教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷新版

教科版四年级上册科学第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.将刚刚击打过的音叉触及水面，则（

）。A.水面没有变化

B.水面产生波纹

C.水位上升2.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（

）。A.钢尺伸出桌面的长度

B.拨动钢尺的力度

C.钢尺本身的长度3.人的耳郭有（

）的作用。A.收集声音

B.产生振动

C.传播声音4.同一首乐曲的音符中，（

）。A.“7”比“1”音高高

B.“7”与“6”音高相同

C.“7”比“1”音强5.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（

）。A.拉伸钢尺

B.拍打钢尺

C.敲击钢尺6.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（

）。A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动

B.停止敲击

C.用手捂住锣槌二.填空题(共6题，共16分)1.音量强弱是由物体振动的（

）决定的。音高则是由物体振动的（

）所决定的。2.物体在振动时也会引起（

），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。3.鸟叫声，很动听，一会儿（

），一会儿（

）。4.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，是因为钢尺没有（

）。5.声音以（

）的形式传播。6.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（

）的声音。三.判断题(共6题，共12分)1.喇叭发声时能弹起泡沫小球。（

）2.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（

）3.“哆”和“咪”这两个音阶，音高是不同的。（

）4.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（

）5.耳廓可以放大声音。（

）6.外耳包括耳道和鼓膜两个部分。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号耳郭能帮助我们收集声音五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（

）；物体振幅越小，声音越（

）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（

）不改变的条件：（

）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共5题，共27分)1.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？2.为什么说“一个巴掌拍不响”？3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？5.为什么女生的音高比男生高？七.材料题(共2题，共16分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。2.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（

）的装置。A.物体振动产生声音

B.耳朵鼓膜振动

C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（

）传到气球皮上。A.音叉

B.空气

C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（

）。A.被音叉吸引

B.不动

C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（

）。A.跳动幅度小

B.跳动幅度大

C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（

），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道

B.鼓膜

C.听小晋八.综合题(共3题，共30分)1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。（1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（

）。（2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（

）。（3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越（

），发出的声音越（

）粗细相同、长短不同时，越短的振动的（

），发出的声音越（

）。2.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（

）。A.细铁管

B.中等粗细铁管

C.粗铁管2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（

）。A.短铁管

B.中等长度铁管

C.长铁管3.发出声音高的铁管，说明它振动得（

）。A.快

B.慢

C.不均匀3.小明过生日，妈妈送给他一把吉他作为生日礼物。吉他的演奏方法是：左手在吉他颈上按住一根吉他弦，右手在琴箱上拨动这根吉他弦。小明仔细观察，发现吉他上的6根吉他弦粗细不同，于是拨动这些吉他弦，发现了一些秘密。请回答下列问题：①相同条件下，用右手拨动6根吉他弦，最粗的那根吉他弦发出的声音（

）。A.最高

B.最低

C.最轻

D.最响②如果想演奏时发出的声音更大，更强一些，下列做法可行的是（

）。A.右手拨动的力大一些

B.右手拨动最细的那根吉他弦

C.左手按压的位置低些③如果拨动吉他弦时，希望发出的声音更高一些，下列做法可行的是（

）。A.右手拨动的力大一些

B.右手拨动最粗的那根吉他弦

C.将吉他弦调节得紧一些④在琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮，要使发出的声音高一些，可以把琴弦调得（

）。A.长一点

B.松一点

C.紧一点参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.A5.A6.A二.填空题1.振幅；频率2.它周围物质的振动3.高；低4.振动5.波6.高三.判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。2.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。3.同学的说话声、老