2024年高考英语一轮复习第39讲短文改错（核心考点）

第39讲短文改错（核心考点精讲精练）三年真题短文改错考点细目表错词多词、缺词名词冠词代词介词形容词、副词谓语动词非谓语动词并列连词从句引导词数词冠词代词介词谓语动词连词非谓语动词情态动词2023年全国卷甲卷11101111100010010乙卷101012111010100002022年全国卷甲卷11122111乙卷1111211112021年全国卷乙卷11221111甲卷121211112020年全国卷卷Ⅰ111121111卷Ⅱ11211222019年全国卷卷Ⅲ11122111卷Ⅰ2311111卷Ⅱ141111卷Ⅲ1111121112.命题规律及备考策略【命题规律】短文改错共10处错误，包括1个多词、1个缺词和8个错词，做完题后，可按此常规查验，根据上面考点出现的频率，在做题时要注意以下几点。1.动词的形态变化。2.人称代词的一致性和关联词的正确性。3.根据在句中的功能来确定词性(例如，名词常作主语和宾语：形容词常作定语和表语；副词常作状语)。4.全文的时态及逻辑是否一致。短文改错从词法、句法和语篇三个方面来考查语言综合运用能力，兼顾考查句子结构的分析能力和习惯搭配。词法方面：错词涉及名词、形容词/副词、动词的时态和语态、非谓语动调，介词、冠词，代词等错误；多词、缺词涉及介词、冠词、代词、be动词、不定式符号to等。句法方面：主要涉及连接并列句和各种从句的连接词或主谓一致。语篇方面：上下文的一致性，如时态的一致、代词的一致以及行文逻辑的一致等。【备考策略】1．通读全文，掌握大意：把握好文章的“基调和要素”，如时态、语态、人称、过程、结果等。2．整句理解，上下兼顾：以句子为单位，从语法、前后逻辑等方面对句子成分进行分析。3．逐句分析，把握结构：动词形，名词数，还要注意形和副；非谓动词细辨别，习惯用法记心中；句子成分多分析，逻辑错误需关注。4．对照作答，复读全文：检查修正后的文章是否意思通畅，逻辑合理，结构完整。【命题预测】从近三年命题的发展趋势来看，预测2024年高考短文改错其难度、错误类型设置、文章长度通常不会有太大变化。考查更加注重语用功能，取材范围将更广泛，并注重语言的综合应用能力。。题型总览一、短文改错的命题特征1.试题的立意特征短文改错中的错误虽然大部分都是所谓“语法”错误，但是，这种试题并不是单纯检测语法知识的，而是检测考生写作能力中的校验能力。这种能力是进行书面表达的必备能力，写作的成效需要良好的写作程序的支持，而在写作程序中，校验能力是不可缺少的要素。把短文改错当作语法练习是对高考中短文改错的误解。2.试题的情景特征（1）语言材料通常取自学生自己的作品，或类似学生的作品；（2）内容来自学生身边的常见话题；（3）篇章结构的难易程度符合学生的实际水平；（4）语言明白易懂；（5)基本上不涉及生僻的语言现象和繁难的语句结构。3.试题的设问特征（1）设问的角度有三个：词法、句法和行文逻辑。从这三个角度考查学生在语篇中综合运用英语知识的准确性。（2）错词情况中，涉及动词的情况最多。（3）多词错误中，多余的主要是介词；少词错误中，主要涉及介词或冠词。试题的这些设问特征为我们答题提供了重要的信息：一要注意动词的形态变化；二要看人称代词的一致性和连接词的正确性；三要根据单词在句子中的功能来确定词性：名词(通常作主语、宾语）、形容词（表语、定语）和副词（状语）；四要看是否多或少了介词或冠词。二、短文改错解题步骤1.从语篇入手，理解文章大意短文改错不是单句改错，每一句的语意表达、结构选择是受上下文制约的。如谓语动词时态的选择，代词的指代功能等都要依照上下文的线索进行判断。因此，考生应立足于上下文，正确理解作者意图，把握短文的题材，从整体上把握全文。2.在理解大意的基础上，审查句子结构通读全文，了解文章大意、写作方式之后，应把主要注意力放在句子层次上，判断句子的表达是否符合行文逻辑，是否符合语法规范。从历年高考题来看，短文改错绝大多数题目还是句子层次的问题，侧重语言的准确性，所以，对句子结构正确与否的审查是关键的一步。3.从语法结构入手，进行语法改错在正误判断的基础上，根据语法规则改正句子中的错误之处。改错时应注意改错设计规律，如：有一项正确，九项错误；每一行只有一个错误；改动之处只能有一个词，或删掉或增词，或修改。4.通读全文错误改完之后要通读全文，以检查改错过程中是否有因上下文制约疏忽导致的误改。三、短文改错解题技巧1.正确理解做题要求，搞清楚改什么(改动一个单词，不是两个，也不是改标点符号），怎么改（删除、补漏、纠错）。答卷一定要规范，各种符号不能缺少，形式和位置要正确。2.短文改错以句为单位设置错误。3.并非每句都有错，但若做题结果为多句无错，则说明可能有未被发现的错误，需进一步查找。4.拼写错误考点已被取消，不要把注意力用在寻找拼错的单词上，但应注意名词的单复数形式是否有问题。5.短文改错有别于单句改错，要重视文章的整体内容和前后照应。既要从单句入手检查语言错误，又要从全文着眼发现行文逻辑方面的问题。注意句与句之间的关系、前后文之间的联系和统一，这样才能将在单个句子中不易发现的错误，如连词运用不当、人称混乱、前后矛盾等问题全部找出来，进行全面改正。6.答题时，不仅要注意语法和用词方面的错误，还要注意篇章结构方面的错误。在不少情况下，判断是否有错误不能只看某个词语本身，甚至不能只看某个句子本身，而要弄清文章的含义及内在的逻辑关系等，再根据上下文去判断。7.要在弄清整篇内容的基础上，逐句寻查错误。可着重注意以下几个方面：（1）看句子结构是否完整；（2）看文中的习惯用法、固定搭配是否正确；（3）看上下文的逻辑是否合理；(4）看主谓是否一致，时态是否正确，冠词、代词、连词、关系代词和关系副词、名词的数和格、介词、形容词、副词使用是否得当。8.短文改错题集多项语法规则和多种语言技能于一身，在约100个词的短文中任何一处都可能出现错误。因此，解题时要力求判断准确，不要在本来正确的地方随意改动。9.答题时应注意先易后难，先改题中比较明显易辨的错误，剩下的错误用错误类型排比法，就比较容易解答了。四、突破方法1.备考过程中，注意掌握基本的词法、句法知识；2.做题时，应注意以下问题：（1）在训练和考试中要严格按照体例要求和解题说明，用规定的符号改错，不要用文字去说明或用箭头表示，更不能随意在原题中乱标。、（2）做题原则：四不改：①单词拼写错误不改；②大小写不改；③词序错误不改（应从错词或少词方面考虑）；④标点符号不改。五原则：①忠实原文原则（不改变原文的原意）；②错误以改动最少为原则；③虚词以添加或删除为原则；④实词以改变形式为原则；⑤以多改少添加或删除为原则。题型1词法类错误考点一谓语动词错误(2022全国乙卷)Ialsowatertheflowersintheyardandtidyingupmyownbedroomwhatevernecessary.解析：考查动词。分析句子结构以及并列连词and可知，此处tidyup是并列谓语。