2022年八年级语文上册第二单元单元清新人教版

PAGEPAGE1检测内容：第二单元得分________卷后分________评价________一、积累与运用(28分)1．下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是(B)(2分)A．畸形(qí)黝黑(yǒu)拮责东挪西借B．匿名(nì)滞留(zhì)劳碌油光可鉴C．周济(jǐ)炽热(chì)蒙魅和颜悦色D．佃农(diàn)猝然(zú)窒息藏污呐垢【解析】A.“畸”应读“jī”，“拮”应为“诘”；C.“济”应读“jì”，“魅”应为“昧”；D.“猝”应读“cù”，“呐”应为“纳”。2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(A)(2分)A．总高度600米的广州新电视塔(昵称“小蛮腰”)矗立在珠江江边，显得鹤立鸡群。B．目前，一些自媒体视频粗制滥造，甚至存在低俗、媚俗、庸俗的问题，群众十分反感。C．我们语文老师范读课文声调抑扬顿挫，具有很强的感染力。D．“七一勋章”获得者张桂梅几十年如一日，勤勤恳恳，任劳任怨地教书育人，从不计较个人得失。【解析】鹤立鸡群：形容一个人的仪表或本领出众。对象错误。3．(天津期末卷)下面一段话中，有语病的一项是(D)(2分)①2021年10月16日，神舟十三号载人飞船发射成功。②飞船进入预定轨道，顺利将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送入太空。③航天员王亚平也将成为中国首位实施出舱活动的女航天员。④通过神舟十三号发射成功，A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句【解析】④有误，成分残缺，应删去“使得”。4．(十堰中考)将下面句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是(A)(2分)①它是人们生活的必需品，给人们带来无穷的滋味、独特的享受。②“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，写出了若耶溪的幽深，产生了动中见静的美学效果。③对于宁静，古人就有一份追寻。④在古诗词和其他文学作品中，类似的例子俯拾即是。⑤宁静，似乎从来没有离开过我们的生活。⑥“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，描摹出天地间万籁俱寂的纯净景象，折射着“渔翁”一尘不染的心境。A．③②⑥④⑤①B．③④②⑥①⑤C．⑤⑥②①④③D．⑤①②⑥④③【解析】③句，由“古人”追寻宁静引出阐述；②⑥两句引用具体诗句，从“若耶溪”到“天地间”，说明“古人是如何追寻‘宁静’”的；④句由“类似的例子例指即是”知，这是紧承②⑥两句的内容；⑤①两句总结语段，由古到今，联系到现在“我们的生活”。故选A。5．下列分析与判断错误的一项是(B)(2分)A．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”。这句话运用了夸张的修辞手法。B．“最”“哎呀”“即使”“关于”的词性依次是副词、叹词、连词、动词。C．文言文中称谓语非常丰富，如“卿”“孤”“令尊”分别是爱称、自称、敬称。D．“屈原的‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索’应成为我们不懈追求的箴言。”这句话标点符号使用无误。【解析】B.“关于”是介词。6．名著阅读。(5分)语段一他说：“我继续读中国旧小说和故事。有一天我忽然想到，这些小说有一件事情很特别，就是里面没有种田的农民。所有的人物都是武将、文官、书生，从来没有一个农民做主人公。对于这件事，我纳闷了两年之久……”语段二他说：“我们也热衷于体育锻炼。在寒假当中，我们徒步穿野越林，爬山绕城，渡江过河。遇见下雨，我们就脱掉衬衣让雨淋，说这是雨浴；烈日当空，我们也脱掉衬衣，说是日光浴。春风吹来的时候，我们高声叫嚷，说这是叫作‘风浴’的体育新项目。在已经下霜的日子，我们就露天睡觉，甚至到十一月份，我们还在寒冷的河水里游泳。”(1)上述两个语段中的“他”是毛泽东。(2分)(2)结合上述两个语段，说说“他”青少年时期的生活对“他”后来的革命生涯产生了什么影响。