如何引导中学生正确看待早恋问题

如何引导中学生正确看待早恋问题(2007-03-2121:44:36)转载▼那天下晚自习,走在一群初四的女生后面,听着她们爽朗的嬉笑,不禁羡慕起她们的天真无邪,突然其中一女孩突然降低语调,神秘的对同伴说,你们知道吗?初一的某某某喜欢上我们班的某,被同样喜欢某的初二女生某某叫一帮人打了一顿.她们所说的那个初一的某某某就是我的学生,那是一个才11岁的小女孩呀,平时看起来文静老实,怎么会?看来现在的孩子们的早熟程度远远超出我们的了解范围.这不禁引发了我对一个问题的思考,那就是:如何引导中学生正确看待早恋问题?我们的家长在遇到孩子早恋问题时,往往不能冷静思考,寻找解决问题的方法,而是谈恋色变,草木皆兵;我们老师要么是不知如何是好,要么就严厉批评,昭告天下,往往适得其反,不能解决问题.我认为作为家长或老师,我们首先应该认识到什么是早恋?它究竟会给我们的孩子带来哪些危害呢?只有我们清楚了,才可能正确引导孩子.早恋是指中学生过早的对异性发生爱慕的感情，并以恋爱的方式进行交往的现象。随着社会的发展，中学生早恋是普遍存在又非常棘手的问题。当前，青少年早恋现象越来越严重，而且呈低龄化趋势，有的学生已不满足于互递情书和浪漫的约会，甚至发展到了“租室而居”的程度。因此,中学生早恋的问题已经引起了家长、老师甚至是教育学家的高度重视。如何解决学生的早恋问题已成为老师和家长面临的共同问题.进入青春期的中学生，随着生理发育的逐步成熟，他们从心理上产生了爱慕异性的愿望。现代中学生性意识发展较早，也就是说他们开始意识到自己的性别，认识异性的性别，以及两性的差别和联系，开始考虑自己如何扮演一个男人和女人的角色，如何与异性进行交往，一天一天就可能会产生爱慕异性的心理。从半懂不懂，两性开始疏远，进入朦胧期，随着向往异性心理的不断发展，开始进入迷恋期，进而开始结交异性朋友，在与异性交往过程中，对特定对象产生钟情，产生爱慕之心。这是中学生主观意志之因素，于是就会产生早恋.中学生早恋还有受外界客观因素的影响。如把早恋都怪罪在学生本身上，那是不全面、不合理的。我们知道随着国门的打开，随着经济的发展，国外一些思想意识领域的东西不断的冲击着国人，从追求个人价值到讲究享乐，从崇拜个人欲望的满足到“性解放”、“性自由”思潮，在国人的身上都可以找到影子。不但如此，社会上到处都可接触到有关两性关系的视、听影象，电影、电视和文艺作品中关于两性间的接吻、拥抱、裸露和床上戏随处可见；公共场所中恋人们的相拥相抱的浪漫情景等。这一切都使青少年在很小的时候就耳濡目染，潜移默化地受到影响，加之青少年们生理较早的成熟，而心理成熟晚，容易情绪化、容易冲动，缺乏自制，缺少自控等方面的原因，所以使他们在其生理发育的推动下，在外界环境的作用之下，在其为显成熟刻意模仿之下，走上早恋之路，使早恋之风在国土上大有燎原之势。另外有关艳情录像比比皆是，有关描写艳情的书更是五花八门。中学生年纪尚小，思想幼稚、单纯而未成熟，心理亦脆弱，如果观看了这些书或录像，对思想或多或少都会产生影响，加上青春期固有的萌动，于是就极易步入早恋误区。了解了早恋的起因,我们就要对孩子进行正确的引导和教育,那么作为老师和家长我们在对待中学生的早恋问题上应做到以下几点:（1）正确的引导。爱情永远是人类永恒不变的主题，但是人的一生并不全是爱情，它更多地涉及人生的理想和抱负。