《以礼待人》教学教案

4.2以礼待人主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容4.2以礼待人课型新授教学目标1.通过本框学习，引导学生知道知道礼是什么，文明有礼的重要性。2.通过本框学习，引导学生培养提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。3.通过本框学习，引导学生培养文明有礼意识，鼓励学生检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养教学重点文明有礼的重要性教学难点如何做一个文明有礼的人教学模式“一心二导三力”教学模式教学准备多媒体、视频、课件、教材教学过程个性思考【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣视频：CCTV-10科教频道百家说故事[百家说故事]六尺巷思考：看了这个视频片段，你有什么感受？预设：六尺巷的故事，对当今社会道德风尚依然产生重大而深远的影响。张英的谦虚礼让，给后人树立了一座道德典范的丰碑。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。不学礼，无以立，文明有礼看似小事，实则反映一个人的精神风貌，体现一个人的文明素养。过渡：礼让，谓互相宽容理解，被作为“美德”流传至今。不学礼，无以立。人有礼则安，无礼则危。以礼待人是人际交往的最起码的要求，做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。今天，我们就一起学习《以礼待人》。【学习目标】——心中有目标，学习更有效1.了解什么是礼，懂得文明有礼的重要作用。2.学会做一个文明有礼的人。3.养成有礼貌、讲文明的生活习惯，检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养。一、待人礼为先（一）识礼【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。妈妈提醒他别着急，大人还没开始吃呢。小岩鼓着嘴，很生气……【小组合作】——互帮又互学，小组力量大小组合作探究，学生分角色扮演情境中的角色思考：（1）你认为小岩哪些地方做的不合适？（2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？提示：到了就餐地后，“小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机”，说明他不注意坐姿优雅，而且不注意帮家长操心聚餐安排；朋友来了后，不主动打招呼，“眼睛没离开手机”，说明他不尊重客人；“菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃”，说明他不注意待客礼仪，请客人先吃菜；妈妈提醒他，他“很生气”，说明他不懂得以礼待人。正确做法是：客人来之前查看饮食安排、注意坐姿端正，客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。（2）如果我是一起就餐的客人，我会觉得小岩缺乏道德修养和交际能力，而且觉得他根本就不尊重我；我可以找个借口早点离开，或者以后不参加这种有小岩参加的聚会。教师总结：文明有礼使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。所以，文明有礼是人立身处世的前提。讲解：礼含义及表现含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，表现：社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。（二）崇礼【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习小华的故事：镜头1：幸福小区住着一位中学生叫小华，在小区里，小华每次遇到长辈都会主动问好，每天上学放学都会向保安叔叔问好，小区里，大家都夸小华懂事有礼貌。镜头2：小华每天上学路上遇到同学都会主动打招呼，校园里遇到老师小华总会主动说声“老师好”。课堂上小华也喜欢主动回答问题，并且学习成绩非常优异，还被评为“校三好学生”和“校礼貌之星”。镜头3：小华在学校还交到了很多好朋友，在小华的生日会上，同学们都纷纷送上祝福，并且小华和大家照了很多相片留作纪念，大家都非常喜欢小华。【小组合作】——互帮又互学，小组力量大小组合作探究思考：你认为小华是一个怎样的人？从小华的故事中，我们可以看出“礼”对个人有何重要性？提示：小华是一个文明有礼的人。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。【教学故事三】——故事呈案例，快乐好学习欣赏视频：文明城市宣传片《传递文明你我同行》【小组合作】——互帮又互学，小组力量大小组合作探究思考：看了视频你有什么感受？你对文明社会的期待有哪些？和同学们分享交流。提示：文明有礼促进社会和谐。文明礼貌有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。人与人之间诚恳、谦逊、平等、友善、善于倾听、沟通融洽。【教学故事四】——故事呈案例，快乐好学习视频：中国人民解放军仪仗队演示迎接外宾全过程思考：中国人民解放军仪仗队为什么要以如此高标准高规格的礼仪迎接外宾？提示：文明有礼体现国家形象。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。归纳总结：为什么要文明有礼？文明有礼是人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。文明有礼促进社会和谐。文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。做文明有礼的人（三）行礼【教学故事五】——故事呈案例，快乐好学习小故事，大道理：古代有一位书生进京赶考，因路不熟，眼见天色已晚却找不到客栈。