幼儿园劳动主题活动方案6篇

/幼儿园劳动主题活动方案6篇幼儿园劳动主题活动方案篇1一、活动背景在我们日常社会中，有着许很多多的节日。而在这些紧要的节日、纪念日中，都积藏着宝贵的不可估量的教育资源。老师完全可以利用节日主题活动引导幼儿养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，认得、体验并理解基本的社会行为规定，学习自律和敬重他，了解本身的亲人以及与本身生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的酷爱和对劳动成果的敬重。二、活动内容1、通过参观、调查、谈话、绘画、唱歌、家长助教、采访等形式让孩子认得各行各业的人，了解不同职业的差异，培育孩子察看分析的本领；同时在玩游戏的过程中，体会社会生活中人与人之间存在的紧密关系。在我们的角色游戏中，孩子们尽情地扮演和表现心目中不同职业的角色。2、让幼儿了解劳动者为社会作出的贡献，学说感谢的话、做力所能及的事情、送感谢卡片、寄感谢的信、表演手语“感恩的心”等方式敬重并感谢各行各业工作的人。激励孩子们在家里做力所能及的事情，培育幼儿爱劳动的品质。3、各班可邀请一位不同职业的家长与幼儿共同度过节日，让幼儿体验劳动的幸苦。三、各年龄段小班：“各行各业爱劳动”工人叔叔挥舞动手中的工具，在车装上紧张娴熟的劳动着；农夫伯伯手持锄头，在田间认真的劳动着；警察叔叔不怕太阳晒，在道路中心认真的劳动着，还有很多很多各行各业爱劳动的劳动者都在本身的岗位上认真的劳动着，让我们为他们辛勤的劳动说声：“你们辛苦了!”（一）主题目标1、知道是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢快的事。3、激发幼儿爱劳动的愿望。（二）实在活动1、认得“五一”节（谈话活动）2、劳动最光荣（语言活动）3、鲜花送给您（美术活动）4、欢快的劳动节（综合活动）5、找寻身边最可爱的人（特色活动）中班：“做光荣的劳动者”。（一）主题目标1、挂念四周人们的活动，了解常见社会成员的工作及与我们的关系，并敬重他们的劳动。2、体验社会成员之间的相互挂念和友好交往，乐意向他们学习。（二）实在活动1、建筑工人（谈话活动）2、送货员（数学活动）3、学做解放军（音乐活动）4、参观消防队（参观活动）5、找寻身边最可爱的人大班：“找寻身边最可爱的人”。（一）主题目标1、采访身边以及四周的人的工作，激发对不同劳动人群的工作认得。2、培育幼儿基本的生活自理本领，树立良好的劳动意识。（二）实在活动1、欢快的小帮手（谈话活动）。2、劳动的计划书（社会实践活动）。3、五一家庭劳动日（综合活动）。4、歌曲《劳动最光荣》（音乐活动）。5、慰问身边的劳动者（参观活动）。6、找寻身边最可爱的人。四、区域游戏1、数学区：小小理货员目标：依据本身的认知需要选择不同难度的按要求摆放。材料：不同难度的货架底板。引导要点：选择相应底板，并依据要求摆放不同价钱的物品。2、科学区：小小水管工目标：和同伴一起合作接通水管。材料：不同长度的___管若干，三通、弯头等若干。引导要点：依据需要设计水管长度，弯曲方向，提示幼儿接水时不要漏水。3、语言区：他们的工作目标：和老师和同伴、本身阅读有关“各行各业的人们”图书，并能与同伴交流。材料：自制“各行各业的人们”图书若干。引导要点：引导幼儿选择“各行各业的人们”图书阅读，并适时提出的问题进行回答。4、手工区：服装加工厂目标：和同伴一起利用各种材料制作服装。材料：各类美工工具、纸张、废旧材料、衣裳式样底板等。引导要点：引导幼儿依据本身的喜好制作服装并选择合适的材料进行装饰。幼儿园劳动主题活动方案篇2活动目的：1、知道5月1日是国际劳动节。2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和酷爱他们情感。3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。4、感受节日的欢快气氛。活动准备：1、挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。2、工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。活动与引导：1、介绍“五一”国际劳动节。（1）老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？（2）讲解“五一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。2、认得谁是劳动的人，他们都做哪些工作。（1）观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用本身的劳动为大家服务的人。（2）谈谈本身身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发觉他们的工作和小伙伴生活的关系，引导幼儿敬重他们。3、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。活动目标：1、通过活动的开展，让家长和孩子充分感受节日的气氛，培育幼儿表演的才能，让孩子体验参加节目表演的欢快与自负。2、加强家园联系、社区合作、幼小连接，形成共同教育的合力。3、通过展牌向家长、社会呈现幼儿素养教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。4、以家庭为单位，依据游戏规定，通过竞赛的`形式参加各组游戏活动，以加强家长与幼儿之间的合作，体验节日的欢快。活动布置：1、活动时间：5月1日上午8：002、活动地点：幼儿园内。3、参加人员：全园幼儿、家长、老师。3、音响、摄像：4、安全工作：各班班主任5、主持人活动流程：1、领导代表讲话。