教师口语(师范类专业)全套教学课件_第1页
教师口语(师范类专业)全套教学课件_第2页
教师口语(师范类专业)全套教学课件_第3页
教师口语(师范类专业)全套教学课件_第4页
教师口语(师范类专业)全套教学课件_第5页
已阅读5页,还剩643页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教师口语全套可编辑PPT课件全课导航0绪论1普通话的语音知识2普通话水平测试指导3一般口语交际概述4一般口语交际训练5一般口语交际主题训练6教学口语训练7教育口语训练第一篇普通话训练篇第二篇一般口语交际训练篇第三篇教师职业口语训练篇绪论目录CONTENTS01“教师口语”课程的性质02“教师口语”课程的任务03“教师口语”课程的内容04“教师口语”课程的学习建议行业PPT模板/hangye/1991年,国家教委下发教办﹝1991﹞522号文件——《关于全国教育系统进一步加强语言文字规范化工作的通知》。文件规定,各级各类师范院校都要开设普通话课程。这一规定在《国务院批转国家语委关于当前语言文字工作请示的通知》(国发〔1992〕63号文件)中又得到了进一步的强调。根据以上规定和师范教育课程改革的实际需要,国家语委决定把这门课定为“教师口语”课。1993年5月,国家语委颁布了《师范院校“教师口语”课程标准》,指出“教师口语”课程是培养师范类各专业学生教师职业技能的必修课。从1994年开始,一些高等师范院校陆续开设“教师口语”课程。前言介绍01“教师口语”课程的性质其目的是研究和学习教师口头语言其内容涵盖多学科其以能力训练为主线一、“教师口语”课程的性质(一)其目的是研究和学习教师口头语言包括把握教学口语和教育口语的特点,正确运用教学口语和教育口语的技能。(3)教师正确运用职业口语的能力包括把握正确的发声技巧,运用恰当的语气、语调等很好地表情达意……(2)教师正确使用交际口语的能力包括把握正确的发音原理,学会普通话声母、韵母、声调的发音,掌握普通话语流音变的规律等。(1)教师正确使用语音的能力一、“教师口语”课程的性质(二)其内容涵盖多学科1教师口语与语言学2教师口语与教育学3教师口语和心理学4教师口语与美学5教师口语与伦理学一、“教师口语”课程的性质(三)其以能力训练为主线能力训练训练目标训练示范训练步骤训练检测训练要求训练方法以培养技能为目的以训练为手段用理论知识对训练进行系统指导02“教师口语”课程的任务二、“教师口语”课程的任务增强语言的规范意识。01让师范生掌握一般口语交际的技能。03培养师范生正确使用语音的能力。02让师范生初步掌握教育口语和教学口语的基本技能。0403“教师口语”课程的内容三、“教师口语”课程的内容教师职业口语训练一般口语交际训练普通话训练普通话训练是一般口语交际训练的前提,贯穿本课程的始终。一般口语交际是人际交往中基本的口头语言活动,是师范生适应现代社会发展需要的重要能力;同时,一般口语交际训练是普通话训练的继续和深化,是教师职业口语训练的基础。教师职业口语是用标准或比较标准的普通话表达的,符合教育、教学要求的专业用语,是师范生首要的基本技能;教师职业口语训练是一般交际口语训练的提高和扩展。04“教师口语”课程的学习建议四、“教师口语”课程的学习建议(一)课上导练与课下自练相结合(二)采用行之有效的训练方法对于教师口语的学习,不能套路化、模式化。每个学习者都可根据自己所存在的问题或弱项,找到符合自己实际的学习方法,制定行之有效的学习计划进行学习。不仅要在课堂上认真练习,而且要在课下寻找和创造机会练习口语表达,抓住跟同学、朋友、家长甚至陌生人的谈话机会多多练习;或者到中小学或幼儿园去见习,抓住机会向老师们学习教学口语和教育口语,并细心揣摩,用心思考。四、“教师口语”课程的学习建议练综上,“教师口语”这门课程与一般的知识传授型课程不同,学习这门课程必须立足于一个“练”字。只有练习,才能把口语基础理论的学习落到实处,把教师口语的技能培养落到实处。课堂总结绪论01“教师口语”课程的性质02“教师口语”课程的任务03“教师口语”课程的内容04“教师口语”课程的学习建议感谢观看教师口语第一篇普通话训练篇语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体。我国幅员辽阔、人口众多,是一个多民族、多方言的大国。为了促进祖国的统一和民族的团结,消除语言隔阂,推动各地区、各民族群众的交流、交往,《中华人民共和国宪法》规定:“国家推广全国通用的普通话。”在当代社会,推广普通话尤为重要。1997年,经国务院批准,自1998年起,每年9月份的第三周为全国推广普通话宣传周;同年,全国语言文字工作会议确定了2010年以前在全国初步普及普通话的目标;至今,我国普通话普及率已超过80%。在建设中国特色社会主义现代化的历史进程中,大力推广、积极普及全国通用的普通话,对社会主义经济、政治、文化建设具有多方面的重要意义。作为一名未来的人民教师,更应努力学习、掌握和推广普通话,积极弘扬祖国语言文字,为全社会普及普通话和提高全社会普通话应用水平贡献力量。开篇导引

语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体。我国幅员辽阔、人口众多,是一个多民族、多方言的大国。为了促进祖国的统一和民族的团结,消除语言隔阂,推动各地区、各民族群众的交流、交往,《中华人民共和国宪法》规定:“国家推广全国通用的普通话。”开篇导引《中华人民共和国宪法》规定:

“国家推广全国通用的普通话。”点击跳过情景在当代社会,推广普通话尤为重要。1997年,经国务院批准,自1998年起,每年9月份的第三周为全国推广普通话宣传周;同年,全国语言文字工作会议确定了2010年以前在全国初步普及普通话的目标;至今,我国普通话普及率已超过80%。开篇导引点击跳过情景在建设中国特色社会主义现代化的历史进程中,大力推广、积极普及全国通用的普通话,对社会主义经济、政治、文化建设具有多方面的重要意义。作为一名未来的人民教师,更应努力学习、掌握和推广普通话,积极弘扬祖国语言文字,为全社会普及普通话和提高全社会普通话应用水平贡献力量。开篇导引点击跳过情景新中国成立70多年来,普通话作为我国法定的通用语言,为增进民族间、地区间交往,促进教育、科技、文化等各项事业发展,奠定了坚实的基础。在城镇化加速推进的今天,普通话学习推广已由过去的“要我说”转变为“我要说”。对此,从广西桂林来京打工的小覃深有感触,“刚出来工作的时候,因为普通话不好错过很多机会。后来每天晚上回去看电视学普通话”。从全国来看,普通话在农村、民族和边远地区的普及率与城市相比还有较大差距,这在一定程度上成为精准扶贫的障碍。“扶贫先扶志,扶志先通语”,已经成为社会各界的共识。在四川,“学前学会普通话”行动自2018年起在凉山彝族自治州实施。“我们的孩子们逐渐能听懂普通话,敢说普通话,能用普通话交流了。”来自凉山彝族自治州昭觉县解放乡火普村幼教点的辅导员阿子约杂满怀憧憬:“学好普通话对他们的学业有很大的帮助,能帮助他们走出大凉山,走得更好更远,走向世界!”语动人心在新疆,“家乡小朋友的普通话水平已经有很大提高了,可以用比较标准的普通话进行沟通和交流。”曾参与新疆少数民族儿童国家通用语言趣味夏令营支教活动的本科生古丽米拉·吐尔逊江的这一发现,让她惊喜不已:“普通话的推广和普及不仅仅是为了让小朋友们交流无障碍,更是为他们接触更加丰富多彩的信息、知识与可能性打开了大门。”大力推广国家通用语言文字,离不开学校语言文字工作;巩固脱贫攻坚成果,必须依靠普通话提高劳动力基本素质的重要作用;要弘扬传承中华优秀语言文化,让文字“活”起来,需要广大教师引领青少年写好方块字,说好普通话,感悟博大精深的中华文化,为他们的人生打下鲜亮的中国底色。语动人心请思考普通话还有哪些重要作用?作为未来的教师该如何学习普通话?如何引领广大青少年写好方块字,说好普通话,感悟博大精深的中华文化?学习清单课前预习课中学习□1.用普通话朗读一首诗歌,同桌互相进行评价。同时,写下评价要点和感想。□2.上网搜索资料,初步了解教师这一职业对普通话水平的要求。□3.与同学交流普通话的学习方法。□1.了解声母的含义及分类,能够分辨易混淆的声母。□2.了解韵母的结构、分类及发音,能够分辨易混淆的韵母。□3.了解声调的含义及作用,理解调值、调类和调号,掌握声调的发音方法。□4.了解变调、轻声、儿化和“啊”的变读规律。□5.掌握普通话水平测试的应试策略与技巧。课后实践素养培育□1.积极、认真地为“全国推广普通话宣传周活动”献计献策,提升讲普通话的技能。□2.结合所学知识及个人经验,归纳学习普通话的方法,并以书面形式呈现。□1.培养端正的学习态度,树立正确的学习观。□2.感受汉语的深厚底蕴,增强对中华文化的认同感。□3.增强规范使用国家语言文字的意识,自觉弘扬中华优秀传统文化。

第一章第一篇普通话训练篇普通话的语音知识a、o、e目录CONTENTS01普通话的相关知识02普通话的声母03普通话的韵母04普通话的声调行业PPT模板/hangye/05普通话的语流音变01普通话的相关知识普通话的含义普通话的特殊性普通话语音基础知识知识链接也就是说,标准语是经过加工和规范的共同语,标准语的确立和推行,将使共同语更加统一和巩固。在我国的语境下,标准的普通话是标准语,而混杂着南腔北调的普通话则是各地人们交流时所使用的共同语。标准语则是具有法定标准的书面形式和口头形式的语言,享有各语言变体中最高的社会地位。共同语是一个民族或部族内部共同使用的语言,其范围可大可小,可局限于某个地域,也可超越国界。一、普通话的含义“以北京语音为标准音”是普通话在语音方面的要求。北京语音被选为普通话标准音的原因主要有两点:一是:

自元朝以来北京长期是我国政治、经济、文化中心,其语音传播范围广,很容易被大众接受;二是:

北京语音本身的音素、声调和音节等都比其他方言更简单且更容易掌握,发音清晰且具有韵律美。一、普通话的含义“以北方话为基础方言”是普通话在词汇方面的要求。由于北方方言主要分布在华北、东北、西北和西南等地区,与其他方言相比,其分布区域最广,使用人口最多。因此,普通话以大多数人惯用的北方话词汇为基础就更容易普及。知识链接“以北方话为基础方言”并非意味着北方话词汇就是普通话词汇,普通话词汇中不包括北方话当中的土语,如“老爷们”“老姑娘”“堂客”等。因为这些词语很难使其他方言区的人理解,所以不能作为普通话词汇来推广。

此外,普通话中也吸收了其他方言中影响力大、富有表现力的词汇,如“排档”“垃圾”等。一、普通话的含义“以典范的现代白话文著作为语法规范”是普通话在语法方面的要求。“典范的现代白话文著作”是指现代名家的著作、政府公告和重要政论文章等,这类书面语在写作过程中经过反复的推敲锤炼,用词造句严谨精致,能对口语起指导作用,并能使普通话的语法规则相对固定下来,因此被选为普通话的语法标准。二、普通话的特殊性AB作为标准语,普通话的地位高于各地区方言,对各地区方言起示范作用,规定各地区方言的发展方向;各地区方言则从属于普通话,在语法、词汇等方面向普通话集中、靠拢。普通话口语与国家统一的书面语一致,各地区的方言则不存在与其口头形式一致的独立书面语。C各种方言在使用区域、使用人口和使用场合等方面均受到一定限制,而普通话的使用区域和使用人口则可以覆盖各个方言的使用区域和使用人口,使用场合也几乎不受限制。三、普通话语音基础知识(一)语音的基本概念音节1普通话有400多个基本音节,学好普通话最简单的方法就是读准这400多个基本音节。音节是构成语音的基本单位。一般来说,1个汉字就是1个音节,但是儿化音除外。

声母、韵母和声调三、普通话语音基础知识(一)语音的基本概念音素2(1)元音

音素元音音素有10个,即a、o、e、\、i、u、v、-i(前)、-i(后)、er。

其发音特点:①发音时,因气流使声带振动,随后在口腔内不受阻碍而发出响亮的声音;②发音时,气流较弱,无特别紧绷的器官。此外,元音音素是音节的主要组成部分,也可自成音节。三、普通话语音基础知识(2)辅音

音素

辅音音素有22个,即b、p、d、t、g、k、z、c、zh、ch、j、q、f、s、sh、r、x、h、m、n、ng、l。

其发音特点:①发音时,气流会受到咽喉、口腔等器官不同程度的阻碍,气流只有克服各种阻碍才能成音;②发音时,气流较强,口腔中阻碍气流的器官特别紧绷;③声带多数不振动,声音不响亮。音素2(一)语音的基本概念三、普通话语音基础知识人的发音器官包括肺、气管、喉、咽、口、鼻、声带、硬腭、软腭、舌、齿和唇等。(二)发音器官发音器官02普通话的声母声母的分类声母的发音要领声母的辨证一、声母的分类(一)按发音部位分类根据发音部位的不同,普通话的辅音声母可分为唇音、舌尖音和舌面音3大类,共7种。唇音舌尖音舌面音一、声母的分类(一)按发音部位分类唇音(1)双唇音(2)唇齿音有3个,即b、p、m,是由上唇和下唇接触构成阻碍,气流冲破双唇阻碍或气流在双唇遇阻而从鼻腔通过形成的音。只有1个,即