(3分)在青少年时期，毛泽东积极学习、思考，同情和关心中国农民；热衷体育锻炼，并磨炼了坚强的意志。这些都为他后来在艰苦卓绝的环境中领导中国工农革命，并取得最终胜利打下良好基础。7．古诗文默写。(6分)(1)柴门何萧条，狐兔翔我宇。(曹植《梁甫行》)(2)树树皆秋色，山山唯落晖。(王绩《野望》)(3)《龟虽寿》中，运用比喻的修辞手法表现诗人年老而壮志犹存的句子是：老骥伏枥，志在千里。(4)《赠从弟(其二)》在一问一答中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励堂弟在恶劣环境中要正气凛然的句子是：岂不罹凝寒？松柏有本性。8．(武汉月考卷)“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。学校准备组织开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你协助完成下面的任务。(7分)(1)你们小组制作了一块宣传展板，主题为“诚信与我们的生活息息相关”，试图从不同的角度来呈现“诚信”的重要性。根据大家收集的一些名言警句、成语典故、名人轶事等资料，请参照下面的示例(资料内容＋角度解读)，再补充两条类似的标题。(2分)示例1：儒有不宝金玉，而忠信以为宝。——诚信是研究学问的根基。示例2：曾子杀猪的故事。——诚信是教育孩子的前提。示例一：言不信者，行不果。——诚信是取得成就的关键。示例二：商鞅立木的故事。——诚信是为政的保证。示例三：一诺千金——诚信是交友的保障。(2)你与同学小王和小赵约好周六下午3点在影院门口见面，然后一起看电影，结果你和小王按时到达，小赵迟到了整整半个小时。小王责怪小赵不该迟到让你们久等，小赵说：“哎呀，不就晚了半个小时嘛，大不了我们看下一场！”此时，你会对小赵说什么？请写在下面。(2分)示例：小赵，虽然今天你迟到半个小时对我们来说没有什么大的影响，但是如果以后你遇到重要的事情也迟到会怎么样呢？有很多机会错过就不会再有了。不管做什么事都要诚实守信，这样才能赢得别人的信任。(3)请介绍下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全，顺序合理，70字左右)(3分)示例：该漫画中一个人被禁锢在笼子里，旁边写着被禁的原因“失信”二字，笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样。该漫画寓意：一个人若失信，将寸步难行。二、阅读理解(42分)(一)(4分)秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案①无馀地，认得诗人在此间。【注释】①堆案：堆积案头，谓文书甚多。9．联系全诗，概括作者“暂开颜”的原因。(2分)朋友新居落成；周围景色优美；自己心情闲适；主人品位高雅；宾主志同道合。10．颈联运用了哪些表现手法？请作简要赏析。(2分)借景抒情、虚实结合(联想、想象)。诗人通过主人院中的碧松，联想到晚上可以欣赏明月松间照的美景，并想象到了春天就可以欣赏芍药花开满园的美丽景色，表达了闲适愉悦的心情。(二)(12分)【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(郦道元《三峡》)【乙】壬寅岁，余游天台石梁。梁长二丈，宽三尺许，若鳌脊跨山腰，其下嵌空。水来自华顶①，平叠四层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群磥砢②所挡③，自然拗怒郁勃④，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。走山脚仰观，则飞沫溅顶，目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。瀑上寺曰上方广，下寺曰下方广。以爱瀑故，遂两宿焉。(选自袁枚《浙西三瀑布记》，有删改)【注释】①华顶：天台山峰名。②磥砢(lěluǒ)：同“磊砢”，石头众多，堆积在一起的样子。③挡(bì)：阻挡、拦挡。④拗怒郁勃：形容水势受抑转急，奔腾激泻。11．解释下列加点的词。(2分)(1)虽乘奔御风(这里指飞奔的马)(2)属引凄异(连接)(3)为群磥砢所挡(被)(4)遂两宿焉(于是，就)12．下列句中加点词的意义和用法意思相同的一项是(C)(2分)A．