专题07名著阅读-备战2023年中考语文黄金考点突破(浙江专用)(原卷版+解析)2

专题07：名著阅读(原卷版）【考查要点】考查要点1、了解2022年部编人教版12部名著导读（《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》）作家作品知识；2、解名著的主要情节、典型事件、主要人物形象及其性格；3、识记与作品相关的诗句、名言、成语、歇后语、精彩段落等；4、能说出自己阅读名著的感受和体验；5、对名著中的一些内容或人物作出自己的评价。常考点(1)识记辨别题，这类题的题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事等几种。(2)理解概括题，这类题常见的是在理解的基础上，概括出作品、人物、故事、成语等。(3)感悟评析题，这类题一般有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。(4)阅读理解题，这类题节选名著中的经典段落，要求学生进行浅易阅读，既考查名著知识的积累，又检测学生的阅读理解能力。【考点分布】2022--2021年浙江省中考名著阅读考点分布表一：2022--2021年浙江省中考名著阅读考点分布一览表2022年浙江省中考名著阅读考点分布地市名著作品考点类型题目杭州市《西游记》）《简·爱》）《哈利波特与死亡圣器》名著人物彼此影响男孩道格拉斯与桑德森先生彼此影响，共同成长。下列三组人物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析。A.孙悟空和唐僧（《西游记》）B.简·爱和罗切斯特（《简·爱》）C.哈利·波特和他的伙伴（《哈利·波特与死亡圣器》宁波市《水浒传》名著中的“重复”中国古典长篇小说中的“重复”。（8分）11.读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。A.林冲雪夜上梁山B.宋公明夜打曾头市我选（），_______________《儒林外史》人物性格分析外貌描写人物身份人生追求12.读《儒林外史》中重复出现的“帽子”。请从下面两句中任选一句，为句中的人物选择相应的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。（1）遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）便戴了__________，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，……（2）（周进）头戴一顶__________，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。【备选帽子】旧毡帽高帽我选第__________句作答，__________（人名）戴的帽子是__________，理由是__________。温州市《海底两万里》《基地》《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《红岩》主题探究责任担当关于“冒险与生存”这一话题，下边这组读书小论文标题，反映出论文作者关联多本名著，从不同角度进行的思考与探究。话题：冒险与生存从《基地》《哈利·波特与死亡圣器》看冒险背后的生命如何通过险境塑造人物——以《老人与，海》和《海底两万里》为例比较《海底两万里》《基地》中主人公面对危机时心理的异同请就“责任与担当”这一话题，从备选名著中选择两本进行关联思考，拟写标题，并结合名著内容，简要论述。备选名著：《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《红岩》嘉兴市舟山市《傅雷家书》情节把握观点表达5．网上有这样的议论：《傅雷家书》写的都是傅雷教育儿子的内容，适合父母看，不适合中学生阅读。请你根据阅读本书的体验，选择一个角度，对网民的观点进行反驳。《海底两万里》《昆虫记》专题探究科学精神6．学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究探究专题：两部名著科学精神探究探究思路：（1）选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神。（2）精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。（3）总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。湖州市教科书“名著导读”“自主阅读推荐”人物赏析主题理解“小我”“大我”个人“小我”应融入国家“大我”。某农村书屋里，正举行“‘小我’与‘大我’”主题演讲活动。请根据你的阅读体验，从教科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中找一个合适的人物，或某部名著的作者，结合你对他（她）的认识，阐述你对这个主题的理解。（不超过150字）《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《白杨礼赞》《我爱这土地》《海燕》组合阅读单元主题老师组织开展“编单元•学写作”活动，她让同学们把上文编入下面单元。你认为可以编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的目的。A.第一单元：《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》B.第二单元：《白杨礼赞》《我爱这土地》《海燕》绍兴市《海底两万里》）《钢铁是怎样炼成的》《围城》）人物独白尼摩保尔方鸿渐13.根据阅读积累，为下列名著人物选择句合适的独白。①尼摩（《海底两万里》）（）②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）（）③方鸿渐（《围城》）（）A.我只想靠出卖力气活着，谁知得出卖灵魂。B．饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。C．我是正义！我是力量！我是权利！D.我的人生，既无可进的进口，又无可去的去处。《儒林外史》《简·爱》《平凡的世界》人物形象情节识记王冕简·爱孙少安江姐14.人生之路，有“舍”有“守”，请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。备选人物：王冕（《儒林外史》）简·爱（《简·爱》）孙少安（《平凡的世界》）示例：我选择《红岩》中的江姐。人生之路，有“舍”有“守”。为了执行任务，她忍痛离开了年幼的孩子；在渣滓洞，面对严刑拷打、威逼利诱，她坚贞不屈：为了保护同志，她从容就义。江姐舍了平凡的生活、无价的自由乃至宝贵的生命，守住了革命信仰，守住了共产党人的崇高气节。我选择______（人名）。我的阐述________________衢州市部编人教版12部名著、“自主阅读推荐”名著推荐参加“南孔圣地爱阅之城”全民读书活动，完成学习任务。15.“书香衢州·云上有约”邀请你做领读员，请你向市民朋友推荐一本名著，让更多的人阅读它。《水浒传》情节梳理《林教头风雪山神庙》16.小语家附近的“南孔书屋”将举办暑期讲故事比赛，大家帮助小语备战本次比赛，请你把讨论内容补充完整。

小语：我梳理了《林教头风雪山神庙》的故事情节，你们给我提点建议吧。小文：《林教头风雪山神庙》很适合讲故事比赛。林冲历经磨难，隐忍不发，最后忍无可忍，手刃仇敌，大快人心。讲这个故事要像说书人那样，用悬念、巧合、跌宕起伏的情节，紧紧抓住听众的心。小强：我觉得情节图里（1）________和________这两个情节的顺序应该调换。小文：情节图还要注明另一个巧合（2）________，突出情节的曲折离奇。金华市义乌市《红星照耀中国》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》人物形象分析张学良孙悟空保尔法布尔卢儒走进书籍，找到自己的天地；我们阅读名著，会发现“他们”也在“走进”。从以下人物中任选一个，结合名著内容，阐述你对该人物“走进”的理解。（120字左右）张学良（《红星照耀中国》）孙悟空（《西游记》）保尔（《钢铁是怎样炼成的》）法布尔（《昆虫记》）台州市《傅雷家书》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》名著推荐疫情期间，你的同学被单独隔离了，心情苦闷。如果你要向他推荐一本名著，消除他的苦闷，你会选择下面哪一本？请结合名著内容说明理由。《傅雷家书》

《西游记》

《钢铁是怎样炼成的》我选《___________》，________________《简·爱》《海底两万里》《儒林外史》人物形象分析“金钱观”2．金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。简·爱