f,是由下唇主动接近上齿,形成窄缝构成阻碍而发出的音。一、声母的分类(一)按发音部位分类舌尖音(1)舌尖前音有3个,即z、c、s,是由舌尖与上齿背接触(z、c)或接近(s)形成阻碍,让气流从舌尖挤出而发出的音。(2)舌尖中音有4个,即d、t、n、l,是由舌尖抵住上齿龈形成阻碍,气流将其冲开而发出的音。(3)舌尖后音有4个,即zh、ch、sh、r,是由舌尖向上翘,与硬腭前部接触(zh、ch)或接近(sh、r)构成阻碍,从而让气流挤出而发出的音。一、声母的分类(一)按发音部位分类舌面音(1)舌面前音有3个,即j、q、x,是由舌面前部隆起,接触(j、q)或接近(x)硬腭前部形成阻碍,让气流从舌面挤出而发出的音。(2)舌面后音有3个,即g、k、h,是由舌面后部(即舌根)隆起,接触(g、k)或接近(h)软腭形成阻碍,让气流从舌面挤出而发出的音,又称为“舌根音”。一、声母的分类(二)按发音方法分类1.按形成和破除阻碍的方式分类12345塞音擦音塞擦音鼻音边音知识链接按突破阻碍的气流强弱分类,塞音和塞擦音声母又可分为以下2种。①送气音:发音时,口腔呼出的气流明显。普通话中有6个送气音声母,分别是p、t、k、q、ch、c。②不送气音:发音时,口腔呼出的气流相对较弱。普通话中有6个不送气音声母,分别是b、d、g、j、zh、z。需要注意的是,送气和不送气只是相对而言的,只表示气流的强弱,不送气音并不意味着绝对没有气流,只是气流较弱而已。一、声母的分类(二)按发音方法分类2.按声带是否振动分类发音时声门闭合,声带随着气流的挤出而振动。普通话中有4个浊音声母,分别是m、n、l、r。(2)浊音发音时声门敞开,气流通过时声带不振动。普通话中有17个清音声母,分别是b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。(1)清音二、声母的发音要领(一)双唇音声母发音要领1.b:双唇不送气清塞音【发音要领】

成阻时,双唇闭合,同时软腭上升,关闭鼻腔通路;持阻时,气流到达双唇后持续蓄气;除阻时,积蓄在口腔中的气流冲破双唇的阻碍爆发而出以成声。【例词】颁布

b`nb&

褒贬

b`obi2n板报

b2nb3o步兵

b&b~ng标本

bi`ob0n

辨别

bi3nbi9二、声母的发音要领(一)双唇音声母发音要领2.p:双唇送气清塞音【发音要领】成阻和持阻阶段与b相同,不同的是除阻时,声门开启,从肺部呼出一股较强的气流成声。【例词】批评

p~p!ng

偏旁

pi`np1ng

乒乓

p~ngp`ng

匹配

p@p-i

瓢泼

pi1op4

偏僻

pi`np#二、声母的发音要领(一)双唇音声母发音要领3.m:双唇浊鼻音【发音要领】

成阻时,双唇闭合,使气流不能从口腔流出;持阻时,软腭下垂,打开鼻腔通路,声带振动,气流同时到达口腔和鼻腔,在双唇处受到阻碍,气流从鼻腔通过成声。除阻时也有爆发的声音,但较柔和。【例词】麦苗

m3imi1o

眉目

m9im& 门面

m9nmian磨灭

m5mi-

命名

m#ngm!ng

迷茫

m!m1ng二、声母的发音要领(二)唇齿音声母发音要领f:唇齿清擦音【发音要领】成阻时,下唇向上齿靠拢,形成间隙;持阻时,软腭上升,关闭鼻腔通路,气流从齿唇形成的间隙摩擦通过而成声。【例词】发奋f`f-n 反复f2nf& 方法f`ngf2仿佛f2ngf% 肺腑f-if^ 丰富f8ngf&二、声母的发音要领(三)舌尖前音声母发音要领1.z:舌尖前不送气清塞擦音【发音要领】成阻时,口微张,舌尖抵住上齿背,在形成阻塞的部位后积蓄气流;持阻时,软腭上升,关闭鼻腔通路;除阻时,舌尖与上齿背间形成一条窄的间隙,使气流从间隙通过而成声。【例词】在座z3izu7

造作z3ozuo

自尊z#z$n总则z6ngz9

祖宗z^zong

罪责zu#z9二、声母的发音要领(三)舌尖前音声母发音要领2.c:舌尖前送气清塞擦音【发音要领】成阻阶段与z相同,不同的是除阻时,声门开启,从肺部呼出一股较强的气流而成声。【例词】猜测c`ic- 残存c1nc%n 仓促c`ngc& 从此c5ngc@ 催促cu~c& 措辞cu7c!二、声母的发音要领(三)舌尖前音声母发音要领3.s:舌尖前清擦音【发音要领】成阻时,口微张,舌尖接近上齿背,形成间隙;持阻时,软腭上升,关闭鼻腔通路,气流从间隙通过摩擦成声。【例词】洒扫s2s2o 松散s4ngs2n 诉讼s&s7ng琐碎su6su# 思索s~su6 速算s&su3n二、声母的发音要领(四)舌尖中音声母发音要领1.d:舌尖中不送气清塞音【发音要领】成阻时,舌尖抵住上齿龈,使气流不能从口腔中流出;持阻时,软腭上升,关闭鼻腔通路,气流到达口腔后蓄气;除阻时,积蓄的气流冲破舌尖的阻碍,爆发成声。【例词】达到d1d3o

带动d3id7ng

单调d`ndi3o当初d`ngch$

道德d3od9

等待d0ngd3i二、声母的发音要领(四)舌尖中音声母发音要领2.t:舌尖中送气清塞音【发音要领】成阻和持阻阶段与d相同,不同的是除阻时,声门开启,从肺部呼出一股较强的气流而成声。【例词】谈吐t1nt^ 探讨t3nt2o 淘汰t1ot3i 体贴t@ti8 团体tu1nt@ 妥帖tu6ti8二、声母的发音要领(四)舌尖中音声母发音要领3.n:舌尖中浊鼻音【发音要领】成阻时,舌尖抵住上齿龈,顶满,使气流不能从口腔中流出;持阻时,软腭下垂,打开鼻腔通路,使气流从鼻腔通过成声。【例词】奶牛n2ini% 男女n1nn) 恼怒n2on&能耐n9ngnai

泥泞n!n#ng

农奴n5ngn%二、声母的发音要领(四)舌尖中音声母发音要领4.l:舌尖中浊边音【发音要领】成阻时,舌尖抵住上齿龈后部,不顶满,即只阻塞气流从口腔中部通过的路径,软腭上升,关闭鼻腔通路;持阻时,声带振动,气流到达口腔后从舌头两侧通过而成声;除阻时,无气流爆发的声音。【例词】拉力l`l# 利落l#luo

流利li%l#履历l+l# 罗列lu5li-

轮流l%nli%二、声母的发音要领(五)舌尖后音声母发音要领1.zh:舌尖后不送气清塞擦音【发音要领】成阻时,口微张,舌尖上抬,抵住硬腭前端;持阻时,软腭上升,关闭鼻腔通路,在形成阻塞的部位后积蓄气流;除阻时,舌尖与硬腭之间弹开一条窄小的间隙,使气流从间隙擦过而成声。【例词】战争zh3nzh8ng

真正zh8nzh-ng

政治zh-ngzh# 支柱zh~zh& 制止zh#zh@

周转zh4uzhu2n二、声母的发音要领(五)舌尖后音声母发音要领2.ch:舌尖后送气清塞擦音【发音要领】成阻阶段与zh相同,不同的是除阻时,声门开启,从肺部呼出一股较强的气流而成声。【例词】超产ch`och2n

