期末复习《艾青诗选》 统编版语文九年级上册

期末名著复习——《艾青诗选》课前提问（2分钟）：作者艾青，（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现当代文学家、诗人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。1996年在北京病逝。

艾青出生时母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。他的养母就是大堰河(即浙江金华方言中“大叶荷”的谐音。她的奶妈是大叶河村人，她是童养媳，没有自己的的名字，当地人因此就叫她“大叶荷”。艾青5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷落，不准称自己父亲母亲为爸爸、妈妈，只能叫叔叔婶婶。正如他自己所说:“他是在被冷落，被歧视的环境中成长的。”相比之下，他的养母大堰河却给了他温暖的母爱，得到了幸福的家的感觉。第一课时

学习目标（1分钟）1、复习《艾青诗选》基本知识。2、复习《艾青诗选》中的重点内容。1、第一个创作高峰期：20世纪30年代。他这一时期的诗歌总是充满了

,多写

，

的风格.艾青的诗歌中的主要意象是

和

。主要代表作品：

等。《向太阳》、《火把》，借

、

，表达了

。

土地的忧郁国家民族的苦难、悲伤与反抗具有非常凝重、深厚而又大气土地太阳《黎明的通知》、《向太阳》、《火把》《大堰河——我的保姆》、《雪落在中国的土地上》、《北方》歌颂太阳索求火把驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望《雪落在中国的土地上》诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”，

。诗人善于通过

、

的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。

悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运印象感觉复习指导及检测一（6分钟)《名著一点通》P2132、第二个创作高峰期：1978年以后。经过20年沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更

，诗情更

，诗意变得更

。代表作品有：

等。《鱼化石》写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考：

。《镜子》写镜子“是一个平面，却又是深不可测”，因为它真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。这样的哲理小诗，通过

来

。《光的赞歌》，赞美“光”这神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间包含着

。整齐深沉警策《鱼化石》、《镜子》、《光的赞歌》离开了运动，就没有生命镜像反观人生，充满哲理，饶有兴味睿智哲思《名著一点通》P213教师点拨（4分钟）20世纪30年代主要作品及特征：抗日战争开始后，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。

作品风格：他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。这一时期，艾青的诗歌中主要意象是“土地”和“太阳”。

1978年以后主要作品特点：1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。艾青是自由体新诗的代表诗人。复习指导二（1分钟）阅读《名著一点通》P215－220的内容，把握不同时期主要诗歌的内容及情感。重点把握：《大堰河——我的保姆》、《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》、《向太阳》、《黎明的通知》、《鱼化石》、《光的赞歌》。学生自学，教师巡视（4分钟）《大堰河——我的保姆》主要内容：作者于1933年1月14日写的一首献给保姆大堰河的诗篇。诗人通过对自己的乳母的回忆和追思这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生。思想情感：一方面，诗人在塑造大堰河形象的同时，表达对大堰河的怀念与爱戴之情。另一方面，诗人在赞美大堰河无私养育她的同时，还通过讲述大堰河的不幸遭遇，抒发了对给大堰河带来无尽不幸的黑暗社会的愤慨。《我爱这土地》

主要内容：以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。思想情感：表现了一种“沉郁”的感情特点，郁积着深深的忧伤。复习检测二（6分钟）《雪落在中国的土地上》主要内容：全诗共14节构成的，此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象（四个画面），表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景。思想感情：忧郁中透出希望之光，表达了强烈的爱国情感。《向太阳》

主要内容：这首诗从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生。全诗九节，共分四个段落：一至三节，我从昨天来。四至五节，正面唱出了太阳之歌。六至七节，歌颂“太阳照耀下”的抗日解放战争新时代里，祖国山河的苏醒与人的新生。八至九节，转向写自己内心的感受，在新时代里灵魂的改造。思想情感：这首诗充分表现了诗人的高度热情和对光明、未来的追求和信心。《黎明的通知》

于1942年所作。这首诗以黎明的口吻热切地唤醒一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。思想情感：主人公为诗人自己，由诗人直接抒发对于黎明到来的欣喜与期待。《鱼化石》

主要内容：是一首哲理诗。他从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟，具有很强的现实意义，并且通过象征手法，用鲜明生动的意象、朴素平凡的语言，道出了最普通、最基本的人生哲理。思想情感：借助鱼化石完全石化的特点，表达诗人对政治厄运的反抗与藐视，对革命的崇高热情、不懈努力，对革命的奉献生命的伟大思想感情。《光的赞歌》主要内容：写于1978年，是艾青新时期重返诗坛后的力作之一。第1节：艾青指出了“光”是人与生俱来的追求和不可缺少的，反复抒写了光的重要作用。第2-3节：光和美的联系。第4-7节：从历史角度，给光注入智慧、正义、道德的内涵。第8节：诗人开始阐释自己对于生命的看法，表明自己的态度。第9节：诗人对祖国的现实和未来进行了热情描绘。

思想情感：告诉世人，虽然自己经历了二十年的磨难，但追求光的信念没有丝毫改变，反而更加增强了。他要和全国人民一道，和世界人民一道，为人类的新的光明到来而高歌猛进，抒发一起投身光明事业的慷慨激昂的感情。课堂小结（2分钟）第一个创作高峰期：主要代表作品：

第二个创作高峰期：代表作品有：《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太阳》《火把》《鱼化石》《镜子》、《光的赞歌》20世纪30年代。1978年以后。第二课时

复习目标（1分钟）1、复习作品的艺术特色。2、复习作品的主题，谈谈作品的体会感悟复习指导一（1分钟）学生自学，教师巡视（5分钟）结合《名著一点通》P155，回顾作品的艺术特色。(重点)小说的艺术特色。

艾青诗歌的中心意象：土地。“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。如：《大堰河——我的保姆》，就是一个地主阶级叛逆的儿子献给他的真正母亲——中国大地上善良而不幸的普通农妇的颂歌。

艾青诗歌的中心意象：太阳。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。

如：《向太阳》《黎明的通知》《光的赞歌》1、独特的意象与主题。复习检测一（4分钟）

艾青的诗歌中萦绕着永远摆脱不掉的忧郁，这是构成艾青诗歌艺术个性的基本要素之一。

这忧郁里，渗透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实与思索。他在全民抗战的胜利中，看见了阴影、危机，看见了祖国大地的贫穷，战争的真正主人人民还生活在苦难中，但这种情怀不是消沉的，相反，正是表现了他对美好生活执著的追求与坚强的信念。2、忧郁的诗绪。

艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。

“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──—大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。

“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。教师点拨一（4分钟）重点、考点结合《名著一本通》知识要点：1、概括作品的主题。提示：在“主题探究”中圈划出关键词

2、谈谈阅读后的体会感悟。复习指导二（1分钟）学生自学，教师巡视（5分钟）1、主题思想：（1）把最真诚的歌献给农民。他从对农村劳动人民的热爱出发，一直向他们呈献自己最真切的诗情。从三十年代到抗战时期，他的诗作几乎都取材于农村，而这一切正是中国当时农村的现实。在这些诗歌中，诗人表达了对祖国大地上生活的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。诗人不但赞颂了中国农民的勤劳纯朴善良，而且挖掘了中国农民高尚的灵魂。（2）对于光明的浪漫赞颂和执著追求