根据上文的“watertheflowers”可知，句子要使用一般现在时。主语第一人称I，谓语动词用原型。故将tidying改为tidy。（2021·全国甲卷）Theiranswersalsoshowthattheydislikingtalktoothers.Theykeptverymuchtothemselves.解析：考查时态。句意：他们很自闭。结合前文可知，文章的时态用一般现在时。所以此处的kept改为keep。故kept改为keep。答案：kept→keep1.（2023·四川成都·统考模拟预测）Forexample,youcansignupforfloodinsurance,checktheroof,puttingawaytheoutdooritemsandsoon.考查谓语动词。句意：例如，你可以报名参加洪水保险，检查屋顶，收起户外物品等等。signupforfloodinsurance,checktheroof,putawaytheoutdooritems是并列谓语，在情态动词can后都用动词原形。故将putting改为put。2.（2023·陕西西安·西安市大明宫中学校考一模）IwasaskedtheladywhethershewasOKandshesaidshefeltafewsick.2.删除was3.few→little2.考查语态。句意：我问那位女士是否还好，她说她感觉有点不舒服。主语I与谓语动词ask为主动关系，不是被动，故删除was。3.考查固定短语。句意：我问那位女士是否还好，她说她感觉有点不舒服。alittle作副词使用时，可以修饰形容词，修饰形容词sick应用alittle。故few改为little。考点二非谓语动词错误1.(2022全国甲卷)Iwasunwillingtalkwithhimandoftendisobeyedhisruleofnotstayoutwithmyfriendstoolate.解析：1).考查非谓语动词。bewillingtodo意思为：愿意做，为固定短语。故在talk前面加to。考查非谓语动词。句意同上。of为介词，后面的动词stay用动名词形式staying作宾语。故将stay改为staying。答案：talk前面加to;stay→staying2.(2022全国甲卷)Theiranswersalsoshowthattheydisliketalktoothers.解析：考查非谓语动词。固定短语dislikedoingsth.，意为“不喜欢做某事”，doing为动名词作宾语。故talk改为talking。答案：talk→talking1.（2023·陕西西安·西安市大明宫中学校考一模）AfterhearingwhatIhaddone,myparentsfeltproud,sayweshouldgiveahandtothoseinneeds.9.考查非谓语动词。句意：听到我所做的一切后，我的父母感到自豪，说我们应该帮助那些需要帮助的人。分析句子结构可知say在句中应用非谓语动词形式，与逻辑主语parents构成主动关系，故用现在分词作状语。故say改为saying。10.考查固定短语。句意：听到我所做的一切后，我的父母感到自豪，说我们应该帮助那些需要帮助的人。表示“需要帮助”短语为inneed。故needs改为need。2.（2023·甘肃·统考三模）Ialwaysenjoymyselffollowingthestoriesandmunicatewiththecharacters.2.考查非谓语动词。句意：我总是喜欢跟着故事走，和那些人物交流。municate与following为并列成分，也应用动名词，作enjoy的宾语。故将municate改为municating。考点三名词单复数错误1(2022年全国乙卷)Ourcitywillbebetterplacesifwereplacecarswithbicycle.解析：考查名词。bicycle为可数名词，由句中的cars和句意可知，此处应用复数形式。故将bicycle改为bicycles。答案：bicycle→bicycles2(2021年全国乙卷)Ialwaysassistmyparentsindoingthedishaftermeals.解析：考查名词单复数。固定短语“dothedishes”译为“洗餐具”。故将dish改为dishes。答案：dish→dishes1.（2023·陕西宝鸡·统考二模）AssoonasIarrivedsomewhere,Iwouldhavemorethanoneplacestostay.places→place8.考查名词单复数。句意：只要我到达一个地方，我就会有不止一个地方住。分析句子可知，morethanone后应接名词单数形式，表示“不止一个……”。故将places改为place。2.（2023·甘肃·统考三模）Namely,thosegoodqualityinthecharacterswillshapeoneintoagoodpersonthannow.quality→qualities

10.good→better9.考查名词复数。句意：也就是说，这些优秀的品质将把一个人塑造得比现在更好。those后接名词复数，此处应用名词的复数形式，作主语。故将quality改为qualities。10.考查形容词比较级。句意：也就是说，这些优秀的品质将把一个人塑造得比现在更好。根据本句中介词短语thannow，此处应该用形容词比较级，作person的前置定语。故将good改为better。考点四代词错误1.(2022全国乙卷)Whenyourideabicycle,youdon’tusepetrol.Sotheyarenotproducingcarbondioxideandnotcausingairpollution.解析：考查代词。根据前一句中的人称you可知，这里假设“你”骑自行车，前后人称应保持一致。故将they改为you。答案：they→you2.（2021全国甲卷）Somewillturntotheirparentsorteachersforhelp.Onlyafewchoosetodealwiththeproblemsonourown.解析：考查代词。句意同上。短语onone’sown，意为“独自”，结合句意可知，此处指学生们独自完成，所以要用代词their。故our改为their。1.（2023·甘肃·统考三模）IamusedtoreadingEnglishclassicsinoursparetime.our→my

