江苏省苏州工业园区星洋学校2021-2022学年八年级下册语文期中试卷

2021-2022（线上）限时训练语文（Ⅰ）第一部分（26分）1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（8分）苏州人恋处还于当走静mì 的后园，2021-2022（线上）限时训练语文（Ⅰ）第一部分（26分）1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（8分）苏州人恋处还于当走静mì 的后园，发一默念很名故、词文章A总竟与里，读王《耶溪的佳时发原“政园的香蔚上是“噪林逾静，鸟山幽这幅对，体piāo俊秀韵十；看中景，草曳山点缀光色交辉yìng又红楼》大园其似。州为国名历史化城这多（树一帜/篇律的家，在们身曾有多少cāng桑故又给们下多文的财（1）根据汉语拼音写出相应的汉字。（4分）①静mì（ ）②piāo（ ）俊交辉yìng（ ）④cāng（ ）桑（2）修改选文中的错别字。（2分）①错字改： 错字： （3）从括号内选择恰当的词语填写在前面的横线上。（2分）A． （／）B． （树／千一2．默写古诗文名句，并写出相应的作家和篇名。（8分）（1） ，风望津（勃《 ） ） （4）俶远， 似游相乐（宗元小潭（5）土平，舍， （ 桃源记（6）参荇，右。窈淑， 诗·雎3．名著阅读（5分）（1）七月二十七日深夜——二十八日午夜你车上的信写得很有趣，可见只要有实情、实事，不会写不好信。你说到李、杜的分别，的确如此。写实正如其他的宗派一样，有长处也有短处。短处就是雕琢太甚，缺少天然和灵动的韵致。但杜也有极浑成的诗，例如）（选自《傅雷家书》）傅雷认为李白与杜甫的诗谁更胜一筹？结合语段说说你的理解。（2分）（2）阅读《钢铁是怎样炼成的》“筑路”选段，回答问题。（3分）AAA是谁？请联系相关内容说说为什么筑路的群众“真是无价之宝”。4.你和小伙伴组成探访小组，参加“身边的传统文化”综合性学习活动。（1）传统美食，历久弥香。探访小组首先想去考查美食项目。先考查哪一种呢？大家发生了分歧，于是，各自拟（2（2你喜爱的传统美食：你拟写的广告词：（2）苏州评弹，轻清柔缓，娓娓动听。这是一种传统的民间说唱艺术。你想随探访小组去了解评弹，妈妈却不同意，你将如何应对？（3分）你：妈妈，我今天要跟大家去听听评弹。妈妈：我看你还是在家刷刷题吧。你：第二部分（34分）（一）阅读以下两首孟浩然的诗歌，回答相关问题。（7分）岁暮归南山①北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。注：①这首诗唐玄宗开元十六年，年已40岁的孟浩然在长安参加进士考试落第后在好友王维住处所作。②北阙：皇宫北面的门楼，汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙，后因用作朝廷的别称。③青阳：指春天。5．诗人在两首诗中都含蓄表达了对待出仕的态度，请分析态度是否相同。（3分）6．高步瀛在《唐宋诗举要》中评价《岁暮归南山》一诗时说：结句意境深妙。请结合诗句简要分析。（4分）（二）阅读下面文言文，回答相关问题。（14分）游三游洞①记（清）刘大櫆水声⑤⑥⑦中室如堂，右室如厨，左室如别馆。其中一石，乳⑧而下垂，扣⑨之，其声如钟。而左室外小石突立正方，扣之⑩焉。山川之胜，使其生于通都大邑⑪，则好游者踵相接也；置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙其光⑫。呜呼！此岂一人之不幸也哉！（shāng）低头从大石下边走出。伛，弯腰。俯，低头。⑦（yíng）:一间叫一楹。如三楹之室，好象三间房屋。⑧乳:钙化，（pág⑪⑫领略它的风光。（pág⑪⑫领略它的风光。7.（（2A.予浩歌其间/其声轰然/如钟磬助之响者B.予/浩歌其间其声轰然/如钟磬助之响者C.予浩歌其间/其声轰/然如钟磬助之响者D.予浩歌/其间其声轰然/如钟磬助之响者8.（2分（A.）B.伛俯径石腹以出C.D.9.理解文言实词有一定的方法。请按照提示解释本文中实词。（3分）（1【累们小石隔竹声积迁可知闻声汤“ 。（2语分析下溪下动的面修作用应灵理为 之意（3③横，穿根语“缕不焉一中“绝是 之。10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）复舍舟登陆，循仄径曲折以上。（2分） （2）山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也。 11.篇文叙了 ，写，发了 （3）（三）请你阅读《藤》，完成下面小题。（13分）藤王剑冰（1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦得不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。（2）这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。（3）好美的名字，有色有形，诗意盎然。（4）（5）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。（6）（7）藤，看着疼，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。（8）藤，要么死亡，要么活着。（9）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己做桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。（10）藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述。像不羁的狂草，有重笔有轻染，有淋漓的汁点。据悉，藤依然六月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！（11）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。（12）见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。（13）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。（14）很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。（15）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着藤的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。（选自名家散文自选集《古道秋风》，有删改）【散文·脉络】12．阅读全文，根据作者关于“藤”的见闻和感想，补写下面的思维导图。（3分）【散文·语言】13．（3【散文·笔法】14．（3【散文·情思】上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。如果不是住进了产房，你几乎忽略了她是一个女人。可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。（13）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。（14）很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或