（新高考九省通 用） 新高考语文九省联考仿真模拟卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读2024届新高考语文九省联考仿真模拟卷1（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。从军行唐

王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。①渔家傲·秋思宋

范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒②归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。注释：①青海：指青海湖；楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。②燕然未勒：指战事未平，功名未立。燕然：即燕然山，今名杭爱山，在今蒙古国境内。据《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，去塞三千余里，登燕然山，刻石勒功而还。15.下面对本诗的理解不正确的一项是（3分）（）A．范仲淹在词中借用窦宪的典故，委婉含蓄地表达了希望自己也能在戍边生涯中有所建树的的志向。B．《渔家傲》词中，范仲淹借雁归衡阳与自己依旧戍守边城形成对比，来表达自己对家的思念。C．范词中的“边声”指边塞特有的声音，如大风、马啸等，四处边声起，暗示双方正在激烈厮杀。D．两首诗词中，都运用“孤城”这一意象来表达了边境外敌势力之盛大，守御战争形势之严峻。16.请简要概括两首诗词中描写的边塞生活及情感内容有何异同。（6分）【答案】15.C【详解】（1）试题分析：这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。C项，正在激烈厮杀有误，当是战士还营后所闻。16.相同点:都对边塞战争生活的辛劳艰苦进行了描写，都表达了对建功立业的渴望。不同点：《从军行》流露出对战争必胜的自信与豪迈情怀；《渔家傲》则表达了长年离家万里的愁怀以及都故乡家人的殷切思念。（若有其他答案，可酌情给分）2024届新高考语文九省联考仿真模拟卷2（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）市中得旧琴囊而予无琴也【明】黎民表锦样已模糊，何时混世沽。秪馀空橐在，多半古音无。携可缄诗草，闲将覆局图。勿言无所用，五石泛江湖。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.琴囊图样已经模糊不清，可见琴囊的破旧，诗人因此担心它的使用年限与价值。B.结合颔联可知，古琴已不知踪迹，诗人也无琴可藏，但他仍欣然买下了旧琴囊。C.作者认为琴囊用途多样：随身携带可用来盛装诗稿，搁置在家可用来覆盖棋盘。D.从全诗看，诗人题咏旧琴囊，是为了表现他高雅的生活志趣和通达的人生态度。16.尾联用典，请说明其出处、含义，并分析其作用。（6分）15、【答案】A【解析】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。A.“诗人因此担心它的使用年限与价值”说法错误。由诗句“锦样已模糊，何时混世沽”可知，作者写琴囊图样已经模糊不清是写此琴存世时间之长。故选A。16、【答案】出处：《庄子·逍遥游》含义：“五石”指“五石之瓠”，代指大而无用之物。“五石泛江湖”喻指琴囊虽无琴可收藏，但它可以派别的用场。作用：诗人借助典故，表达了通达乐观的人生态度。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧及其作用的能力。诗的尾联“勿言无所用，五石泛江湖”中，“五石”的典故出自《庄子·逍遥游》中“五石之瓠”，指巨大的葫芦。在《庄子》中，代指大而无用之物。庄子认为“五石之瓠”被认为无用之物是因为不会正确使用，如果将它绑在腰间做成腰舟，就可以渡过大海。所以诗中“五石泛江湖”一句，就是用“五石之瓠”这一典故，喻指琴囊虽无琴可收藏，但它可以派上别的用场。面对这看似无用的旧琴囊，词人却很乐观，“勿言无所用，五石泛江湖”，借助典故表达了通达乐观的人生态度。2024届新高考语文九省联考仿真模拟卷3（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。一剪梅周文璞风韵萧疏玉一团。更著梅花①，轻袅云鬟。这回不是恋江南。只是温柔，天上人间。赋罢闲情共倚阑。江月庭芜，总是销魂。流苏斜掩烛花寒。一样眉尖，两处关山。【注】①据《太平御览》中《荆州记》记载，南朝陆凯自江南折梅赋诗寄赠好友范晔后，人们常以折梅赋诗表达对家人和友人的怀念。一剪梅李清照红藕香残玉箪秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。15.下列对这两首词的理解赏析，不正确的一项（3分）()A.