二年级英语评价方案

金水区实验小学2014-2015学年上期二年级英语学业质量评价方案一、评价目的小学英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展要通采用多元优化的评价方式评价学生综合语言运用能力的发展水平并通过评激发学生的学生的学习兴趣促进学生的自主学习能力思维能力跨文化意和健康人格的发展。二、评价原则紧紧围《英语课程标准“学科课程学习内容和认知水平评价参照表结合学生的学习和发展实际坚持等级评价的原则坚持激励每一个学生持续学习和发展的原则，明确过程性评价和终结性评价相结合的原则。&&structures3.能比较熟练地运用所学句型进行日常交流。1.eIlive:Ilivein.Ilove2.Asnackbar:MayIeahotdog/pizza?项目覆盖范围能力要求13个字母及发音1.能听、说、读出13个字母并按顺序排列；2.能正确区分大小写，并正确书写手写体；&sounds3.能正确读出13的re和sound，并逐步建立起初步的拼读规律意识。知识与能力目课本的“三会”单词1.能根据实物、图片正确说出单词；2.能听懂并认读所学单词；标eachunit3.能根据简单的拼读规律，有意识的识记单词。patterns课本中的句型1.能听懂所学句型并能做出相应反应；2.能认读并理解所学句型；情感度、化识、习策略

Dialogues

3.ThingsIliketodo:Iliketoplay/write..g:wouooe?每个单元话题中的gototheparkbytaxi.8个“tstalk” 5.Crossingtheroad:Lookatthelight.Itsred.!ers6.Christmas:yChristmas!ee.k7. :Do u like winter? No, don,I8.Clothes:Ineedanewbelt/dress.1.了解中西方文化的差异如对于年龄的认差异、节日差异、饮食差异等；2.能初步养成良好的学习习惯和有效的学习策略;3.能和同伴合作交流共同完成学习任务。四评价形式及方法二年级的期末评价采用过程性评价活动性评价和终结性评价相结合的方式测试十项内容，均采用等级制的方法记成绩，不用百分制，采用D等级，综合评价汇总如下1计6个A的是A档即优秀2计5个A的是B档即良好3共计4个A的是C档即及格4得4个A以下的是D档即待努力具体参考以下表格：二年级英语学业质量评价体

过程性评终结性评

学习习惯和策对话背诵听力及口语测试（一）过程性评价根据自评组评和师评评定得4个A的总评为得2个A或3个B形评价等级学少10习习惯过和策为A为形评价等级学少10习习惯过和策为A为B为，略为D程的81.至少6性对 得；话 2.有4评背B；诵 3.有3价得；4.3为D内式评价标准自组师总容评评评评过程性评价时间安排：1月19—22日，随堂进行。由于班级学生较多，每班计划利用二节课完成地点：各班教室。节次时间1节次时间1月9日1月0日1月1日1月2日3二1班二2班二1班二2班（二终结性评价终结性评价以考查学生在牢固掌握基本知识的基础上综合语言运用能力为目标评价方式是对学生听力及口语的测试考查内容以本册8个单元话题为主测试内容采用随机抽签的方式进行，包括字母、词汇、句型及现场对话。节次时节次时31月6日1月7日1月8日1月9日二1班二2班二1班二2班1.测试时间安排：2.测试形式和内容（抽签进行）：1）字母及词汇老师说出一个字母或单词，学生根据听到的发音指出相应的图片。2）句型根据所听指令做出相应的动作如ne,.pe,3）现场对话师生自由对话或者利用教师提前准备的一些卡片、实物等进行问答,如：Howdoyougotothepark? eooekyy! MerryChristmas!3.测试评价标准评价内容评价内容评价等级及要求基础字母知识＆＆sounds词汇技能 句型Patter＆structures语言现场对话综合Dialogues运用A档：听音后能快速做出正确反应；语音语调标准，朗读自然流畅。整体有2处错误。B档：听音后能做出正确反应；语音语调较标准，朗读较流畅。整体有3—5处错误。C档：听音后反应较慢或有误；语音语调不标准，朗读不流畅。整体有5—8处错误。D档：听音后不能做出反应；语言语调极不标准，朗读极不流畅。整体有8处以上错误。注：1.提前一个星期宣布考试内容及考试办法。2.针对程度较弱的学生给予二次评价的机会，以更好的激励学生。3.对于在过程性评价和活动性评价中能得够5个A的学生可向老师申请听力及口语测试。ABCABCD％％％％评价评价等级人数/百分比具体内容形式要素A B C D过学习习惯依据学生听录音读书、预习复习、程上课听讲及发言小组合作四个方性和策略面进行自评、组评、和师评% % % %评依据学生对课本上要求背诵的8价对话背诵个对话掌握情况进行组评家评和师评%% % %经验方法及改进措施听力和口语 依据学生对字母词汇句型及现终结性测试场对话等掌握情况进行师评% % % %评价经验方法及改进措施金水区实验小学2014—2015学年上学期二年级英语学业质量评估表班级 姓名评价评价评价评价等级具体内容形式要素A B C D过学习习惯和依据学生听录音读书、预习复习