《做个乘法表》名师教案

小学数学精选教案4/6《做个乘法表》名师教案课题做个乘法表单元第八单元学科数学年级二年级学习目标1、对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。2、初步学习整理口诀的方法，发展学生的观察能力和语言表达能力。3、体验发现规律的快乐，感受乘法口诀的魅力。重点对已学的口诀进行整理，理解乘法口诀之间的关系，进一步巩固乘法口诀。难点在学习的过程中，初步培养学生观察、交流的能力和良好的学习习惯。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习导入：看谁算得又对又快。你们对1—9的乘法口诀掌握的怎么样呢？这节课我们将来把我们学习的知识加以整理。学生口算。通过复习口算乘法导入课题，自然引入，激发学生的学习兴趣。讲授新课1、整理乘法口算卡片。小组合作：整理口算卡片。2、小组合作：找出乘数中有3的算式，并完成下表。汇报交流：3、想一想：找出积是18的乘法算式，并填一填。课件演示：小组讨论。汇报交流。4、做个乘法表。下面是淘气做的乘法表，你能帮他填写完整吗？5、观察上表，你能发现什么？与同伴说一说。6、做一做。(1)看数写口诀。36：六六三十六四九三十六12：三四十二二六十二24：三八二十四四六二十四看图列式计算。7、小结：（1）1——9的乘法口诀的规律。（2）熟记1——9的乘法口诀。把哪些算式排在一起？这些算式乘数中都有3。这些算式的结果都是18。学生整理填表。整理填空。按一定的规律做乘法表，学生填写淘气做的乘法表。横着看，我发现第1行算式中的第2个因数都是1，第1个因数是1——9。竖着看，第1列算式中的第1个因数都是1，第2个因数是1——9。第一行和第一列对应的算式的积是相等的。斜着看，中间一行的算式中的两个因数都是相同的。第2行和第2列算式中，一个因数都是2，另一个因数都是1——9，对应的算式的积相等。第3行和第3列、第4行和第4列也有这样的规律。圈起来的算式包含了1——9的所有乘法口诀。熟记乘法口诀，计算简便，能解决很多问题。6×6＝36（元）口诀：六六三十六答：一共是36元。通过找一个因数是3的乘法算式，让学生发现乘法算式中的规律。。填写完整的乘法表，在填写过程中，既能熟悉乘法口诀，又能发现有趣的排列规律。从完整的乘法表中发现规律，加深对乘法意义的理解，同时激发学生对数学知识的探索兴趣。熟记乘法口诀，能解决生活中的许多实际问题，感受到数学的奇妙。巩固提升1、做一做。东东一天吃3个苹果，吃了一星期，冰箱里的苹果少了多少个？3×7＝21（个）口诀：三七二十一答：冰箱里的苹果少了21个。2、（1）汉堡包的价钱是可乐的几倍？（2）买8个汉堡包要花多少钱？课件演示。6÷3＝26×8＝48（元）口诀：六八四十八答：买8个汉堡包要花48元。3、拓展提高。小青从一楼走到3楼用了14秒，照这样的速度，他从一楼到7楼要用多长时间？小组合作：说说你的思考过程。14÷2＝7（秒）7×6＝42（秒）答：他从一楼到7楼要用42秒。就是求东东一星期吃了多少个苹果，也就是求7个3是多少。求汉堡的价钱是可乐的几倍，就是求6里面有几个3。6÷3＝2答：汉堡包的价钱是可乐的2倍。求买8个汉堡包要花多少钱，就是求8个6是多少。6×8＝48（元）答：买8个汉堡包要花48元钱。小青从1楼到3楼一共走了2个楼层，先求走一个楼层用多长时间。小青从1楼到7楼一共要走6个楼层，再求走6个楼层要用多长时间。通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。对所学知识加以巩