《力及其作用效果》学案2

PAGE2/4第一节力及其作用效果〖学习目标〗1、通过活动和生活经验感受力的作用效果，知道影响力的作用效果的力的三要素。2、知道力的单位，会用力的示意图分析物体的受力情况。3、理解力的初步概念，知道力的作用是相互的，会分析施力和受力物体。〖学习重、难点〗力的作用效果、力的示意图、对力的概念的理解。〖学习方法〗实验、探究、分析、归纳、作图〖实验器材〗磁铁、钢球、弹簧（小组长做好分工，每小组至少准备一套）〖学习过程〗一、预习导航：（预习课文，完成下列问题）1、力是看不见摸不找的，我们可以通过力产生的作用效果认识、研究它，这是学习物理时常用的方法之一，你知道力有哪些作用效果么？你能结合生活经验举例说明么？2、力的单位是什么？托起一个大苹果得力大约是多少？什么叫力的三要素？力的三要素不同则力的什么也会不同？3、怎样用力的示意图表示力？二、小组合作与展示交流1、实验：用磁铁、小钢球、斜面、弹簧等做课本“想想议议”“观察与实验”的实验。由“想想议议”实验得；由“观察与实验”实验得；归纳：力的作用效果是。【对应练习】1）下列情况中物体运动状态发生变化的是（）A、静止在桌面上的茶杯B、正在进站的汽车C、在空中盘旋的飞机D、沿平直铁路匀速行驶的火车2）做图6-1-5实验并分析：影响力的作用效果的哪些因素有：。3）画出图中放在水平桌面上的书对桌面的压力。4）分析下列问题：（1）分析下面的施力物体和受力物体。①人推车②马拉犁③磁铁吸引铁钉④推土机推土（2）不直接接触的物体间是否可以产生力的作用并举例。（3）只有一个物体是否会产生力？结论：力是一个物体对另一个物体的作用，物体间力的作用是，只有一个物体产生的作用（“能”或“不能”）。【对应练习】《动手动脑学物理》2、3、42、下列说法中，哪一个是正确的?（）A、磁铁吸铁，说明力是可以离开物体而单独存在的；B、指南针能够指示方向，说明有受力物体不一定有施力物；C、马拉力的同时，车也拉马；D、用脚踢足球，只有脚对球的作用。3、游泳时，用手和脚向后划水，人就前进，这是为什么？答：游泳时，用手和脚向后划水。人的手和脚给水一个向的力，由于物体间力的作用是的，手和脚同时也受到水给予的一个向的力。因此，游泳时，用手和脚向后划水，人就前进。【知识小结】1、力的作用效果是：力可以改变物体的和；2、物理学中，力的单位是，简称，符号。3、力的、、是影响力的作用效果的三要素。4、力的示意图：在物体上沿着画一条线段，线段的末端画一箭头表示；线段的表示力的作用点，在同一图中，力越大，线段应该，力的示意图旁边有时还可以用和单位标出。5、力的作用是相互的：物体间力的作用是，离开了，力就不存在了。发生力的作用时，施力物体同时也是。三、达标自查1、日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是__________。2、用脚踢足球，球飞走了是由于对施力的结果；脚感到疼是对施力的结果。这一现象说明。3、如图1所示，开门时，用手推在A处比推在B处更容易打开，这表明力的作用效果跟有关。图1图14、关于力的概念，下列哪句话是错误的（）A、没有物体就没有力B、有受力物体时，一定有施力物体C、有施力物体时，却不一定有受力物体D、只有一个物体时，不会有力5、如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生()、()、(c)、(d)各图中的形变，如果力的大小＞，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是（）。图2A、图()和()B、图()和(c)C、图()和(d)D、图()和(d)6、马拉车在水平地面上前进，用力的示意图