1.考查代词。句意：我习惯在业余时间阅读英语名著。根据本句主语I可知，sparetime前应用物主代词my，故将our改为my。考点五冠词错误例1(2020年，全国卷I）ThenIputthetomatoesandthebeateneggsintopantogether.解析：考查冠词。句意：然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进平底锅。此处特指上文提到的pan，所以其前应加定冠词the，故在pan前添加the。答案：pan前加the例2(2020课标全国Ⅲ卷)Forexample,everymorning,mydadhastohavethebowlofeggsoupwhileIhavetoeatanapple.解析：考查冠词。泛指“一碗鸡蛋汤”，bowl以辅音音素开头，用不定冠词a，所以the改成a。答案：the改→a（2023·四川·棠湖中学校考模拟预测）Uptonow,hehasbeememberofourfamilyandeveryonehaveenjoyedhispany.7.考查冠词。句意：到目前为止，他已经成为我们家庭的一员，每个人都很喜欢他的陪伴。修饰可数名词单数，表示泛指，用不定冠词a。故在member前加a。8.考查主谓一致。句意：到目前为止，他已经成为我们家庭的一员，每个人都很喜欢他的陪伴。这里为本句谓语动词，主语为“everyone”，单数。故将have改为has。考点六介词和数词错误1(2022全国乙卷)Maybeitisbecausethebinationoffreshair,smoothmovementsandexercise.解析：考查介词。because表示“因为”，后面接从句，短语becauseof表示“因为”，后面接名词、代词、动名词等作宾语，thebinationoffreshair,smoothmovementandexercise是名词短语。故在because后加of。答案：because后加of例2(2021全国乙卷)Inmyopinion,studentscanbenefitalotdoingsomehousework.解析：考查介词。句意：在我看来，学生可以从做家务中受益很多。固定短语“benefit......from......”译为“从……中获益”。故在doing前加from。答案：doing前加from（2023·陕西宝鸡·统考二模）Insteadof,Iwentbackpacking.删除of3.考查介词。句意：相反，我去背包旅行。分析句子可知，此处为单个副词Instead“而不是，相反”作状语修饰整个句子，Insteadof后需接词类。故将of删除。考点七形容词和副词错误1(2022年全国乙卷)Weallknowthatcyclingisagreatlyexercise.解析：考查形容词。句意:我们都知道骑自行车是一项很好的运动。需用形容词作定语修饰名词exercise。故将greatly改为great。答案：greatly→great2（2021·全国甲卷）Inmyopinion,whenintrouble,weshouldseekhelpfromthosewetrustmostly.解析：考查副词。句意同上。副词mostly，意为“大多数”；most意为“最”，此处指最相信的人，指程度。故mostly改为most。答案：mostly→most（2023·甘肃·统考三模）Additionally,wewilldefiniteimproveourselvesbyreadingEnglishclassics.definite→definitely

考查副词。句意：此外，我们一定会通过阅读英语经典来提高自己。修饰动词improve应用副词，作状语。故将definite改为definitely。题型2句法类错误考点一时态和主谓一致性错误1(2022全国乙卷)Theyoftenrunathighspeeds,whichmayputourlivesindanger.Andthereweretrafficjams.解析：考查时态。句意：还有交通堵塞。根据上下文时态可知，本句应用一般现在时。故将were改为are。答案：were→are例2（2021·全国甲卷）Oneofthequestionsare：Whowillyougotointimesoftrouble?解析：考查主谓一致。oneofthe+名词复数，意为“……之一”，为单数含义，所以其后的系动词应用单数。结合句意，此处指问卷调查中的一个问题，所以为客观事实，时态用一般现在时。故are改为is。答案：are→is（2023·四川成都·统考模拟预测）Itusuallymeanthedifferencebetweenmajordestructionorminorwinddamage.5.考查动词时态和主谓一致。句意：它通常意味着严重破坏和轻微风害的区别。因表示的是一般事实，要用一般现在时，主语it是单数谓语动词也用第三人称单数形式。故将mean改为means。6.考查固定搭配。句意：它通常意味着严重破坏和轻微风害的区别。between…and...表示“在……与……之间”，是固定搭配。故将or改为and。考点二定语从句错误例1（2022·全国卷乙卷）Theyoftenrunathighspeeds,whatmayputourlivesindanger.解析：考查定语从句关系词。逗号后是非限制性定语从句，先行词为前面的一句话，在从句中做主语，应用which引导。故将what改为which。答案：what→which例2(2020课标全国II卷)Thankyoufortheletter,whatreallymademehappy.解析：考查非限制性定语从句逗号后的从句为非限制性定语从句，修饰先行词yourletter，关系词在从句中作主语，指物，that不能引导非限制性定语从句。故将what改为which.答案：what→which1.（2023·甘肃·统考三模）Also,itbroadensourhorizonsasitliketravelingthroughtimeandspace,whereisagoodwaytolearnmoreabouttheworld.6.考查系动词。句意：此外，它拓宽了我们的视野，因为它就像穿越时间和空间，这是一个很好的了解更多的世界的方式。根据句意可知，本句应用一般现在时态，此处like为介词，意为“像……一样”，as引导原因状语从句，从句的主语it为第三人称单数，后用系动词is，故在like前加is。where→which

考查定语从句。句意：此外，它拓宽了我们的视野，因为它就像穿越时间和空间，这是一个很好的了解更多的世界的方式。此处考查非限制性定语从句，关系词在从句中作主语，先行词为前面travelingthroughtimeandspace，应用关系代词which，故将where改为which。2.（2023·四川·模拟预测）Igaveoutallmyresttimeincludingsummerandwintervacationwithallweekends,thatwashighlyoddandextremeinother’seyes.

