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文档简介

初中生物研究性课题报告一、课题背景,能力是学习生物的最基本最重要的能力，能够熟练准确地识图用图，物的有效方法和手段，但识图能力的培养和提高并非一朝一夕之功。因此的重点二、课题研究的过程：123()19（行样本分析，为今后的对策研究提供了事实依据。②教学实施阶段：12::进行的时间的研究，为了了解课题研究的效果，以及确定今后的发展方向，并困难感，也亲身品尝到课题研究带来的种种好处。最后，课题结题阶段，通过了解步3、课题研究的结论和成果（Ⅰ1课堂上即使5也会从心里认可图形的重要性，这样非常有助于提高学生的识图能力。2：)))；)师其发散思维能力。总之，生物教学中应注意多渠道地进行图形教学，训练略图二说图路线、氧气与血红蛋白的结合或分离的部位以及血液性质的变化等，教师在黑板上示范绘图，再让学生独立绘图，并进行相互展示比较，12高在期中3不学好生物。因此，教师今后要不断地挖掘图形在生物教学中的作用，

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