尼摩船长

严贡生我选________，_________________丽水市《朝花夕拾》《海底两万里》《红星照耀中国》书名妙处小组用下列名著学习如何巧妙地设计短片的名称。请选择其中一部，结合名著的内容与主题分析其书名的妙处。A.《朝花夕拾》B.《海底两万里》C.《红星照耀中国》2021年浙江省中考名著阅读考点分布地市名著作品考点类型题目杭州市《西游记《格列佛游记》《儒林外史》内容识记按要求填空。小说中有些情节，引人发笑又耐人寻味。如猪八戒囫囵吞下人参果后又借口没尝出味道，要悟空再去摘取的情节，传神地刻画了猪八戒①______的特点；《格列佛游记》中“②______国”的人们用鞋跟高低划分阵营的情节，想象奇特，有讽刺意味；《儒林外史》中的人物③______在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。《朝花夕拾》《名人传》《艾青诗选》《昆虫记》内容把握专题探究12．阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。序号作品关注点①《朝花夕拾》“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感②《名人传》传主的典型事例反映的精神品质③《艾青诗选》意象的鲜明特点及其表达的情感（示例）《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。宁波市《西游记》《哈利•波特与死亡圣器》《飞向太空港》探究合作精神9．团队往往面临来自内部或外部的冲突；解决冲突的过程，体现了团队的合作精神。请从《西游记》《哈利•波特与死亡圣器》《飞向太空港》中任选一部，结合作品内容，作出阐释。推理求证10．下面是班级“科普作品•智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从《昆虫记》《寂静的春天》中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。丙：________________________________。甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。《骆驼祥子》《简·爱》仿写补写11．某同学写了两节诗，分别表达了保尔、江姐心中的渴望。请你任选一张素材卡片，发挥联想与想象，补写一节诗。（素材卡片一）人物：祥子（《骆驼祥子》）意象：暴雨水路……情境：暴雨砸着祥子，他像要立定在水中，不知道哪是路。祥子咬着牙，蹚着水，不管高低深浅跑起来。（素材卡片二）人物：简·爱（《简·爱》）意象：篱笆路太阳…情境：简·爱沿着田野、篱笆和小路走着，直到太阳升起。离家时穿的鞋子已很快被露水打湿。我渴望我想去一个地方我渴望看见繁花的春天死神的黑翅膀眼前不熄的热情笔下我想去一个地方我渴望触摸温暖的土地渣滓洞的铁窗冰冷我殷殷的心明亮__________________________________________________________________________温州市《给青年的十二封信》《骆驼祥子》《傲慢与偏见》“选择与人生”专题阅读6．以下是“选择与人生”专题阅读的过程记录，结合作品，完成对所思考问题的探究。摘录：人生的悲剧则多生于冲突之不得解决。（朱光潜《给青年的十二封信•谈摆脱》）关联：祥子无奈与虎妞结婚（《骆驼祥子》）达西决定娶伊丽莎白（《傲慢与偏见》）思考：面对内心冲突，如何抉择才能避免人生悲剧？探究：_________________________《昆虫记》《沙乡年鉴》《寂静的春天》“人与自然”专题阅读7．以下是“人与自然”专题阅读时摘录的句子，选择与其对应的作品。①野地里蕴含着这个世界的救赎。（_________）②人们恰恰很难辨认自己创造出来的魔鬼。（_________）③你们探索的是死，我探索的是生。（_________）A．《昆虫记》B．《沙乡年鉴》C．《寂静的春天》嘉兴市舟山市《红星照耀中国》《西游记》《格列佛游记》专题探究对比阅读文海邀游，探究水“神”材料二：【甲】很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射做出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三……可是当他们来到离链子的近处，那些没有被毁去的桥板，多少保护了这些敢死的人，许多的子弹都飞过了，或者打到对岸的悬崖上。（选自《红星照耀中国》）【乙】正行处，只见一道大水狂澜，浑波涌浪。三藏在马上忙呼道：“徒弟，你看那前边水势宽阔，怎不见船只行走，我们从那里过去？”八戒见了道：“果是狂澜，无舟可渡。”那悟净不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨葫芦安在当中，请师父下岸。那长老逐登法船，坐于上面，果然稳似轻舟。（选自《西游记》）【丙】我掉进海里，随着猛烈的海浪漂流。四周没有任何可以抓的东西，更别说我的同伴了。我敢肯定，船上人多半是完蛋了。“挺住，格列佛，你要拼命游，不能就这样完了！为了玛丽和孩子们…………我不断地勉励自己，拼命游，让身体随波前进，并不时把腿伸下去试探多深，却总是够不到底。曾一度我几乎快失去知觉了。当我累得已经再也无力挣扎下去的时候，猛然发现海水已经很浅几乎淹不到头顶了。（选自《格列佛游记》）5.材料二的三个语段都写渡河（海），但人物的渡过方式不同，请任选两个，结合文本特质加以分析。《海底两万里》人物理想10.古人治水是为了理想，卡梅拉去看海是为了理想，尼摩在海底行驶两万里也是为了理想……至此你对理想也一定有了新的认识，请结合尼摩艇长的经历及自身的感悟阐述这种认识，准备在“我的青春，我的理想”阅读交流会上发言。（温馨提示：发言文稿200字左右即可）湖州市教材12部名著“硬核书籍”理解11.联系上文和下面资料，结合你阅读教材中某一部名著的真实体验，写出你对“硬核书籍”的理解。[资料]硬核：指面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物。近年来，其含义进一步引申，人们常用“硬核”形容“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”，如“硬核规定”“硬核妈妈”“硬核玩家”“硬核人生”等等。（摘自《2019年十大流行语》，《咬文嚼字》2020年第1期）绍兴市《骆驼祥子》《创业史》《平凡的世界》名著阅读积累阅读名著，探索二十世纪中国农民在时代洪流中的奋斗和命运，补全下图。《红星照耀中国》《艾青诗选》剧本设计为献礼建党百年，班级开展了《红星照耀中国》项目化学习，小组打算制作微纪录片《周恩来》。有同学不理解剧本部分选材，请你结合作品帮助释疑。剧本选材疑问［家庭背景］周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候就表现出有突出的文学天赋。（节选自《红星照耀中国·造反者》）（1）介绍“造反者”周恩来，为什么要拍摄他的家庭背景？请联系你对名著的阅读简要分析。____________［片头配诗］吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻捷地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那惊醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。（节选自《艾青诗选·吹号者》）（2）片头配诗展现了周恩来怎样的形象？请联系《红星照耀中国》相关内容，结合诗中词句分析。____________衢州市《红星照耀中国》长征中主要战役同学们绘制了“中国工农红军长征路线图”，请你写出A、B、C三处战役的名称。长征中主要战役3.长征中哪一次战役给你留下深刻的印象？请简要叙述起因、经过、结果。丽水市《朝花夕拾》剧本撰写同学们想把（朝花夕拾）中的其他篇目也搬上舞台，请参考第一幕“剧情”的写法，根据备选篇目内容和剧情要点，撰写一幕“剧情”。（不少于150字）剧情要点◎主角的情况◎配角的情况◎对这一幕戏的思考备选：A.《阿长与<山海经>》B.《五猖会》C.《藤野先生》《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》图文转换名著理解那些年我们读过的书，总在不经意间被唤起。看到这幅图，你会联想到选项中的哪一本书？请联系名著内容，参考答题要素，用简洁的语言诠释这幅图。A.《水浒传》B.《骆驼祥子》C.《钢铁是怎样炼成的》台州市《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《托尔斯泰传》内容识记请你根据名著内容，完成表格。主人公相关重要人物相关重大事件主人公结局祥子虎妞（1）_____（2）____保尔·柯察金（3）_____引导保尔走上革命道路（4）____（5）_____索菲娅晚年不理解他的信仰和追求离家出走，病死在无名小城《水浒传》《西游记》《简·爱》人物形象评价保加利亚作家柳德米尔·斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。A．《水浒传》B．《西游记》C．《简·爱》丽水市《简·爱》《朝花夕拾》《红星照耀中国》原因探究在阅读文学名著《简·爱》的基础上，研读下面两个文本，完成小题。8．联系《简·爱》全书，分析文本一“我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降”的原因。精读赏析名著批注9．文本一中简·爱的乡村教师工作经历和感受发生了很多变化，请补全下列思维导图。10．从描写手法句式和人称等角度赏析文本一画线句，写一段批注，要求；至少两个角度。思辨研讨人物形象分析11．如果你是简·爱的学生，是否会认可这位乡村女教师？请结合文本阐明理由。12．文本二认为“乡村教师的社会身份使简·爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择”，你如何理解简·爱的困境和选择？写出你的分析。拓展延伸人物启示13．“转变”是为了寻找新的出路。《朝花夕拾》中的我（即鲁迅）、《红星照耀中国》中的徐海东和简·爱类似，人生经历过多次“转变”。请结合鲁迅和徐海东的“转变”经历，谈谈对你成长的启示。【命题趋势】1.考查内容仍然包括作家与作品两大范围。2.考查形式上还是以填空题、选择题、简答题为主。【考点突破】一、2022年部编人教版中考语文《名著导读》一、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判1、作者：鲁迅2、书名含义：早上的花，晚上捡拾起来。所收集的文章都是回忆性的文章。3、体裁：散文4、内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。都是回忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。二、《西游记》：一个奇幻的神话世界三、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事1、作者：老舍2、体裁：长篇小说3、故事梗概：祥子来自农村，如同骆驼一样健壮，坚忍。来到北京后，他选择了拉洋车，原本想凭借自己的力气挣饭吃，但希望一次又一次破灭，最终以惨败告终。4、人物性格。祥子：起初老实、坚忍、吃苦耐劳，后来成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉；刘四：残忍霸道；虎妞：大胆泼辣、有些变态。5、主题：小说无情地批判了那个社会"不让好人有出路"。6、艺术特色：运用肖像描写、心理描写来刻画人物形象，创造性地运用北京市民的口语。小说洋溢浓郁的民族风格和地方特色。四、《海底两万里》：科学与幻想之旅。1.作者：儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”，曾写过《海底两万里》、《地心游记》等著名科幻小说。2.体裁：科幻小说。3.主要内容：《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》.小说主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。4.艺术特点：《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。五、《红星照耀中国》1.作者：美国著名记者埃德加·斯诺。2.体裁：纪实作品。3.