教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案（考试直接用）

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（

）。A.长而粗的物体发出的声音高B.短而细的物体发出的声音高C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高2.制作“土电话”时，线绳要（

）。A.松

B.紧

C.拐弯

D.随便3.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音的刺耳4.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，（

）。A.长管子发出的声音高

B.短管子发出的声音高

C.用力大时发出的音高高5.声音的高低可以用（

）来描述，物体振动越快，声音越高。A.音量

B.响度

C.音高6.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（

）。A.声音

B.振动

C.音质二.填空题(共6题，共22分)1.各种物体，只要（

）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（

）。2.图中的喇叭在“唱歌”，纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地（

）。3.物体在振动时也会引起（

），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。4.声音的传播是以（

）的形式传播的。5.声音的高低可以用（

）来描述。物体振动得越（

），声音就越高；物体振动得越（

），声音就越低。6.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（

），这种运动被称为（

）。声音是由物体（

）而产生的。三.判断题(共6题，共12分)1.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（

）2.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（

）3.手指在一根琴弦上移动，弦振动的部分越短，音高越高。（

）4.橡皮筋没有发出声音，说明橡皮筋没有发生变化。（

）5.动物的发声与振动无关。（

）6.其他条件相同时，物体振动的越快，发出的声音越低。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.连线题。五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共5题，共25分)1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.为什么女生的音高比男生高？3.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？4.声音是怎样进行传播的？5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？七.材料题(共2题，共10分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？八.综合题(共3题，共30分)1.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现，用力拉伸橡皮筋（

）；轻轻拨动橡皮筋，（

）；从以上现象中说明声音是（

）产生的。2.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（

）。（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）；当重重敲击音又时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（4）敲击音叉的力度相同时，音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（5）结合上述实验，你认为耳朵听到的声音的强弱与（

）和（

）有关。（6）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（

），但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱，因此我们要尽量远离（

）。3.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上（如下图），简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音，于是小明认真进行了探究。1.按住位置A时，小明发现钢丝的振动频率慢，发出的声音（

）（填“高”或者“低”）。2.按住位置C时，小明发现钢丝的振动频率（

）（填“快”或者“慢”），发出的声音会（

）（填“高”或者“低”）。3.假如小明不用手指按压钢丝；直接弹拨，那么发出的声音是最（

）（填“高”或者“低”）的。4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音，弹拨位置不变，他手指按压的顺序应该为（

）。A.A→B→C

B.C→B→A

C.B→A→C参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.B5.C6.B二.填空题1.振动；振动2.振动3.它周围物质的振动4.波5.音高；快；慢6.往复运动；振动；振动三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×四.连线题1.五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？2.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。3.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。4.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。5.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。七.材料题1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。2.因为棉线可以传