4.vacation→vacations

that→which

5.考查定语从句。句意：我放弃了所有的休息时间，包括夏季和冬季假期以及所有的周末，这在别人眼中非常奇怪和极端。此处考查非限制性定语从句，先行词为前面的句子Igaveupallmyresttimeincludingsummerandwintervacationswithallweekend，在从句中作主语，为物，用which引导从句。故将that改为which。4.考查名词复数。句意：我放弃了所有的休息时间，包括夏季和冬季假期以及所有的周末，这在别人眼中非常奇怪和极端。vacation为可数名词，前有summerandwinter，故应用名词复数，作including的宾语。故将vacation改为vacations。5.考查定语从句。句意：我放弃了所有的休息时间，包括夏季和冬季假期以及所有的周末，这在别人眼中非常奇怪和极端。此处考查非限制性定语从句，先行词为前面的句子Igaveupallmyresttimeincludingsummerandwintervacationswithallweekend，在从句中作主语，为物，用which引导从句。故将that改为which。考点三、状语从句和名词性从句错误例1(2022全国乙卷)Whetheryourideabicycle,youdon’tusepetrol.解析：考查状语从句连接词。句意：当你骑自行车的时候你是不用汽油的。由句意可知，该句阐述的是一个事实，需用if或when引导；位于句首，注意首字母大写。故将改为If或改为When。答案：Whether→If/When例2(2021全国甲卷)Inmyopinion,whereintrouble,weshouldseekhelpfromthosewetrustmost.解析：考查状语从句。分析可知，本句为含有状语从句的复合句。主句为weshouldseekhelp...，从句表示的含义为无论什么时候我们有麻烦或者当我们有麻烦时，所以应用when/whenever引导。故where改为when/whenever。答案：where→when/whenever1.（2023·陕西西安·西安市大明宫中学校考一模）Itturnedoutwhichthisladyfellill.which→that考查固定句型。句意：原来这位女士生病了。此处为句型Itturnedoutthat…表示“原来……”。故which改为that。2.（2023·陕西宝鸡·统考二模）ButIdidn’tplancarefullywhenIwouldstaythenight.when→where考查地点状语从句。句意：但我并没有仔细计划今晚住在哪里。分析句子可知，此处为连词where引导的地点状语从句，表示动作发生的地点。故将when改为where。题型3逻辑类错误考点一逻辑类错误1.(2022全国甲卷)Oneday,hetalkedwithmeorhopedtomendourrelations.解析：考查并列连词。句意：一天，他和我交谈，并且希望修补我们的关系。根据语境，“talkedwithme”与“hopedtomendourrelations”为顺承、递进关系，用and连接。故将or改为and。答案：or→and2(2020课标全国I卷)FirstIcutthetomatoesintopiecesbutputthemaside.解析：考查连词。句意：首先我把西红柿切成块，并把它们放在一边。Icutthetomatoesintopieces与putthemaside之间是并列关系，应使用and连接，故将but改为and。答案：but→and1.（2023·西藏日喀则·统考一模）Theyteachmenotonlyknowledge,andalsohowtoadaptthemselvestothesociety.4.and→but5.themselves→myself4.考查固定短语。句意：他们不仅教我知识，还教我如何适应社会。notonly…butalso…是固定短语，表示“不但……而且……”，符合题意。故将and改为but。5.考查反身代词。句意：他们不仅教我知识，还教我如何适应社会。根据句意和前文中的me可知，此处反身代词myself，表示“我自己”，作动词adapt的宾语。故将themselves改为myself。2.（2023·四川·校考模拟预测）Atthetimes,housesdon’thavewaterandelectricity.and→or

考查连词。句意：有时，房屋没有水或电。在否定句中并列连词用or，故将and改为or。过关检测（2024·四川成都·树德中学校考模拟预测）It’snotallthathardtobuildtheadvancedandlargevocabulary.Likemanythingsinlife,it’sanongoingprocess.Thebestpartofitisthatthere’senoughroomforimprovement,whichmeansyouwouldkeepgettinggood.Butyouhavetoworkatit.Asweknow,alittlemonthsofexerciseinyourteenswon’tbeenoughforyourlifelonghealth.That’salsotruetobuildingyourvocabulary.Oneofthemosteffectivewayistoreadgoodbooks.Youneedtoreadatleastonegoodbookaweek,preferableaclassic.Itisnothardandfarbetterthananyothermethodbecausethatyouimproveyourvocabularywhilereadingapieceofliterature.Besides,youlearnbothnewwordsandtheirusesunconsciously,meaningyouwilltendusethewordslearningthiswayalmostautomatically.【答案】1.the→an2.would→will3.good→better4.little→few5.to→for/of6.way→ways7.preferable→preferably8.删掉that9.tend后加to10.learning→learned/learnt【导语】本文是一篇说明文。建立高级词汇和大量的词汇并不是那么难，文章主要介绍了提高词汇量的方法。【详解】1.考查不定冠词。句意：建立一个高级的、庞大的词汇量并不难。分析句子可知，修饰名词vocabulary，此处表泛指，应用不定冠词，且后面的advanced为元音开头的单词，所以应用an。故将the改为an。2.考查时态。句意：最棒的是，你有足够的提升空间，这意味着你会变得更好。根据there’senoughroomforimprovement可知，从句应用一般将来时，即willkeep。故将would改为will。3.考查形容词比较级。句意：最棒的是，你有足够的提升空间，这意味着你会变得更好。根据there’senoughroomforimprovement可知，有足够的空间，意味着变得更好，所以应用比较级better。故将good改为better。4.考查形容词。句意：我们都知道，青少年时期的几个月的锻炼对你一生的健康来说是不够的。修饰可数名词复数months应用few，而little一般修饰不可数名词。故将little改为few。5.考查介词。句意：在扩充词汇量方面也是如此。