抽查ch4uch1

橱窗ch%chu`ng戳穿chu4chu`n

驰骋ch!ch0ng

充斥ch4ngch#二、声母的发音要领(五)舌尖后音声母发音要领3.sh:舌尖后清擦音【发音要领】

成阻时,口微张,舌尖上抬,接近硬腭前端,形成一条窄的间隙;持阻时,软腭上升,关闭鼻腔通路,使气流从间隙通过摩擦成声。【例词】赏识sh2ngsh! 少数sh2osh& 设施sh-sh~神圣sh9nsh-ng

事实sh#sh! 舒适sh$sh#二、声母的发音要领(五)舌尖后音声母发音要领4.r:舌尖后浊擦音【发音要领】发音部位与sh相同,不同的是要振动声带,并且气流的摩擦较轻微。【例词】忍让r0nr3ng

仍然r9ngr1n

荣辱r5ngr^如若r%ru7

软弱ru2nru7

闰日r&nr#二、声母的发音要领(六)舌面前音声母发音要领1.j:舌面前不送气清塞擦音【发音要领】成阻时,舌尖抵住下齿背,使舌面前部贴紧硬腭前部;持阻时,软腭上升,关闭鼻腔通路,在阻塞部位后面积蓄气流;除阻时,舌头慢慢离开硬腭,使气流从形成的窄缝中通过而成声。【例词】积极j~j! 家具ji`j& 坚决ji`nju9

讲解ji2ngji0

捷径ji9j#ng

军舰j$nji3n二、声母的发音要领(六)舌面前音声母发音要领2.q:舌面前送气清塞擦音【发音要领】成阻阶段与j相同,不同的是当舌面前部与硬腭前部分离形成适度间隙时,要开启声门,从肺部呼出一股较强的气流而成声。【例词】齐全q!qu1n恰巧qi3qi2o

亲切q~nqi-情趣q!ngq& 请求q@ngqi%

缺勤qu8q!n二、声母的发音要领(六)舌面前音声母发音要领3.x:舌面前清擦音【发音要领】成阻时,舌尖抵住下齿背,使舌面前部接近硬腭前部,形成适度的间隙;持阻时,软腭上升,关闭鼻腔通路,舌尖下垂,上下齿对齐,气流从间隙通过而成声。【例词】喜讯x@x&n

现象xi3nxi3ng学习xu9x!

心胸x~nxi4ng

行星x!ngx~ng

选修xu2nxi$二、声母的发音要领(七)舌面后音声母发音要领1.g:舌面后不送气清塞音【发音要领】成阻时,舌头后缩,舌面后部隆起,抵住硬腭和软腭交界处;持阻时,软腭上升,关闭鼻腔通路,气流在形成阻塞的部位后积蓄;除阻时,气流冲破舌根的阻碍,爆发成声。 【例词】杠杆g3ngg2n

高贵g`ogu#更改g8ngg2i

观光gu`ngu`ng

灌溉gu3ng3i

光顾gu`ngg&二、声母的发音要领(七)舌面后音声母发音要领2.k:舌面后送气清塞音【发音要领】成阻和持阻阶段与g相同,不同的是除阻时,要开启声门,从肺部呼出一股较强的气流而成声。【例词】开垦k`ik0n

苛刻k8k-

刻苦k-k^ 空旷k4ngku3ng

宽阔ku`nku7

困苦k&nk^二、声母的发音要领(七)舌面后音声母发音要领3.h:舌面后清擦音【发音要领】成阻时,舌头后缩,舌面后部隆起,接近硬腭和软腭的交界处,形成间隙;持阻时,软腭上升,关闭鼻腔通路,使气流从形成的间隙通过而摩擦成声。【例词】航海h1ngh2i

呼唤h$hu3n

花卉hu`hu#

谎话hu2nghu3

挥霍hu~hu7

悔恨hu@h-n三、声母的辨正(一)平翘舌音的辨正1.识别二者发音部位在普通话中,z、c、s是平舌音,发音时舌尖平直向前伸,舌尖与上齿背接触构成阻碍;zh、ch、sh、r是翘舌音,发音时,舌尖向上翘起与硬腭前端接触构成阻碍。三、声母的辨正(一)平翘舌音的辨正2.识别发音误区

有些方言区的人发不准这两组声母,主要原因如下:①发音部位偏前,即舌尖着力点不在硬腭上,而在上齿龈的位置;②发音部位靠后,即舌尖过于后卷或舌尖接触硬腭的面积过大,使语音含糊不清,像“大舌头”一样。三、声母的辨正(一)平翘舌音的辨正3.利用规律进行记忆(1)ua、uai、uang这3个韵母只与zh、ch、sh相拼,不与z、c、s相拼,所以有这3个韵母的字,如抓、拽、装、揣、床、刷、帅、双等字,均为翘舌音。(2)翘舌音声母sh不与ong相拼,因此松、怂、耸、送等字均为平舌音。(3)含有韵母en和eng的字,除“怎、岑、参、森”和“曾、层”等字外,均为翘舌音,如真、针、趁、陈、神、审、挣、正、成、秤、生、剩等。(4)c和ch与ou相拼时,除“凑”字外,其余字均为翘舌音,如抽、丑、瞅、臭等。(5)s和sh与uen相拼时,除“吮、楯、瞬、舜、顺”等字外,其余字均为翘舌音,如孙、笋、隼等。三、声母的辨正(一)平翘舌音的辨正4.利用声旁类推法进行辨正汉字绝大部分都是合体字,由两个以上的偏旁构成。而大部分合体字都是形声字。形声字中与字义发生联系的偏旁叫形旁,与字音发生联系的偏旁叫声旁。认识了某个声旁,有时能类推出一系列字的读音。这就是声旁类推。例如,由西(x~),可推出硒、牺、舾、粞、栖等字的读音。此外,普通话中,常用的平舌音字约260个,而翘舌音字有620多个。所以,记住平舌声母字再借助声旁类推法推断记忆是区分平翘舌声母字的一个简便的途径。技能训练词语训练资源(z~yu1n)-支援(zh~yu1n)

四十(s#sh!)-事实(sh#sh!)杂草(z1c2o)-铡草(zh1c2o)

三角(s`nji2o)-山脚(sh`nji2o)阻力(z^l#)-主力(zh^l#)

私人(s~r9n)-诗人(sh~r9n)杂志(z1zh#)-渣子(zh`zi)

正宗(zh-ngz4ng)-正中(zh-ngzh4ng)粗布(c$b&)-初步(ch$b&)

桑叶(s`ngy-)-商业(sh`ngy-)朗读训练我们都是神枪手,每一颗子弹消灭一个敌人,我们都是飞行军,哪怕那山高水又深!在那密密的树林里,到处都安排同志们的宿营地;在那高高的山岗上,有我们无数的好兄弟。没有吃,没有穿,自有那敌人送上前;没有枪,没有炮,敌人给我们造。我们生长在这里,每一寸土地都是我们自己的,无论谁要强占去,我们就和他拼到底。绕口令训练红砖堆,青砖堆,砖堆旁边蝴蝶追,蝴蝶绕着砖堆飞,飞来飞去蝴蝶钻砖堆。四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,谁能说准四十、十四、四十四,谁来试一试。三、声母的辨正(二)舌面音的辨正1.j、q、x与g、k、h的辨正在普通话中,j、q、x发音时,舌面前部隆起,接触(j、q)或接近(x)硬腭前端发音,舌头前低后高;g、k、h发音时,上下齿对齐,舌面后部隆起,接触(g、k)或接近(h)软硬腭交界处发音,舌头前高后低。在江淮方言和吴方言中,有时会有将声母j、q、x读成g、k、h,如某些地方将“鞋(xi9)子”读成“孩(h1i)子”,“上街(ji8)”读成“上该(g`i)”。在发音时,要注意辨正。三、声母的辨正(二)舌面音的辨正

