教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷及完整答案（各地真题）

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列关于声音的说法中，不正确的是（

）。A.人说话的声音是靠嘴唇振动产生的

B.声音不能在真空中传播

C.用手握紧发声的音叉，声音就会停止

D.经常掏耳朵会影响听力2.如图所示，外界声音传到大脑的路径正确的是（

）。A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑3.莉莉借助音叉和乒乓球研究声音产生的秘密（如图所示），当他撞击音叉并将悬吊的乒乓球紧贴着音叉，他会观察到（

）。A.乒乓球位置不变

B.乒乓球多次被弹开

C.乒乓球接触音叉后，音叉立即停止发声4.用耳朵紧贴钢轨，可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音，这个声音是通过（

）传到耳朵里的。A.空气

B.地面

C.钢轨5.声音在下列哪种物质中传播是最快的（

）。A.空气

B.水

C.钢铁

D.木头6.声音的高低可以用（

）来描述，物体振动越快，声音越高。A.音量

B.响度

C.音高二.填空题(共6题，共26分)1.我们周围的声音丰富多彩。有来自（

）的叫声，有来自（

）的声音，还有来自（

）生产生活发出的声音。2.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（

），水越多声音越（

）。3.声音的高低和物体振动的（

）有关。4.耳由外耳、（

）、（

）三部分组成。5.拔动钢尺、（

）都能发出声音，同时看到物体在（

）。6.鼓声是由（

）振动产生的；刮风声是由（

）振动产生的；人的讲话声是由（

）振动产生的。三.判断题(共6题，共12分)1.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（

）2.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（

）3.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（

）4.我们听到的声音有的强有的弱。（

）5.我们拍桌面听到声音，但没有看到桌面振动，说明桌面发声时没有振动。（

）6.一列鸣笛的火车自远处来经过你身边，又由近而远，声音大小没有变化。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。敲击锣面

弯曲钢尺

拉伸橡皮筋

按压鼓面

拨动橡皮筋

能够发声

不能发声五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.为什么说“一个巴掌拍不响”？2.为什么女生的音高比男生高？3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？七.材料题(共2题，共11分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？2.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。八.综合题(共3题，共24分)1.如图，取一面鼓，在鼓面上撒上一些纸屑。1.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（

）。A.受到外力

B.振动

C.弯曲2.轻轻敲鼓，鼓发出声音，纸屑（

）。A.反复跳动

B.位置不变

C.跳动一次就停止3.用力敲鼓，鼓面上的纸屑上下跳动幅度（

）。A.变大

B.变小

C.不变4.用力敲鼓和轻轻敲鼓，听到的两次鼓发出的声音（

）。A.高低不同

B.强弱不同

C.一样5.停止敲鼓，仍能听到一段余音，这是因为（

）。A.鼓面停止振动后仍能发声B.鼓面继续振动了一段时间C.人耳的错觉，实际上声音已经消失2.观察下图，完成下面各题。能听到闹钟声音的是（

）号；不能听到闹钟声音的是（

）号；通过实验得知，声音能在（

）和（

）中传播；声音不能在（

）中传播。3.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（

）。A.细铁管

B.中等粗细铁管

C.粗铁管2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（

）。A.短铁管

B.中等长度铁管

C.长铁管3.发出声音高的铁管，说明它振动得（

）。A.快

B.慢

C.不均匀参考答案一.选择题1.A2.B3.B4.C5.C6.C二.填空题1.动物；自然界；人类2.高；低3.快慢4.中耳；内耳5.击鼓、敲打音叉；振动6.鼓皮；空气；声带三.判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。2.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。3.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。4.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动