主要内容：作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成了《红星照耀中国》的写作，为了在国民党统治区出版方便，曾易名《西行漫记》。全书共12篇，主要内容包括：关于红军长征的介绍；对中国共产党和红军主要领导人的采访；中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；作者的整个采访经历和感受等。“红星”的含义：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。4.阅读感受：斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道.5.主要人物及特征：①在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？答：第一，毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；第二，毛主席是个天才的军事家和政治战略家；第三，毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第四，毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；第五，毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，身体像铁打的。②书中描述了哪些红军领导人？（列举四人）答案：毛泽东、朱德、周恩来、博古、张闻天、彭德怀、贺龙、徐向前、徐海东等。③“这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，长着一脸黑色大胡子的他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：‘哈喽，你想找什么人吗？’”他是用英语讲的，这个人物是（周恩来）。六、《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇1、作者：法布尔（法国）2、异译名：《昆虫物语》或《昆虫学札记》（被誉为"昆虫的史诗"）3、内容：介绍昆虫鲜为人知的生活和习性，使人们了解昆虫的真实生活情景，全书洋溢着对生命的尊重和热爱的情怀。4、艺术价值：《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。行文生动活泼，语调轻松诙谐，昆虫在作者的笔下，都赋予了人的性格。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人类的思考。七、《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇傅雷是我国著名的翻译家，他曾翻译过巴尔扎克的《人间喜剧》。傅雷是一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外后，仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，这些家信汇编成书，就是《傅雷家书》。傅雷的两个儿子分别是傅聪，傅敏。《傅雷家书》信中首先强调的是一个年轻人如何做人，如何对待生活问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣誉感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。《傅雷家书》信中傅雷对儿子的生活也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。八、《钢铁是怎样炼成》：理想主义的旗帜与人生的教科书1、作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基2、体裁：长篇小说3、内容：小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活，塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。保尔当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。在革命的大熔炉里，保尔经受住考验，即使在双目失明下，仍然不向命运屈服，毅然拿起笔，以顽强的毅力进行写作，最终践行了自己为理想而献身的诺言。九、《艾青诗选》——如何读诗1、作者：艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪（é）伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。以后陆续出版诗集《大堰河》、《火把》、《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。3、诗歌风格：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。4、经典名言①为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。②个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。③人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。。十、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇十一、《儒林外史》：长篇讽刺小说1.作者：是清代吴敬梓，字敏轩，号粒民，晚号“文木老人”、秦淮寓客，安徽全椒人。2.小说内容全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，代表着中国古代讽刺小说的高峰。鲁迅认为该书思想内容“秉持公心，指摘时弊”，胡适认为其艺术特色堪称“精工提炼”。有认为《儒林外史》足堪跻身于世界文学杰作之林，可与薄伽丘、塞万提斯、巴尔扎克或狄更斯等人的作品相提并论，是对世界文学的卓越贡献。3.人物介绍①王冕：奠定了作者理想人物的基本特点，正如回目所说“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”。王冕作为一个士人作为一个“名流”，在他身上体现着中国士人的精神。②周进：原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。后商人凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生，周进借着监生的身份，居然中了举人、进士，到广东为官。③范进：周进见到他，便想起了自己当年的惨状，将他录取为秀才，后又录为举人。④严致和：即严监生，他这个监生是花钱捐来，见点着两根灯草不肯咽气，吝啬鬼的典型代表。十二、《简·爱》：人生追求的二重奏1、作者：英国的女作家夏洛蒂·勃朗特2、体裁：长篇小说3、内容：小说以第一人称叙述。简爱是孤女，身份低微，成年后到桑菲尔德贵族家园当家庭教师。她相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了桑菲尔德庄园主罗切斯特的尊敬和爱恋，不料举行婚礼时节外生枝，使她不得不面对更多的磨难和考验。4、人物形象：主人公简·爱敢于反抗，敢于争取自由和平等地位。5、艺术特色：⑴自传体的叙事语气，使小说洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感。⑵娓娓道来的内心独白。⑶色彩斑斓的景物描写。⑷巧妙设计的悬念。二、四大名著考点：（一）《三国演义》1.作者简介：元末明初的罗贯中2.体裁：是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》（又称《三国志演义》）。3.内容简介：描绘三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个封建统治集团之间的政治、军事、外交斗争。全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。（司马炎一统三国，建立晋朝）4.人物：三绝：①智绝：诸葛亮；②义绝：关羽；③奸绝：曹操小说中的代表人物：“仁”--刘备；“勇”--张飞；“忠”--赵云等等。5.精彩情节：①关云长：忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走单骑、华容道义释曹操、过五关斩六将、水淹七军、大意失荆州，败走麦城。②诸葛亮-----火烧新野；草船借箭；舌战群儒；七擒孟获；六出祁山；空城计退司马懿；挥泪斩马谡。③“桃园三结义”：刘备、关羽、张飞④曹操：刺董卓、杀吕伯奢一家、青梅煮酒论英雄（二）《红楼梦》1.作者简介：一般认为是清代作家曹雪芹2.体裁：中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，被列为中国古典四大名著之首3.内容简介：小说写贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的爱情婚姻悲剧（金玉良缘、木石前盟），表现了贾、王、史、薛四大家族的兴衰，揭示了封建社会末期渐趋崩溃的社会真实内幕。4.人物：①贾宝玉----多情而又富有叛逆精神②林黛玉----生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵，又孤芳自赏、多愁善感③薛宝钗----贤淑善良又巧于迎合④王熙凤----精明强干，泼辣狠毒，富有心机，八面玲珑5.精彩情节：元春省亲；宝钗扑蝶；黛玉葬花；晴雯撕扇；刘姥姥三进大观园；金钏投井；宝玉挨打；葫芦僧判葫芦案等6.猜人物①行为偏僻性乖张，那管世人诽谤②可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。③一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。④一年三百六十日，风刀霜剑严相逼⑤两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。⑥“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”“恍若神妃仙子”但是她是面艳心狠。正如兴儿形容她是：嘴甜心苦，两面三刀，上头一脸笑，脚下使绊子，明是一盆火，暗是一把刀⑦机关算尽太聪明,反算了卿卿性命（三）《西游记》：一个奇幻的神话世界1、作者：吴承恩（明）2、体裁：长篇神话小说3、内容：由三大部分组成--孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。5、孙悟空形象、猪八戒形象。6、艺术特色：①善于说故事，可读性强。②善于塑造人物，形象十分鲜明。③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。（四）《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇1.作者：元末明初施耐庵2.内容简介：《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。它真实地描写了宋代农民起义发展和失败的全过程，说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反"。3.《水浒》人物性格特征：A、宋江：能团结兄弟，网罗人才；有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。B、鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。C、林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。D、武松：力量、勇敢和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。E、李逵：淳朴、粗鲁，富有反抗性和同情心，是生活在社会底层的游民的典型。4.人物对应情节：A、武松（行者）：景阳冈打虎；醉打蒋门神；血溅鸳鸯楼；单臂擒方腊。B、林冲：风雪山神庙、雪夜上梁山C、鲁智深（花和尚）：拳打镇关西；倒拔垂杨柳；大闹野猪林。D、吴用（智多星）：智取生辰纲；E、宋江（及时雨）：怒杀阎婆惜；5.补全回目1、史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西