2.j、q、x与z、c、s的辨正

j、q、x为舌面音,z、c、s为舌尖音。在发j、q、x的音时,若舌尖没有放到下齿龈,而是抬到上齿龈或上齿背,就很容易出错。例如,将“喜(x@)欢”读成“死(s@)欢”。三、声母的辨正(二)舌面音的辨正3.j、q、x与zh、ch、sh的辨正j、q、x(舌面音)与zh、ch、sh(舌尖音)除发音部位不同外,舌形也有所不同。前者舌面前部下垂,舌尖自然降至下齿背;后者舌尖上翘至硬腭,舌面前部略下凹。在发j、q、x的音时,若发音部位太靠后,就容易误读,如将“小数(xi2osh&)”读成“少数(sh2osh&)”。技能训练词语训练机(j~)-资(z~) 欺(q~)-疵(c~) 细(x#)-四(s#)召集(zh3oj!) 占据(zh3nj&) 章节(zh`ngji9)机智(j~zh#) 记者 (j#zh0) 价值(ji3zh!)插曲(ch`q^) 产权 (ch2nqu1n) 城区(ch9ngq$)期初(q~ch$) 青春 (q~ngch$n) 切除(qi8ch%)傻笑(sh2xi3o) 烧香 (sh`oxi`ng) 筛选(sh`ixu2n)显示(xi2nsh#) 小说 (xi2oshu4) 携手(xi9sh6u)绕口令训练小芹手脚灵,轻手擒蜻蜓。小青人精明,天天学钢琴。擒蜻蜓,趁天晴,小芹晴天擒住大蜻蜓。学钢琴,趁年轻,小青精益求精练本领。你想学小青,还是学小芹?小金到北京看风景,小京到天津买纱巾。看风景,用眼睛,还带一个望远镜;买纱巾,用现金,到了天津把商店进。买纱巾,用现金,看风景,用眼睛。巾、金、京、津、睛、景,都要分得清。七巷一个漆匠,西巷一个锡匠,七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡,西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。三、声母的辨正(三)l和r的辨正有的方言中没有声母r,如吴方言、闽方言。因此,这些方言区的人常把声母中的r读作l,如把“天然(ti`nr1n)”读作“天蓝(ti`nl1n)”,“绒的(r5ngde)”读作“聋的(l5ngde)”,“入口(r&k6u)”读作“路口(l&k6u)”等。分辨r和l的主要方法是记住这两者间不同的发音特点,如r是舌尖后浊擦音,发音时舌尖接近硬腭前端,而l是舌尖中浊边音,舌尖要抵住上齿龈。技能训练词语训练碧蓝(b#l1n)-必然(b#r1n) 娱乐(y%l-)-余热(y%r-)阻拦(z^l1n)-阻燃(z^r1n) 囚牢(qi%l1o)-求饶(qi%r1o)卤汁(l^zh~)-乳汁(r^zh~) 露馅儿(l7uxi3nr)-肉馅(r7uxi3n)近路(j#nl&)-进入(j#nr&) 流露(li%l&)-流入(li%r&)衰落(shu`ilu7)-衰弱(shu`iru7) 脸色(li2ns-)-染色(r2ns-)绕口令训练日头热,晒人肉,晒得心里好难受。晒人肉,好难受,晒得头上直冒油。三、声母的辨正(四)n和l的辨正①舌位不同:l发音时舌位稍靠后,n发音时舌位略靠前;②舌尖与上齿龈的接触面大小不同:l的接触面要小于n;③舌尖的运动方式不同:l发音时舌尖有一个从后向前弹出的动作,n发音时舌尖有一个向前挤压的动作;④听感不同,l发音时给人的听感较清晰、干净,n发音时由于伴有鼻腔共鸣,所以给人的听感相对较混浊。1.识别n和l的不同发音小技巧

n是鼻音,发音时气流从鼻腔流出,因此在发音时要注意将舌的两侧与上腭完全贴合,使气流只能从鼻腔通过;l是边音,发音时气流从舌的两边流出,因此发音时要用舌尖轻轻抵住上齿龈,舌的前半部下凹,舌的两侧与上腭两侧留有一定间隙。如果仅从文字上无法理解,可尝试把鼻子堵住再发音,感到发音困难的就是鼻音(气流无法流出),发音不困难的就是边音。三、声母的辨正(四)n和l的辨正有的人不是不会发n、l,而是受方言影响不知道哪些音节该发n

,哪些音节该发l。解决这个问题没有捷径,只有逐个记牢相应音节,通过强化不同的发音方法来加以辨正。形声字在汉字里占有很大比例,因而我们可以用声旁类推出很多字的读音。例如,“尼”字声母是“n”,那么,以“尼”为声旁的字如“泥、呢、妮”等的声母都是“n”。2.利用声旁类推法进行辨正三、声母的辨正(四)n和l的辨正我们可以利用声韵拼合规律来辨正n和l的发音。例如,普通话中,除了“您(n!n)”,n基本上不与

in相拼,因此,如果当韵母是in,分不清声母是

还是l时,基本可以确定这个字的声母是l;同样,除了“耨(n7u)”,韵母ou、un则只和l相拼,不能和n相拼。3.利用规律进行记忆技能训练词语训练无赖(w%l3i)-无奈(w%n3i) 水牛(shu@ni%)-水流(shu@li%)男裤(n1nk&)-蓝裤(l1nk&) 牛黄(ni%hu1ng)-硫黄(li%hu1ng)脑子(n2ozi)-老子(l2ozi) 连夜(li1ny-)-年夜(ni1ny-)留念(li%ni3n)-留恋(li%li3n) 浓重(n5ngzh7ng)-隆重(l5ngzh7ng)南部(n1nb&)-蓝布(l1nb&) 大娘(d3ni1ng)-大梁(d3li1ng)绕口令训练娜娜拿蜡笔画腊月的蜡梅,拿哪支蜡笔画哪里的蜡梅?拿娜娜自己的红蜡笔,画娜娜家院中那红红的蜡梅。你用泥巴糊篱笆,我用篱笆围泥巴,我为你围了一篱笆泥,你把篱笆全都糊成了泥篱笆。姓吕的女同志,是女吕同志还是吕女同志,应该是女吕同志不是吕女同志,以区别于男吕同志。三、声母的辨正(五)f和h的辨正

F

和h

都是清擦音,所不同的是,f是唇齿音,发音时必须让上齿与下唇接近;h是舌根音,发音时,唇齿不接触,而是舌根与软腭接近。运用这种办法一边校正发音,一边记住代表字,就可以分辨f

