【部编版】三年级语文下册第14课《蜜蜂》精美课件

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蜜蜂你喜欢什么昆虫？为什么喜欢它？助读资讯

法布尔（1823—1915）法国著名的昆虫学家、文学家，以研究昆虫解剖学及行为而著名。他穷尽毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能与习性，写成巨著《昆虫记》。蜜蜂辨认大概阻力推测跨进包括检查准确无误逆风而飞沿途

陌生超常蜜蜂辨认大概阻力推测

跨进包括

检查准确无误

逆风而飞沿途陌生超常字词识记读一读mì

fēnɡbiànɡàizǔkuàkuòjiǎn

cháquè

wùnìtúmòchāocè形声字构字规律熟字加偏旁利用字义：蜜蜂跨误超吴

+

讠

=

误角

+

石

=

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+

阝

=

陌测误陌括阻途逆超概阻陌检查蜜蜂辨阻跨检查确误途陌括木阝写一写左右结构上下结构左中右结构半包围结构蜂阻跨括检确误陌蜜查辨途按字的结构分类词语解释1.根据特点辨别，做出判断。（）2.弄不清（方向）；走错（道路）。（）3.生疏，不熟悉。（）4.超出寻常的。（）BCADA.陌生

B.超常

C.辨认D.迷失整体感知默读课文，思考并交流下面的问题：

法布尔做实验验证蜜蜂具有辨认方向的能力。课文写了什么内容？课文是按什么顺序记叙的？实验目的实验过程实验结果课文品读

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。◎严谨的科学态度◎求实的科学作风实验目的明确交代实验目的关联词，说明蜜蜂辨认方向的能力强

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。实验过程捉蜜蜂放蜜蜂

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。捉了一些蜜蜂放在纸袋里小女儿在蜂窝旁等着走了四公里路做了白色记号放了出来步骤清晰便于观察质疑：可以去掉其中一个步骤吗？捉自家草料棚的蜜蜂放在纸袋里小女儿在蜂窝旁等做白色记号在四公里外放飞让蜜蜂不明方向准确记录实验结果便于与其他蜜蜂区分使实验结果更具说服力观察到的情况推测好像在寻找回家的方向大概这样可以减少阻力放飞蜜蜂后的所见所想蜜蜂向四面飞散刮起狂风，蜜蜂飞得很低，几乎触到地面它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？用心观察勤于思考在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。蜜蜂陆续飞回法布尔的推测过渡句，承上启下结论未被验证前的困惑与怀疑思考：作者为什么会这么推测？小女儿的所见所说有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。数量——两只蜜蜂时间——大约三刻钟初步证实蜜蜂具有辨认方向的能力

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。放飞二十只左右，飞回十五只进一步证实蜜蜂具有辨认方向的能力

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。得出结论超常超出寻常；超出一般沿途陌生的风景实事求是的科学作风人类和动物不学就会的本领两点四十分观察时间长搜集数据充分傍晚时第二天飞回两只蜜蜂飞回三只蜜蜂一共飞回十五只蜜蜂蜜蜂识途

蜜蜂识途靠的是两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用偏光能感知太阳，从而准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香气去采蜜，在蜜源和蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家就不会迷路。读了全文，你有什么启发？对任何事情都不要盲目下结论，要实事求是。认真严谨地对待每一件小事，从小培养积极探索的科学精神。实践出真知。板书设计产生兴趣：蜜蜂能否辨认方向实验经过捉蜜蜂，做记号放蜜蜂，测能力得出结论：“我”无法解释的本能善于思考严谨求实蜜蜂看蜂窝，解疑问仔细观察课文主题

本文以第一人称记录了作者为证实蜜蜂有辨认方向的能力而进行的一项实验，重点介绍了实验的经过，体现了作者善于思考、严谨求实的科学态度，也告诉了我们“实践出真知”这一真理。拓展发散

蜂

[唐]罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

无论是在平地，还是在高山，哪里鲜花迎风盛开，哪里就有蜜蜂奔忙。蜜蜂啊，你采尽百花酿成花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？课堂练习一、选词填空。蜂峰锋辩辨辫脸俭检山（）蜜（）（）利发（）（）别争（）（）查（）面节（）峰蜂锋辫辨辩检脸俭___________________________________无论遇到什么困难，我总是坚持克服。___________________________________我不是智力超群，而是有好的学习方法。二、用句中的关联词语仿写句子。1.无论飞到哪里，它总是可以回到原处。2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种

