiveyears.(2)duringLangPingplayedonChina’snationalvolleyballteamduringthe1980s.(3)afterAfterretiringasanathletein1986,shebecameasuccessfulvolleyballcoachintheUnitedStatesandItaly.(4)thatyearThatyear,LangPingwasgiventheBestCoachandtheSportsSpecialContributionawards.阐释themostrecognized最受认可的hascontributedgreatlyto为...
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