和h了。1.识别f和h的不同三、声母的辨正(五)f和h的辨正(1)利用形声字声旁类推法帮助记忆。例如,“分”字声母是“f

”,那么,以“分”为声旁的字如“粉、份、芬”等字的声母都是“f”。(2)记住一些代表字。例如:f:发、乏、罚、饭、翻、反、芳、放、风、冯、附、福;h:合、喝、红、糊、乎、狐、话、华、坏、换、黄、晃。(3)利用规律记忆。若韵母是以u开头的音节(单元音韵母u除外),声母一定是h,此时发音,嘴唇拢圆,气流明显从喉头呼出,就能避免发音错误。2.利用规律进行记忆技能训练词语训练舅父(ji&f&)-救护(ji&h&) 公费(g4ngf-i)-工会(g4nghu#)附注(f&zh&)-互助(h&zh&) 仿佛(f2ngf%)-恍惚(hu2ngh$)防虫(f1ngch5ng)-蝗虫(hu1ngch5ng) 斧头(f^t5u)-虎头(h^t5u)飞机(f8ij~)-灰鸡(hu~j~) 非凡(f8if1n)-辉煌(hu~hu1ng)奋战(f-nzh3n)-混战(h&nzh3n) 复员(f&yu1n)-互援(h&yu1n)绕口令训练粉红墙上画凤凰,红凤凰,粉凤凰,粉红凤凰黄凤凰,还有一只花凤凰。风吹灰飞,灰飞花上花堆灰。风吹花灰灰飞去,灰在风里飞呀飞。发废话会花话费,回废话话费花,发废话花话费会后悔,回发废话会费话费,花费话费回发废话会耗费话费。03普通话的韵母韵母的结构与分类韵母的发音要领韵母的辨证一、韵母的结构和分类(一)韵母的结构2.利用规律进行记忆3.韵尾2.韵腹1.韵头韵头又称介音,在韵腹前,表示韵母的起点,由3个元音i、u、v

充当,其发音既轻又短。韵腹又称主要元音,由a、o、e、\、i、u、v、-i(前)、-i(后)和er

充当,其开口度最大、发音最响亮。韵腹是一个音节中必不可少的部分。韵尾又称尾音,在韵腹后,由2个元音i、u和2个鼻辅音n、ng充当。例如,“liang”的韵母是iang,其中韵头是i,韵腹是a,韵尾是ng。一、韵母的结构和分类(二)韵母的分类2.利用规律进行记忆1.按音节结构分类

①舌面单元音韵母:发音时,舌面的某个部位隆起。舌面单元音韵母有7个,包括

a、o、e、\、i、u、v。

②舌尖单元音韵母:发音时,舌尖上升,靠近上齿背或硬腭前部,使口腔气流通路变窄,但又不发生摩擦。舌尖单元音韵母有2个,包括-i(前)和-i(后)。

③卷舌单元音韵母:发音时,舌尖和上齿龈后部靠近硬腭的部位一起构成阻碍。卷舌单元音韵母有1个,即er

。单韵母1一、韵母的结构和分类(二)韵母的分类2.利用规律进行记忆1.按音节结构分类①前响复韵母:响度大的主要元音在前的复韵母。前响复韵母共有4个,包括ai、ao、ei、ou。②后响复韵母:响度大的主要元音在后的复韵母。后响复韵母共有5个,包括ia、ie、ua、uo、ve。

③中响复韵母:响度大的主要元音在中间的复韵母。中响复韵母共有4个,包括iao、iou、uai、uei。复韵母2一、韵母的结构和分类(二)韵母的分类2.利用规律进行记忆1.按音节结构分类①前鼻韵母:由元音和韵尾n

构成的韵母。前鼻韵母共8个,包括an、en、in、ian、uan、uen、van、vn。

②后鼻韵母:由元音和韵尾ng

构成的韵母。后鼻韵母共8个,包括ang、eng、iang、ing、uang、ueng、ong、iong。鼻韵母3一、韵母的结构和分类(二)韵母的分类2.按唇形特点分类(1)开口呼韵母开口呼韵母共15个,包括-i(前)、-i(后)、a、o、e、\、er、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng。(2)齐齿呼韵母齐齿呼韵母包括i和以i

开头的韵母,共9个,包括i、ia、ie、iao、iou、ian、in、iang、ing。(3)合口呼韵母合口呼韵母包括u和以u

开头的韵母,共10个,包括u、ua、uo、uai、uei、uan、uen、uang、ueng、ong。(4)撮口呼韵母撮口呼韵母包括v

和以v开头的韵母(v、ve、van、vn),以及iong,共5个。二、韵母的发音要领(一)单韵母的发音要领1.舌面单元音韵母

舌面单元音韵母发音时的舌位图。其中,4个端点分别表示发音时舌位在口腔中上下前后4个极端位置。用直线将这4个端点连接起来便形成一个四边形。四边形横面分为前、央、后,用以表示舌位的前后;竖面分为低、半低、半高、高,用以表示舌位的高低(也可称为口腔的开闭)。左右两条线的左侧标记不圆唇音,右侧标记圆唇音。舌面元音舌位唇形图二、韵母的发音要领(一)单韵母的发音要领1.舌面单元音韵母【发音要领】

口大开,舌头自然放平,舌尖微离下齿背(或置于下齿龈),舌面中部微微隆起(舌位最低)和硬腭后部相对。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。【例词】打靶d2b2 大厦d3sh3

发达f`d1马达m2d1

喇叭l2ba

哪怕n2p3(1)a:舌面央、低、不圆唇元音二、韵母的发音要领(一)单韵母的发音要领1.舌面单元音韵母【发音要领】

口半闭,上下唇自然拢圆,舌头后缩,舌尖置于下齿龈后,舌面两边微卷,舌中部凹,舌面后部隆起和软腭相对。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。【例词】伯伯b5bo 婆婆p5po 默默m7m7泼墨p4m7 菠萝b4lu5 喔喔w4w4(2)o:舌面后、半高、圆唇元音二、韵母的发音要领(一)单韵母的发音要领1.舌面单元音韵母【发音要领】

口半闭,展唇(嘴角向两边微微展开),舌头后缩,舌尖置于下齿龈后,舌面两边微卷,舌中部凹,舌面后部隆起和软腭相对,比发元音o时隆得略高且偏前。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。【例词】隔阂g9h9 合格h9g9 客车k-ch8特色t-s- 折射zh9sh- 这个zh-ge(3)e:舌面后、半高、不圆唇元音二、韵母的发音要领(一)单韵母的发音要领1.舌面单元音韵母【发音要领】

口自然打开,展唇,舌头前伸,舌尖抵住下齿背,舌面前部隆起和硬腭前部相对。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。【例词】欸晅

/晆

/晇

/晈(4)\:舌面前、半低、不圆唇二、韵母的发音要领(一)单韵母的发音要领1.舌面单元音韵母【发音要领】

口微开,双唇呈扁平形,嘴角向左右两边展开,舌尖抵住下齿背,舌面前部隆起(舌位最高)和硬腭前部相对。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。【例词】(5)i:舌面前、高、不圆唇元音笔记b@j#

激励j~l#基地j~d#

记忆j#y#霹雳p~l#

习题x!t!二、韵母的发音要领(一)单韵母的发音要领1.舌面单元音韵母【发音要领】

口微开,双唇收拢成圆形,略向前凸,舌头后缩,舌尖置于下齿龈后,舌面后部隆起和软腭相对。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。【例词】(6)u:舌面后、高、圆唇元音补助b^zh& 读物d%w& 辜负g$f&瀑布p&b& 入伍r&w^ 疏忽sh$hu二、韵母的发音要领(一)单韵母的发音要领1.舌面单元音韵母【发音要领】

口微开,双唇拢圆(接近椭圆),略向前凸,舌头前伸,舌尖抵住下齿背,舌面前部隆起和硬腭前部相对。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。【例词】(7)v:舌面前、高、圆唇元音聚居j&j$

区域q$y& 屈居q$j$须臾x$y%序曲x&q^ 语序y^x&二、韵母的发音要领(一)单韵母的发音要领2.舌尖单元音韵母【发音要领】

口微开,展唇,舌尖靠近上齿背,保持适当距离。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。这个韵母在普通话里只出现在声母z、c、s的后面。【例词】(1)-i(前):舌尖前、高、不圆唇元音私自s~z#

此次c@c#次子c#z@

恣肆z#s#字词z#c!