2、幼儿文艺汇演。3、家长带领幼儿参加亲子游戏活动。附一：庆“五一”亲子游园活动方案以家庭为单位，依据游戏规定，以竞赛的形式参加各组游戏活动；若得到三颗星可兑换奖品一件，多得多换。游戏一：比比谁的视力好——大一班室内游戏玩法与规定：准备几个啤酒瓶、八宝粥罐和筷子，家长将筷子放在两眼中心，垂直投到瓶中，投中者为胜。要求两腿站直，不允许弯曲。幼儿同上述方法将筷子投到八宝粥罐子中。也有三次机会。游戏二：金蝉脱壳——草地游戏玩法与规定：幼儿从起点启程向前跑，碰到圈时将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，然后把圈放回原处。用同样的方法套完四个圈后，饶过小椅子，跑回起点处，拍家长的手，家长启程，玩法同上，依次类推，先完成的家庭为胜。游戏三：心心相印——大二班走廊游戏玩法与规定：家长选择老师出示的卡片，以手势、身体动作、语言描绘做给孩子看，孩子通过看家长动作说出名称，答对五题者获胜。游戏四：运西瓜——大二班室内游戏玩法与规定：家长和幼儿双手各握一根体操棒，棒上放西瓜，走到尽头，饶过小椅子后返回起点线，先到的家庭为胜。游戏五：猜谜——中一班教室游戏玩法与规定：老师先准备好谜语纸，将它用绳子悬挂在教室的墙上，家长猜出哪个就将谜语纸从墙上取下到负责的老师处对答案。{家长必需说出精准的答案}游戏六：老虎撞鼓——中一班门前操场游戏玩法与规定：家长或幼儿带上老虎头饰蒙上眼睛，在距离10米远的地方手拿鼓槌，沿直线向前，击中挂在墙面上的鼓既为赢。游戏七：摸瞎子——中二班教室游戏玩法与规定：父亲或妈妈蒙上眼睛，用双手去摸，从三个孩子中正确地摸出本身的孩子，被摸的孩子不得发出声音，以摸中者为胜。游戏八：夺红旗——草地游戏玩法与规定：家长背着孩子从起点启程，跨过五个圈后孩子用手拔下椅上的红旗后原地返回，以速度快者为胜游戏九：夹小球——小一班游戏玩法与规定：家长与小孩两两合作，轮番夹玻璃球，幼儿用勺子舀家长用筷子夹，从盘子里夹到对面桌子碗里，中途掉下返回再开始。一分钟内球多为胜。游戏十：投篮大赛——小班门前操场游戏玩法与规定：幼儿站在一圆圈内，腰间系一个筐，家长站在离圆圈确定距离的直线上向幼儿腰上的篮筐内投球，投中确定数量后为胜。游戏十一：两人三足跑——室外操场游戏玩法与规定：父亲或妈妈和宝宝用一条布带绑好腿，形成两人三足姿势，两人协调一致向前方100米处跑。谁先到尽头，谁胜。幼儿园劳动主题活动方案篇3随着“五一”劳动节的靠近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。以下是结合不同年龄段幼儿的本领设计的幼儿园“五一”劳动节活动方案。通过专题教学、讨论谈话、比赛等方式，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。活动目的：1、知道5月1日是国际劳动节。2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和酷爱他们的情感。3、在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。活动对象：全园幼儿。活动时间：5月1日到5月31日。活动紧要负责人：各班正、副班主任，保育员。活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干！活动过程：一、故事叙述篇1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣扬。2、各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣扬，达到家园共育的教育目的。二、劳动实践篇（一）小班——本身的事情本身做1、围绕“我会本身穿衣裳”“我会本身洗手”“我会本身吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。2、每个人选择本身认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班依据比赛结果，评比各种“劳动之星”。（二）中班——我是欢快的小帮手1、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。2、各班每天选出小值日生，帮忙老师、阿姨做好班级各项日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。3、各班每周评比出一名“值日之星”。（三）大班——家务劳动小能手1、开展“父亲妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿察看本身的父亲妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦。2、通过调查，了解父母的艰辛之后，让幼儿想一想如何去帮忙父亲妈妈，并与家长共同商讨，定好家务劳动计划。3、让幼儿依据本身订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，让家长把孩子当天所做的家务记录下来。（发记录表）4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。（在记录表上进行评价）三、活动呈现篇“我能行”劳动技能大比武，分班级组进行比赛，每班男女各10人。小班：穿衣裳比赛。中班：剥毛豆比赛。大班：上学准备。（整理书包）四、活动总结篇各班在每周评比出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评比，给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进行激励。