教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及参考答案(考试直接用)_第1页
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文档简介

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究,我们知道:(

)。A.长而粗的物体发出的声音高B.短而细的物体发出的声音高C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高2.制作“土电话”时,线绳要(

)。A.松

B.紧

C.拐弯

D.随便3.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句:“不敢高声语,恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指(

)。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音的刺耳4.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛,当吹这些管的时候,(

)。A.长管子发出的声音高

B.短管子发出的声音高

C.用力大时发出的音高高5.声音的高低可以用(

)来描述,物体振动越快,声音越高。A.音量

B.响度

C.音高6.鼓膜受外耳道传递的声波而产生(

)。A.声音

B.振动

C.音质二.填空题(共6题,共22分)1.各种物体,只要(

)就必然发出声音,如果想让声音停止,就必须设法让物体停止(

)。2.图中的喇叭在“唱歌”,纸屑在上下跳动。这个现象说明喇叭发声时在不停地(

)。3.物体在振动时也会引起(

),并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。4.声音的传播是以(

)的形式传播的。5.声音的高低可以用(

)来描述。物体振动得越(

),声音就越高;物体振动得越(

),声音就越低。6.一个物体(比如音叉、钢尺等)在力的作用下,沿着某一路径做(

),这种运动被称为(

)。声音是由物体(

)而产生的。三.判断题(共6题,共12分)1.地震被埋后,最好的办法是大声呼救。(

)2.在制作乐器时,可以不用设计图,想怎么做就怎么做。(

)3.手指在一根琴弦上移动,弦振动的部分越短,音高越高。(

)4.橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有发生变化。(

)5.动物的发声与振动无关。(

)6.其他条件相同时,物体振动的越快,发出的声音越低。(

)四.连线题(共1题,共6分)1.连线题。五.填表题(共1题,共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共5题,共25分)1.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.为什么女生的音高比男生高?3.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?4.声音是怎样进行传播的?5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?七.材料题(共2题,共10分)1.小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说:“我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。2.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米,一端的小明轻声讲话,另一端的小刚也能听得很清楚,为什么?在用“土电话”时,如果其中一人用手捏住棉线,另一个人就听不到声音了,为什么?八.综合题(共3题,共30分)1.在我们研究“声音是怎样产生的”一课中发现,用力拉伸橡皮筋(

);轻轻拨动橡皮筋,(

);从以上现象中说明声音是(

)产生的。2.仔细观察下图,根据所学的知识,回答下列问题。(1)如图是一个模拟鼓膜振动的装置,它用气球皮模拟(

)。(2)我们在橡皮膜上撒些碎纸肩,这些碎纸屑的作用是(

)。(3)音叉与橡皮膜的距高固定不变,当轻轻敲击音叉时,音叉发出的音量比较(

)(选填“强”、“弱”),气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较(

)(选填“大”、“小”);当重重敲击音又时,音叉发出的音量比较(

)(选填“强”、“弱”),气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较(

)(选填“大”、“小”)。(4)敲击音叉的力度相同时,音叉距离气球皮越近,气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较(

)(选填“大”、“小”)。(5)结合上述实验,你认为耳朵听到的声音的强弱与(

)和(

)有关。(6)鼓膜很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生(

),但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱,因此我们要尽量远离(

)。3.小明在学校器材室发现了一根钢丝被缠绕在两根铁钉上(如下图),简单的弹拨后发现能够发出音高变化的声音,于是小明认真进行了探究。1.按住位置A时,小明发现钢丝的振动频率慢,发出的声音(

)(填“高”或者“低”)。2.按住位置C时,小明发现钢丝的振动频率(

)(填“快”或者“慢”),发出的声音会(

)(填“高”或者“低”)。3.假如小明不用手指按压钢丝;直接弹拨,那么发出的声音是最(

)(填“高”或者“低”)的。4.小明想让钢丝发出由低到高连续变化的声音,弹拨位置不变,他手指按压的顺序应该为(

)。A.A→B→C

B.C→B→A

C.B→A→C参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.B5.C6.B二.填空题1.振动;振动2.振动3.它周围物质的振动4.波5.音高;快;慢6.往复运动;振动;振动三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×四.连线题1.五.填表题1.不发声;发声;不发声;发声;不发声;发声六.简答题1.橡皮筋是怎样发出声音的?我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的?2.女生的声带细、紧,发声时振动的快,发出的声音高,故女生的音高比男生高。3.敲击停止,锣面的振动还没有停止,发出的声音还在传播。4.声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会体物体产生振动,声音就是这样通过各种物质,从一个地方传播到另一个地方的。5.铜器越小,发出的声音越高;铜器越大,发出的声音越低。七.材料题1.物体的粗细发生改变时,声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢,发出的声音就越低,细的钢管振动的越快,发出的声音就越高。2.因为棉线可以传

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