孜孜z~z~二、韵母的发音要领(一)单韵母的发音要领2.舌尖单元音韵母【发音要领】

口微开,展唇,舌尖上翘,靠近硬腭前部。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。这个韵母在普通话里只出现在声母zh、ch、sh、r的后面。【例词】(2)-i(后):舌尖后、高、不圆唇元音实施sh!sh~ 支持zh~ch! 知识zh~shi制止zh#zh@ 值日zh!r# 试制sh#zh#二、韵母的发音要领(一)单韵母的发音要领3.卷舌单元音韵【发音要领】

口自然打开,扁唇,舌头居中央,舌尖向硬腭中部上卷(但不接触)。发音时,声带振动,软腭上升,关闭鼻腔通路。【例词】er:卷舌、央中、不圆唇元音而且9rqi0 儿歌9rg8 耳朵0rduo二胡-rh% 二十-rsh! 儿童9rt5ng二、韵母的发音要领(二)复韵母的发音要领1.前响复韵母【发音要领】

舌头前伸,舌尖抵住下齿背,口打开,从起点元音a(比单元音a舌位靠前且低落一些)开始,口腔渐闭,舌位向元音i

的方向滑动升高,至快到i

的位置停止。【例词】(1)ai爱戴3id3i

采摘c2izh`i

海带h2id3i开采k`ic2i

拍卖p`im3i

灾害z`ih3i二、韵母的发音要领(二)复韵母的发音要领1.前响复韵母【发音要领】

舌头前伸,舌尖抵住下齿背,口半开,从起点元音e(比后半高不圆唇元音e的舌位靠前靠下)开始,舌位向元音i的方向滑动升高,至快到i

的位置停止。【例词】(2)ei肥美f9im0i

妹妹m-imei

配备p-ib-i累累l0il0i

蓓蕾b-il0i二、韵母的发音要领(二)复韵母的发音要领1.前响复韵母【发音要领】

舌头后缩,舌尖离开下齿背,口打开,从起点元音a(比单元音a的舌位靠后)开始,舌位向元音u(拼写时写作o,实际发音接近u)的方向滑动升高,至快到u的位置停止,唇形渐圆。【例词】(3)ao懊恼3on2o 操劳c`ol1o 高潮g`och1o骚扰s`or2o 逃跑t1op2o 早操z2oc`o二、韵母的发音要领(二)复韵母的发音要领1.前响复韵母【发音要领】

从起点元音o(比单元音o的舌位略高、略前)开始,舌位向元音u的方向滑动升高,至快到u的位置停止。唇形为椭圆形,口渐闭。【例词】(4)ou丑陋ch6ul7u 兜售d4ush7u 口头k6ut5u漏斗l7ud6u 收购sh4ug7u 喉头h5ut5u二、韵母的发音要领(二)复韵母的发音要领2.后响复韵母【发音要领】

由元音i开始,舌位向下、向后滑动,到元音a止,口渐开。【例词】(1)ia假牙ji2y1

恰恰qi3qi3压价y`ji3

下家xi3ji`下达xi3d1二、韵母的发音要领(二)复韵母的发音要领2.后响复韵母【发音要领】

由元音i

开始,舌位向下滑动,至元音\止,舌尖始终不离开下齿背。【例词】(2)ie结业ji9y-

贴切ti8qi-

铁屑ti0xi-姐姐ji0jie

歇业xi8y-

趔趄li-qie二、韵母的发音要领(二)复韵母的发音要领2.后响复韵母【发音要领】

由元音u开始,舌位向下滑动,至元音a止,唇形由收拢的小圆逐步打开。【例词】(3)ua挂花gu3hu` 耍滑shu2hu1 娃娃w1wa花袜hu`w3 垮台ku2t1i二、韵母的发音要领(二)复韵母的发音要领2.后响复韵母【发音要领】

由元音u开始,舌位向下滑动,至元音o止,舌头始终后缩,唇形始终为圆形(开头最圆,结尾圆度略减),口腔的开口度渐大。【例词】(4)uo错落cu7lu7 硕果shu7gu6脱落tu4lu7 哆嗦du4suo活捉hu5zhu4二、韵母的发音要领(二)复韵母的发音要领2.后响复韵母【发音要领】

由元音v开始,舌位向下滑动,至元音\止,舌尖始终与下齿背接触,唇形随着口的打开由圆逐渐到不圆。【例词】(5)ve雀跃qu-yu- 约略yu8lv- 雪月xu0yu-决绝ju9ju9 绝学ju9xu9 略缺lv-qu8二、韵母的发音要领(二)复韵母的发音要领3.中响复韵母【发音要领】

由元音i

开始,舌位降至比单元音a靠后稍低的位置,再向元音u(舌位趋向元音u,写作o)的方向滑升,舌位先降后升、由前至后,唇形由a开始逐渐拢圆。【例词】(1)iao吊销di3oxi`o 疗效li1oxi3o巧妙qi2omi3o 调料ti1oli3o逍遥xi`oy1o 苗条mi1otiao二、韵母的发音要领(二)复韵母的发音要领3.中响复韵母【发音要领】

由元音

i

开始,舌位降至比单元音o

靠前稍高的位置,再向元音

u的方向滑升,舌位先降后升、由前至后,唇形由i开始逐渐拢圆。【例词】(2)iou久留ji^li%

求救qi%ji& 绣球xi&qi%优秀y4uxi& 悠久y4uji^二、韵母的发音要领(二)复韵母的发音要领3.中响复韵母【发音要领】

由元音

u开始,舌位降至比单元音a靠前稍低的位置,再向元音i

的方向滑升,舌位先降后升、由后至前,唇形由u开始逐渐变为不圆唇。【例词】(3)uai外快w3iku3i 怀揣hu1ichu`i乖乖gu`igu`i 摔坏shu`ihu3i踹坏chu3ihu3i二、韵母的发音要领(二)复韵母的发音要领3.中响复韵母【发音要领】

由元音u开始,舌位降至比元音e靠前稍低的位置,再向元音i的方向滑升,舌位先降后升、由后至前,唇形由u开始逐渐变为不圆唇。【例词】(4)uei垂危chu!w8i 归队gu~du# 悔罪hu@zu#追悔zhu~hu@ 荟萃hu#cu# 推诿tu~w0i二、韵母的发音要领(三)鼻韵母的发音要领1.前鼻韵母【发音要领】