自三峡七百里中水来自华顶B．虽乘奔御风如万马结队，穿梁狂奔C．每至晴初霜旦至此会合D．以爱瀑故蒙辞以军中多务【解析】A.在/从；B.飞奔的马/奔腾；C.到；D.因为/用。13．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清树荣，山高草盛，有很多趣味。(2)余坐石梁，恍若身骑瀑布上。我坐在石梁上，恍惚间，自己好像骑在瀑布上。14．【甲】【乙】两文所写到的水有什么相同的特点？(2分)凶险、湍急。15．【甲】【乙】两文作者所表达的思想感情有什么相同之处？(2分)都表达了作者对壮丽山水的热爱和赞美之情。【乙参考译文】壬寅年，我游览了天台山的石梁。石梁长二丈，宽三尺左右，像大鳌的脊背横跨在山腰，石梁的下面是空的。瀑布从华顶山流下，(直落)平流重叠为四层，到这里合为一处，像千万匹马结成队伍，穿过石梁奔腾向前。凡是被岩石阻挡的水流必定汹涌激荡，汹涌激荡就必然发出巨响。(石梁瀑布)从千尺高处直落下来的气势，被众多堆积的乱石所阻挡推击，自然受抑转急，奔腾激泻，水声轰响如雷震，游人面对面都听不到(彼此的)说话声。我坐在石梁上，恍惚间，自己好像骑在瀑布上。走在山脚下抬头仰望，就(感觉到)飞沫溅到头顶，使人眼花缭乱，坐和站都不能稳住，怀疑自己的身体将要被水一起冲走。瀑布上面的寺庙叫上方广，下面的寺庙叫下方广。(我)因为喜爱瀑布，就在那里住了两个晚上。(三)(山东德州中考改编)(17分)远航归来肖复兴①不知为什么，最近一些日子，总想起王老师。王老师，是我的小学老师，虽然已经过去了整整六十年，我还清楚记得他的名字叫王继皋。②王老师是我们班语文课的代课老师。那时候，我们的语文任课老师病了，学校找他来代课。他第一次出现在教室门口，引得全班同学好奇的目光，聚光灯一样集中在他的身上。他梳着一个油光锃亮并高耸起来的分头，身穿笔挺的西装裤子，白衬衣塞在裤子里面，很精神的打扮。关键是脚底下穿着一双皮鞋格外打眼，古铜色，鳄鱼皮，镂空，露着好多花纹编织的眼儿。③从此，王老师在我们学校以时髦而著称，常引来一些老师的侧目，尤其是那些老派的老师不大满意，私下里议论：校长怎么把这样一个老师给弄进学校来，这不是误人子弟嘛！④显然，校长很喜欢王老师。因为他有才华。王老师确实有才华。王老师的语文课，和我们原来语文老师教课最大的不一样地方，是每一节课都要留下十多分钟的时间，他为我们朗读一段课外书。这些书，都是他事先准备好带来的，他从书中摘出一段，读给我们听。书中的内容，我都记不清楚了，但每一次读，都让我入迷。这些和语文课本不一样的内容，带给我很多新鲜的感觉，让我充满好奇和向往。⑤王老师朗读的声音非常好听，他的嗓音略带沙哑，用现在的话说，是带有磁性。而且，他朗读的时候，非常投入，不管底下的学生有什么反应，他都沉浸其中，声情并茂，忘乎所以。有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。有时候，同学们听不大懂，有调皮的同学开始不安分，故意出怪声，或成心把铅笔盒弄掉到地上。他依旧朗读他的，沉浸在书中的世界，也是他自己的世界里。⑥王老师的板书很好看，起码对于我来说，是见到的字写得最好看的一位老师。他头一天给我们上课，先介绍自己的名字的时候，转身用粉笔在黑板上写下了“王继皋”三个大字，我就觉得特别地好看。我不懂书法，只觉得他的字写得既不是那种龙飞凤舞的样子，也不是教我大字课的老师那种毛笔楷书一本正经的样子，而是秀气中带有点儿潇洒劲头儿。我从没有描过红模子，也从来没有模仿过谁的字，但是，不知不觉地模仿起王老师的字来了。起初，上课记笔记，我看着他在黑板上写的字的样子，照葫芦画瓢写。后来，渐渐地形成了习惯，写作文，记日记，都不自觉地用的是王老师的字体。这个习惯，一直延续到我读中学，即使到现在，我的字里面，依然存在着王老师字抹不去的影子。这真是件非常奇怪的事情，一个人对你的影响，竟然可以通过字绵延那么长的时间。⑦不仅字写得好看，王老师人长得也好看。我一直觉得他有些像当时的电影明星冯喆。那时候，刚看完《南征北战》，觉得特别像，还跟同学说过，他们都不住点头，也说是像，真像。后来，我又看了《羊城暗哨》和《桃花扇》，更觉得他和冯喆实在是太像了。这一发现，让我心里暗暗有些激动，特别想对王老师讲，但没有敢讲。当时，年龄太小，觉得王老师很大，师道尊严，拉开了距离。其实，现在想想，王老师当时的年龄并不大，撑死了，也不到三十。