生命科学引论：生命科学的精髓、知识架构与课程体系

1生命科学的精髓、知识架构与课程体系生命科学引论第一讲提纲为什么讲这个问题？生命科学的精髓是什么？生命科学的知识架构本科课程体系提示今天我要讲的，知识象科普，思想很专业。现状：对生命科学的精髓、知识架构和课程体系了解甚少；行为：被动为主，过于依赖兴趣或好恶分配学习精力，经常轻视一些非常重要的基础课程的学习；后果：知识结构存在缺陷，对事业的发展（尤其生命科学相关工作）带来不利影响；目的：使同学们在整体上了解和把握什么是生命科学，积极、主动、科学地安排学习生活。为什么讲这个问题？为什么要整体上？讲的什么故事？又是什么故事？走迷宫诗赏析你只有理解以上的寓意才能把武功练到万变不离其宗才能把书读的越来读薄提纲为什么讲这个问题？生命科学的精髓是什么？生命科学的知识架构本科课程体系请大家思考、讨论一下生命科学的基本问题是什么？请注意：1.不是问“生命是什么？”，因此2.不要从“哲学”或“宗教”层面去寻求答案让我们先轻松一下，看段“胎儿发育过程”的视频再来总结如果我们知道人作为生命个体从精子与卵结合开始到最后死亡过程的全部细节……所有种类的生物都涉及作为个体从生到死的过程，这个过程在专业上称为个体发育（Ontogenesis）Space-timeprocessGenomeProteomeLife生命科学的基本问题之1：个体发育（Ontogenesis）请大家思考、讨论一下生命科学的基本问题是什么？请注意：1.不是问“生命是什么？”，因此2.不要从“哲学”或“宗教”层面去寻求答案让我们再看一段“宇宙与生命”的视频难道我们不想知道几百万个物种在地球上是如何产生的，它们之间有怎样的关系吗？生命的起源、物种的起源与相互关系在专业上称为系统发育（Phylogenesis）或种系发生LifeOrigin生命科学的基本问题之2：系统发育（Phylogenesis）共同机制：遗传与变异请大家再思考、讨论一下两个基本问题背后的共同机制（规律）是什么？例证：海克尔重演律—个体发生是系统发生简略的重演（"ontogenyrecapitulatesphylogeny"）15脊椎动物的比较胚胎学证据Shark,lungfish,salamander,lizard,chicken,chimpanzee,man鲨鱼肺鱼蝾螈蜥蜴鸡黑猩猩人总结：生命科学的精髓两个基本问题一个共同机制遗传与变异个体发育系统发育重演律提纲为什么讲这个问题？生命科学的精髓是什么？生命科学的知识架构本科课程体系请大家回忆总结一下，如果要把中学学过的生物知识分为两类，怎么分？全日制初级中学生物学教学大纲全日制普通高级中学生物教学大纲结论生物种类（类群）的知识物质组成、结构和生理的知识解决生命科学基本问题的知识架构“生命科学”外部的知识（另课讨论）;生命科学内部的知识;生物大家庭的成员（类群）及其相互关系;各类生物体的基本结构组成、结构层次和生理;

①和②两类知识的区别与内在联系;研究生命奥秘的方法学医疗农业食品环境养殖制药生物化工遗传与变异个体发育系统发育生物化学分子生物学细胞生物学组织/解剖学动/植物生理学发育生物学免疫学遗传学微生物学植物学动物学进化生物学生态学其他…提纲为什么讲这个问题？生命科学的精髓是什么？生命科学问题的知识架构本科课程体系