分析句子结构可知，That’struefor/of……为固定搭配，表示“对……也是如此”。故将to改为for/of。6.考查可数名词复数。句意：最有效的方法之一是读上帝的书。Oneof+可数名词复数为固定结构，表示“……之一”，所以way应用可数名词复数形式ways。故将way改为ways。7.考查副词。句意：你需要每周读至少一本好书，最好是一本经典。分析句子可知，preferable后省略了相同的谓语动词read，修饰动词应用副词preferably作状语。故将preferable改为preferably。8.考查连词。句意：它并不难，而且比其他任何方法都好，因为你在阅读文学作品的同时提高了你的词汇量。分析句子可知，because引导原因状语从句，不需要that。故删掉that。9.考查动词短语。句意：此外，你学习新单词和它们的用法都是无意识的，这意味着你会几乎自动地使用通过这种方式学到的单词。分析句子结构可知，tendtodo为固定搭配，表示“倾向于做”。故在tend后加to。10.考查过去分词。句意：此外，你学习新单词和它们的用法都是无意识的，这意味着你会几乎自动地使用通过这种方式学到的单词。分析句子可知，句子已有谓语willtendto，所以learn应用非谓语动词形式作后置定语，又与其逻辑主语thewords之间为被动关系，所以应用过去分词形式learned/learnt。故将learning改为learned/learnt。2．（2023·河南开封·统考三模）Today,theoncein500yearstotalsolareclipse(日食)tookplace.Unfortunate,Iwasillandcouldn’tobserveitmyself,soIhadtowatchitontelevision.IclearlywatchedtheDiamondRing,Bailey’sBeads(贝利珠)orsolareclipsesinotherareas.ThesunonTVwasoriginallyround,whatlaterbecameaboat,likeadogtakingoffabigbiteofabiscuit.Gradually,thesunbecamethinthananeyebrow.Suddenly,Bailey’sBeadsandtheDiamondRingjumpoutnaughtily.Then,alargeblackdiskobviouslyhunginthesky,theskybecameasblackasnight.Afterthewhile,thesunslowlyrecovered.Ahha,thedogcouldn’tswallowthebiscuitandspatout.【答案】1.oncein500years→oncein500year2.Unfortunate→Unfortunately3.or→and4.what→which5.删除taking后面的off6.thin→thinner7.jump→jumped8.hung→hanging9.while前面的the→a10.spat后面增加it【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者通过电视直播观看日食的经历。【详解】1.考查名词的数。句意：今天，500年一遇的日全食发生了。此处作修饰totalsolareclipse的定语，表示“500年一遇的”，其内部的名词使用单数形式，应用oncein500year。故将oncein500years改为oncein500year。2.考查副词。句意：不幸的是，我生病了，不能亲自观看，所以我不得不在电视上观看。此处修饰整个句子，应用副词Unfortunately，意为“不幸的是”。故将Unfortunate改为Unfortunately。3.考查连词。句意：我清楚地看到了钻石环、贝利珠和其他地方的日食。结合上下文可知，此处是并列关系，应用连词and连接名词短语，意为“和”。故将or改为and。4.考查定语从句。句意：电视上的太阳最初是圆的，后来变成了一条船，就像一只狗咬了一大口饼干。此处是引导非限制性定语从句，对先行词ThesunonTV作补充说明，先行词指物，在从句中作主语，应用关系代词which作引导词。故将what改为which。5.考查固定短语。句意：电视上的太阳最初是圆的，后来变成了一条船，就像一只狗咬了一大口饼干。此处用固定短语takeabiteof，意为“咬一口”，应删除off。故删除taking后面的off。6.考查形容词比较级。句意：渐渐地，太阳变得比眉毛还细。根据than和句意可知，此处表示“更细”，应用thin的比较级形式thinner。故将thin改为thinner。7.考查时态。句意：突然，贝利珠和钻石环调皮地跳出来。文章整体在叙述过去发生的事情，这句也应用一般过去时，jump应用过去式jumped。故将jump改为jumped。8.考查非谓语动词。句意：接着，一个巨大的黑色圆盘明显地悬挂在天空中，天空变得漆黑如夜。此处是独立主格结构，hang和alargeblackdisk逻辑上是主动关系，当时行为正在发生，应用hang的现在分词形式hanging。故将hung改为hanging。9.考查冠词。句意：过了一会儿，太阳慢慢恢复了。此处表示“过了一会儿”，应用固定短语afterawhile。故将while前面的the改为a。10.考查代词。句意：啊哈，狗吞不下饼干，把它吐了出来。分析句子可知，此处spat后缺少宾语，应加上it指代前面的thebiscuit。故在spat后面增加it。3．（2023·甘肃酒泉·统考三模）ItwasFather’sDay.Havingbeenfinishedmyhomework,Itogetherwithmysisterwenttobuysomevegetablesaswellasagiftasplanned.Weweresupposedtogivingourfatherabigsurprise.Onourwayhome,wemetwithGrandpaLi,anoldneighbourwithoutchildren.Suddenly,Icameupanidea.Thenwewenttohishomewithwhatwehadbought.Withhishelp,wecookedadeliciousmeal.AfterthatwemadeaphonecalltoourparentsbuttoldthemthatwewillhavelunchatGrandpaLi’s.Hearingwhatwehaddone,wewereverypleased,sayingwewerereallycaring.WehelpedGrandpaLidoathoroughcleanafterlunch.Tiredlyaswewere,wefeltwehadspentameaningday.Ibelieveitisadaywhenwillberememberedbymeforeverinmyfuturelife.【答案】1.删除been2.giving→give3.在cameup后加with4.but→and5.will→would6.we→they7.clean→cleaning8.Tiredly→Tired9.meaning→meaningful10.when→that/which【导语】本文是记叙文。文章讲述了作者和妹妹本打算在父亲节给父亲一个惊喜，在遇到李爷爷后，改变了主意，决定去帮助他，让作者觉得度过了有意义的一天。【详解】1.考查动词语态。句意：做完作业后，我和妹妹按计划去买了一些蔬菜和礼物。