忽然见前面有位老人，他催马向前大声问道：“哎！老头，多远才有客栈？”老人转身看了看，心中很是不悦，斥道：“无礼。”书生以为是“五里”，连声谢都没说，便扬鞭策马径直走了。走了大约五里路，并不见客栈。又往前走了五里路，仍不见客栈踪影。此时书生想：莫非是老头骗我？他自己嘟囔着“五里，十里”，忽然他悟出了什么......书生于是骑马回转，找到那位老人，恭敬地道歉：“老人家，请恕小生刚才无礼！请问多远才有客栈？”老人转嗔为笑：“附近没有客栈，你且去寒舍暂住一宿再赶路吧。”思考：为什么前后两次问路结果截然不同？提示：书生第一次与人交谈时，没有尊重对方，盛气凌人。书生第二次与人交谈时，做到了以礼待人，文明用语。这告诉我们，做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。拓展：礼貌用语探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。【教学故事六】——故事呈案例，快乐好学习看视频：电影《觉醒年代》片段思考：（1）电影《觉醒年代》片段中有哪些细节让你印象深刻？他们的着装、举止给你什么感受？（2）这对我们做一个文明有礼的人有何启示？提示：（1）人和人之间很有礼貌，个人着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。看了之后让人心情愉悦，细节之处尽显高雅、精神抖擞。（2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。【教学故事七】——故事呈案例，快乐好学习藏族作为一个历史悠久的少数民族，长期聚居在雪域高原。在独特的生活环境中，他们形成了一套独有的风俗和禁忌习惯。这些禁忌很多，像一部不成文的法律，约束着人们的日常行为。因此到藏地旅游，入乡随俗就显得尤为重要。活动：小华暑期有旅游计划去西藏旅游，假如你是他的朋友，请你制作藏族民俗禁忌常识卡告诉他旅游时要注意的问题。思考：这对我们做一个文明有礼的人有何启示？提示：（1）旅游前、中多做攻略多学习。入乡随俗，多观察。想一想自己应该怎么做。尊重当地的风俗，文明用语，礼貌待人。公共场合不大声喧哗，按秩序排队。礼俗禁忌：对尊者、长老、僧人、老师等忌讳直呼其名，应在称呼后面加“啦”字；外出行路时，忌抢在他人前面，特别是老人、长者、僧人和老师；在室内、帐篷内就坐时，要求盘腿端坐，忌东倒西歪。特别是在大雅之堂，如开会、举行仪式或会客等场合，要端坐。忌双腿伸直，脚底朝天，甚至把脚放在茶几、桌子等物上。饮食禁忌：忌吃马、驴、骡等圆蹄、奇蹄类牲畜的肉，忌吃猫、狗等带利爪动物及飞禽的肉；忌讳跨越别人家中的炊具和食物；吃饭时要做到食不满口、咬不出声、喝不作响、不大声嬉闹，挑食物时不可越盘；忌食死牛、死羊、死猪肉。（2）这启示我们做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。归纳总结：怎样做文明有礼的人？P39--40①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。④我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时，我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。拓展：社会主义核心价值观——文明【知识梳理】——学会思维法，知识全概括【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试1.我国素有“礼仪之邦”的美誉,五千多年的历史铸就了礼尚往来的高尚道德准则。下列成语与此相符合的是（C）①卧薪尝胆②孔融让梨③张良拾履④程门立雪①②③B.②④C.②③④D.①③④2.坐公交车给老人让座是我们社会提倡的美德，但近些年发生的多起“老人暴打未让座者”事件，引发了社会各界的热议。网友的下列评论，你认为正确的有(D)①给老人让座是年轻人的基本义务②打人是非正义行为③老吾老也要幼吾幼，生活需要宽容与理解④以礼待人需要大家共同遵守A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.情境一：放学后，小东背上书包正准备去体育馆观看自己喜欢的篮球赛,这时学困生小明拿着一道数学难题过来请小东帮忙讲解。小东稍作迟疑，放下书包耐心给小明讲解了难题。小明歉疚道:“不好意思，,耽误了你观看球赛。小东说道:没关系，你的好学上进精神令我感动。”情景二：小亮放学回家进门后面对家中来的两位客人就像没看见一样,径直进入了自己的房间。过了一会小亮来到客厅，躺在沙发上把脚放到茶几上看起了电视。（1）情境二中小亮哪些地方做得不合适?你觉得应怎样做合适?（2）文明有礼有什么重要作用?我们应怎样做一个文明有礼的人？答案：（1）①不合适之处：对家中来的客人就像没看见一样，径直进入了自己的房间。合适的作法：进门后，看见客人主动热情打招呼。②不合适之处：躺在沙发上，把脚放在茶几上看电视。合适的作法：双脚着地，端坐沙发上看电视。（2）①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。②做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。板书设计以礼待人eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(待人礼为先\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(礼是什么,文明有礼的重要性\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(文明有礼是人立身处世的前提,文明有礼促进社会和谐,文明有礼体现国家形象)))),做文明有礼的人\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(态度谦和、用语文明,仪表整洁、举止端庄,在生活中不断学习、观察、思考和践行))))教学反思在本节课教学