2、赵员外重修文殊院，鲁智深大闹五台山.3、花和尚倒拔垂杨柳，

豹子头误入白虎堂

4、梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀5、杨志押送金银担，吴用智取生辰纲三、补充考点1.冰心的《繁星》《春水》的三大主题：母爱·童真·自然2.列举《伊索寓言》名篇：《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》等。流传谚语："狼来了""吃不到葡萄就说葡萄酸的"。3.《童年》的作者：是前苏联高尔基自传体小说三部曲中的第一部，其他两部是《在人间》和《我的大学》。小说讲述阿廖沙（作者乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从"我"随母去投奔外祖父写起，到外祖父叫"我"去"人间"混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。4.《鲁滨孙漂流记》的作者是英国的笛福，小说写出身于商人之家的鲁滨孙，不甘平庸，一心向往冒险与挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，历尽艰险。有一次，风暴将船打翻，鲁滨孙只身漂流到一座荒岛上。在荒岛上种地，驯羊，还搭救一个野人，为他取名"星期五"。他在荒岛上建立了自己的物质和精神"王国"。5.《名人传》作者是罗曼·罗兰，法国作家。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪、疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章。著名作品有：《英雄交响乐》、《命运交响乐》、《欢乐颂》等。②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作，制作了《酒神》、《哀悼基督》等雕像。③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年时间完成《战争与和平》，之后又推出了《安娜•卡列尼娜》、《复活》等6.《格列佛游记》的作者是英国著名讽刺小说家和政论家斯威夫特。小说讲述英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历。【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【真题过关】【1-2022年浙江省杭州市中考语文真题】男孩道格拉斯与桑德森先生彼此影响，共同成长。下列三组人物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析。A.孙悟空和唐僧（《西游记》）B.简·爱和罗切斯特（《简·爱》）C.哈利·波特和他的伙伴（《哈利·波特与死亡圣器》【2-2022年浙江省宁波市中考语文真题】中国古典长篇小说中的“重复”。（8分）11.读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。A.林冲雪夜上梁山B.宋公明夜打曾头市我选（），____________________________________12.读《儒林外史》中重复出现的“帽子”。请从下面两句中任选一句，为句中的人物选择相应的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。（1）遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）便戴了__________，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，……（2）（周进）头戴一顶__________，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。【备选帽子】旧毡帽高帽我选第__________句作答，__________（人名）戴的帽子是__________，理由是__________________________。【3-2022年浙江省温州市中考语文真题】阅读材料，完成任务。关于“冒险与生存”这一话题，下边这组读书小论文标题，反映出论文作者关联多本名著，从不同角度进行的思考与探究。话题：冒险与生存从《基地》《哈利·波特与死亡圣器》看冒险背后的生命如何通过险境塑造人物——以《老人与，海》和《海底两万里》为例比较《海底两万里》《基地》中主人公面对危机时心理的异同请就“责任与担当”这一话题，从备选名著中选择两本进行关联思考，拟写标题，并结合名著内容，简要论述。备选名著：《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《红岩》【4-2022年浙江省嘉兴市、舟山市中考语文真题】名著阅读5．网上有这样的议论：《傅雷家书》写的都是傅雷教育儿子的内容，适合父母看，不适合中学生阅读。请你根据阅读本书的体验，选择一个角度，对网民的观点进行反驳。6．学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究探究专题：两部名著科学精神探究探究思路：（1）选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神。（2）精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。（3）总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。【5-2022年浙江省湖州市中考语文真题】个人“小我”应融入国家“大我”。某农村书屋里，正举行“‘小我’与‘大我’”主题演讲活动。请根据你的阅读体验，从教科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中找一个合适的人物，或某部名著的作者，结合你对他（她）的认识，阐述你对这个主题的理解。（不超过150字）老师组织开展“编单元•学写作”活动，她让同学们把上文编入下面单元。你认为可以编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的目的。A.第一单元：《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》B.第二单元：《白杨礼赞》《我爱这土地》《海燕》【6-2022年浙江省绍兴市中考语文真题】【阅读·完善自己】13.根据阅读积累，为下列名著人物选择句合适的独白。①尼摩（《海底两万里》）（）②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）（）③方鸿渐（《围城》）（）A.我只想靠出卖力气活着，谁知得出卖灵魂。B．饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。C．我是正义！我是力量！我是权利！D.我的人生，既无可进的进口，又无可去的去处。14.人生之路，有“舍”有“守”，请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。备选人物：王冕（《儒林外史》）简·爱（《简·爱》）孙少安（《平凡的世界》）示例：我选择《红岩》中的江姐。人生之路，有“舍”有“守”。为了执行任务，她忍痛离开了年幼的孩子；在渣滓洞，面对严刑拷打、威逼利诱，她坚贞不屈：为了保护同志，她从容就义。江姐舍了平凡的生活、无价的自由乃至宝贵的生命，守住了革命信仰，守住了共产党人的崇高气节。我选择______（人名）。我的阐述____________________________【7-2022年浙江省丽水市中考语文真题】小组用下列名著学习如何巧妙地设计短片的名称。请选择其中一部，结合名著的内容与主题分析其书名的妙处。A.《朝花夕拾》B.《海底两万里》C.《红星照耀中国》【8-2022年浙江省衢州市中考语文真题】参加“南孔圣地爱阅之城”全民读书活动，完成学习任务。（17分）15.“书香衢州·云上有约”邀请你做领读员，请你向市民朋友推荐一本名著，让更多的人阅读它。16.小语家附近的“南孔书屋”将举办暑期讲故事比赛，大家帮助小语备战本次比赛，请你把讨论内容补充完整。