分析句子结构可知，finish的逻辑主语是I，两者间是主动关系，用现在分词的完成式作状语，无需用被动语态。故删除been。2.考查非谓语动词。句意：我们本该给父亲一个大惊喜的。分析句子结构可知，besupposedto中的to是不定式的标志，后应接动词原形。故将giving改为give。3.考查介词。句意：突然，我想到了一个主意。分析句子结构可知，此处考查固定搭配：eupwith意为“想出”。故在cameup后加with。4.考查连词。句意：之后，我们给父母打了个，告诉他们我们将在李爷爷家吃午饭。分析句子结构可知，“wemadeaphonecalltoourparents”和“toldthemthatwewillhavelunchatGrandpaLi’s”两句间是并列关系而不是转折关系。故将but改为and。5.考查动词时态。句意：之后，我们给父母打了个，告诉他们我们将在李爷爷家吃午饭。结合上下文时态以及told可知，文章是描述过去发生的事情，此处应该用过去将来时。故将will改为would。6.考查代词。句意：听到我们所做的，他们很高兴，说我们真的很有爱心。根据句意可知，此处应是“听到我们所做的，父母他们很开心”符合语境，应用they指代。故将we改为they。7.考查名词。句意：午饭后我们帮李爷爷做了一次大扫除。结合不定冠词a和形容词thorough可知，此处应用名词作宾语，clean为动词，应用名词形式cleaning。故将clean改为cleaning。8.考查形容词。句意：虽然我们很累，但我们觉得我们度过了有意义的一天。分析句子结构可知，此处是倒装句，此处作were的表语，应该用形容词形式。故将Tiredly改为Tired。9.考查形容词。句意：虽然我们很累，但我们觉得我们度过了有意义的一天。分析句子结构可知，此处修饰名词day，应该用形容词修饰，meaning为名词，不符合题意。故将meaning改为meaningful。10.考查定语从句。句意：我相信在我未来的生活中，这一天将永远被我记住。分析句子结构可知，此处引导定语从句，先行词是day，关系词在从句中作主语，应该用which或者that引导。故将when改为that/which。4．（2023·甘肃陇南·统考二模）IenjoylearningEnglishbutcanrememberindividualwordseasy.However,whenitestoreadingprehension,it’sreallythechallenge.Lastweekend,ItriedtoreadastorybookwriteinEnglishtoimprovemyreading.Atfirst,IrefertothedictionaryeverytimeIcameacrossanewword,whichIfounditnotveryhelpful.IoftenfeltpuzzlingaboutwhatIhadread.ThenItriedtofinishachapterpletelywithlookingupthenewwords.WhatsurprisedmewasIcouldunderstandthestorymerelyfromthecontext.IhopeIwillmakegreatprogressesinEnglishinthisway.【答案】1.but→and2.easy→easily3.the→a4.write→written5.refer→referred6.删除it7.puzzling→puzzled8.with→without9.在was后加that10.progresses→progress【导语】本文是一篇记叙文。文章介绍了作者爱好英语，在阅读的时候，常查单词，但是决定尝试不查单词阅读，发现也行得通。【小题1】考查连词。句意：我喜欢学习英语，能轻松地记住单个单词。前后句意是并列顺承，不存在转折。故将but改为and。【小题2】考查副词。句意：我喜欢学习英语，能轻松地记住单个单词。此处修饰动词“remember”，应用副词，作状语。故将easy改为easily。【小题3】考查冠词。句意：然而，当涉及到阅读理解时，这真的是一个挑战。此处泛指“一个挑战”，应用不定冠词，challenge是以辅音音素开头的词，应用a。故将the改为a。【小题4】考查非谓语动词。句意：上周末，我试着读了一本英文故事书来提高我的阅读能力。“write”和“storybook”构成动宾关系，应用过去分词，作定语，表被动和完成。故将write改为written。【小题5】考查动词时态。句意：起初，每当我遇到生词时，我就查字典，我发现这不是很有帮助。此处描述过去的事情，应用一般过去时。故将refer改为referred。【小题6】考查代词。句意：起初，每当我遇到生词时，我就查字典，我发现这不是很有帮助。“which”在定语从句中作“found”的宾语，it多余。故删除it。【小题7】考查形容词。句意：我经常对我读过的东西感到困惑。主语为人，应用ed结尾形容词puzzled，修饰人的感情。故将puzzling改为puzzled。【小题8】考查介词。句意：然后我试着不查生词就把一章读完。根据句意可知，此处指“没有查阅新单词”，应用介词without。故将with改为without。【小题9】考查表语从句。句意：令我惊讶的是，我仅仅从上下文就能理解这个故事。此处引导的表语从句，that不充当任何成分，但不能省略。故在was后加that。【小题10】考查名词。句意：我希望通过这种方式在英语方面取得很大的进步。progress是不可数名词，没有复数形式。故将progresses改为progress。5．（2023·河南安阳·统考三模）Anxieties,whichareeasilyseenduringanexam,maybegoodforusinsomedegree.However,toomuchtensioncanledtofailure.Luckily,herearesometipstohelpyouremainpositively.First,keepinmindsthatgoodpreparationisthekeytoensureyoureffortsdonotgofruitless.Youshouldoptimistictodealwiththeexam.Intheaddition,relaxyourselfproperlybutdon’talwaysbenervous.Ifthefirstpaperendsupextremelytoughforme,rememberthatthenextonewillbeeasierandthatyouwilldobetter.Lastbutnotleast,planningatripforyourselfafteranexamaregoodenough.【答案】1.in→to2.led→lead3.positively→positive4.minds→mind5.ensure→ensuring6.should后添加be7.删除the8.but→and9.me→you10.are→is【导语】这是一篇说明文。文章主要就缓解考试压力，保持积极提出了一些建议。【详解】1.考查介词。句意：在考试中很容易看到的焦虑，在某种程度上可能对我们有好处。结合句意表示“在某种程度上”可知短语为tosomedegree。故in改为to。2.考查动词。句意：然而，过度紧张会导致失败。情态动词can后跟动词原形。故led改为lead。3.考查形容词。句意：幸运的是，下面是一些建议可以帮助你保持积极。remain后跟形容词positive，作表语。