教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点(二)

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点最新版（二）

1、单选题奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称.

A:下位学习

B:上位学习

C:并列结合学习

D:相关类属学习

参考答案：B

本题解释：

【答案】B。解析：总结性同化又称为上位学习。

2、单选题戴老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心

的是概念反映的内容。

A:信度

B:效度

C:区分度

D:难度

参考答案：A

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对衡量测验几大指标的理解和运用。

【参考答案】A

【名师点睛】信度是指测验的可靠性，指的是测量的一致性程度，既包括在时间上的一致性，也包括内容

和不同评分者之间的一致性。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的心理特质与行

为特征的程度。区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。难度是被试完成项目作

答任务时所遇到的困难程度。故本题正确答案为Ao

3、简答题托幼机构健康教育的方法有哪些？

参考答案：

参考解析：托幼机构健康教育的方法：（1）动作与行为练习；（2）情景演示；（3）游戏;

（4）讨论；（5）讲解示范；（6）参观访问。

4、单选题“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是o

A:独立性的

B:个别方面的

C:多方面的

D:依从性的

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：儿童对自我评价不稳定，是依从性的，容易受外界影响。

5、单选题教学策略的基本特征是o

A:综合性、可操作性和灵活性

B:原则性、可操作性和灵活性

C:综合性、指导性和灵活性

D:原则性、可操作性和综合性

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：A［解析］教学策具有如下基本特征：第一，综合性。选择或制定教学策必须对教

学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑。第二，可操作性。教学策不是抽象的

教学原则，也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和学生在教学中参照执行或

操作的方案，有着明确具体的内容。第三，灵活性。教学策根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初

始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法并将其组合起来，保证教学过程的

有效进行，以便实现特定的教学目标，完成特定的教学任务。所以本题选Ao

6、判断题教师教育包括职前教育和职后教育两个方面。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】正确。

7、填空题指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、____、__和迁移等环节构成。

参考答案：练习反馈

本题解释：

【答案】练习、反馈

8、单选题教育行政法规一般有三种形式，即

A:通知、办法、规则

B:条例、办法、规定

C:条例、命令、规则

D:通知、命令、规定

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：。

9、简答题问题情境：

参考答案：

指一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。

10、单选题_____儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维

仍需以具体形象蔽看。

A:一年级

B:二年级

C:三年级

D:四年级

参考答案：D

本题解释：

【答案】Do解析：四年级儿童(10^11岁)的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，

但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

11、判断题教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。

参考答案：正确

本题解释：

【答案】Yo解析：

12、单选题当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是o

A:个体本能

B:外在环境

C:基因复制

D:肌体成熟

参考答案：C

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对影响人的发展动因的掌握。

【参考答案】C

【名师点睛】威尔逊是内发论的代表人物，他把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，把人

的发展归因于遗传的力量。心理学家格塞尔则强调成熟机制对人的发展的决定作用，弗洛伊德认为人的性

本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。上述观点都忽略了外

在环境对人的发展的影响

13、单选题国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为(A.)职务、中级职务和高级职务。

A:初级

B:一级

C:二级

D:讲师

参考答案:

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务三个等级。故选Ao

14、判断题学习策略具有通用性。_

参考答案：正确

本题解释：

参考答案：对。参考解析：

学习策的特点是主观能动性、有效性、过程性和通用性。

15、单选题每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”、“础润

而雨”的结论。这属于哪种思维特性？_____

A:抽象性

B:概括性

C:间接性

D:情境性

参考答案：B

本题解释：

【答案】Bo解析：间接性和概括性是人思维的重要特征，间接性是指人凭已有经验去把握未知事物，概

括性是指概括同类事物的本质特征以及

16、单选题对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是—

A:独立开设思维训练课

B:培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力

C:结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序

D:在教学中侧重学生的思维过程而不侧重思维的结果

参考答案：C

本题解释：

参考答案：Co参考解析：智力技能是借助内部言语在头脑中实现的认识活动方式。这种认知活动借助内

部言语按合理的、完善的程序组织起来，并且一环扣一环，仿佛自动化地进行着。结合教材知识教学。训

练学生掌握智力活动规则和课题解答程序是培养学生智力技能最具有现实意义的途径。

17、简答题动机

参考答案：

参考解析：动机是引起个体活动，维持并促使活动朝向某一目标进行的内部动力。

18、单选题根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中

等或初等学校或教育机构中接受教育的o

A:未成年公民

B:社会公民

C:普通受教育者

D:青少年儿童

参考答案：A

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对学生地位的了解。

【参考答案】A

【名师点睛】对中小学生身份的定位要从三个层面进行：第一层面，中小学生是国家公民；第二层面，中

小学生是国家和社会未成年的公民；第三层面，中小学生是接受教育的未成年公民。由此，中小学生是在

国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

19、多选题初中生在认知锐角三角形、直角三角形和钝角三角形的基础上，便产生“由三条线所围成

的封闭图形是三角形”的认知。这表明学生_____o

A:思维的间接性

B:思维的直接性

C:思维的概括性

D:思维的抽象性

E:思维的灵活性

参考答案：AC

本题解释：

【答案】ACo

20、单选题《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资格者不得重新申请认定的期限是自

撤销之日起。

年内

A:2

年内

B:3

年内

C:4年内

D:5

参考答案：D

本题解释：

参考答案：Do参考解析：《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不

得重新申请认定教师资格。其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。

21、单选题心理学研究指出：2-3岁是学习口头语言的最佳期，4-5岁是开始学习书面语言的最佳

期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐器在5岁左右开始为最佳。这些都说明了个体身心发展存在

0o

A:顺序性

B:阶段性

C:不均衡性

D:互补性

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是

不平衡的；二是不同方面发展的不平衡性。题干中说的正是不同方面发展的不平衡性。故本题选Co

22、简答题简述教学的基本任务。

参考答案：

【出题思路】本题考查考生对教学基本任务的掌握。

【参考答案】教学的基本任务主要有以下五个方面：

(1)使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本技能、技巧。这也是教学的首要任务或者说是教学

最基本的任务。

(2)发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

(3)发展学生体力，提高学生的身心健康水平。

(4)培养学生高尚的审美情趣和能力。

(5)养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

23、简答题近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化？

参考答案：

参考解析：(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起,

(2)初等义务教育普遍实施；

(3)教育具有世俗化特点；

(4)重视教育立法，强调以法治教。

24、多选题下列属于体罚学生的情形是o

A:让广2年级的小学生一个生字抄写10遍

B:王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室3天

C:秦某等6人上自习说话.老师命令秦某等6人到学校运动场跑10圈

D:体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习6次

E:老师批评打破玻璃的同学

参考答案：BC

本题解释：

参考答案：B,CO参考解析：体罚是指通过对少年儿童或成人的身体进行的惩罚而企图达到教育训练目的

的手段，如罚站、罚跪、鞭打等。体罚必然是惩罚，必须诉诸身体，必须造成身体或心理的痛苦。

25、教师在教育活动中表现的教育机智说明教师的劳动具有一

长

A:期性

延

广

性

B:

造

创

性

C:

隐

内

性

D:

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：教师的教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判

断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教师劳动的创造性主要表现在运用教育

的规律、方法和策略上。

26、多选题下列属于闭合型操作技能的是—

A:跳水

B:弹琴

C:驾驶汽车

D:游泳

E:自由体操

参考答案：ADE

本题解释：

参考答案：A,D,Eo参考解析：

ADE【解析】闭合型操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息控制。故选

ADEo

27、填空题成为一名优秀教师的第一要素是.

参考答案：敬业

本题解释：

【答案】敬业

28、单选题构造主义认为.了解人们的直接经验要靠被试自己对经验的观察和描述，这种研究方法被

称为―

A:观察法

B:实验法

C:调查法

D:内省法

参考答案：D

本题解释：

【答案】D解析：构造主义心理学认为心理学的研究对象是意识经验，主张心理学采用内省法分析意识的

内容或构造.并找出意识的组成部分以及它们连接成各种复杂心理过程的规律。

29、单选题一般说来，群体间竞争的效果取决于

A:群体内的合作

B:群体内的竞争

C:群体间的合作

D:个体的能力

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

合作更能营造一种积极的氛围，促使群体内的成员在这一氛围内激发动机，从而实现更好的竞争效果。

30、简答题简述课堂管理的功能。

参考答案:

(1)维持功能

课堂管理的维持功能主要是指在课堂教学的过程中，能够减少外界干扰，保持较长时间的良好的学习环

境，使学生的注意力持续地集中在学业上。

(2)促进功能

课堂管理的促进功能主要是指教师积极地为学生学习创造良好的课堂环境，满足课堂内个人和集体的合理

需求，从而激发学生的学习积极性，使其充分发挥学习的潜能。

(3)发展功能

课堂管理的发展功能是指课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促进学生从他律走向自律，帮助学生

获得自我管理的能力，使其逐步走向成熟。

31、单选题也称储存。指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提

取。

A:保持

B:编码

C:提取

D:记忆

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao参考解析：

记忆是个体对其经验的识记、保持和再现的过程。识记是信息的输入和编码过程：保持是信息的储存；再

现是信息的提取。故本题选Ao编码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程。

32、单选题“教学相长”的思想来源于以下哪本著作？

A:《论语》

B:《荀子》

C:《孟子》

D:《学记》

参考答案：D

本题解释：

【答案】D解析：集儒家思想之大成的《学记》中写道：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能

自反也；知困，然后能自强也。故日：教学相长也。''其中，"教学相长’蕴含着早期教育心理学的萌

芽。

33、单选题影响教师职业发展时间进程和质量水平的主要因素是―

A:教师的职业幸福感

B:教师的职业倦怠感

C:教师的职业素养

D:教师的职业生涯规划

参考答案：C

本题解释：

【答案】C

34、判断题教师的专业知识就是指学科专业知识。_

参考答案：错误

本题解释：

【答案】No教师的“专业知识”既包括学科专业知识，又包括能将教师与教育专家区分开来、体现教师

作为一种专门职业所必须具备的专门的知识。

35、判断题心理健康教育的对象要侧重于心理出现问题的学生。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】N。解析：心理健康教育的对象应该以正常学生为主。

36、单选题通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为

A:配置性评价

B:总结性评价

C:诊断性评价

D:形成性评价

参考答案：B

本题解释:

【答案】Bo解析：诊断性评价是在教学活动开始之前或教学活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊

困难进行的评价，是对教学活动的诊断；形成性评价是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过

程正确、高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价；总结性评价是在某一相对完整的教

育阶段结束后对整个教育目标实现程度做出的评价。

37、单选题“外行看热闹，内行看门道”，体现了知觉的

A:选择性

B:整体性

C:理解性

D:恒常性

参考答案：C

本题解释：

【答案】Co解析：此题所考查的是知觉的基本特征。知觉具有选择性、整体性、理解性和恒常性。“外

行看热闹，内行看门道”是指有相关知识经验的人在知觉当前事物时会根据先前的知识经验来理解，体现

的是知觉的理解性。故选Co

38、填空题中国于1862年在北京的京师同文馆首先采用___这一教学组织形式。

参考答案：班级授课制

本题解释：

【答案】班级授课制

39、单选题学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的

A:作用

B:社会意义

C:动力来源

D:个人的前途

参考答案：B

本题解释：

参考答案：Bo参考解析：

40、判断题教学要从“重结论轻过程”转向“轻结论重过程"。_

参考答案：错误

本题解释：

参考答案：错。参考解析：教学要从“重结论轻过程”转向“结论与过程并重”。

41、简答题简述教师成长与发展的基本途径。

参考答案：

参考解析：

(1)观摩和分析优秀教师的教学活动；

(2)开展微格教学：

(3)进行专门训练；

(4)反思教学经验。

42、填空题说服教育的方式有：___、__、_

参考答案：讲解与报告谈话指导阅读参观调查访问

本题解释：

【答案】讲解与报告；谈话；讨论；指导阅读；参观；调查访问

43、判断题适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄

儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。

参考答案：错误

本题解释：

【答案】No解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十八条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护

人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民

政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

44、简答题在日常教育教学中，如何培养和塑造学生的良好性格？

参考答案：

参考解析：日常教育教学是塑造和培养学生良好性格的教育机会，也是学校教育的体现方式。具体方法和

途径有：

(1)加强政治思想教育，培养学生良好的性格；

(2)在实践中培养与锻炼学生的性格；

(3)家长与教师应该给学生树立良好的榜样；

(4)建立优良学生集体，形成良好班风与校风，促进学生良好性格的形成；

(5)注意个别指导，有针对性地进行性格培养。

45、简答题简述德育的认知模式。

参考答案：

道德教育的认知模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，它是由皮亚杰提出，后

由科尔伯格进一步深化的。

认知模式是：(1)理论假设：a道德发展论；b道德教育论。

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