小语：我梳理了《林教头风雪山神庙》的故事情节，你们给我提点建议吧。小文：《林教头风雪山神庙》很适合讲故事比赛。林冲历经磨难，隐忍不发，最后忍无可忍，手刃仇敌，大快人心。讲这个故事要像说书人那样，用悬念、巧合、跌宕起伏的情节，紧紧抓住听众的心。小强：我觉得情节图里（1）________和________这两个情节的顺序应该调换。小文：情节图还要注明另一个巧合（2）________，突出情节的曲折离奇。【9-2022年浙江省义乌市、金华市中考语文真题】卢儒走进书籍，找到自己的天地；我们阅读名著，会发现“他们”也在“走进”。从以下人物中任选一个，结合名著内容，阐述你对该人物“走进”的理解。（120字左右）张学良（《红星照耀中国》）孙悟空（《西游记》）保尔（《钢铁是怎样炼成的》）法布尔（《昆虫记》）【10-2022年浙江省台州市中考语文真题】1．疫情期间，你的同学被单独隔离了，心情苦闷。如果你要向他推荐一本名著，消除他的苦闷，你会选择下面哪一本？请结合名著内容说明理由。《傅雷家书》

《西游记》

《钢铁是怎样炼成的》我选《_________________》，_________________________2．金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。简·爱

尼摩船长

严贡生我选_________________，_____________________________【11-2021年浙江省杭州市中考语文真题】按要求填空。小说中有些情节，引人发笑又耐人寻味。如猪八戒囫囵吞下人参果后又借口没尝出味道，要悟空再去摘取的情节，传神地刻画了猪八戒①______的特点；《格列佛游记》中“②______国”的人们用鞋跟高低划分阵营的情节，想象奇特，有讽刺意味；《儒林外史》中的人物③______在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。序号作品关注点①《朝花夕拾》“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感②《名人传》传主的典型事例反映的精神品质③《艾青诗选》意象的鲜明特点及其表达的情感（示例）《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。【最新模拟】1．（2022年浙江省温州市龙湾区中考二模语文试题）班级开展演讲微项目学习，请你一起参与。活动二：向名著借素材。(2)有同学准备将“保尔”这一名著人物作为“奋斗正青春”演讲比赛的素材，你是否赞成？请联系以上【学习资源】以及整本书阅读体验，发表看法并阐述理由。活动三：形成个人成果。(3)【成果一】从初中三年已读名著中，选择素材，参照评价量表中“内容”相关评价细则，为“奋斗正青春”演讲比赛，写一篇演讲稿。【成果二】选择某一情境，创作演讲稿。具体情境人物出处情境一匡超人去南京国子监做应聘演说《儒林外史》情境二简•爱赞助洛伍德寄宿学校，向该校学生发表励志演说。《简•爱》情境三哈利•波特荣获霍格沃茨魔法学校“年度最强魔法师”称号，发表获奖演说。《哈利•波特与死亡圣器》2.（2022·浙江金华·三模）一同参观的小文对《沉默的墙》结尾句“人可以做许多事，但人不可以做一切事；人可以有野心，但人不可以没有禁忌，哪怕是对一堵墙……”不理解。请你任选以下一部名著中的人物，结合他的经历，为小文解释这句话所体现的文化精神内涵。结尾句；人可以做许多事，但人不可以做一切事；人可以有野心，但人不可以没有禁忌，哪怕是对一堵墙……A，《骆驼祥子》祥子B．《红岩》中的江姐C．《钢铁是怎样炼成的》中的保尔D．《平凡的世界》中的孙少平3．（2022·浙江宁波·一模）如果只想探究《海底两万里》中尼摩船长勇敢正直、富有人道主义精神的人物形象，可以跳跃章节进行阅读。请选出下面不作为阅读内容的一项（

）A．漫步海底平原 B．一颗价值千万的珍珠C．大章鱼 D．墨西哥湾暖流4．（2022·浙江杭州·学业水平测试）下列名著中，需要尽量一气呵成阅读，保证阅读完整性的一项是（

