教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷附答案（巩固）

教科版科学四年级上册第三单元《运动和力》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面能使以气球为动力的小赛车行驶更远的设计是（

）。A.减小气球体积

B.减小车身重量

C.增加轮胎的粗糙程度2.小米想滑旱冰，最好选择（

）。A.水泥路

B.石子路

C.草地3.解决橡皮筋小车动力不足的问题，可用（

）的方法。A.车轴涂抹润滑油减少摩擦力

B.增加橡皮筋缠绕的圈数

C.增加橡皮筋的数量

D.在轮子上增加花纹4.当拉小车的重物越重，小车运动的速度（

）。A.越快

B.越慢

C.不一定5.力的单位是牛顿，表示的符号是（

）。A.F

B.N

C.X6.下列关于运动物体的能量的说法中，不正确的是（

）。A.运动的保龄球具有能量，所以能够击倒前方的球瓶B.相同质量的物体，运动速度越快能量越大C.不同的物体运动速度相同时，质量越小能量越大D.超速行驶的汽车一旦发生事故，危害非常大二.填空题(共6题，共36分)1.一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体会受到一种（

）运动的力，这种力叫摩擦力。自行车上一些地方的表面做得很（

），比如轮胎表面，其实是为了（

）摩擦力。2.垫圈越多，拉力越（

），小车的运动越（

），距离越（

）；垫圈越小，拉力越（

），小车的运动越（

），距离越（

）。3.力的单位是（

），用符号（

）表示，（

）是测量力的大小的一种工具。4.人们在链条上加润滑油，是为了（

）摩擦力。5.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是（

），力的单位是（

）。6.力的单位是（

），简称（

），用符号（

）表示。三.判断题(共6题，共12分)1.小车从静止到运动没有受到外力的作用。（

）2.橡皮筋的长度越长，小车行驶的距离就越远。（

）3.用橡皮筋和气球，都可以驱动小车。（

）4.所有的弹簧测力计刻度板上的一小格都代表0.1牛。（

）5.在弹性限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大。（

）6.运动的小车具有能量。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。足球守门员戴手套给自行车车轴加润滑油

增大摩擦力跑步穿的钉鞋举重运动员在手上抹镁粉

减小摩擦力移动重物时在重物下垫滚木五.简答题(共3题，共15分)1.请说一说火箭是靠什么飞行的？2.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）3.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。六.综合题(共2题，共24分)1.设计和制作小车是一个很有意思的项目，让我们根据所学知识完成下列的练习。1.设计制作小车一般要经历明确问题、（

）、实施方案、（

）等基本步骤。2.下列不能作为小车动力的是（

）。A.摩擦力

B.重力

C.弹力3.我们可以利用气球里的空气，让小车动起来。下列方法中，不能解决气球放气时间太短问题的是（

）。A.把气嘴做小一些

B.把小车的重量减轻

C.把气球吹得鼓一些4.下列现象中，可以证明运动的小车具有能量的是（

）。A.小车的轮子在滚动

B.小车一会儿自己停下来了

C.小车把木块撞到了远处5.如图，在研究“小车运动速度和能量之间是否有关”的实验中，我们发现（

）。A.小车运动速度越快，具有的能量越大

B.斜面坡度越大，小车运动速度越慢C.从同一块斜面的不同高度处滑下，小车撞击木块的速度一样快。6.要制作一辆运动速度快的小车，下列做法合理的是（

）。A.车身尽量重一些

B.动力足一些

C.车轴等处要增大摩擦力2.把吹足气的气球固定在小车上，预测并观察小车的运动。（1）我的预测：小车运动的距离可能与（

）有关。吹得越大，产生的反冲力越（

），小车运动得越（

），行驶的距离就越（

）。（2）实验验证，完成表格。（3）要使小车行驶得更远，你还有什么方法？①（

）；②（

）。（4）重启后的气球具有能量，喷气时可以产生（

）；气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（

）的力，这个力叫（

）。参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.A5.B6.C二.填空题1.阻碍；粗糙；增大2.大；快；远；小；慢；近3.牛顿；牛；弹簧测力计4.减小5.弹力；牛顿6.牛顿；牛；N三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.简答题1.火箭是依靠燃料燃烧时不断向后喷出的大量气体产生的反冲力飞行的。2.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。3.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标