我们强化树立正确人生观的指导，让中学生了解现实的婚姻是怎么一回事，就有可能使他们从绮丽的梦幻里脱身而出了。所以我们在引导方面应该做到以下几点:一、认知法家长和老师要引导学生提高对早恋的系统认识。1、中学生不宜恋爱的理由首先，中学生心理尚未成熟。从认知这一角度讲，我们的中学生知识面比较狭窄，比较单一；社会阅历比较少，缺少经验，所以使之在看问题时容易片面、偏激，处理问题容易走极端。从情绪方面讲，中学生一大情绪特点就是情绪不稳定，容易冲动，做事容易情绪化。可能因一点小事高兴、兴奋的不得了，也可能因为一点小事，心灰意冷而消沉失落。从意志方面讲，中学生的意志品质不健全，缺少自制、缺乏自控，所以有早恋现象的中学生很容易发生性罪错，给以后的学习、生活、人际交往都蒙上一层阴影。所有这些都决定着中学生心理尚未成熟这一实现情况，试问：以这样一种不成熟的心理状态如何能应付得了这样一个复杂的人生问题？其次，中学生经济上尚未独立。我们知道，任何恋爱、婚姻都不能脱离物质而独立存在。要恋爱就必须有很大一笔经济支出，这就要求我们的中学生要有一定的物质基础。而现实情况是：我们广大的中学生在经济上还是依赖于父母或他人，自己还不能自立更生。拿着别人的钱去从事和此时主要人生任务没有任何关系的活动，难道不是一件羞涩的事情吗？再次，中学生在事业上尚未定向。心理学家说：中学生时期是一个人一生之中的黄金时期。因为中学生时期，人的注意最容易集中，精力最充沛，求知欲望最强烈，认知能力最强劲，是为打人生基础的最佳时期，也是一个人事业定向的关键期。这可以说是他们此时人生发展的最大任务，需要我们全身心的投入，不能有丝毫的懈殆，而此时的恋爱行为势必会影响我们学习和生活，势必会牵制双方的感情和精力，这样就会必然产生矛盾，影响我们任务的完成。总之，各个方面的因素都决定我们此时此刻不具备恋爱的条件。2、认清早恋的危害首先,早恋必然会造成精力分散。沉缅于早恋情结之中的中学生，势必要花费很多精力去编织这种复杂感情之网，有时还常常会陷入“剪不断，理还乱”的尴尬境地，为此中学生必然会耗费很多时间和精力。而且在恋爱中常会遇到感情方面的挫伤，这些常常会使他们精神恍惚，情绪低落，将直接影响到他们的学习效率、活动效率，甚至会直接影响到他们的身心健康。中学生正常的学习和工作，本身就需要付出巨大的脑力和体力劳动，需要他们全身心投入其中，需要他们全力以赴，聚精会神。中学生要应对繁重的学习和工作就已经很吃力了，哪有那么多的精力去应对因早恋而产生的情感压力。其次,早恋几乎没有成功的可能。因为中学时期，一个人的人生观、世界观并未真正形成，对人生和爱情这样重大问题还缺乏深刻的理解和感悟，所以使得青春期的早恋具有显著的下列特征：1、由于早恋多由内在冲动和对方异性外在吸引而产生，因而缺乏思想和情感方面的基础。2、彼此往往是对对方某一方面的优点产生的倾慕之情，缺乏对对方的全面评价。3、缺乏责任感和伦理道德观念的约束，极易发生性行为。4、缺乏外界的支持和赞同，极易经不起考验，不欢而散。由于这些特点，中学时代的恋爱成功率极低，据调查只有不到3％，而且据跟踪调查的数据表明，这些成功的婚姻其离婚率是最高的。由此可见：早恋之花是一朵不合时宜极易凋谢的花。再次,早恋极大地影响着人际关系。中学时期的一个主要任务是与同龄异性和同性建立广泛和谐的人际关系，学会与各种人交往。而早恋却在很大的程度上限制了有早恋表现的个体实现、达成这一