）A．《昆虫记》 B．《海底两万里》 C．《傅雷家书》 D．《给青年的十二封信》5．（2022·浙江绍兴·模拟预测）下列各项中表述错误的一项是（

）A．《孔乙己》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人，代表作散文集《朝花夕拾》。B．《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来教保尔学会了英式拳击，还培养了保尔朴素的革命热情。C．斯威夫特笔下的格列佛在小人国的第三年时陪国王巡视边疆，他假装生病，被鹰叼起来，被船发现后获救回到了英国。D．《简·爱》中罗切斯特和简·爱在教堂举行婚礼时，从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是伯莎·梅森。6.（2022·浙江金华·一模）校学生会宣传组将制作“零碳亚运”宣传短片，以下是同学们搜集的相关资料。请你一起完成相关任务。宣传片结尾拟釆用名著经典人物手持杭州亚运吉祥物出镜的方式。请从下列候选人物中选择一位，并结合他的具体事例和相应吉祥物的寓意，解说你的选择理由。吉祥物琮琮宸宸莲莲寓意不畏艰险、超越自我积极进取、勇敢向上大气开放、热情好客候选人物A．保尔·柯察金

B．孙悟空

C．杜少卿

D．鲁达我选择的人物___________（填序号）

手持___________（填写吉祥物名称）

理由___________7．（2022·浙江绍兴·一模）英国诗人王尔德认为“爱自己是终身浪费的开始”。请从下列选项中任选两个人物，结合她们的经历，谈谈生活中我们该如何“爱自己”。A．虎妞（《骆驼祥子》）

B．简·爱（《简·爱》）

C．田晓霞（《平凡的世界》）选择______和______，我的理解：_________________________________________8.（2022·浙江·温州绣山中学二模）书籍可以治愈人的心灵。随着“中考日”的临近，以下人物陷入了深深的困境，请你向TA推荐1本书籍，帮助他们解决心灵的困境，并简要说明理由。A．近期模拟测试屡次失利的小博同学；

B．“剑指重高”陷入焦虑的小博妈妈①《小王子》

②《儒林外史》

③《钢铁是怎样炼成的》

④《老人与海》专题07：名著阅读(解析版）【考查要点】考查要点1、了解2022年部编人教版12部名著导读（《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《水浒传》《儒林外史》《简·爱》）作家作品知识；2、解名著的主要情节、典型事件、主要人物形象及其性格；3、识记与作品相关的诗句、名言、成语、歇后语、精彩段落等；4、能说出自己阅读名著的感受和体验；5、对名著中的一些内容或人物作出自己的评价。常考点(1)识记辨别题，这类题的题型主要有填写作品、人物、故事或既填人物又填故事等几种。(2)理解概括题，这类题常见的是在理解的基础上，概括出作品、人物、故事、成语等。(3)感悟评析题，这类题一般有人物评述、内容评析、人物思想评析等类型。(4)阅读理解题，这类题节选名著中的经典段落，要求学生进行浅易阅读，既考查名著知识的积累，又检测学生的阅读理解能力。【考点分布】2022--2021年浙江省中考名著阅读考点分布表一：2022--2021年浙江省中考名著阅读考点分布一览表2022年浙江省中考名著阅读考点分布地市名著作品考点类型题目杭州市《西游记》）《简·爱》）《哈利波特与死亡圣器》名著人物彼此影响男孩道格拉斯与桑德森先生彼此影响，共同成长。下列三组人物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析。A.孙悟空和唐僧（《西游记》）B.简·爱和罗切斯特（《简·爱》）C.哈利·波特和他的伙伴（《哈利·波特与死亡圣器》宁波市《水浒传》名著中的“重复”中国古典长篇小说中的“重复”。（8分）11.读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。A.林冲雪夜上梁山B.宋公明夜打曾头市我选（），_______________《儒林外史》人物性格分析外貌描写人物身份人生追求12.读《儒林外史》中重复出现的“帽子”。请从下面两句中任选一句，为句中的人物选择相应的帽子，并结合人物身份或人生追求说明理由。（1）遇着花明柳媚的时节，把一乘牛车载了母亲，他（王冕）便戴了__________，穿了阔衣，执着鞭子，口里唱着歌曲，在乡村镇上，以及湖边，到处玩耍，……（2）（周进）头戴一顶__________，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子同后边坐处都破了，脚下一双旧大红绸鞋，黑瘦面皮，花白胡子。【备选帽子】旧毡帽高帽我选第__________句作答，__________（人名）戴的帽子是__________，理由是__________。温州市《海底两万里》《基地》《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《红岩》主题探究责任担当关于“冒险与生存”这一话题，下边这组读书小论文标题，反映出论文作者关联多本名著，从不同角度进行的思考与探究。话题：冒险与生存从《基地》《哈利·波特与死亡圣器》看冒险背后的生命如何通过险境塑造人物——以《老人与，海》和《海底两万里》为例比较《海底两万里》《基地》中主人公面对危机时心理的异同请就“责任与担当”这一话题，从备选名著中选择两本进行关联思考，拟写标题，并结合名著内容，简要论述。备选名著：《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《小王子》《红岩》嘉兴市舟山市《傅雷家书》情节把握观点表达5．网上有这样的议论：《傅雷家书》写的都是傅雷教育儿子的内容，适合父母看，不适合中学生阅读。请你根据阅读本书的体验，选择一个角度，对网民的观点进行反驳。《海底两万里》《昆虫记》专题探究科学精神6．学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的探究思路。【示例】《海底两万里》《昆虫记》专题探究探究专题：两部名著科学精神探究探究思路：（1）选读《海底两万里》中有关阿龙纳斯的情节，体会他勇于探索、献身科学的精神。（2）精读《昆虫记》中描述法布尔观察昆虫的精彩案例，边读边做好批注，整理总结他积极探索、求真务实的科学探索精神。（3）总结研读探究所得，围绕科学精神写一篇心得体会，在交流会上分享。湖州市教科书“名著导读”“自主阅读推荐”人物赏析主题理解“小我”“大我”个人“小我”应融入国家“大我”。某农村书屋里，正举行“‘小我’与‘大我’”主题演讲活动。请根据你的阅读体验，从教科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中找一个合适的人物，或某部名著的作者，结合你对他（她）的认识，阐述你对这个主题的理解。（不超过150字）《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》《白杨礼赞》《我爱这土地》《海燕》组合阅读单元主题老师组织开展“编单元•学写作”活动，她让同学们把上文编入下面单元。你认为可以编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的目的。A.第一单元：《皇帝的新装》《天上的街市》《女娲造人》B.第二单元：《白杨礼赞》《我爱这土地》《海燕》绍兴市《海底两万里》）《钢铁是怎样炼成的》《围城》）人物独白尼摩保尔方鸿渐13.根据阅读积累，为下列名著人物选择句合适的独白。①尼摩（《海底两万里》）（）②保尔（《钢铁是怎样炼成的》）（）③方鸿渐（《围城》）（）A.我只想靠出卖力气活着，谁知得出卖灵魂。B．饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。C．我是正义！我是力量！我是权利！D.我的人生，既无可进的进口，又无可去的去处。《儒林外史》《简·爱》《平凡的世界》人物形象情节识记王冕简·爱孙少安江姐14.人生之路，有“舍”有“守”，请从下列名著人物中任选一个，结合相关情节简要阐述。备选人物：王冕（《儒林外史》）简·爱（《简·爱》）孙少安（《平凡的世界》）示例：我选择《红岩》中的江姐。人生之路，有“舍”有“守”。为了执行任务，她忍痛离开了年幼的孩子；在渣滓洞，面对严刑拷打、威逼利诱，她坚贞不屈：为了保护同志，她从容就义。江姐舍了平凡的生活、无价的自由乃至宝贵的生命，守住了革命信仰，守住了共产党人的崇高气节。我选择______（人名）。我的阐述________________衢州市部编人教版12部名著、“自主阅读推荐”名著推荐参加“南孔圣地爱阅之城”全民读书活动，完成学习任务。15.“书香衢州·云上有约”邀请你做领读员，请你向市民朋友推荐一本名著，让更多的人阅读它。《水浒传》情节梳理《林教头风雪山神庙》16.小语家附近的“南孔书屋”将举办暑期讲故事比赛，大家帮助小语备战本次比赛，请你把讨论内容补充完整。