周词开篇“风韵萧疏玉一团”一句让我们看到了一位风韵萧娴，貌美如玉的女主人公形象，“更着梅花，轻袅云鬟”在高耸的云髻上插上梅花，又写出了她对意中人的思念。B.周词中“温柔”二字是女主人公浓郁相思的情结所在。“天上人间”表明过去的温柔和现在的离索有如天壤之别，极言女主人公对曾经美好生活的留恋不舍。C.李词中的“花自飘零水自流”一句，承上启下，既是写景，又兼比兴，其所展示的花落流水之景，与上片的“红藕香残玉簟秋”“独上兰舟”“两句相照应。D.周词和李词同属婉约词，两首词用词浅近却意蕴深厚，语言疏朗自然，格调明艳，令人回味无穷。16.这两首词都表达了闺中思妇的怀人之情。试比较“一样眉尖，两处关山”和“一种相思，两处闲愁”在表情达意上的异同。（6分）【答案】15.D16.同：①两首词都用了对写（想象、虚写）的手法来表达彼此思念的情感。异：②周词运用比喻的修辞手法，将两眉紧锁的样子比作关山，表现了浓浓的愁思。李词直抒胸臆抒发愁情。（周词间接抒情，李词直接抒情）③周词在抒发愁情时通过对女主人公神态的描写来展现愁情，李词则侧重将浓重的情感通过直接的抒发来表达。④周词抒情较为含蓄委婉，李词较为直接浓烈。2024届新高考语文九省联考仿真模拟卷4（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。题青云馆①杜牧虬蟠千仞剧羊肠，天府由来百二②强。四皓③有芝轻汉祖，张仪④无地与怀王。云连帐影萝阴合，枕绕泉声客梦凉。深处会容高尚者，水苗三顷百株桑。【注】①本诗作于开成四年（839)，当时杜牧由宣州赴京，途经青云馆。②百二：以二敌百，后多喻山河险固之地。《史记·高祖本纪》载！“秦，形胜之国，带河山之险，县隔千里，持戟百万，秦得百二焉。”③四皓；秦末汉初的四名隐士，因不满秦朝暴虐而隐居商山。④张仪：战国时期的纵横家。秦惠这王九年，入秦，以连横之策受到重用，两度为相。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联极写此地雄伟奇崛、艰难险恶的地理特点，千仞高的山峰如虬龙盘踞，山间小路如羊肠般曲折回环，这里一直以来都是关隘险固之地，一夫当关万夫莫开。B.颔联用两个发生在此地的典故呼应上文，商山“四皓”以灵芝为食佐证了第二句中的“百二强”，而“无地与怀王”则以张仪欺楚的故事佐证此地实为“天府”之国。C.颈联上句写客帐近云，萝蔓枝影摇曳，下句写泉声绕耳，客梦依稀，表现了青云馆的高耸和清幽，但“客梦凉”一词却又透露出惆怅与忧伤之感。D.尾联写云萝泉石之中应该有品格高尚的人，种植着三顷水田与百株桑麻，过着自给自足、自由自在的生活，暗含诗人寄情山水田园的归隐之心。16.金圣叹如此评价诗中人物：“写商於人物，奇伟则为四皓，谲诈则为张仪。彼皆遭逢事会，得以留名史册。若夫云萝泉石之中，又有理乱一皆不与，姓字都无人道者。其人皆有三顷水田，百株桑树，粗得饱暖，大足一生，此则真为冥冥高尚，而非我辈之所得慕也。”请据此分析尾联中的“高尚者”与颔联中的“四皓”“张仪”的不同。（6分）【答案】15.B【解析】“商山‘四皓’以灵芝为食”佐证“天府”；“无地与怀王”以张仪欺楚的故事佐证“百二强”。故本题选B。16.①“高尚者”隐居山林的人生选择与社会“理乱”无关，“四皓”是避秦乱而退居山林，“张仪”则是出任秦相，急于事功；②“高尚者”姓字无人知道，而“四皓”和“张仪”青史留名；③“高尚者”在物质上没有追求，只需“粗得饱暖，大足一生”即可，与“四皓有芝”和“张仪”事功的追求不同；④“高尚者”的境界令人向往，但却“非我辈之所得慕也”，而“四皓”“张仪”或隐居、或求功，与之相同之辈，不在少数。[6分，每点2分，答出任意三点即可。若有其他答案，言之有理可酌情给分。]2024届新高考语文九省联考仿真模拟卷5（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。泛舟观桃花·陆游花泾二月桃花发，霞照波心锦襄山。说与东风直须惜，莫吹一片落人间。庆全庵[注]桃花·谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又是一年春，花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。【注】庆全庵：寺庙名，即诗人的隐居之所。谢枋得在宋亡后，隐居不仕元朝。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（）A.陆诗首句紧扣题意起笔，交待桃花开放的时间、乘船赏花的出发地点。B.谢诗首句直接由题宕开，联想《桃花源记》文意，夸赞庵前环境清幽。C.陆游游赏霞波锦山，情绪高涨；谢枋得自比“避秦”之人，含蓄深沉。D.两首诗都没有对桃花作局部的细致描写，角度新颖，想象奇特出语奇。16.为什么这两首诗分别用“莫吹”“莫遣”劝诫东风和飞花呢?请简要分析。(6分)【参考答案】15.A [解析]A理解错误。花泾是目的地。首句意思是“二月，花泾的桃花开了”,而且诗中也没有雇船的说明。16.①“莫吹”是劝东风要懂得珍惜、不要吹落桃