3.2工业区位因素教学设计高一地理中图版

教学设计2023年12月20日教学课题工业区位因素年级班次高一授课时间2023.12课时数1课堂教学目标1．理解工业区位选择的基本原理及主要区位因素。2．运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。3．运用工业区位选择的基本原理，对工厂进行合理的区位选择。教学重点运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。教学难点运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。教法设计本节课设计的内容量较少，主要为经济因素影响下的工业区位因素的学习。突出每一个具体导向型工业的区位因素讲解，使得学生对工业区位因素的认识更为详细，填补学生生活实践经验不足的缺陷。课型新课讲授教具多媒体课件教学过程及时间教学环节教师活动学生活动设计意图上节回顾师：同学们，我们上节课学习了农业的区位因素及其变化，本节课我们来认识工业的区位因素。请同学们把书翻到农业区位因素对应章节，大致浏览整体内容。自主复习农业区位因素及其变化课本内容。通过对农业区位因素及其变化的自主复习，提高学生对上节课内容的掌握程度，加强对区位因素概念的掌握，为本节课工业区位因素的学习提供知识基础。工业概念导入师：工业的概念是从自然界取得物质资源和对原材料进行加工、再加工的社会物质生产部门。如果对这段定义进行缩句，工业本质上是什么呢？点同学回答问题，师补充说明。思考工业的本质，对工业的概念进行理解，回答教师问题。通过工业的概念导入学习，激发学生的探知欲，提高学生对课堂的专注程度，开启本节内容的学习。工业生产的一般过程师：工业生产活动指在工厂里，劳动力运用动力和机械设备，将原料制成产品。师通过工业生产流程图补充工业生产的一般环节，指出按不同标准对工业类别的划分。生仔细观察工业生产流程图，对工业生产不同类别进行思考。运用讲授法，明晰工业生产的一般过程，详细讲解依据不同工业生产过程而形成的不同工业类别，为主导区位因素的学习提供基础知识，层层递进学习。小组讨论师提出问题：企业在进行工厂选址的时候，会考虑哪些方面的因素？这些考虑主要出于什么样的目的？生分为两个小组分别回答两个不同的问题，通过之前对工业生产过程的了解，思考影响工业选址的因素，及工业选址的最终目的。通过小组探究活动，加强学生学习的自主性，提升学习兴趣。强调学生学习的主体地位。通过思考自行探究工业区位因素的概念。工业区位因素概念师讲解工业区位因素概念，通过农业与工业影响因素饼图，引导学生对农业区位因素与工业区位因素进行对比分析，强调工业区位因素的受人文因素影响大的特点。学生观察农业与工业的影响因素饼图，自主总结出工业区位因素的受人文因素影响大的特点。锻炼学生读图分析能力，加强学生对工业区位因素的印象。联系上节内容进行对比，巩固学生知识网络。主导区位因素概念介绍理想工厂选址所需的要素，提出理想工业选址并不存在。根据思维导图引导学生从工业选址的出发点和目的角度推导工业主导区位因素的概念。学生根据教师讲解理解工业主导区位因素的概念。运用思维导图，将较为抽象的知识形象化具体化，学生更易理解。经济效益角度下的不同导向型工业师从运输成本、能源成本、劳动力成本三个方面分别讲解不同工业企业的主导因素。结合生活实例进行具体讲授。例如在运输成本方面，从原料输入和产品输出两个角度，可分为原料导向型、市场导向型以及主导因素为交通便利程度的工业企业。学生认真听讲，从不同角度认识工业主导区位因素，认识影响工业企业分布的区位因素的复杂性。讲解过程中重视知识结构，使得繁杂的知识得以有较强的结构性，学生更易理解记忆。融入不同具体工业企业的主导区位因素分析，使得学生理解更为具体容易。习题训练组织学生进行对应课程内容的习题训练，点学生读题，回答问题，师加以讲解点评。学生读题，思考后进行答题。以东方电气集团为例，加强学生对工业区位因素的理解。课堂小结师：本节课我们学习了经济效益影响下的工业区位因素，主要从运输成本、能源成本以及劳动力成本，对不同导向型的工业企业进行了分析。师展示课堂小结的知识点汇总表格。生对照知识点汇总表格进行查漏补缺。对本堂课内容进行结构上的总结与可视化展示，在加强学生对知识的印象的同时，给以学生学习的获得感与满足感、成就感，激发学生学习兴趣。作业布置1.完成练习册对应本节习题。2.预习影响工业区位的环境因素与社会因素。3.探究你家乡的知名产业的主导因素，下节课分享。生完成作业。课后作业布置兼顾本节复习与下节预习，同时也有学生自主探究活动，激发学生将地理知识与生活实际的联系，学生认识“生活中的地理”。板书设计工业区位因素工业概念经济效益影响下的区位因素①运输成本②能源成本③劳动力成本教学后记本节课设计的亮点在于教学环节层层递进