小语：我梳理了《林教头风雪山神庙》的故事情节，你们给我提点建议吧。小文：《林教头风雪山神庙》很适合讲故事比赛。林冲历经磨难，隐忍不发，最后忍无可忍，手刃仇敌，大快人心。讲这个故事要像说书人那样，用悬念、巧合、跌宕起伏的情节，紧紧抓住听众的心。小强：我觉得情节图里（1）________和________这两个情节的顺序应该调换。小文：情节图还要注明另一个巧合（2）________，突出情节的曲折离奇。金华市义乌市《红星照耀中国》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》人物形象分析张学良孙悟空保尔法布尔卢儒走进书籍，找到自己的天地；我们阅读名著，会发现“他们”也在“走进”。从以下人物中任选一个，结合名著内容，阐述你对该人物“走进”的理解。（120字左右）张学良（《红星照耀中国》）孙悟空（《西游记》）保尔（《钢铁是怎样炼成的》）法布尔（《昆虫记》）台州市《傅雷家书》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》名著推荐疫情期间，你的同学被单独隔离了，心情苦闷。如果你要向他推荐一本名著，消除他的苦闷，你会选择下面哪一本？请结合名著内容说明理由。《傅雷家书》

《西游记》

《钢铁是怎样炼成的》我选《___________》，________________《简·爱》《海底两万里》《儒林外史》人物形象分析“金钱观”2．金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。简·爱