故positively改为positive。4.考查固定短语。句意：首先，要记住，做好准备是确保你的努力不会白费的关键。结合句意表示“记住”可知短语为keepinmind。故minds改为mind。5.考查非谓语动词。句意：首先，要记住，做好准备是确保你的努力不会白费的关键。ensure作介词to的宾语，应用动名词形式。故ensure改为ensuring。6.考查主系表结构。句意：你应该乐观地对待这次考试。形容词optimistic作表语，前面应有be动词，且should后跟动词原形。故should后添加be。7.考查固定短语。句意：此外，适当放松自己，不要总是紧张。表示“此外”短语为inaddition。故删除the。8.考查连词。句意：此外，适当放松自己，不要总是紧张。此处前后文为并列关系，应用连词and。故but改为and。9.考查代词。句意：如果第一篇文章对你来说太难了，记住下一篇会更容易，你会做得更好。根据后文“youwilldobetter”可知，应用代词you。故me改为you。10.考查时态和主谓一致。句意：最后但并非最不重要的是，在考试后为自己计划一次旅行是足够好的。动名词短语“planningatripforyourselfafteranexam”作主语，谓语用单数，描述事实用一般现在时。故are改为is。6．（2023·四川成都·模拟预测）Thismorning,IgotupveryearlybecauseIwasworriedaboutmybeanswhatIputinthebasintheotherdays.WhenIremovethetowelonthebasin,myfacelitupwithlaughterimmediately.Theoriginalsoybeansbecamebigwithlesswater,likelittlebabieswithfullstomachs,lyingfortable.Thedelicategerms(萌芽)coveredwithtransparentclothes.Aftersupper,Icouldn’twaittoopenthetowelagain.Someofthebeansbrokeouttheirclothes.Asmallbudgrewononesideofthebean.Itlookedlikealittledollstretchedoutonearm,wavingtome.Ah!Iwasexcitingthen.Thesproutseventuallycameout,butItastedthejoyofsuccess.【答案】1.what→which/that2.days→day3.remove→removed4.big→bigger5fortable→fortably6.covered前面加were7.去掉broke后面的out8.stretched→stretching9.exciting→excited10.but→so/and【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述作者豆芽的生长过程。【详解】1.考查定语从句。句意：今天早上，我起得很早，因为我担心我几天前放在盆里的豆子。分析句子，此处包含限制性定语从句，先行词为mybeans，指物，关系词在定语从句中作宾语，所以用关系代词which或that引导。故将what改为which/that。2.考查名词的数。句意：今天早上，我起得很早，因为我担心我几天前放在盆里的豆子。“几天前”，用theotherday。故将days改为day。3.考查时态。句意：当我把盆上的毛巾拿开的时候，我的脸上立刻露出了笑容。根据全文的描述是过去时态，谓语动词remove用一般过去时。故将remove改为removed。4.考查形容词比较级。句意：原来的大豆用更少的水变得更大，就像饱腹的小婴儿一样，舒服地躺着。根据全文可知，作者描述豆子变成豆芽的过程。此处要用形容词big的比较级作表语，表示“原来的豆子现在变得更大了”。故将big改为bigger。5.考查副词。句意：原来的大豆用更少的水变得更大，就像饱腹的小婴儿一样，舒服地躺着。修饰现在分词lying，用副词fortably作状语。故将fortable改为fortably。6.考查时态语态。句意：纤弱的萌芽被透明的外衣盖住了。根据全文的描述是过去时态，主语Thedelicategerms为复数，与谓语动词cover之间为被动关系，用一般过去时的被动语态，复数形式。故在covered前面加were。7.考查动词的用法。句意：有些豆子冲破外衣。brokeout意为“爆发”，此处指，豆子发芽冲破外衣，用broke。故去掉broke后面的out。8.考查非谓语动词。句意：它们看起来像一个洋娃娃伸出手臂向我招手。句中已有谓语，所以stretch用非谓语动词形式。名词alittledoll与stretch之间为主动关系，所以用现在分词短语作后置定语。故将stretched改为stretching。9.考查形容词。句意：我当时很兴奋。主语是人I，所以用修饰人的ed形式形容词excited作表语。故将exciting改为excited。10.考查连词。句意：豆芽终于出来了，（所以）我尝到了成功的滋味。根据句意可知，前后含有因果或顺承关系，所以用并列连词so或and。故将but改为so/and。7．（2023·河南·统考二模）Inthepastfewyears,ithasnoticedthatanumberofpeoplewatchingshortvideosissignificantlyincreasing.Themainreasonbehindthepopularityofshortvideosisbecausepeopledon’thaveenoughtimetowatchlongonesbecausethey’reburyingintheirworkandstudy.Besides,shortvideoscontaininformationwhichareeasytounderstand.Therefore,theaccuracyoftheinformationcan’tbeguaranteed,forthatpeoplewillwastemuchtimeiftheyareabsorbedinthousandsofshortvideos.Inmyopinions,watchingshortvideoscanbeefficiently.Weshouldsetatimelimit.Moreover,wemustbecautiousaboutthecontentbecauseofitsinaccuracydoesexist.【答案】1.在noticed前加been2.a→the3.because→that4.burying→buried5.are→is6.Therefore→However7.that→which8.opinions→opinion9.efficiently→efficient10.将of去掉【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了短视频流行的原因以及作者的看法。【详解】1.考查被动语态。句意：在过去的几年里，人们注意到观看短视频的人数正在显著增加。形式主语It和谓语动词notice为被动关系，需用被动语态，此处为现在完成时的被动语态。故在noticed前面加been。2.考查冠词。句意同上。表示“……的数量”应用固定短语thenumberof，anumberof表示“大量的”。故将a改为the。3.考查表语从句。