创新教育背景下高等教育管理改革探析获奖科研报告

创新教育背景下高等教育管理改革探析获奖科研报告关键词：创新教育背景；高等院校；教育管理

引言

现代教育事业的不断发展对我国高等院校教育管理工作提出了更高的要求，在此过程中，高等院校需要基于创新教育背景科学改进高等教育管理，确保现代教育事业能够得到更高程度的发展，为了进一步明确在创新教育背景下如何进行更为有效的进行教育改革，特此展开本次研究。

一、科学构建管理制度

高等院校在具体开展教育管理工作过程中，管理制度具有一定程度的基础性价值，在我国目前高等院校发展过程中，依旧存在部分院校沿用传统落后的管理制度，对现代创新型人才培养造成一定程度的不良影响，导致学生缺乏丰富的创新能力[1]。科学改进管理机制是现代教育工作发展中不可避免的一项工作。创新型社会的今天对现代人才创新能力具有更高的要求，高等院校在具体进行教育管理实训时，需要科学改进传统教学方式，对学生思想建设加强重视，实现其思想道德素养的有效提升。与此同时，在具体开展教育活动时，学校还需要进一步培养学生学习兴趣，保证学生更为积极的参与课堂学习，在此过程中，学校需要尽量避免对学生造成不必要的约束，给予学生一定的发展空间。除此之外，在课外活动教师还需要与学生加强交流，确保能够进一步明确学生课堂知识掌握程度，同时，还可以进一步使学生与教师之间加强了解，对教育工作更为有效的开展具有极其重要的现实意义。最后在具体改进管理制度时，还需要确保对学生自主学习能力进行有效培养，使学生能够实现自主学习，进而全面提升学生专业成绩。

二、优化教育管理模式

在现代创新创业背景下，高等院校教育管理模式具体包括以下方面，首先，基于兴趣小组对学生进行管理，在具体应用该种教育模式时，教育系统的完善性以及质量监管的稳定性存在很大程度的不足，同时缺乏丰厚的资金支持。其次，可以由高校教学管理部门对学生进行组织管理，该种教育模式能够确保科学构建现代教育课程系统，与学生其它学科学习进行有效协调，但是具体应用过程中缺乏灵活性。再次，由学生管理部门对学生进行组织管理，应用该种模式可以确保在教育过程中充分发挥社团活动第二课堂，以及各项竞赛的实践作用，但是在具体应用过程中，容易与课程教育出现脱节，很难确保进一步开展教育工作。最后，由高等院校进行统一领导，同时科研部门，学生部门和教务部门进行联合管理，但是在具体应用该种模式时，由于缺乏最高掌控，通常会出现协调不便，责任不明等现象。总之，高等院校需要对其各种管理模式进行综合应用，科学创建能够更好地适应现代创新教育背景的教育管理平台。

三、强化学生自主意识

在进行学校教育工作过程中，学生占据主体地位，如果要确保对教学活动进行更为有效的管理，相关教育人员需要以学生为切入点。但是受到传统应试教育的长期影响，大多数学生在教育工作过程中缺乏自主意识和自我判断能力，很难确保进行正确决断。而高等院校通常没有高强度的约束，学生在学习过程中不可避免会迷失方向，很难确保及时找到正确目标，进而导致学生走错人生道路。在此过程中，高等院校需要对学生加强管理，引导学生科学构建精神文明建设，与此同时，院校还需要实时开展相关活动，确保能够正确引导学生三观，进而对学生学习主动性进行有效培养，避免学生产生厌学情绪。除此之外，高等院校还需要采取有效办法，使学生对学习具有更大的兴趣，对学生进行自主学习能力的有效培养，在学生拥有自主学习能力之后，能够逐步养成一定程度的自主意识，进而对自我时间进行合理安排，保障学生人生目标树立的正确性，从而实现自身能力和专业素质的不断提升。

四、增强院校师资力量

高等院校在具体建设管理结构体系时，教育人员必须确保能够科学应用大数据，保证个人管理思想和管理意识的先进性。基于此，能够为其相关工作人员进一步完善和应用数据资源提供更为丰富的数据支撑。在此过程中，还需要科学组建专业技术团队，负责进行数据分析[2]。在大数据背景下，高等院校在进行教育管理过程中，必须确保能够进一步满足相关教育需求，进行专业师资队伍的科学构建，高等院校教职人员需要确保能够全面理解和把握大数据知识，明确大数据技术应用的基本意义，教师在开展日常工作过程中还需要進一步确保能够科学应用大数据技术，进而确保全面提升实践能力和操作能力。

五、结束语

总而言之，通过科学构建管理制度，优化教育管理模式，强化学生自主意识，增强院校师资力量能够确保高等院校进行更为有效的教育管理改革，进而使其更好地适应