尼摩船长

严贡生我选________，_________________丽水市《朝花夕拾》《海底两万里》《红星照耀中国》书名妙处小组用下列名著学习如何巧妙地设计短片的名称。请选择其中一部，结合名著的内容与主题分析其书名的妙处。A.《朝花夕拾》B.《海底两万里》C.《红星照耀中国》2021年浙江省中考名著阅读考点分布地市名著作品考点类型题目杭州市《西游记《格列佛游记》《儒林外史》内容识记按要求填空。小说中有些情节，引人发笑又耐人寻味。如猪八戒囫囵吞下人参果后又借口没尝出味道，要悟空再去摘取的情节，传神地刻画了猪八戒①______的特点；《格列佛游记》中“②______国”的人们用鞋跟高低划分阵营的情节，想象奇特，有讽刺意味；《儒林外史》中的人物③______在贡院一头撞向号板、满地打滚痛哭的情节，夸张地描写了士人醉心功名的丑态。《朝花夕拾》《名人传》《艾青诗选》《昆虫记》内容把握专题探究12．阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列。参照示例，选择一项举例分析。序号作品关注点①《朝花夕拾》“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达的不同情感②《名人传》传主的典型事例反映的精神品质③《艾青诗选》意象的鲜明特点及其表达的情感（示例）《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。宁波市《西游记》《哈利•波特与死亡圣器》《飞向太空港》探究合作精神9．团队往往面临来自内部或外部的冲突；解决冲突的过程，体现了团队的合作精神。请从《西游记》《哈利•波特与死亡圣器》《飞向太空港》中任选一部，结合作品内容，作出阐释。推理求证10．下面是班级“科普作品•智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从《昆虫记》《寂静的春天》中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。丙：________________________________。甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。《骆驼祥子》《简·爱》仿写补写11．某同学写了两节诗，分别表达了保尔、江姐心中的渴望。请你任选一张素材卡片，发挥联想与想象，补写一节诗。（素材卡片一）人物：祥子（《骆驼祥子》）意象：暴雨水路……情境：暴雨砸着祥子，他像要立定在水中，不知道哪是路。祥子咬着牙，蹚着水，不管高低深浅跑起来。（素材卡片二）人物：简·爱（《简·爱》）意象：篱笆路太阳…情境：简·爱沿着田野、篱笆和小路走着，直到太阳升起。离家时穿的鞋子已很快被露水打湿。我渴望我想去一个地方我渴望看见繁花的春天死神的黑翅膀眼前不熄的热情笔下我想去一个地方我渴望触摸温暖的土地渣滓洞的铁窗冰冷我殷殷的心明亮__________________________________________________________________________温州市《给青年的十二封信》《骆驼祥子》《傲慢与偏见》“选择与人生”专题阅读6．以下是“选择与人生”专题阅读的过程记录，结合作品，完成对所思考问题的探究。摘录：人生的悲剧则多生于冲突之不得解决。（朱光潜《给青年的十二封信•谈摆脱》）关联：祥子无奈与虎妞结婚（《骆驼祥子》）达西决定娶伊丽莎白（《傲慢与偏见》）思考：面对内心冲突，如何抉择才能避免人生悲剧？探究：_________________________《昆虫记》《沙乡年鉴》《寂静的春天》“人与自然”专题阅读7．以下是“人与自然”专题阅读时摘录的句子，选择与其对应的作品。①野地里蕴含着这个世界的救赎。（_________）②人们恰恰很难辨认自己创造出来的魔鬼。（_________）③你们探索的是死，我探索的是生。（_________）A．《昆虫记》B．《沙乡年鉴》C．《寂静的春天》嘉兴市舟山市《红星照耀中国》《西游记》《格列佛游记》专题探究对比阅读文海邀游，探究水“神”材料二：【甲】很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红色的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地洒在桥头。敌人用他们自己的机关枪扫射做出回应，从埋伏的地点对着水浪中颠簸着的慢慢前进的红军扫射。第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三……可是当他们来到离链子的近处，那些没有被毁去的桥板，多少保护了这些敢死的人，许多的子弹都飞过了，或者打到对岸的悬崖上。（选自《红星照耀中国》）【乙】正行处，只见一道大水狂澜，浑波涌浪。三藏在马上忙呼道：“徒弟，你看那前边水势宽阔，怎不见船只行走，我们从那里过去？”八戒见了道：“果是狂澜，无舟可渡。”那悟净不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨葫芦安在当中，请师父下岸。那长老逐登法船，坐于上面，果然稳似轻舟。（选自《西游记》）【丙】我掉进海里，随着猛烈的海浪漂流。四周没有任何可以抓的东西，更别说我的同伴了。我敢肯定，船上人多半是完蛋了。“挺住，格列佛，你要拼命游，不能就这样完了！为了玛丽和孩子们…………我不断地勉励自己，拼命游，让身体随波前进，并不时把腿伸下去试探多深，却总是够不到底。曾一度我几乎快失去知觉了。当我累得已经再也无力挣扎下去的时候，猛然发现海水已经很浅几乎淹不到头顶了。（选自《格列佛游记》）5.材料二的三个语段都写渡河（海），但人物的渡过方式不同，请任选两个，结合文本特质加以分析。《海底两万里》人物理想10.古人治水是为了理想，卡梅拉去看海是为了理想，尼摩在海底行驶两万里也是为了理想……至此你对理想也一定有了新的认识，请结合尼摩艇长的经历及自身的感悟阐述这种认识，准备在“我的青春，我的理想”阅读交流会上发言。（温馨提示：发言文稿200字左右即可）湖州市教材12部名著“硬核书籍”理解11.联系上文和下面资料，结合你阅读教材中某一部名著的真实体验，写出你对“硬核书籍”的理解。[资料]硬核：指面向核心受众，有一定难度和欣赏门槛的事物。近年来，其含义进一步引申，人们常用“硬核”形容“很厉害”“很彪悍”“很刚硬”，如“硬核规定”“硬核妈妈”“硬核玩家”“硬核人生”等等。（摘自《2019年十大流行语》，《咬文嚼字》2020年第1期）绍兴市《骆驼祥子》《创业史》《平凡的世界》名著阅读积累阅读名著，探索二十世纪中国农民在时代洪流中的奋斗和命运，补全下图。《红星照耀中国》《艾青诗选》剧本设计为献礼建党百年，班级开展了《红星照耀中国》项目化学习，小组打算制作微纪录片《周恩来》。有同学不理解剧本部分选材，请你结合作品帮助释疑。剧本选材疑问［家庭背景］周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因为他从很小的时候就表现出有突出的文学天赋。（节选自《红星照耀中国·造反者》）（1）介绍“造反者”周恩来，为什么要拍摄他的家庭背景？请联系你对名著的阅读简要分析。____________［片头配诗］吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻捷地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那惊醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。（节选自《艾青诗选·吹号者》）（2）片头配诗展现了周恩来怎样的形象？请联系《红星照耀中国》相关内容，结合诗中词句分析。____________衢州市《红星照耀中国》长征中主要战役同学们绘制了“中国工农红军长征路线图”，请你写出A、B、C三处战役的名称。长征中主要战役3.长征中哪一次战役给你留下深刻的印象？请简要叙述起因、经过、结果。丽水市《朝花夕拾》剧本撰写同学们想把（朝花夕拾）中的其他篇目也搬上舞台，请参考第一幕“剧情”的写法，根据备选篇目内容和剧情要点，撰写一幕“剧情”。（不少于150字）剧情要点◎主角的情况◎配角的情况◎对这一幕戏的思考备选：A.《阿长与<山海经>》B.《五猖会》C.《藤野先生》《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》图文转换名著理解那些年我们读过的书，总在不经意间被唤起。看到这幅图，你会联想到选项中的哪一本书？请联系名著内容，参考答题要素，用简洁的语言诠释这幅图。A.《水浒传》B.《骆驼祥子》C.《钢铁是怎样炼成的》台州市《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《托尔斯泰传》内容识记请你根据名著内容，完成表格。主人公相关重要人物相关重大事件主人公结局祥子虎妞（1）_____（2）____保尔·柯察金（3）_____引导保尔走上革命道路（4）____（5）_____索菲娅晚年不理解他的信仰和追求离家出走，病死在无名小城《水浒传》《西游记》《简·爱》人物形象评价保加利亚作家柳德米尔·斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？请结合作品中的相关情节和自身实际谈一谈。A．《水浒传》B．《西游记》C．《简·爱》丽水市《简·爱》《朝花夕拾》《红星照耀中国》原因探究在阅读文学名著《简·爱》的基础上，研读下面两个文本，完成小题。8．联系《简·爱》全书，分析文本一“我怀疑我跨出的这一步，使自己的社会地位不是上升，而是下降”的原因。精读赏析名著批注9．文本一中简·爱的乡村教师工作经历和感受发生了很多变化，请补全下列思维导图。10．从描写手法句式和人称等角度赏析文本一画线句，写一段批注，要求；至少两个角度。思辨研讨人物形象分析11．如果你是简·爱的学生，是否会认可这位乡村女教师？请结合文本阐明理由。12．文本二认为“乡村教师的社会身份使简·爱陷入了物质与精神之间矛盾造成的困境，她开始认真思考在依附于人的衣食无忧与自由自在的贫穷落魄之间该作何种选择”，你如何理解简·爱的困境和选择？写出你的分析。拓展延伸人物启示13．“转变”是为了寻找新的出路。《朝花夕拾》中的我（即鲁迅）、《红星照耀中国》中的徐海东和简·爱类似，人生经历过多次“转变”。请结合鲁迅和徐海东的“转变”经历，谈谈对你成长的启示。【命题趋势】1.考查内容仍然包括作家与作品两大范围。2.考查形式上还是以填空题、选择题、简答题为主。【考点突破】一、2022年部编人教版中考语文《名著导读》一、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判1、作者：鲁迅2、书名含义：早上的花，晚上捡拾起来。所收集的文章都是回忆性的文章。3、体裁：散文4、内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。都是回忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。二、《西游记》：一个奇幻的神话世界三、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事1、作者：老舍2、体裁：长篇小说3、故事梗概：祥子来自农村，如同骆驼一样健壮，坚忍。来到北京后，他选择了拉洋车，原本想凭借自己的力气挣饭吃，但希望一次又一次破灭，最终以惨败告终。4、人物性格。祥子：起初老实、坚忍、吃苦耐劳，后来成了麻木、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉；刘四：残忍霸道；虎妞：大胆泼辣、有些变态。5、主题：小说无情地批判了那个社会"不让好人有出路"。6、艺术特色：运用肖像描写、心理描写来刻画人物形象，创造性地运用北京市民的口语。小说洋溢浓郁的民族风格和地方特色。四、《海底两万里》：科学与幻想之旅。1.作者