我无法解释的本能。课后习题默读课文。把下面的图表补充完整。实验目的实验过程实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力捉蜜蜂，做记号放蜜蜂，测能力看蜂窝，解疑问蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种本能

默读指导：默读时要集中精力，不出声，不指读，一边默读一边思考，可以边读边画出重点词句。初次默读，想想课文讲了一件什么事；再次默读，要深入理解词句，也可以带着问题有针对性地去读。读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句，和同学交流。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，

好像在寻找回家的方向。“二十只左右”说明作者捉来用于实验的蜜蜂有二十只左右，作者并不确定具体有多少只蜜蜂，符合实际；“好像”说明蜜蜂“在寻找回家的方向”仅仅是“我”的猜测，用词准确。

蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样

可以减少阻力。“大概”表示约数。作者使用这一词语对蜜蜂飞得低可以减少阻力做了限制，体现了作者严谨的科学研究态度。“两点四十分”明确了蜜蜂飞回来的具体时间，说明作者的女儿与作者一样，进行实验科学、严谨。

它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾

着花粉呢。

课文中类似的句子还有：我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。“将近”“大约”表示约数，说明了作者对放蜜蜂、蜜蜂飞回来的时间进行了估计，符合作者的观察实际，体现出了说明文语言的准确性。课外练习1.正确书写本课生字新词，再把文中你喜欢

的语句摘抄在积累本上。2.通过查找资料，了解更多关于蜜蜂的知识。3.通过做实验验证“青蛙能否看见静止的物

体”，如实记录实验过程。14

蜜蜂猜一猜翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造甜糖好过冬。(打一昆虫)蜜蜂蜜蜂简介

指蜜蜂科所有会飞行的群居昆虫，采食花粉和花蜜并酿造蜂蜜。蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄峰三种类型。蜜蜂源于亚洲与欧洲，由英国人与西班牙人带到美洲。蜜蜂为取得食物不停地工作，白天采蜜，晚上酿蜜。蜜蜂是农作物授粉的重要媒介。生平简介：法布尔(1823～1915)，法国著名的昆虫学家。他童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟，经常观察昆虫和贝类的生活情况。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。主要作品：《昆虫记》《自然科学编年史》等。他人评价：难以效法的观察家。——达尔文1.初读课文，遇到难读的地方多读几遍，读准音，

读通句。2.自学生字表中的生字，读准字音，看清字形，

遇到不理解的字词可借助工具书或在小组内交

流解决。3.默读课文，了解课文主要内容。学习要求读一读大概阻力推测包括错误逆风沿途陌生超常gài

zǔ

cèkuòwùnì

túmòchāo读一读蜜蜂

辩认

阻力

跨进

包括

检查

沿途

陌生准确无误读一读读一读读一读读一读读一读法国著名昆虫学家

，为了证实蜜蜂

，做了个试验，得出了

的结论。蜜蜂有辨认方向的能力法布尔是否有辨认方向的能力填一填14

蜜蜂严谨的科学态度和求实的科学作风

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。无论总是听说我想做个实验我做实验的原因说一说意思是听人说，不一定真实可靠。“听说”一词在本课是什么意思？想一想为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力，作者是怎么做实验的，结论又是怎样的？把下面的示意图补充完整。实验目的实验步骤实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力①②③说一说做事细致我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色的记号，然后放了出来。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”科学严谨说一说傍晚时，我亲眼看到另外三只飞回来了，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十几只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。正确没有差错拆拼法准确无误正确没有差错＋说一说把下面的示意图补充完整。实验目的实验步骤实验结论验证蜜蜂是否有辨认方向的能力①②③放蜜蜂，记里程和时间。捉蜜蜂，做记号。数蜜蜂，得结论。蜜蜂有辨认方向的能力。靠的不是超常的记忆力。是一种无法解释的本能。说一说蜜蜂识途靠的是两种本领：一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。许多昆虫能借助太阳导航，它们能感受由不同角度射来的光线，见到阳光即知方向。蜜蜂的本领更大，阴天也能靠阳光的导航。因为阴天也有部分紫外线能透过云层，射到地面，太阳所在处透出的紫外线比别处多5%。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着香