教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷完整

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（

）。A.调节弦的松紧度

B.用的力气大一点

C.用的力气小一点2.下列声音中（

）属于人为的制造声音。A.海浪声

B.歌声

C.风声3.下列各种消化器官中，不直接与食物接触的器官是（

）。A.胃

B.小肠

C.肝脏4.关于一日三餐，下列说法中错误的是（

）。A.一日三餐都是必不可少

B.每餐要定时定量

C.早上时间紧，早餐可以不吃5.下面不参与呼吸的器官是（

）。A.肺

B.胃

C.气管6.声音在下列哪种物质中传播是最快的（

）。A.空气

B.水

C.钢铁

D.木头二.填空题(共6题，共28分)1.人的耳朵分为（

）、（

）、（

）。2.（

）是维持生命所必需的物质。（

）是植物制造养料所必需的原料。这两种（

）对生命具有重要的意义。3.（

）是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。4.人体的消化器官主要包括（

）、（

）、（

）、小肠和大肠。5.食物在白纸上擦或压后留下油迹，说明这种食物中含有（

）。6.请按照下列牙齿的分布列图，标出三种牙齿的名称。①（

）；②（

）；③（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.我们呼气时，腹部收缩；吸气时，腹部放松。（

）2.小肠是食物最主要的消化场所，大肠是营养物质最主要的吸收场所。（

）3.牛排是植物类食物。（

）4.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。（

）5.在装有呼吸多次空气的玻璃瓶中放入点燃的小木条，火焰会熄灭。（

）6.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜

收集声波耳廓

将声波转化为振动听神经

将振动转化为听觉信号外耳道

传递声音五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共30分)1.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？2.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？3.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？4.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？5.有哪些方法可以提升我们的肺活量？七.材料题(共2题，共13分)1.

某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。八.综合题(共3题，共19分)1.认识声音的高低强弱。（1）认识声音的强弱（2）声音的高低变化2.写出图中各器官的名称。3.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？参考答案一.选择题1.B2.B3.C4.C5.B6.C二.填空题1.外耳；中耳；内耳2.氧气；二氧化碳；气体3.吸气4.口腔；食道；胃5.脂肪6.门齿；犬齿；臼齿三.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.慢；低；快；高六.简答题1.（方法不唯一）可以在桌面上撒上碎纸屑，拍桌子时碎纸屑会跳动，借助这个方法我们能感觉桌子的振动。2.她这样做不对；吃饭太快会增加肠胃负担，导致消化不良，影响身体健康，不是良好的饮食习惯。3.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。4.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。5.经常参加体育锻炼七.材料题1.这个乘客游泳时浸在水中。而声音在水中的传播速度比在空气中快一些，他先听到水中传来的爆炸的声音，马上从水里出来，又听到了空气中传来的爆炸的声音。2.物体的粗细