⑧王老师给我留下最深的印象，是好几次讲完课文后留下来的那十多分钟，他没有给我们读课外书，而是教我们唱歌。他自己先把歌给我们唱了一遍，唱得真是十分好听，比教我们音乐课的老师唱得好听多了。沙哑的嗓音，显得格外浑厚，他唱得充满深情。全班同学听他唱歌，比听他朗诵要专注，就是那几个平时调皮捣蛋的同学，也托着脑袋听得入迷。⑨不知道别的同学是否还记得，我到现在记忆犹新。王老师教我们唱的歌，歌名叫做《远航归来》。我到现在还清楚地记得那里面的每一句歌词：祖国的河山遥遥在望，祖国的炊烟招手唤儿郎。秀丽的海岸绵延万里，银色的浪花也叫人感到亲切甜香。祖国，我们远航归来了，祖国，我们的亲娘！当我们回到你的怀抱，火热的心又飞向海洋……⑩一连好几次的语文课上，王老师都带我们唱这首歌，每一次唱，我都很激动，仿佛真的是一名水兵远航归来，尽管那时我连海都没有见过，也觉得银色的浪花和秀丽的海岸就在身边。我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。⑪整整六十年过去了，这首《远航归来》，还常常会在耳边回荡。这首歌，几乎成了我的少年之歌，成了王老师留给我难忘旋律的定格。(有删改)16．第②③段有何作用？(3分)第②段对王老师的外貌进行了细致的刻画，引出第③段那些老派教师的看法，反衬出王老师的与众不同(1分)。第③段与后文王老师展现出来的才华形成对比，突出表现王老师实际上是一位非常优秀的教师(1分)。同时设置悬念，引起读者阅读兴趣(1分)。17．分析文中画线句子的表达效果。(6分)(1)有时候，同学们听得入迷，教室里安静得很，他的声音在教室里水波一样荡漾。(从修辞的角度进行赏析)运用比喻的修辞手法(1分)，生动形象地表现出王老师声音优美动听、沁人心脾的特点，令人沉浸其中(2分)。(2)我也发现，每一次唱这首歌的时候，王老师比我还要激动，眼睛亮亮的，好像在看好远好远的地方。(从人物描写的角度进行赏析)运用神态描写(1分)，通过王老师深情的眼神，表现了对美好生活的向往及憧憬(2分)。18．王老师给“我”留下了哪些美好的印象？(4分)上课方式新颖，有吸引力；声音好听，朗读声情并茂；板书好，秀气又潇洒；穿着有品位、精神气质好；歌声充满深情，让人入迷。(一点1分，答出4点即可)19．文章以《远航归来》为题，有哪些用意？(4分)表达出王老师对“我”产生的深远影响(1分)；引起“我”对王老师种种往事的回忆和深深怀念(1分)；设置悬念，激发读者阅读兴趣(1分)；深化主题，表达了对美好生活的向往及憧憬(1分)。(四)(9分)我的母亲老舍①母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。②为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。③母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。④当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲去世后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐地走去。不久，姑母去世了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！(选自《老舍散文》，有删改)20．文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，参照示例揣摩语句，体会情感，完成表格。(2分)语句情感示例：她的泪会往心中落母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍而后含泪把我送出门去①母亲艰难筹款的辛酸以及和儿子分别时的依依不舍(1分)她的回答只有一串串的眼泪②母亲对儿子学业有成并能帮衬家庭的欣慰(1分)21.文章第④段共写了三件事，分别用一句话简要概括。(3分)母亲筹备“巨款”送我上师范学校(1分)；母亲忍痛割爱送三姐出嫁(1分)；除夕夜，母亲叹息着送“我”返校(1分)。22．“可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！”这句话表达了作者怎样的感情？(2分)作者回忆起以往母亲会在家里候盼着“我”，而“我”却使她失望，这令“我”感到无比愧疚。如今，作