舌尖抵住下齿背,舌位降到最低,软腭上升,关闭鼻腔通路。以元音a(比单元音a的舌位靠前)为起点音,舌位逐渐升高,舌面前部贴向硬腭前部。当两者将要接触时,软腭下降,打开鼻腔通路。紧接着舌尖抵住上齿龈,舌面前部与硬腭前部闭合,使在口腔受到阻碍的气流改从鼻腔通过。【例词】(1)an参战c`nzh3n

反感f2ng2n

烂漫l3nm3n谈判t1np3n

坦然t2nr1n

赞叹z3nt3n二、韵母的发音要领(三)鼻韵母的发音要领1.前鼻韵母【发音要领】

舌尖抵住下齿背,舌位居中,软腭上升,关闭鼻腔通路。以元音e(比单元音e的舌位靠前)为起点音,舌位逐渐升高,舌面前部贴向硬腭前部。当两者将要接触时,软腭下降,打开鼻腔通路。紧接着舌尖抵住上齿龈,舌面前部与硬腭前部闭合,使在口腔中受阻的气流改从鼻腔通过。【例词】(2)en根本g8nb0n 门诊m9nzh0n 人参r9nsh8n认真r-nzh8n 深沉sh8nch9n 振奋zh-nf-n二、韵母的发音要领(三)鼻韵母的发音要领1.前鼻韵母【发音要领】

舌尖抵住下齿背,软腭上升,关闭鼻腔通路。以元音i为起点音,舌位逐渐升高。当舌面前部与硬腭前部将要接触时,软腭下降,打开鼻腔通路。紧接着舌尖抵住上齿龈,舌面前部与硬腭前部闭合,使在口腔中受阻的气流改从鼻腔通过。【例词】(3)in近邻j#nl!n

拼音p~ny~n

信心x#nx~n辛勤x~nq!n引进y@nj#n

濒临b~nl!n二、韵母的发音要领(三)鼻韵母的发音要领1.前鼻韵母【发音要领】

以元音i为起点音,舌位向下滑动,口渐开。当舌位降到元音a(比单元音a的舌位靠前且高)的舌位时,开始升高,直到舌面前部贴向硬腭前部,舌尖抵住上齿龈,使在口腔中受阻的气流改从鼻腔通过。【例词】(4)ian艰险ji`nxi2n 简便ji2nbi3n连篇li1npi`n 前天qi1nti`n浅显qi2nxi2n 田间ti1nji`n二、韵母的发音要领(三)鼻韵母的发音要领1.前鼻韵母【发音要领】

以元音u为起点音,舌位向前、向下滑动,唇形渐展。当舌位降到元音a(比单元音a的舌位靠前)的舌位时,开始升高,直到舌面前部贴向硬腭前部,舌尖抵住上齿龈,使在口腔中受阻的气流改从鼻腔通过。【例词】(5)uan贯穿gu3nchu`n 酸软su`nru2n 婉转w2nzhu2n专款zhu`nku2n 转换zhu2nhu3n 软缎ru2ndu3n二、韵母的发音要领(三)鼻韵母的发音要领1.前鼻韵母【发音要领】

以元音u为起点音,舌位向元音e(比单元音e的舌位靠前)滑动,唇形渐展。然后,舌位开始升高,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,气流从鼻腔通过。【例词】(6)uen昆仑k$nl%n 温存w8nc%n 温顺w8nsh&n论文l&nw9n 馄饨h%ntun 谆谆zh$nzh$n二、韵母的发音要领(三)鼻韵母的发音要领1.前鼻韵母【发音要领】

以元音v为起点音,舌位向元音a方向滑动,口渐开,唇形渐展。当舌位降到比单音\略后的位置时,就开始升高,直到舌面前部贴向硬腭前部,舌尖抵住上齿龈,气流从鼻腔通过。【例词】(7)van源泉yu1nqu1n

轩辕xu`nyu1n涓涓ju`nju`n

圆圈yu1nqu`n渊源yu`nyu1n二、韵母的发音要领(三)鼻韵母的发音要领1.前鼻韵母【发音要领】

舌尖抵住下齿背,软腭上升,关闭鼻腔通路。以元音v(唇形没有单元音v那么圆)为起点音,舌位升高,唇形渐展。当舌面前部与硬腭前部将要接触时,软腭下降,打开鼻腔通路。接着舌面前部与硬腭前部闭合,舌尖抵住上齿龈,使在口腔中受阻的气流改从鼻腔通过。【例词】(8)vn军训j$nx&n

均匀j$ny%n

芸芸y%ny%n群众q%nzh7ng

循环x%nhu1n

允许y^nx^二、韵母的发音要领(三)鼻韵母的发音要领2.后鼻韵母【发音要领】

以元音a(比单元音a的舌位靠后,且口腔开口度较大)为起点音,舌头后缩,舌根抬起。当舌根将要接触软腭时,软腭下降,打开鼻腔通路。此时气流在口腔中的通路被舌根与软腭阻塞,气流改从鼻腔通过。【例词】(1)ang帮忙b`ngm1ng

苍茫c`ngm1ng当场d`ngch2ng

刚刚g`ngg`ng商场sh`ngch2ng

上当sh3ngd3ng二、韵母的发音要领(三)鼻韵母的发音要领2.后鼻韵母【发音要领】

以元音e(比单元音e的舌位偏前且略低)为起点音,舌头后缩,舌根抬起。当舌根将要接触软腭时,软腭下降,打开鼻腔通路。此时气流在口腔中的通路被舌根与软腭阻塞,气流改从鼻腔通过。【例词】(2)eng承蒙ch9ngm9ng

丰盛f8ngsh-ng

更正g8ngzh-ng萌生m9ngsh8ng

声称sh8ngch8ng

升腾sh8ngt9ng二、韵母的发音要领(三)鼻韵母的发音要领2.后鼻韵母【发音要领】

以元音i为起点音,舌位向下、向后滑动,滑动至元音a(比单元音a的舌位靠后,且唇形稍扁)的舌位后开始升高。当舌根将要接触软腭时,软腭下降,打开鼻腔通路。此时气流在口腔中的通路被舌根与软腭阻塞,气流改从鼻腔通过。【例词】(3)iang两样li2ngy3ng 洋相y1ngxi3ng响亮xi2ngli3ng 踉跄li3ngqi3ng相像xi`ngxi3ng 强项qi1ngxi3ng二、韵母的发音要领(三)鼻韵母的发音要领2.后鼻韵母【发音要领】

以元音i为起点音,舌尖逐渐离开下齿背,舌根靠向软腭。当两者快要接触时,软腭下降,打开鼻腔通路。此时气流在口腔中的通路被舌根与软腭阻塞,气流改从鼻腔通过。【例词】(4)ing叮咛d~ngn!ng 经营j~ngy!ng 命令m#ngl#ng评定p!ngd#ng 清静q~ngj#ng 姓名x#ngm!ng二、韵母的发音要领(三)鼻韵母的发音要领2.后鼻韵母【发音要领】

以元音u为起点音,紧接着舌位向下滑动,唇形渐展。舌位降至元音a(比单元音a的舌位靠后,且唇形稍扁)后开始升高。当舌根将要与软腭接触时,软腭下降,打开鼻腔通路。此时气流在口腔中的通路被舌根与软腭阻塞,气流改从鼻腔通过。【例词】(5)uang狂妄ku1ngw3ng

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论