幼儿园五一劳动节活动主题方案（四）一、活动意图一年一度的“五一国际劳动节”来临了，为了让幼儿对“五一劳动节”有更加深刻的认得，引导幼儿认得四周的劳动人民，萌发幼儿酷爱劳动的情感，懂得敬重劳动人民，知道珍惜劳动成果。我园在五一假期前一周开展了“劳动最光荣”的主题教育活动。希望经过此活动，教育孩子们酷爱劳动，从身边做起，从小事做起，也以此发挥家庭教育的气力，实现家园共育。二、活动目标1、敬重生活四周劳动人民，知道劳动成果的来之不易。2、能尝试做一些力所能及的事，积极参加活动。3、养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。三、活动主题劳动最光荣四、活动时间20xx年x月x日——x月x日五、活动准备1、经过相关视频资料播放，使幼儿萌发酷爱劳动的思情感。2、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，敬重他人的劳动。六、活动过程（一）了解“劳动节”1、介绍“五一”国际劳动节，了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。2、各班搜集各种有关劳动的图片，进行宣扬。3、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。4、各班经过班级微信群向家长宣扬五一劳动节教育思想，达到家园共育的教育目的。（二）劳动实践开展“我有一双小小手”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，渐渐培育他们的劳动意识。1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会本身穿衣裳”“我会本身洗手”“我会本身吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。（擦桌子、扫地、叠被子、分勺子、穿脱衣裳）3、用本身在幼儿园学到的本领，帮忙家长做力所能及的劳动。（三）幼儿共享将本身在家的劳动经过与全班小伙伴共享，充分呈现“我能行”！幼儿园劳动主题活动方案篇4活动目的：1.尝试用捆扎大小珠子扎染t恤。2.赏识各种扎染作品，了解民族工艺，了解古代扎染的过程。3.乐于参加活动，感受扎染的奇妙，体会劳动的欢快。活动准备：1、古代扎染的图片或视频2、已经扎染好的t恤和各种扎染作品或作品图片（花布、衣裳、围巾、包等）。3、纯棉浅色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、剪刀、颜料盆，清水桶，抹布。活动过程：一、导入部分：1、老师出示已经扎染好的t恤、幼儿察看。——小伙伴们这件t恤好看吗？——t恤上都有些什么颜色？——你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗？二、学习扎染：1、赏识扎染。（1）播放古代扎染的图片或视频，了解扎染过程。（2）赏识各种扎染作品，引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。赏识用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受图案的独特。2、老师示范扎染的材料与操作过程。（1）示范扎染的过程，浸泡——晾干——捆扎——浸泡——晾干——烫平，知道用不同的方法。（2）引导幼儿察看制作材料，共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。3、尝试在t恤上进行扎染，布置图案。（1）激励幼儿用大小珠子在t恤上进行扎染，设置图案。（2）老师察看幼儿操作并予以引导。三、老师引导：1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）4、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。四、结束部分：幼儿把扎染的作品晾干，赏识同伴作品，老师进行总结点评。活动延长：幼儿呈现本身的扎染作品，并穿上本身扎染的衣裳在表演区进行表演。幼儿园劳动主题活动方案篇5五一国际劳动节靠近了，通过“五一劳动节”的活动，让幼儿走出幼儿园，走向社会，了解和懂得敬重他人的劳动，培育幼儿懂得挂念他们，挂念身边的事，从而提高幼儿的责任感与社会适应本领。一、活动目标：1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢快的事。3、激发爱劳动的愿望。二、活动准备：1、幼儿带家长工作照一至两张。2、工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员等各行业人员的工作照片并制作ppt。3、每人一个劳动工具。4、准备制作贺卡的用具和材料。三、活动过程：1、介绍“五一”国际劳动节①老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？②讲解“五一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动者都过的一个节日。知道是全部劳动人民的节日。2、认得谁是劳动的人，他们都做哪些工作①观看各行各业人员的照片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用本身的劳动为大家服务的。②谈谈本身身边的劳动者。请幼儿拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。老师引导孩子们发觉他们的工作和小伙伴生活的关系，引导幼儿敬重他们。3、请幼儿回忆休息日去过的地方，理发店、超市等，进一步了解这