句意：短视频流行的主要原因是人们没有足够的时间看长视频，因为他们埋头工作和学习。is后接表语从句，从句不缺成分，需用连接词that引导。故将because改为that。4.考查固定短语。句意同上。beburiedin为固定短语，意为“埋头于”。故将burying改为buried。5.考查主谓一致。句意：此外，短视频包含的信息很容易理解。定语从句中作主语的which指代先行词information，是不可数名词，谓语动词使用第三人称单数形式。故将are改为is。6.考查副词。句意：然而，信息的准确性是无法保证的，因为如果人们被成千上万的短视频所吸引，会浪费很多时间。上文提到“短视频包含的信息很容易理解”，下文提到“信息的准确性是无法保证的”，上下文之间是转折关系，需用副词however，首字母大写。故将Therefore改为However。7.考查定语从句。句意同上。逗号后是非限制性定语从句，先行词是前面的句子，关系词在定语从句中作for的宾语，需用关系代词which引导。故将that改为which。8.考查名词。句意：在我看来，看短视频可以提高效率。inmyopinion为固定短语，意为“在我看来”。故将opinions改为opinion。9.考查形容词。句意同上。此处应为形容词efficient，作表语。故将efficiently改为efficient。10.考查介词。句意：此外，我们必须对内容保持谨慎，因为它的不准确性确实存在。because后面加的是句子，应用because引导原因状语从句。故将of去掉。8．（2023·贵州·校联考模拟预测）Jack,mybestfriend,ismyclassmate.Ourfriendshipislikeastreamofflowedwater.Weoftenhelpeachanotherinourstudies.IwasonceweaknessinEnglish.OnlyhealwaysexplainedvariousEnglishproblemstomepatient,Withhishelp,myEnglishgotbetter,aswhichIwasgratefultohim.Asforhim,hefounditdifficultlearnmathatthattime.SoIsparenoefforttohelphimwithmathproblems.Atlast,hemadeagreatprogressinmath.Now,wearelearningpainting.Nomatterwhatdifficultthehighschoolcoursesare,we’llworkhardtobeadmittingtothebestartuniversity.【答案】1.flowed→flowing2.another→other3.weaknes→weak4.patient→patiently5.as→for6.在learn前加to7.spare→spared8.去掉great前的a9.what→how10.admiting→admitted【导语】本文是一篇记叙文，主要讲的是作者和朋友Jack在学习上互相帮助的故事。【详解】1.考查形容词。句意：我们的友谊就像一条奔流的小溪。修饰名词water要用形容词，此处表示“流动着的水”，“流动着的”的形容词是flowing。故将flowed改为flowing。2.考查固定短语。句意：我们经常在学习上互相帮助。根据语境可知，句子表示“我们经常在学习上互相帮助”，eachother意为“互相”，故将another改为other。3.考查形容词。句意：我曾经英语很差。was后跟形容词weak作表语，表示主语的状态，将weakness改为weak。4.考查副词。句意：只有他总是耐心地给我解释各种英语问题。修饰动词explained要用副词patiently，意为“耐心地”，故将patient改为patiently。5.考查介词。句意：在他的帮助下，我的英语越来越好，为此我很感激他。根据语境可知，此处表示“我”因为他帮助好而感激，begratefulfor意为“因……感激……”，因此用“forwhich”引导定语从句，故将as改为for。6.考查不定式。句意：于他，他发现在那个时候学数学很难。finditdifficulttodo是固定短语，意为“发现做某事很难”，其中it是形式宾语，真正的宾语是不定式，故在learn前加to。7.考查时态。句意：所以我不遗余力地帮助他解决数学问题。句子描述过去的事情，时态用一般过去时，spare改为过去式，故将spare改为spared。8.考查冠词。句意：最后，他在数学上取得了很大的进步。progress是不可数名词，前面不要冠词，故去掉great前的a。9.考查副词。句意：不管高中课程有多难，我们都要努力考上最好的艺术大学。根据语境可知，句子表示“不管高中课程有多难，我们都要努力考上最好的艺术大学”，表示“多难”要用程度副词how修饰形容词difficult，故将what改为how。10.考查被动语态。句意：不管高中课程有多难，我们都要努力考上最好的艺术大学。句子表示“我们被大学录取”，句子用被动语态，是we’llworkhardtobeadmittedtothebestartuniversity。故将admiting改为admitted。9．（2023·四川巴中·统考一模）Lastweek,oneofmyfavoritedayarrived—theLibrary’sBookSaleDay.WhenmymomandIwaitedinline,theworkerschattedinthefrontofus.Theysaiditwastenbutthelastbooksale,becausethepeoplewhoranthemwouldretire.Heartheirwords,wewereverysad.Then,anideaoccurredmethatwecouldvolunteertorunthebooksalebutmymomagreed.Final,wemadeanapplicationtothelibraryofficer.Toourdelight,wegetthechance.It’sexcitingforustobeabletorunthebooksaleinperson.【答案】1.day→days2.删除front前的the3.ten→tenth4.them→it5.Hear→Hearing6.在occurred后加to7.but→and8.Final→Finally9.get→got10.exciting→excited【导语】这是一篇记叙文，文章主要讲述作者最喜欢的图书销售日由于人员退休将不再举办，作者感到难过，想出了自愿经营图书销售的主意并得到了图书馆的同意。【详解】1.考查名词复数。句意：上周，我最喜欢的一天到来了——图书馆的图书销售日。day是可数名词，oneof后常接名词复数，表示“……之一”，故将day改为days。2.考查固定短语。句意：当我和妈妈排队时，工作人员在我们前面聊天。inthefrontof指在某个物体内部的前面，不符合题意，此处应用infrontof，表示某个物体外部的前面，故删除front前的the。3.考查序数词。句意：他们说这是第十次但也是最后一次图书销售，因为管理图书销售的人要退休了。结合句意及后文“thelast”可知，此处指“第十次”，应用序数词，故将ten改为tenth。4.考查代词。句意同上。此处指代上文的“booksale”，应用代词it，故将them改为it。5.考查现在分词。句意：听到他们的话，我们很难过。动词hear和逻辑主语we之间是主谓关系，应用现在分词作状语，故将